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《长歌行》五年级教学设计

教学设计 时间:2018-06-11 我要投稿

《长歌行》五年级教学设计

  教学目标:

《长歌行》五年级教学设计

  1、学习生字新词。

  2、借助注释,理解诗意,体会诗人的思想感情。

  3、朗读诗歌,读出感情。

  教学重点:

  1、借助注释理解诗意,体会思想感情。

  2、朗读、背诵课文。

  教学过程:

  一、揭示课题,明确学习任务。

  今天我们学习汉代乐府民歌—《长歌行》(板书课题),“行”是古代诗歌的一种形式,现在我们来学习这首汉代民歌。

  二、朗读古诗。

  1、借助注音,朗读诗歌。

  2、集体读,小组读,个别读。

  教师要提示朗读时应注意诗句的停顿和、重音和节奏。

  三、小组讨论、尝试理解。

  1、在预习的基础上,根据书上的.注释或理解词意。

  2、大家把自己解释的诗句意思拿出来在小组里交流,然后小组里互相评价。

  3、从中选出较好的在班上交流。

  四、班上交流,师生评价。

  1、由小组推荐较好的同学在班上交流,每一诗句二至三位同学发言。

  2、发言后同学互相评价,指出优缺点。

  3、教师相机进行评价,要切中要点。

  五、师出示整理后诗句的解释。(略)

  六、体会诗人的思想感情,归纳总结。

  1、这首诗最重要的是哪一句诗句?

  (生:少壮不努力,老大徒伤悲。)

  2、这首诗表达了诗人怎样的思想感情?

  (1)先指名几位学生说一说。

  (2)师归纳总结:

  这首诗通过露珠易逝,花草枯萎和百川归海,说明了美好时光一去不复返,告诉我们应该珍惜时光,及早努力,不要等到老了再悲伤叹息!

  七、布置作业:

  1、背诵这首诗。

  2、预习后两首古诗。

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