春雨的色彩语文优秀教学设计

时间:2021-06-19 08:25:59 教学设计 我要投稿

春雨的色彩语文优秀教学设计

  教学目的:

春雨的色彩语文优秀教学设计

  1.认识“线、论”等11个生字,会写“你、们”等6个字。

  2.正确流利地朗读课文,感受春雨给大地带来的变化。

  3.初步培养学生主动积累词语的意识。

  教学重点:

  1.学习生字;

  2.有感情的朗读、背诵课文。

  教学难点:

  通过朗读去感受春雨给大地带来的变化,感知和感悟春天的美;展开想象,发现春天的变化。

  教学时间:

  3课时

  第一课时

  课时目标:

  认识“线、论”等11个生字,初读课文。

  教学过程:

  一、激趣,引入新课

  1 出示课件:小燕子 麻雀 黄莺,问:认识吗?读词语,认小鸟名称。

  2出示课件:春天来了,小鸟们在田野里见面了,这次,它们争论了一个有趣的问题,想听听吗?

  二、初读,了解短文

  1、范读课文,说说你都听到了什么?

  2、板书:春雨的色彩,齐读课题。

  3、想读读课文吗?借助拼音,自读课文。

  三、检查读书情况

  1.课件出示词语:

  纺线 争论 有趣 题目

  到底 颜色 淋洒 滴 欢

  杜鹃花 蒲公英 油菜花

  个别读,正音;齐读。

  2.读课文,正音。

  第一段:个别读,齐读

  第二段:分男女读。

  第三段:个别读,齐读。

  第四、五段:同桌互相检查,正音。

  第六段:齐读。

  3.自由下位,互相检查读书情况。

  四、识 字

  1.课件出示生字,问:你记住哪些生字呢?怎么记住的.?

  2.开火车读生字;组字游戏。

  五、作业

  选择自己喜欢的方法复习生字。

  第二课时

  课时目标:

  正确流利地朗读课文,感受春雨给大地带来的变化。

  教学过程:

  一、游戏,巩固识字

  1.出示课件或生字卡片:

  线 论 趣 题 底 颜淋 洒 滴 油 欢

  游戏:”抢答”,看谁最先读准生字?

  2.出示生字卡片:

  滴 欢 题 线

  游戏:“找朋友”,说词语,看谁说得多。

  3.说话练习:春雨是( )的。

  二、品读,感悟文味

  1.春雨到底是什么颜色的?春天的田野里,一群小鸟争论不休。

  它们是怎么争的?

  2.小朋友想不想演一演?先把台词记熟哦!课件出示小鸟说的话,指导朗读。

  3.猜猜,春雨还有什么颜色?如果有别的小鸟参加,那些小鸟还会怎么说?

  4.演课文:自己去找搭档,要求每四人一组。

  5.在小鸟眼里,春雨是这样五彩缤纷,神奇欢快,课文里怎样写春雨?

  指导朗读一、六段。

  三、总结

  用你喜欢的方式背课文。

  第三课时

  课时目标:

  1、会写“你、们”等6个字。

  2、初步培养学生主动积累词语的意识。

  教学过程:

  一、复习,巩固生字。

  1.出示课件:

  给这课的生字归类,可以怎么分?

  2 .扩词练习:

  滴 欢 题

  二、诵读,积累语感。

  1.配乐,朗读课文。

  2.指导背诵。

  A 填空形式

  B 自由背。

  三、指导写生字

  1.认读要写的生字

  2.看看今天要写的字,你发现了什么?

  3.重点指导:

  亻:撇要直,不能弯;竖为垂露,要正直。

  纟第二个撇折的撇不能伸得太长,折要往上挑,整个的绞丝应显得向左靠。

  艹横不宜太长,两个小竖要上开下收。

  4.评析学生课堂写字作业。

  四、作业

  1、每个生字写2遍,选你最满意的三个字交给老师,全班评比。

  2、搜集有关邓小平爷爷的资料。

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