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自己去吧第一课时教学设计范本

教学设计 时间:2018-05-21 我要投稿
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  教学目标

  1、认识“自、己、吧、要、吃、多、这、样、呢”9个生字。会写“己、子、去、自”4个字。

  2、正确、流利地朗读课文。分角色朗读课文。

  3、在理解课文内容的基础上,教育学生从小要有自立、自强的思想,不依赖父母,自己学会生活的本领。

  课前准备

  录音、写有生字的蘑菇小卡片、小黑板

  教学课时

  第一课时

  教学过程

  一、激情引趣,直接导入

  同学们,你们喜欢小动物吗?你们喜欢哪些小动物,都知道它们有什么本领呢?今天,老师和大家一起去看看小猴、小鸭、小鹰是怎么学会本领的。这节我们就来学习第12课《自己去吧》。(板书课题)

  二、揭题引疑

  1、读课题。(指名读)

  2、看到课题,你们有什么感兴趣的问题想提出来?或者想知道些什么?

  三、初读课文,读准字音

  师:同学们认真思考,大胆提问,问得真好!课文到底讲的是谁到什么地方去干什么?下面,请同学们打开书85页,边听录音边想一想。

  生边听录音边想。

  师:录音里的叔叔朗读得真好,你们想不想自己读读课文?请大家自己读读课文,遇到不认识的字可借助拼音拼读。

  生自由读。

  师:下面同桌互读互评。

  生同桌互读互评。

  师:刚才同学们很认真地在读课文,到底读得怎样呢?谁有信心接受老师的检查?其他同学认真听,当好小评委。

  指名3个同学分小节读,而后师生共评。

  师:同学们已能流利地朗读课文了。是否也能学好生字。

  出示小黑板(带有拼音的生字)

  师:请大家自己读读小黑板上的生字,边读边想想这些生字的读音有没有要提醒在家注意的地方?

  生边读边想,而后提醒并带大家读。

  师:看到同学们这么厉害,已经能读准生字的音,许多蘑菇宝宝忍不住跑了出来想考考你们。

  贴出小蘑菇

  师:接下来,我们一起来做采蘑菇的游戏。请大家听好,你认识哪个字,有什么好办法可以记住它,请采下蘑菇告诉大空。

  生做采蘑菇的游戏。

  师:同学们真棒,很快便把蘑菇采光光了。在这里老师要告诉大家一个小秘密。其实,蘑菇上的字就是隐藏在课文里的生字。接下来,请大家在学习小组里互相说说你会用哪些字组词、说话?

  生先讨论、后汇报。

  四、总结

  今天,小朋友们的表现真棒,就好像小猴、小鸭、小鹰它们一样,通过自己的努力学会了很多东西。谁来告诉大家,这节课你通过自己的努力,学到了些什么?课后,请同学们再认真、有感情地朗读课文试着表演一下课文中小动物们的对话和动作。

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