语言教案小树苗快快长

时间:2022-08-25 20:54:13 教案 我要投稿

语言教案小树苗快快长

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要准备好一份教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么你有了解过教案吗?下面是小编精心整理的语言教案小树苗快快长,仅供参考,欢迎大家阅读。

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  活动目标

  1、通过观察和记录春季人们的种植活动,初步理解"一年之际在于春"的含义。

  2、通过组织学生亲自种植与观察记录等活动,感受生命的成长,体验收获的不易。

  3、培养学生勇于实践、敢于负责、做事有耐心、有爱心;有始有终的品质。

  活动准备:

  1、教师准备:

  (1)录象资料

  (2)豆粒、蒜头、土豆、吊兰等

  2、学生准备:花盆、花籽、豆类、蒜头等课前观察

  活动过程:

  第一课时

  活动一:汇报课前观察春天里大家在忙什么?

  师:春天是播种的季节,看到大人们在田野里忙碌,你知道他们在做些什么吗?

  1、下面请同学们分组讨论一下,你所看到的家长在田野里忙碌的情景,然后每个小组派一名同学到讲台前表演一下。

  2、强调同学们注意观察,每名同学所演示的动作,并指名回答,各位同学表演的是怎样的劳动场景。

  3、同学们,当你们在看到家长在田野里播种时,你们有没有想到,他们为什么会这样忙碌吗?(引出"一年之际在于春")

  4、阳春三月,不但是播种的季节,还是植树的季节,同学们知道什么是植树节吗?请同学们讨论一下为什么要在这个时候植树呀?

  活动二:小小园艺家

  同学们,看到大家的表演,你想不想亲自动手种植?

  师呈现准备好的土豆、黄豆、蒜头等。

  同时了解学生的准备情况。

  学生自愿报名参加"黄豆组""蒜头组""土豆组"等的种植活动。

  1、学习种植

  (放录像:土豆、蒜头、吊兰等不同植物种植培育过程)

  学生观察完录象后,小组学生结合自己的生活经验展开讨论:怎样种植便于植物成活?

  分组汇报种植的方法和经验。

  老师简单的总结种植的方法和注意的问题:土质的要求、种子的挑选、水分的大小、土层的深浅等。

  2、动手种植

  分组种植,老师巡视指导,体验种植的乐趣。

  老师及时表扬做得好的学生,及时纠正种植中存在的问题。

  3、分工管理

  老师结合成长记录表,提出管理要求:比一比,看谁的小苗长得旺盛。

  种植培育过程要求学生根据小苗的生长情况把生长记录写或画下来。

  成长记录表

  小苗的名字:管理员:

  生长情况日期形状

  下种

  发芽

  长叶

  教师总结:如果你参加了苗苗的种植活动,就一定要坚持,要对自己的苗苗关心、负责。如果没有耐心、爱心、不负责任就不会种出好苗苗。

  第二课时

  活动准备:黄苗苗和绿苗苗头饰

  活动一:情景表演黄黄与绿绿

  (课前老师对表演者做好要求:黄黄扮演成说话有气无力,唉声叹气的样子;绿绿扮演成活泼可爱,很有精神的样子)

  老师今天邀请了黄黄与绿绿两个小苗苗,你愿意和他们交个朋友吗?

  两名学生带上头饰给大家表演。

  (学生自由设计对话)

  指名学生发言你想和谁交朋友?

  小组内讨论:为什么两个小苗苗会长的不一样?你打算怎样帮助黄黄恢复健康呢?

  学生讨论后指名学生代表班内交流。

  最后引导学生关爱、照顾校内的一草一木。

  (意图:培养学生的责任心和爱心。教育学生乐于助人、爱护校园内的花草树木)

  活动二:小苗展示会

  师:通过同学们的辛勤培育,你们都有了一棵属于自己的苗苗,下面我们就比一比,谁的苗苗长的.最旺盛?

  展示自己小组几天的劳动成果。

  安排几名大家信任的学生当评委,评一评各个小组小苗长的怎样?小组讨论:为什么各组的小苗生长的情况很不一样,班内集中交流经验。

  让学生讲一讲自己培育小苗的过程和感受。一名同学讲述另一名同学扮演种植的小苗。

  大家有这么多的收获,老师真为你高兴,看看自己的劳动成果你想对你的小苗说些什么?

  学生自由发言

  老师小结:大自然是我们人类最好的朋友、老师,只要你善于观察就会发现大自然的奥妙懂得一些道理,不要忘记了要坚持到底,养成有责任心和做事有始有终的习惯,你才会有更大的收获。

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