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《蝙蝠和雷达》优秀教案设计

教案 时间:2018-10-29 我要投稿
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  教学要求:

  1、弄清飞机夜里安全飞行与蝙蝠飞行的联系。

  2、练习给课文分段。

  3、学习本课生字新词,练习用终于清楚造句。

  4、朗读课文。

  教学重点、难点:

  弄清飞机夜晚安全飞行和蝙蝠飞行之间有什么联系。

  教具准备:

  自制软件、鹏博士

  教学时间: 2课时

  教学过程:

  第一课时

  一、揭示课题。

  蝙蝠是什么?你见过吗?你见过雷达吗?简介蝙蝠、雷达。这两者之间有什么关系呢?

  二、按要求读课文。

  1、提出要求:

  认真阅读课文,边读边想,看看哪几个自然段是讲蝙蝠飞行的,哪几个自然段是讲蝙蝠与雷达之间的联系的,分别做上记号。

  2、学生按要求默读课文,教师巡视。

  三、根据提出的要求进行讨论。

  (一)哪几个自然段是讲蝙蝠飞行的?(三、四、五、六)

  1、蝙蝠飞行有什么特点?课文有哪几个句子最能说明蝙蝠飞行的这个特点?

  2、科学家为了揭开蝙蝠夜间飞行的秘密,做了几次试验?每次试验是怎么做的?

  3、这三次试验有什么相同之处?有什么不同之处?

  4、这三次试验证明了什么?把句子找出来读一读。三次试验为什么能证明这一点?

  5、蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合起来探路的?把句子找出来读一读。

  (二)哪几个自然段是讲蝙蝠和雷达之间的联系的?(二、七)

  1、指名读第七自然段。

  2、为什么说给飞机装上雷达是摹仿蝙蝠探路的办法?用自己的话说一说。

  (三)如果把课文分成三段,应该怎么分?为什么这样分?

  第二课时

  一、练习朗读全文。

  二、联系全文,说说科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示发明雷达的。

  先根据自己的体会理解说,再引导学生按课文的叙述顺序,有条理地完整地说一说。

  我们要学习科学家这种善于发现问题、善于研究问题、善于从事物中受到启示为人类造福的科学精神。

  三、练习造句。

  1、出示课后思考练习第4题。

  2、读读句子。

  3、口头练习用终于清楚造句。

  4、书面造句。

  四、抄写读读写写中的词语3遍。

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