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课文《坐井观天》的教案

时间:2018-11-27 17:37:39 教案 我要投稿

课文《坐井观天》的教案模板

  教材分析:

  《坐井观天》是个寓言故事。通过青蛙和小鸟争论天空大小的故事,阐明了一个深刻的道理:那就是看问题,认识事物,站得要高,看得要全面,不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。故事内容浅显易懂,但要挖掘深含其中的寓意,对二年级的孩子来说却有一定的难度。在第二课时中,我带着学生从读中悟,悟中读,反复品读青蛙和小鸟的对话,又利用简单的小实验,让故事深含的寓意跃然纸上。

  教学目标:

  1.知识目标:复习生字词语,正确、规范地写“答、还”。

  2.情感目标:能分角色朗读课文,有感情地朗读对话。

  3.能力目标:发挥想象,初步理解寓意,提高学生的分析能力及解决能力。

  教学重点、难点:

  根据文章内容主次和学生实际情况,我确定的重点是课文中青蛙和小鸟的三次对话。难点是理解“坐井观天”的寓意。

  教学方法:

  根据寓言故事的特点及本课的语言特色,教学中,以青蛙与小鸟的三次对话为线索,以读代讲,以读促学,让学生在读中悟情明理。引导自由阅读,自由表达,打好自主学习语文的基础。低年级学生喜欢直观、形象、生动的画面,为贴近学生实际,我采用图片、课件、头饰等手段,激发学生学习兴趣。依据新课标的精神,我运用了谈话法、对比法、表演法、实践法等教学方法,激励学生全面参与,主动学习,培养创新能力和实践能力。

  教学准备:

  多媒体课件、剪贴画(青蛙、小鸟)

  教学流程:

  一、复习导入

  1.课件出示词语: 回答 井沿 抬头 弄错 不信 无边无际

  (开火车、齐读)

  2.主要内容

  通过上节课的'学习,我们还了解到了青蛙——(坐在井里),小鸟—— (落在井沿上),它们在争论——(天有多大?)

  二、学习第2—7自然段

  这么有趣的故事,你们想不想演一演?想要演好戏,必须先读好剧本,尤其是对话,下面就请小朋友去找学习伙伴分角色朗读课文(2—7)自然段。

  1.学生自由组合,分角色朗读课文。

  师:刚才你在小组里扮演的是什么角色?谁愿意给大家读一读?

  2.理清两者观点

  请一对学生分角色朗读。

  师:从它们的对话中,你听明白了它们为什么要争论?

  青蛙认为(板书:井口那么大) 小鸟认为(板书:无边无际)

  (一)学习小鸟的话

  师:小鸟为什么说天无边无际呢?从哪儿看出来呀?

  ▲小鸟回答说:“我从天上来了,飞了一百多里,口渴了,下来找点水喝。”

  (1)师:能告诉我们一百多里有多远吗?1里等于500米,一百多里就等于50000多米,要跑我们的操场300多圈。(随机指导朗读)

  (2)想象说话

  小鸟飞得这么远,都飞过哪些地方,看到过什么?

  (3)看图小结:小鸟飞呀飞,它飞过——,看见——;飞过——,看见——;飞过——,看见——。就这样飞了一百多里,小鸟看到的东西可真多呀!飞得高,飞得远,看到的东西就越多,我们给它一个词——板书:见多识广

  师:小鸟飞过这么多的地方,所以它认为天是无边无际的。谁来告诉青蛙,让它明白,天是无边无际的?

  ▲小鸟说:“你弄错了。天无边无际,大得很哪!”

  (1)指导朗读

  (2)你还知道哪些地方也是“无边无际”的? 指名说:无边无际的( )

  你们可真棒!说得好极了!青蛙听到外面这么热闹,它真想跳出来看一看,咱们帮帮它吧!

  (二)课间操《小青蛙找家》

  1.同桌互相说一说:青蛙跳出井口看到了什么,说些什么?

  2.想象说话

  3.追问:这么美的景色,以前青蛙怎么不知道呢?

  (三)学习青蛙的话

  ▲青蛙笑了,说:“朋友,我天天坐在井里,一抬头就看见天。我不会弄错的。

  (1)指导朗读

  师:那青蛙有没有说错?

  (2)做实验。

  师:我们现在来做个实验。请小朋友拿出准备好的纸,像老师这样卷成圆筒状,然后透过圆孔看天花板,说说你看到的天花板有多大?(天花板只有纸筒口那么大。)

  师:那你们想想坐在井里的青蛙看到的天有多大?(井口大)

  (3)小结:对呀,青蛙坐在井底看天,只看见了井口对上去的这块天,其余广阔的天空都没有看到,所以它就认为天只有井口那么大,这就是——(板书:坐井观天)。

  三、课本剧表演

  故事学完了,现在可以演戏了吗?

  1. 男、女生对读,选拔优秀演员。

  2.指名一对上台表演,要是加上动作,表演就会更完美了。

  四、课外延伸

  我们把《坐井观天》的故事重演了一遍,被青蛙听见了,它不好意思地低下了头,说:小朋友,我知道错了,可是我怎样才能像小鸟一样见多识广呢?快帮我出个注意吧!

  1.学生各抒己见。

  随机板书:看、听、想、做

  师:对,就像小朋友说的这样,时时处处多听、多看、多想、多做,今后你们一定能成为一个见多识广,知识丰富的人。(随机板书:知识丰富)

  3.齐说:我们不要像青蛙一样做“井底之蛙”,要像小鸟一样站得高,看得远。做一个见多识广、知识丰富的人。

  五、指导书写“答、还”。

  六、课后作业

  回家后,把这个故事绘声绘色地讲给你的家人听。

  板书设计:

  小鸟图 无边无际 见多识广、知识丰富

  天 做

  有 想

  多 看

  大 听

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