5.ɡkh教案

时间:2021-09-22 12:11:16 教案 我要投稿

5.ɡkh教案

  作为一名教学工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们该怎么去写教案呢?下面是小编帮大家整理的5.ɡkh教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

5.ɡkh教案

  一、教学目标:

  1.学会“ɡ、k、h” 3个声母,读准音,认清形,正确书写。

  2.读准“ɡ、k、h”与单韵母相拼的音节。

  3.初步掌握三拼连读的拼音方法。

  二、教学重点:学会“ɡ、k、h” 3个声母,读准音,认清形,正确书写。

  三、教学难点:读准“ɡ、k、h”与单韵母相拼的音节并初步掌握三拼连读的拼音方法。

  四、教学准备:1.制作拼音卡片。(师生)2.制作多媒体课件。(教师)

  五、教学环节

  1、复习导入。(用时:5分钟)

  1.出示拼音卡片,引导学生开火车认读6个韵母。

  2.出示拼音卡片,问:我们已经学过几个声母了?谁来读?1.开火车认读6个单韵母。

  2.自由认读学过的声母。1.我会分类。

  ɑ ?o? e?? i ? u? ü ? y ? w? b? p ? m f d? t? n? l

  韵母:

  声母:

  2、学习声母ɡ、k、h。(用时:15分钟)

  1.过渡:今天,我们学习第5课,再来认识3个声母朋友,比一比看谁最先学会。

  2.引导学习声母ɡ。

  (1)课件出示第一幅插图,引导学生看图说话:图上画着什么?它们在干什么?教师小结。

  (2)示范发音,引导学生仔细听,看口形。

  (3)引导学生练习认读。

  (4)引导学生念顺口溜:一群白鸽ɡ ɡ ɡ。

  (5)出示四线格,范写ɡ,引导学生认真观察,并强调书写要点。

  引导学生练习书写。组织展示。

  3.用同样的方法引导学生学习声母k、h。1.认真观察第一幅插图,小组内互相练习说话。

  2.全班展示说话:图上画着几只鸽子,衔着一只花环。鸽子的“鸽”声母是ɡ。花环的'形状像ɡ,板书:ɡ。

  3.认真看老师的口形,跟着老师发音。

  4.多种形式认读ɡ。齐读,开火车读。

  5.跟着老师念顺口溜。

  6.跟着老师书空ɡ。

  7.自由练习书写ɡ。

  8.用同样的方法自主学习声母k、h。

  三、学习三拼音节。(用时:10分钟)

  1.引导拼读三拼音节ɡuɑ。

  (1)课件出示插图,问:图上的小女孩在干什么?

  (2)板书:ɡuɑ,引导学生观察:它和我们以前学过的拼音有什么不同?

  (3)引导学生念顺口溜。

  (4)多种形式引导学生拼读三拼音节ɡuɑ。

  2.用同样的方法引导学生拼读其它三拼音节。

  3.仔细听老师介绍三拼音节的知识,跟着老师念顺口溜。声轻,速度快,韵母响,三音连读很顺当,多种形式练习拼读三拼音节。

  ɡ-u-ǒ→?????????? ɡ-u-ā→??????????????? h-u-à→

  3、学习儿歌和生字。(用时:10分钟)???

  1.引导学生拼读儿歌中红色的音节,巩固三拼连读的拼音方法。

  2.引导学生自由读儿歌。

  3.出示插图,引导学生看图读词语。

  4.引导学生看图,用图中出现的词语说话。

  5.引导学生朗读儿歌,学习“画、打”2个生字。 1.自由拼读儿歌中红色的音节。????????????????????????

  6.我会认。dǎ(打)? ? huà(画)

  六、教学反思

  学龄初期的儿童年龄小,生性好动,注意力不能持久,教师应顺应他们的心理特点来进行汉语拼音的教学。我们的教学方式应生动活泼,可采用图片、录音、录像等多媒体手段来辅助教学。要遵循儿童身心发展规律,努力创造出利于学生主动合作、探究的氛围,使枯燥、单调的拼音课变得生动有趣。

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