《青春舞曲教案》教学设计

时间:2021-07-04 15:20:08 教案 我要投稿

《青春舞曲教案》教学设计

  教学目标:一、知识与技能:复习音符知识,掌握本曲当中较难的节奏;用圆润、富有弹性的声音演唱歌曲。

《青春舞曲教案》教学设计

  二、过程与方法:在欣赏、对比、体验、合作当中,快乐学习。

  三、情感态度与价值观:通过学习,建立起热爱歌舞、热爱新疆的价值观,并且感悟歌曲中的深刻寓意。

  重点:能用富有弹性的声音欢快地演唱歌曲,准确掌握歌曲当中较难的节奏。

  难点:准确演唱歌曲中较难的乐句,并且通过小组合作,对歌曲进行二度创作。

  新课导入:

  12 34 5? 54 32 1

  同学们好,老师您好

  同学们,中国的民歌文化灿烂丰富,当我们唱起《茉莉花》,我们知道这是江苏民歌的代表,当我们唱起《山丹丹花开红艳艳》,我们就来到了陕北,那么下面请同学们来欣赏一首歌舞视频,并猜测一下,这是哪个地方的民歌?

  欣赏视频片段:《掀起你的盖头来》

  然后回答问题:新疆

  新疆位于中国西北,那么关于新疆,同学们都有哪些了解呢?请大家举手分享一下。

  看来同学们的知识储备很丰富,给大家点个赞!新疆物产丰富,有我们熟知的葡萄干、羊肉串,馕,哈密瓜,手抓饭等,新疆分布有多个民族,其中人口最多的是维吾尔族。维吾尔族的的小姑娘,称为“古丽”,意思是“美丽的花朵”,那老师要问问咱们班的男孩子,我们班的女生应该怎么称呼啊?“古丽~”对啦,他们都是最美的古丽,维吾尔族的男孩子,称为“巴郎”,意思是“勇敢的小伙子”,那我们班的男生,应该叫做“巴郎~”新疆的特色乐器有热瓦甫、手鼓、铃鼓等。

  今天,就让我们乘着歌声的翅膀,去新疆做客吧!(8分钟)

  (播放青春舞曲视频)(2分钟)

  这首歌曲叫做青春舞曲,是一首维吾尔族民歌。同学们来分享一下,歌曲的情绪情感是什么样的?(情绪、反复记号,歌词,王洛宾)

  欢快、活泼、亲切、富有青春气息。

  在这首歌曲的结尾,有一个记号,:?这个记号叫做反复记号,意思是唱到记号处,要从头反复,再唱一遍。如果是? 这样的呢,就是只重复记号中间的部分。

  这首歌曲有很多不同的`版本,歌词也略有差异

  这首歌曲的收集者和整理者,是王洛宾先生。他长期在祖国西部收集整理民歌,共有一千多首。被誉为“西部歌王”。《在那遥远的地方》、《可爱的一朵玫瑰花》、《半个月亮爬上来》都是他收集整理的。

  节奏

  维吾尔族的歌曲中,旋律是脉络,节奏就是它的骨骼。我们来重点学习一下歌曲中较难的节奏。

  好,现在请同学们看黑板讲节奏:

  1、老师示范

  2、同学模仿

  3、代入歌词

  让我们跟着音乐模唱。

  旋律

  唱谱子(PPT出示或者书上

  1、老师示范

  2、同学模仿

  3、代入歌词

  位置:

  三提两放(抬眉毛、抬上颚、抬笑肌,放下巴,放肩膀)

  圆润 弹性 轻巧

  拓展:

  众所周知,维吾尔族人民不仅热情好客,而且能歌善舞。他们5个人在一起就要喝酒,10个人在一起就要唱歌,一群人就要载歌载舞了,今天我们学了这么好听的维吾尔族民歌,我们也唱起来,跳起来好不好?老师先来示范几个动作。

  跳舞

  分组教学:古丽的动作(亚克西)

  巴郎的动作(亚克西)

  全班跟着音乐一起来

  小组讨论,分发乐器,个别展示。

  小结:珍惜时光

  作业:收集更多新疆民歌

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