《比尾巴》第一课时的教学设计

时间:2021-06-13 19:16:53 教学设计 我要投稿

《比尾巴》第一课时的教学设计

  《比尾巴》第一课时的教学设计

  一、教学目标

《比尾巴》第一课时的教学设计

  1、认识9个生字,了解字词的意思。

  2、能独立认读音节,学习朗读问话的句子,正确、流利地朗读短文

  3、通过看图学句认识图上的3种动物了解一些动物尾巴的特点

  4、通过学习,激发学生对动物的喜爱之情。

  二、教学重、难点

  重点:识字,读问句及一问一答对读

  难点:读好问句

  三、课前准备

  动物卡片、生字卡片

  奖励品

  四、教学过程

  1、比赛开幕,激趣导入

  师:今天我们班真热闹,有一场比赛马上就在我们班举行,谁为我们揭开神秘的面纱,我请一位表现最好的小朋友。(指名请同学拉开字幕)

  师:赶快拼一拼

  bǐwěiba

  比尾巴

  指名读,学习生字尾巴注重轻声读法指导。

  2、比赛项目学习,学习简单问句

  师:是谁比尾巴,我们班的小朋友吗?(教师表情非常惊讶。)

  生:动物

  师:不过我们也要参加,看老师已经挂上主持人的牌子,为动物们主持这场比赛,咱们班的小朋友都是这场比赛的裁判员,老师要评出六位裁判长(出示裁判长的牌子)比赛之前让我们一起学习以下比赛项目(在黑板上出示比赛项目)

  chánɡ

  谁的尾巴长?

  duǎn

  谁的尾巴短?

  bǎsǎn

  谁的尾巴好象一把伞?

  师:到底谁的尾巴长?老师非常想知道,你能告诉我吗?(指名学生猜)

  老师示范读问句,表现出非常想知道答案,使学生领会问句的作用。

  师:你最想知道哪一个问题的答案,请你同桌之间问一问

  同桌之间互问,感受问句与陈述句的不同读法。

  指名学生一问一答教师指导、评比。

  3、比赛开始,了解动物尾巴特点

  师:小朋友都那么想知道今天到底谁来了让我们一起请出今天的'动物朋友吧。

  谁带动物去比赛现场

  师出示三张动物图片,生说动物名称及尾巴特点,师请生将动物贴在黑板上。

  请学生比一比,

  学习生字长、短、一把伞

  比较ɑnɑnɡ用一把说短语

  师出示比赛结果告示

  的尾巴长。

  的尾巴短

  的尾巴好像一把伞。

  学习猴、松鼠两个生字:

  分析猴的字型

  知指导三问三答的朗读

  a)师范读

  b)指名学生与师配合

  c)同桌对读训练,师评价

  说说三种动物的生活习性及特点

  3、拓展

  师:多有趣的比赛,看公鸡鸭子和美丽的孔雀也想来比一场,你能满足他们的要求吗请小朋友为他们设奖按照以下句式说:

  谁的尾巴?

  的尾巴。

  评选裁判长

  板书设计

  bǐwěiba

  比尾巴

  比赛项目比赛结果

  chánɡ

  谁的尾巴长?的尾巴长。

  duǎn

  谁的尾巴短?的尾巴短

  bǎsǎn

  谁的尾巴好象一把伞?的尾巴好像一把伞。

  hǒuzisōnɡsh

  猴子松鼠兔子

  注:根据教学中的不足,此为修正过的教案。

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