描写《自由》作文
在平时的学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编帮大家整理的描写《自由》作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
描写《自由》作文1
鲨鱼能在江河里畅游;雄鹰能在长空中翱翔;野兽能在丛林中奔跑……而我却在世界上感悟自由，寻找一片属于自己的天地!
我喜欢独处。闷来听风啸，闲时望天穹，落个自在逍遥。
我向往着自由。常常站在窗前仰望天空上的云朵，显得若隐若现。时而，云群随着风轻轻、缓缓地挪移;时而，晴空万里，只有一点儿云丝在碧蓝的“天海”中漂泊，不一会儿就消失了;时而，云朵们来回飘荡，似乎在互相嬉戏着……望着这变化莫测的“云海”，我就想变成一只雄鹰飞入天穹与云朵们游戏，让自己忘乎一切烦恼：一会儿直冲云霄，一会儿绕着云群而盘旋……这一切是多么的逍遥，我想这就是自由。
我向往着自由。不时，微闭双眼，将自身置之于一个无人的世界。用心去迎接一位特殊的客人——风。风既没有花容月貌，也没有芳香的气息，只有那无形的身躯随处飘荡，四海为家。我静下心来感受着风，仿佛已经听到它的声音。顿时，在我幻想的世界中出现了一棵小小的蒲公英，它随风飘向四方，我似乎已闻到蒲公英那淡淡的清香：它飞过崇山峻岭，经过茂盛的丛林，掠过江和湖海……最终在大草原上安身了，我幻想着：我要是能成为那棵蒲公英，这也正是自由。
我向往成为一朵云、一只鹰、，甚至一棵弱小的蒲公英。我想着它们有说不出的滋味。如今的家长为了孩子们能学多鞋本领，最终成材，不惜重金让孩子多学知识，就连三岁就送入启蒙教育班……虽然家长们是用心良苦，但我们学生呢?背着沉甸甸的书包，里面装的不单有书，更多的还是父母寄托的希望!这如同泰山般重的希望，压在我们稚幼的双肩上，能受得了吗? 我向往自由，向往着能快乐地学习、生活。
我的自由作文
有些人做事就是那么认真，做事就是那么用心，做事就是想做自己想做的事。即使是同样一件事，如果是她自己主动想做，哪怕再累，再苦，她都可以坚持把它做好，做完。但如果她已经想做了，但就在刚要出发时却被别人命令式的要求去做，她将头也不回的走开，因为不喜欢那种被的感觉，那种束缚的感觉，做事的不迎合是别人，不将就的是自己。
当你不了解，不确定情况时，请不要轻易下论一件事，因为那样只会招来别人的反感和厌恶。比如，本人很喜欢绘画，特别是当遇到自己喜欢的人，物时，内心唯一的想法就是把它画下来，画下来，好喜欢好喜欢。自己特别喜欢那种绘画的感觉，当自己沉浸在绘画中时，貌似一切都与自己无关，那种平静和祥和让自己沉醉，而当一副作品成功的'呈现出时，自己会感觉特别有存在感，特别幸福。特别不喜欢在途中被人打扰，也不喜欢别人把自己说成和别人较劲，比谁画的好，因为自己认为那是在亵渎绘画给人带来的幸福感，如果把绘画比作炫耀的一种资本，让人会感觉很肤浅。用心画，努力画不是迎合别人，而是不将就自己。绘画会让自己的心平静，心情变好，可以表达自己内心深处的情感～
人生和如何做事都是自己的事，不想去迎合别人，也不想将就自己，想的就是简简单单的完成自己喜欢的事，仅此而已。请不要轻易为我下定义，也不要轻易为我决定，因为我喜欢自由和自主
描写《自由》作文2
我是一块石头，躺在森林中的石头。我不曾见过自己的模样，我只知道我在旁边的湖里照镜子总映出一个灰黑色的影子，我也不知道自己有多大，我只知道头顶上垂着树叶。我旁边有很多小石头，和我的名字一样，我想我和他们长得一样，但我却不能动。小石头有的被水冲走，有的被游人踢滚，可我竭力动一动却总不能成功，或许我太笨了吧;。
我和古树依偎在一起很多年了，到底有多少年我也不知道。
着两年游人多了，从他们那里我看到了不少新东西，我真想出去走走，我时常想，在这片树林的另一边是什么呢?可这始终是一个幻想。做人真好啊，甚至做那种叫‘狗’的动物，只要能走，多好啊。我拥有自由却未真正体验过自由。做人真好，什么都能办到，只要能走什么办不到呢?可我却……这时一只脚踢在我身上，我只感到麻，因为人们说我是铁石心肠，我想心都硬了别处一定不例外，我倒挺担心那只脚，人类是情感动物嘛。我抬眼一看，是一个少年，他在我旁边坐下，靠着古树，一脸忧郁，“做石头真好!”他说，“什么!?做石头好!”虽然他听不见，我还是大声喊出来。那少年说起来：“我真想做石头，不必思考，不必心烦，只安静地睡在大自然，任他轮回个一千年一万年，我真是无聊，看风景心情照样坏!我恨那些数字，恨堆积如山的作业……”我说：“真是身在福中不知福!”“那么，”那孩子接着说“我喜欢些什么呢……大概是自由吧，我的自由，只要在这里美美地睡上一觉就足够了，我讨厌天天奔波在笔尖与作业间，虽然我知道知识在未来是必不可少的，但我更需要自由，我爱自由，因为年轻所以爱自由……”那孩子只坐了一会儿，可对于我来说仿佛穿透了自己经历过的亿万年，然后显现出理想的`影子。
那孩子走了，他的身影消失在风中，他的气息依然环绕在我身边。我不知道他会选择什么，是寻找自由还是坐到学堂里呢?我想是后者吧。时间万物都逃不过宿命，可这难道不是一种甜蜜的宿命吗?而我的宿命大概是静静守护这棵古树与这清澈的湖吧。
在与男孩邂逅后我改变了很多，我学会满足现状，我始终没得到自己所追求的自由，但我相信那男孩一定能班到，因为――
有自由真好，奋斗就会有自由，有自由什么都能办到!
绿意盎然，此时已是烈日炎炎的夏季了，放眼望去，仿佛置身在一片绿色的世界中。夕阳下的朗园显得格外温暖。
我在这丛中散步，漫无目的的东看看，西看看，一会儿跑过去摘朵小花，一会儿走过去看看绿叶，直到我遇见了它……
它是一株蒲公英，生长在一丛不起眼的灌木里，嫩绿色的叶子外边绕着一圈儿小刺，摘下它的叶子，捧在手心里，那次刺软软的。又把它放在鼻翼下，一缕淡淡的清香扑鼻而来。“这叶子还有香味！”我喃喃自语道，不禁对这蒲公英另眼相看了。
在这群叶中，亭亭玉立着几株星星点点的白色，那便是蒲公英的种子了，白色的绒毛包裹在外边，那洁白的颜色好似冬天的雪，是那样的纯洁，那样的漂亮。
望着可爱的蒲公英，好像我能和它对话，似乎，它很希望离开母亲和这个大家庭的怀抱，想去自由飞翔了。我蹲下来，轻轻一吹，它便漫天飞舞，越飞越远，越飞越高，但是，它好像放慢了脚步，你是在等我吗？也许，等我长大了，我也会离开父母，和你一样，去自由飞翔了，我也会离开这个生我养我的故乡，去外地闯荡了。
思绪又转回到了现在，望着他它远去的背影，我会心的笑了。
描写《自由》作文3
谁是人类最好的朋友?那还用问，当然是那无穷无尽知识的朋友——书。它让我们翻开了神奇的一面，它带我们走进了那纯洁、天真的内心世界。下面就让我带你们走进我读的《汤姆叔叔的小屋》的后感：
这个长篇故事，述说了一个叫汤姆的人，他与身边的亲人和多个主人生离死别，为了一些无亲缘关系但又像亲人似地彼此关照、彼此帮助对方。
故事的最后，虽然黑奴们得到自由的胜利，可是最重要的人物却离开而去。要是用这个社会与我们现在的社会来比，可是相差得太远啊!我们是自由人，而他们呢，就像是在市场上被人买卖的商品，也像沉没在大海里的.石头一样，不会有出头的一天，就算被巨浪卷上岸边，也会被退回去，永远停留在一个看不见天的地方。
每一个人，应当有生存的价值。而黑奴呢?他们的价值，在白人的眼里只是一样便宜的破东西，就算他们想像多么丰富多彩，多么的能干，也只是白费。汤姆也不是有过这样的经历吗?他们受的痛苦，世人无法知道，只有自己亲身去被摆弄过的、被人耻辱过的、被人受刑过的人才可以知道，真是难以忍受的痛苦啊!当我读到“有无数黑奴躺在那里，他们不会动，不会大叫，也不会诉苦，因为他们已经到了那个美丽、温暖、幸福的地方——天国”这句话时，多可怜的黑奴啊!此时此刻，我无法形容对你们的同情之心。我们每一个人，都有一个个梦想，或许有机会去实现。可黑奴的梦想是一致的，就是为了自己而战。我想啊，他们为什么要相信命运呢?命运不是一切都掌握在自己手中吗?
汤姆就是相信命运的人，让自己成为白人之中一个挣钱的好东西，像物品一样，一出去就不会再回头，到了最后一刻也不会看见自己亲人一面。为什么汤姆一定要接受被这样的命运折磨呢?为什么他们又不像伊丽莎一样，虽然她只是一个奴，但她不让命运操作，用了惊恐的经历换来了自己与家人的自由，得到了胜利。
我不明白，为什么那个社会有如此的黑暗?其实现在还不是没两样?我认为黑奴就算有了肤色之分，也不能有贵贱之分的。因为一个人无论出生在什么地方、什么家庭，也不可能用价钱来取代那个人，这是因为他们有自由。 其实，自由也有一些不同之处，看什么书、喜欢什么科目……这样的爱号与选择，也不都包含着自由吗?那些白人虽然家里有钱，但是，可能他们也缺少了许多事物，如知心的朋友，对人间万物真正的体会等，就算他们花了多少心血也可能无法去感受到、体会到。
我们也是一样的，同学们虽然读了差不多六年长的书，曾经过吵吵闹闹，风风雨雨，一个也舍不得他们离开。可是有的同学因为家里有钱(比喻白人)，就到处欺负同学，而那些被欺负的同学大部分都是外地生(比喻黑人)都不感“反抗”，只好被“踩在脚下”。我们每天每刻都提醒自己，不要做错事。
每一个人的生存不是一样吗?有生必有死。在旧社会，每一个种族也不是同样相信上帝吗?就算真的有上帝，那么，他们可以明白同样的一个简单的道理吗?为什么他们的心是那么的黑?我从这个故事中明白了一个道理：如果想所有的人都善良，那么就用自己的善良去感化他们吧，让他们知道，世界上每一个平等、善良的人，上帝是会给他们自由、幸福的;而罪恶的人，是最无知的人，上帝不会放过他们，要他们知道什么是罪与恶。
人们啊!我们可以放心了，因为我们会平衡着自由的幸福。
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