汉语拼音jqx教学

汉语拼音 时间:2017-07-24 我要投稿
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  汉语拼音是认读汉字字音、学习普通话的工具,是低年级语文教学的一项重要任务。但是,汉语拼音又是比较枯燥的符号,学生学习起来难度较大。

  教学目标:

  1 .学会声母 j q x ,能够读准音、认清形,并能正确书写。

  2 .能准确拼读 j q x 与 i ü 组成的音节,并知道 j q x 与 ü 组成音节时 ü 上两点省写的规则。

  教学重、难点:

  1 . j q x 的正确发音。

  2 . j q x 与单韵母的拼读。

  养成教育训练点:继培养学生认真倾听的习惯和正确的写字姿势。

  教学准备: 教学挂图、拼音卡片。

  教学时间: 两课时。

  第一课时

  一、复习

  开火车读: b p d g i

  二、看情境图,学语境歌,引出新授内容

  1 .看情境图图上画的是什么时候,什么地方?谁和谁正在干什么?

  2 .小结图意,出示相关音节。

  3 .学语境歌星期天,洗衣裳,洗衣机,嗡嗡响,妈妈洗衣我帮忙。

  4 .谈话。今天我们要学的三个拼音娃娃就跟星期天的 " 期 " 、洗衣机的 " 洗 " 和 " 机 " 有关。

  三、教学声母 j q x 的读音

  1 .(出示搭积木图、气筒图和表演图)我们今天要学的三个拼音娃娃就躲在这三幅图里,你们能把它们找出来吗?板书: j q x

  2 .你知道哪个娃娃的名字?指名读。

  3 .相机指导发音。

  4 .开火车读,正音。

  四、教学声母 j q x 的字形及写法

  1 .你有什么好的方法记住这三个娃娃?

  2 .引导编顺口溜:

  j : i 字加弯 j j j .

  q 与 p 比较: q 与 p 正好相反,用顺口溜区别:像个 9 字 qqq, 反写 p 字 qqq .

  q 与 d 比较:两个字母都是左半圆,但位置不同,用顺口溜区别:左上半圆 qqq ,左下半圆 ddd . q 与 g 比较: q 下面没有弯, g 下面有个弯,用顺口溜区别: g 下无尾 qqq .

  x :一个大叉 xxx .

  3 .指导书写

  ( 1 )三个拼音娃娃玩累了,该回家了,让我们把他们送回去吧!

  ( 2 )复习儿歌:有头向上升,有尾向下拖,没头没尾中间坐。

  ( 3 )说说 j q x 分别住在四线三格的哪几层。

  ( 4 )指导:

  j :它是最高的一个娃娃,一个人住了三层楼。看笔顺图, j 有几笔?先写什么?后写什么?

  q :由几笔构成?先写什么?

  x :注意笔顺,先右斜,后左斜。

  ( 5 )教师范写。

  ( 6 )学生描红,教师巡回指导。

  五、作业设计

  1 .跟着录音磁带复习 jqx .

  2 .抄写 j q x .

  板书设计: 6 、 j q x

  第二课时

  一、复习巩固

  1 .拼读: lu nu bu pu mu fu dutu gu ku hu lü nü

  2 .认读字母: j q x

  二、教学 j q x 与 ü 相拼的书写规则

  1 .出示幻灯片,演示过程:出示小熊;出示 j q x ;小熊摘下墨镜;小熊与 j q x 拉手。

  教师边抽拉幻灯片,边讲故事:有一天,小熊愚愚遇见到了好朋友 j q x ,高兴极了,赶忙伸出手,可是转念一想,不行,我戴着眼镜和别人拉手是不礼貌的,于是小熊赶忙摘下眼镜,先和 j 拉手,再和 q 拉手,最后和 x 拉拉手。(相机板书 j-ü—ju 、 q-ü—qu 、 x-ü—xu )

  2 .指名说说 ju qu xu 后面是什么字母。

  3 .小结:小 ü 小 ü 有礼貌,见到 j q x 眼镜就摘掉。

  4 .学生自由拼读。

  5 .指名拼读。

  三、教学带调音节词

  1 .出示: j-i—ji

  ( 1 )指名拼读。

  ( 2 )指名连起来读词。

  ( 3 )看图理解词义。

  2 .出示: x-ü—xu

  ( 1 )指名说说 xu 中的第二个字母该读什么音。

  ( 2 )引导学生看图练读音节词 hú xū .

  ( 3 )看图理解词义。

  四、巩固练习

  1 .抽读卡片。

  2 .游戏:找朋友。

  五、作业设计

  1 .抄写音节: ju qu xu

  2 .练读课文。

  板书设计: j——ü——ju

  q—ü——qu

  x—— ü——xu

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