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《树叶》教案设计

教案 时间:2018-11-01 我要投稿

《树叶》教案设计范文

  教学目标:

《树叶》教案设计范文

  1、认识八个字

  2、有感情地朗读课文,背诵课文。

  3、培养学生丰富的想像力,激发他们热爱大自然的思想感情。

  教学重点、难点:有感情地朗读课文。

  教具:挂图、小黑板、树叶卡片。

  教学流程:

  一、情感激励

  老师今天给你们带来一位客人,它是谁?(教师出示树叶)树叶到过很多地方,现在,它来到教室里,想和大家一起学习,想和小朋友们交个朋友,你们愿意吗?

  这节课,我们学习第八课《树叶》,看看树叶会和哪些小朋友交朋友?

  二、出示挂图,说图意。

  1、谈话:树叶到过哪些地方?认识了谁?(出示挂图)

  2、学生看图,指名说图意。

  三、读课文,识字。

  1、谈话:这图真美!有一篇短文就写了图上的内容,你们想读吗?(打开课本)

  2、自由读课文,圈画生字,读生字。

  3、检查生字。

  (1)小黑板出示带拼音的生字,齐读。

  (2)去掉拼音后让学生默读生字。

  (3)让我帮帮你或我来考考你

  (会读的学生就指字考大家,不会读的.学生就指出不会读的字,问问同学)

  (4)齐读

  (5)做游戏,巩固识字。

  (出示树干和一些带字的树叶卡片,指名学生找生字,其他学生读生字。)

  表扬认字认得多的学生,拿一片树叶卡片,对学生说:你认的字真多,树叶想和你交朋友。

  (本节课表扬的方式就是用树叶卡片做奖品,以此激发学生学习兴趣。)

  四、学习课文。

  1、谈话:生字大家会认了,你们能把课文读好吗?

  2、自由读课文,数数课文有几句话?

  3、认识省略号。

  (1)指名说课文有几句话,为什么?

  (2)谈话:李老师不同意,为什么呢?小朋友们仔细看看课文里有没有新出现的标点符号,它长什么样?

  (3)板书

  教师介绍:这是省略号,它和句号一样,一个标点符号就是一句话。

  (4)让学生数数课文有几句话,为什么?

  4、指名分句读课文

  5、找出自己最喜欢的句子反复练习朗读,想想这句话知道了什么?

  6、小组合作学习

  先把自己读得最好的句子读给同学听,再说说自己明白了什么?

  7、全班交流

  8、看板书,师生合作读

  9、发散思维

  树叶还去了很多地方,课文里没有写,用了一个省略号省略了,大家想一想,树叶还会去哪里,被谁当成什么呢?说话训练:树叶来到(),()拿它当()。

  五、表演朗读

  1、同桌之间互相朗读,并自由配上动作。

  2、指名边朗读,边配上动作。

  3、练习背诵

  六、完成词语花篮

  七、作业

  课后捡几片树叶,说说它们像什么?

  板书

  8 树 叶

  树上 树枝 扇子

  地上 小虫 被子

  河里 鱼儿 花伞

  天上 小鸟 风筝

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