《船过三峡》第一教时教学设计
教学目标：
1、学会借助段落中的重点词句背诵课文的方法，能背诵第二至第四自然段。
2、理解词句之间的关系，能找出自然段中的重点词句。
3、学会第一部份的生字，理解云雾缠绕、七弯八拐、东闯西撞等词语的意思。
4、感受长江三峡的风光美，热爱祖国的山水。
教学过程：
一、导入新课
1、（出示三峡图）
同学们，你们知道这是什么地方吗？你们去过三峡吗？长江三峡以她的美丽、神
奇吸引着成千上万的中外游客前去游览。今天，我们跟着作者乘大轮船一起来游览长江三峡，领略那美丽、神奇的三峡风光。
2、（出示课题）齐读课题
二、检查预习，初读课文
1、下面老师来检查一下同学们的预习情况。认读生字
（出示生字）A、齐读
B、抽读
2、让我们就跟着作者一起来领略一下三峡美丽的风光。（放录音）
3、自由读课文，思考：作者游览了长江三峡以后写了哪些内容。
（出示）1、描写了长江三峡的山高、水急、船险。
2、写了神女峰的神话传说。
三、学习课文2、3、4自然段
师：接下来我们就来重点学习描写长江三峡的山高、水急、船险的这部分内容。
这在课文的哪几个自然段？
（第二自然段）
1、个别读
思考：这一段是围绕哪句话写的，主要写了三峡的什么特点？
2、齐读第一句
（出示
山奇）
3、课文围绕总起句，又从哪几方面来写的？（自由读）
出示
（陡）
笔直陡峭
（高）
云雾缠绕
（怪）
像像像
幻灯演示理解
4、指导背诵
（1）这段文章写得很美，我们想办法把它背下来吧，我们可以借助文中的重点词句来背诵，请大家用横线在这一段里划出你认为是重点的词语。
（出示幻灯片）划出重点词语
（2）你能看着这些重点词语背一背吗？（自由练习、个别背、齐背）
（学法指导）
1、讨论：刚才我们是怎样来学习第二自然段的呢？
出示：1、找出总起句，想想主要写了三峡的什么特点。
2、课文围绕总起句，又从哪几方面来写的`？找出重点词句。
3、借助重点词句练习背诵。
2、我们运用第二自然段的学习方法来学习第三、四自然段
（第三自然段）
1、（出示第三自然段）自由朗读课文，找出总起句，划出重点词句。
2、说一说你读懂了什么？你从哪些词语看出来的？
3、根据回答出示 水急 水声大 奔腾 吼叫
拐弯多 七拐八弯 东闯西撞
浪涛凶 撕咬 拍打 涛声
4、指导背诵
出示幻灯片练习背诵
（自由背、个别背、齐背）
（第四自然段）
1、（出示第四自然段）自由读课文，边读边做记号，同桌交流。
2、提出不懂的问题
3、幻灯演示动画
4、抓住重点词句试背课文
（自由背、个别背、齐背）
四、学习第五自然段
刚才我们跟着作者领略了长江三峡的神奇风光，作者发出了什么样的感叹呢？
（出示第五自然段，齐读）
五、总结：
今天我们跟着作者游览了三峡，看到了三峡美丽神奇的风光。学习了借助课文里的重点词句的方法来进行背诵。明天我们再来听听关于神女峰的神话传说。
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