《国歌》的教学反思
“国歌”原本是苏教版四年级音乐书上的一首歌曲，由于每周一要进行升旗仪式，每一位小朋友要唱国歌，这也是做为一个中国人必学的歌曲。因此要教会刚入一年的小朋友这首曲歌曲。
“国歌”是由田汉作词聂耳作曲的一首歌曲，原名《义勇军进行曲》，歌曲铿锵有力，运用符点节奏和三连音，成功的表现了当时人民要站起来战场冲锋的豪情，因此在设计本节课的时候我采用以下几点并结合小学生的特点进行上课。
1.采用听唱法，以听为主，唱为辅的方法。小学生还有完全接受系统的歌谱练习，因此在学这首歌曲的时候还是有点困难，为了解决这个问题，我请同学们先认真的听伴奏带，随后小声的跟着旋律哼唱，这样就很轻松的了解旋律的.走向为学生歌曲打好铺垫。
2.采用歌词接龙的方法进行演唱。由于这个歌曲难度对于小学生来说有点困难，因此在解决这个难点上，我会请小朋友找出会唱的乐句，然后拼凑出征收歌曲，请小朋友跟着伴奏一起唱，这样不仅学会歌曲而且还能调动学生积极性。
3.采用鼓的伴奏方法演唱。在学生能够完整演唱的时候，我会采用鼓伴奏的方式伴奏，这样能够帮助小朋友更好的进行演唱和打好节拍。
但是在实际教学中我还是发现很多问题和不足的地方。
1.在小声哼唱的时候，小朋友容易走神，有的就不会去唱，不能够积极的调动他们兴趣。
2.歌词接龙的环节，发现有些乐句有点小朋友，一个也不会唱因此就会出现整首曲子不能完整去唱。
3.学生跟着鼓可能打好节拍，但是跟着音乐总是会忽快忽慢，节奏不稳定。小朋友在个别乐句的唱的不扎实，个别字还是会有错误。
这些都是我以后要注意的问题，在音乐教学方面要不停地探索这样才能更好的去教会小朋友，才有更大的进步。
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