大班生活常规教案

时间:2023-02-28 16:19:52 教案 我要投稿

大班生活常规教案

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常需要准备好一份教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗?以下是小编为大家收集的大班生活常规教案,希望能够帮助到大家。

大班生活常规教案

  活动目标:

  1、知道我国是一个多民族的国家,有许多少数民族。

  2、了解维吾尔族、藏族、蒙古族的服饰特征和风俗习惯。

  3、感受少数民族的独特性,萌发对少数民族的喜爱之情。

  4、培养幼儿的自信心,正确对待输赢,有良好的心理素质。

  5、感受运动的快乐,愉悦身心。

  活动准备:

  1、前期经验:收集有关少数民族的图片、照片、图书、录像、实物(如葡萄干、哈密瓜、新疆衣帽、孔雀羽毛等)资料。

  2、维吾尔族、藏族、蒙古族区域,在区域里贴上民族娃娃标记,放置师幼收集的图书、图片、照片资料和民族的服饰、特产等实物。

  3、尔族、藏族、蒙古族的特色音乐。

  4、用书:《他们的生活多有趣》。

  活动过程:

  1、引导幼儿交流已有经验。

  教师(出示中国地图):这是哪个国家的地图?你知道那些地名?

  教师:你们知道我国有哪些少数民族?

  2、引导幼儿使用幼儿用书《他们的生活多有趣》,并查阅资料,了解维吾尔族、藏族、蒙古族的特征。

  教师(出示幼儿用书上的图画):你知道他们是哪个民族的?你是怎么知道的?

  教师:他们还有哪些地方和我们不同?我们一起来找一找。

  教师介绍活动内容和要求:幼儿进教师布置好的民族区域认真查阅资料,收集、了解维吾尔族、藏族和蒙古族的服饰、特产、活动(喜欢做什么),并相互说一说。

  师幼谈谈三个少数民族的服饰、生活等方面的主要特点。

  教师引导幼儿提出自己所感性却的有关维吾尔族、藏族、蒙古族的问题,并相互解答师幼共同总结藏族、蒙古族和维吾尔族的特征。

  3、幼儿分组欣赏并学习民族舞蹈动作。

  幼儿欣赏教师做民族舞蹈动作。

  幼儿随音乐跟教师学习民族舞蹈。

  参考资料:

  我国有56个民族,每个民族都有着自己的文明和传统。我国少数民族居住的区域广阔,许多少数民族居住在山林、高原、草原等边陲地区。各少数民族都有自己优秀的文化艺术,大多数能歌善舞,他们还创造了大量的优美动人的的神话、诗歌、历史传说等文学作品,在文学史上占有一定的地位。

  维吾尔族维吾尔族人喜欢喝奶茶,主食是面粉制作的烤饼,称为"馕",拉面也是他们喜欢吃的主食之一。节日和待客时,往往用羊肉、羊油、胡萝卜、葡萄干、洋葱和大米一起煮成饭,以手抓食。馕、抓饭、茶、奶、瓜果是必备的饮食品种。维吾尔族人个个能歌善舞,男女老幼都喜欢戴"朵帕"(四角小花帽)。他们的壁毯还让丝绸极富艺术特色。

  藏族藏族人穿斜襟的衣服,女的腰间扎一条彩色的小围裙,男的头戴有檐的毡帽,腰间扎腰带,劳动时喜欢把一只袖子脱下来。他们喜欢喝酥油茶,会牧马、牧牛,来客人时还会献哈达表示敬意。主要从事农业和畜牧业,农业以青稞为主,也有小麦、豌豆、荞麦、蚕豆等农作物;牧业生产以藏系绵羊、山羊、牦牛为主。

  蒙古族蒙古族人的衣、食、住、行以及家庭、婚姻、社交

  等都有自己的特点。男女都穿宽袖长袍,束以腰带,着高可及膝的长筒皮革。饮食方面,牧区多以牛肉、羊肉及奶食为主,以粮食为辅;农区则以粮食为主,辅以奶食、肉食和蔬菜。普遍嗜饮砖茶。居住方面,牧区多住容易拆搭、便于搬运的蒙古包,这是长期适应草原游牧生活而形成的。男女老幼都善于乘骑,出行不论远近,均以马代步。蒙古族人民非常好客,待人热情有礼、坦率诚恳,颇受兄弟民族的称赞。蒙古族热情奔放,喜爱歌舞,杀牛宰羊,喝酒唱歌,还要举行舌尖、打靶、赛马等活动。蒙古族自古以来就能征惯战,精骑善射。人们通常把善于驯马、赛马、舌尖和摔跤当作高强的本领来看待,对那些骑术高超、技艺出众的人,人们都很尊重。

  活动反思:

  我一直认为,孩子终归是孩子,不可能做大人做的事情。可是和我们班的宝宝们相处后,我才发现我的这个想法真是太愚蠢了。

  今天早上,我来到教室还没有做好准备工作,我们班的黄诗瑤和黄瑾乐就已经跑到我的面前大声的对我说:“老师好!”我很担心,毕竟我还没有做完工作不能很好的看管他们。无奈之下我只能把他们放在一边自己忙自己的!当我刚把一张桌子摆放好后,刘永浩便主动的跟我说:“老师,让我们来帮你抬桌子吧!”我内心的第一个想法就是:如果他们帮我

  那说不定会磕着或者碰着。我不能这么做!我笑着对他们说:“没关系,你们两个就安静的坐在板凳上,老师一会就忙完了。”看着他们失望的走回板凳上坐好,我的内心又开始犹豫了,毕竟他们是热心,愿意帮助!我为什么不给他们一次机会呢!

  我走到他们两个的面前,问他们:“你们真的想帮老师吗?”他们抬起小脸用天真的眼神望着我说:“真的!”“好,老师让你们来帮我,可是前提是你们必须要小心,如果做不来就要告诉老师,好吗?”“好!老师我们来啦!”说完他们两个就很兴奋地跑到桌子旁边,而我在一旁帮忙并且指挥着他们,没一会我们三个就齐心合力的把桌子摆好了。看着他们脸上洋溢着快乐的笑容。我在想,是不是我太过于保护他们而使他们不能很好的锻炼自己呢?他们愿意帮助别人,愿意展示自己的能力,而我总是压抑着他们的这种欲望,使他们因为能力不被重视而感到失望!

  经过了这一个早上的事情后,我发现了我们班的宝宝都是愿意帮助别人的!他们有热心肠,他们都有想展示自己的心理。并且我还发现了,那些调皮的孩子在受到重视之后总是表现的很棒,很听话!多给他们一些帮助别人的机会,他们就会感到很满足,很快乐!这样不仅让他们体会到了帮助别人的快乐,也能体现出他们的能力!

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