托班安全教案

时间:2022-06-02 09:37:18 安全教案 我要投稿

托班安全教案锦集6篇

  作为一位杰出的教职工,就有可能用到教案,借助教案可以让教学工作更科学化。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编为大家收集的托班安全教案6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

托班安全教案锦集6篇

托班安全教案 篇1

  活动目标:

  1、初步认识各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用。

  2、知道防火的重要性,要爱护生命爱护森林树木。

  3、尝试了解森林防火一系列措施。

  活动准备:

  初步认识各类标记图案(关于火的有关标记)、有关消防灭火短片

  活动过程:

  一、认识各类消防安全标志

  1、出示各类标志图案。提问:宝宝你们知道这是什么吗?

  2、教师小结:消防标志是一种指示性标志。它是由带有一定象征意义的图形、符号活文字并配以一定的颜色所组成的。

  二、了解各类消防安全标志的含义

  1、出示图片:标志分类

  (1)火灾报警和手动控制装置标志:消防手动启动器、火警电话等。

  (2)紧急疏散途径的标志:紧急出口、疏散通道方向等。

  (3)灭火设备的标志:灭火器、消防栓等。

  (4)具有火灾危险性的地方或物资的标志:禁止火灾、禁止用火灭火等。

  (5)其他类型:禁止带火种、当心触电等。

  2、投影标志

  说说你认识什么标志?这个标志的图形怎样,有什么含义?(消防手动启动器;发声警报器;火警电话;紧急出口;地上消火栓;当心爆炸、当心有毒;安全通道;禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物)

  3、讲解幼儿园的消防栓。

  三、关看灭火短片

  大家认真观看后讨论:

  1、宝宝刚才影片里发生了什么事?他们是怎么处理的?发生火情应该怎样与消防队取得联系?

  打火警119、讲清出事地点详细地址、火势情况

  2、总结:影片向我们介绍了哪些方面知识。还有什么情况可能发生火灾?

  发生火灾怎么办?怎样防火?打什么电话求救?

  四、小组讨论森林里如何防火

  1、分组讨论:森林里能否点火?为什么不能?。

  2、小结归纳森林着火的危害性

  五、巩固总结

  1、匪警、火警、急救中心电话各是什么?

  遇坏人打110,着火打119,急救中心120。

  2、遇到火情,危险情况时,要保持镇静,迅速采取有效措施。

托班安全教案 篇2

  活动名称:危险的小圆珠。

  活动目标:

  1、知道把珠子、扣子、硬币等小物品,赛道耳朵、鼻子、嘴巴里会有危险。

  2、自己或者同伴有异物塞进口、鼻子、等处时,知道及时告诉大人。

  活动准备:

  1. 多媒体教学资源《危险的小圆珠》

  2. 幼儿用书第40-43页

  活动过程:

  一、 创设情境,激发幼儿参与活动的兴趣。

  (1) 游戏《指五官》。

  教师说:鼻子、鼻子、嘴巴(或眼睛、耳朵、鼻子)。

  请幼儿依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。

  (2) 教师带领幼儿分别闭上眼睛走一走,捂着耳朵听老师唱歌,轻轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸,具体感知一下五官的作用。

  二、 讲述故事《危险的小圆珠》,引导幼儿感知异物入鼻的危险。

  (1) 播放多媒体教学资源《危险的小圆珠》。

  提问:明明睡觉的`时候偷偷地玩什么?他把小圆珠放到哪里了?这样做对吗?为什么?

  (2) :把小圆珠放在鼻子里,会堵住鼻孔不能呼吸。小圆珠如果进入鼻子深处,会很危险。

  三、 引导幼儿说一说:怎样才能让五官避免伤害。

  (1) 哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里,为什么?

  (2) 进餐和吃水果的时候要注意什么?

  (3) 入园时不能带什么?午休时不能玩什么?

  (4) 阅读幼儿用书第42-43页:简单了解有异物进入口、鼻、耳怎么办?

  (5) :笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞;进餐吃水果的时候不能大声说笑,不然小饭粒就容易进入气管;早上入园不带小物品;午休时不咬拽衣服扣子、拉链,不玩被角、线头、棉花等,有异物进入口、鼻等处时要及时告诉老师;看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等处时,要及时告诉老师。

托班安全教案 篇3

  设计依据

  动物对于幼儿来说很有亲切感,他们平时就很喜欢模仿各种动物。由于幼儿受到直接经验的影响,因此特别乐于扮演身边的小动物,如小兔、小狗、小猫等。为了帮助幼儿做进一步知识经验的拓展,选择了一个离幼儿生活较远但又很有特点的动物,借助音乐游戏为工具,结合幼儿喜欢听故事的特点,将故事形象地用乐器展现。

  活动方案

  一、活动目标

  1、在听听、说说中感知大象和小兔的不同音色,并尝试创编简单节奏,选择乐器为故事

  2.鼓励幼儿大胆地表达自己想法,体验乐器故事的乐趣。

  二、活动准备

  1.小兔和大象的图片及春天景色图。

  2.对大象和小兔的外形特征有初步了解,如笨重的或灵巧的,为创编简单节奏铺垫。

  3.对乐器有一定的操作经验。

  4.鼓、小铃。

  三、活动过程

  (一)故事《大象和小兔》

  1.出示图片,讲述故事

  T:春天来了,小动物们都苏醒了,森林里又变得热闹起来。大象和小兔约好了一起来找春天。小兔在草地上蹦蹦跳跳,它看见树枝上冒出了嫩芽,草地上开出了五颜六色的小花。大象也甩着长长的鼻子来到草地上,看见小溪的冰融化了,觉得春天的太阳暖洋洋。春天真美呀,两个朋友在草地上晒太阳做游戏,不知不觉太阳落山了,该回家了。大象走在前面,小兔走在后面,他们约好明天再来找春天。

  2.理解故事

  T:故事里有谁?他们在干什么?看到了哪些春天的美景?

  (二)为故事配器

  1.为小兔配器

  T:今天请来了小乐器为故事配音,小兔怎么走路? (引导幼儿动作表现,感受小兔的形象。)

  T:什么小乐器代表小兔?为什么? (引导幼儿选择小铃为小兔配音)

  2.为大象配器

  T:大象怎样走路?发出什么声音? (引导幼儿用动作和声音表现。),

  T:什么乐器代表大象?为什么? (引导幼儿选择大鼓为大象配音)

  3.初步为故事配音

托班安全教案 篇4

  一、设计思路:

  城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育,让幼儿了解一些危险因素,道遵守交通规则的重要性,懂得如何保护自己。托班幼儿对外界事物非常感兴趣,尤其是汽车,幼儿非常乐于玩模仿开车的游戏,对汽车玩具爱不释手。我们就抓住这一点,以《汽车开来了》为学习活动方案,组织幼儿在游戏娱乐的同时获取自我认知,身体运动,自然观察等智能方面的相关发展。

  二、活动名称:《汽车开来了》

  三、活动目标:

  1.了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则,形成初步的安全意识与自我保护意识,提高自我保护

  2培养幼儿参加音乐活动的兴趣

  3.学唱歌曲,加深对交通安全的认识。

  四、活动准备:

  录音机、磁带、交通标志、玩具汽车,自制的人行横道线、红绿灯。

  五、活动重点与难点:分清红、绿灯的作用

  六、活动过程:

  1.认识交通标志

  ①出示图片(信号灯):这是什么?看见红灯怎么做?看见绿灯呢?

  ②出示图片(人行横道线):这是什么?它有什么作用?

  ③提问:如何过马路?走在什么线上?过马路时要怎么做才安全?汽车看见红灯应该停在什么地方?

  2.出示红绿灯标志,引出谈话主题:我们为什么要遵守交通规则?平时怎样做才能不会发生危?(幼儿自由讨论)

  3.欣赏歌曲《汽车开来了》,组织幼儿讨论歌曲内容:歌曲里唱了什么?有哪些交通规则?(看见红灯不要跑,看见绿灯慢慢跑)

  4.学唱歌曲,引导幼儿编配动作,激发幼儿的学习兴趣。

  5.幼儿边唱歌曲,边表演。

  6.组织幼儿玩游戏《红绿灯》

  ①交代游戏规则:老师扮成交警叔叔,出示红绿灯标志,幼儿扮演行人和汽车司机。

  ②师幼一起进行游戏。

托班安全教案 篇5

  幼儿园托班社会优质课教案--我爱我的幼儿园(优质课)

  目标:

  1、参观幼儿园环境,了解各设施作用,知道优美的环境需大家爱护。

  2、激发幼儿对幼儿园的热爱和对美好未来的向往之情。

  准备:

  1、事先准备好参观幼儿园的路线。

  2、玩具天线宝宝一个。

  活动过程:

  1、谈话,引出课题。

  教师:你喜欢我们的幼儿园吗?今天天线宝宝带大家开着火车一起去参观我们美丽的幼儿园。

  2、带领幼儿参观幼儿园 。

  (1)参观幼儿园教师办公室、保健室,向老师问好,并请老师介绍自己的工作。让幼儿给每位老师送一朵红花,并学说“老师辛苦了!”

  (2)带领幼儿来到操场,观看大中班小朋友活动,请幼儿说说他们在干什么,并请幼儿找一个小哥哥、小姐姐一起玩。

  (3)游戏:小孩小孩真爱玩,摸摸**就回来。

  (4)带领幼儿回活动室,介绍活动室环境,让幼儿知道这是我们学习和游戏的地方,有许多好玩的玩具,老师要在这里教我们许多本领,还能结实很多新朋友。

  3.说说自己的幼儿园

  (1)幼儿园里有什么?你最喜欢幼儿园的什么地方?为什么?

  4.画一画自己的幼儿园。

  (1)通过撕贴、添画等方式表现自己心中的幼儿园。可以让幼儿与家长共同构图设想。

  (2)展出绘画作品。

  活动反思:

  教师带领幼儿熟悉幼儿园的环境,通过走走看看使孩子们知道幼儿园的布局,从而了解幼儿园,了解幼儿园的设施,喜欢幼儿园。在设计整个活动时,画一画幼儿园有一定的难度,幼儿不会用绘画的形式画出幼儿园,在今后的活动中注意孩子的实际水平。

托班安全教案 篇6

  活动目标:

  1、理解故事的含义,懂得不能玩大剪刀的原因。

  2、初步学习沿物体的边线剪纸。

  活动准备:

  1、图片

  2、故事

  3、儿童剪刀人手一把,画有裙子或汗衫的作业纸每人一张。

  活动过程:

  1、出示图片。

  2、让幼儿说说画面上的物体和讲的事情。

  3、幼儿讨论:为什么小孩子不能玩大剪刀?

  4、幼儿操作:学妈妈裁衣服。要求幼儿沿着衣服的线条剪,不用剪刀头对着别人,注意用剪刀时的安全。

  附:不玩大剪刀

  妈妈用大剪刀剪花布,给点点做条背带裤。

  点点学着妈妈的样子,用大剪刀剪报纸。“哎哟!”点点的小手被大剪刀咬了一口,流血了。妈妈给点点包扎好伤口,还对点点说:“不玩大剪刀,要用妈妈给你的安全小剪刀。”

  点点用安全小剪刀剪彩色纸,剪了一朵漂亮的窗花。

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