Module3 Unit9 lesson1 On your bike教学反思
一．反思教材设计意图：
本篇文章属于环保节能型文章，通过对节能环保的实践倡导活动，达到教育学生树立起节约能源，爱护环境的好习惯。文章从荷兰城市阿姆斯特丹的交通变迁的重大改变----自行车之都的历史变化讲起。从拥挤的交通到倡导解决交通堵塞的理念，期间的历史变迁和人们自觉遵守自觉履行，今天，阿姆斯特丹已成为世界闻名的真正的低碳环保的自行车之都。
二．反思教学过程：
紧扣主题轮子wheels入手，从日常生活常见的轮子(各种交通工具如海陆空)入手谈交通问题，从常见的.繁忙交通给人们带来了极大的便利同时也带来了许多负面的问题----交通拥挤、噪音污染、空气污染及交通事故等。以此引入新话题：如何减少和解决这些问题？学生自然回答bicycle. 接着由学生回答其优点和便利之处，同时结合课文有学生回答课文中的自行车理念在阿姆斯特丹的发展变迁。为加强学生对文章的理解，特设置一些问题，由浅入深地挖掘学生对课文细节的理解和把握程度。最后由教师对整篇文章进行总结的同时，穿插问题让学生思考和回答，在宏观上让学生牢牢树立起环保的意识和概念。
三．反思教学成功之处：
1.导入简单明了，利用图片很多黑白自行车以及阿姆斯特丹城市简介，从而引出该课的话题，激发学生学习本课的兴趣。
2.课堂通过图片让学生猜测词义，并将课文中的重点句型找出来让学生填空，学生的表现欲很强，帮助学生掌握和理解新词和新的短语。
3.课堂组织上较为合理，注重信息的输入、学生自主学习、信息输出、提升的过程。学生在学习过程可以感觉到知识的层层深入，能力要求逐渐提高，并在课程结束后能对阿姆斯特丹城市白自行车有很深的认识以及了解了环保的重要性。
4.课堂上培养了学生的竞争意识和小组合作精神。
四．反思教学改进之处：
1.问题设置不够深入，课前可以多准备一些实例。
2.课堂安排比较紧凑，学生讨论时间不够长，没能够充分发挥自己对所讨论的问题的深入的见解。
3.课上用英语教学时有些同学不能跟上思路，老师也要注意他们的反应，设置一些合适他们回答的问题，提高他们学习的积极性和自信心。
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