关于写自由的作文（精选27篇）
在日常生活或是工作学习中，大家一定都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家整理的关于写自由的作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
写自由的作文 篇1
我就如关在笼子里的小鸟，拥有一双美丽的翅膀，却不能展翅飞翔。
渴望飞出这个囚禁我的脚镣;渴望挣脱这个锁住我的手铐;渴望离开这个不属于我的世界。但是，有太多的不舍。太多的眷恋。太多的留恋。
琐碎的家事，难缠的弟弟，将我绊得紧紧的，我渴望有自己的一片天，有自己的一片地，有一个属于自己的世界。为什么就这么难?
成长是需要自由的，为什么父母总要把我们束缚的紧紧的，难道拥有自己的自由就这么难吗?
写自由的作文 篇2
秋至，而风起。
总有那么一些叶，归根而落;但，也总有那么一些叶，随风而扬。是不甘于树的束缚，亦或，沉溺于秋的诱惑?
风飘飘而吹衣。
总有那么一些人，乞求天伦;但，也总有那么一些人，向往流浪。是不羁于世俗的混沌，亦或，迷离于道路的美丽?
舟摇摇而轻飏。
是叶，是我，想自由。
不要深秋的枯叶，那是枯槁的悲凉;不要盛春的新叶，那是幼稚的迷惘;更不要隆冬破碎于泥土的残叶，那是胆怯的心，于黑暗中躲藏!
唯有夏末初秋的翠叶，敢于挣脱树的枷锁，向蓝天飞扬!看呢，那耀眼的叶，多么逍遥!
云无心以出岫。
可叶不是，一络一梗里，充满理想。
那叶，飘过隽美的东方大地，留恋梦中的江南水乡;那叶，飞过激昂的欧罗巴士，纵情古老的角斗战场;那叶，扬过神奇的黄沙飞扬，感叹古老的法老国王;那叶，走过蜿蜒的热带雨林，冒险危难的地球心脏。那叶，从未放弃离树士的渴望。
鸟倦飞而知还。
可也不是。一胫一脉里，充满力量。
那叶，伴着鸟鸣而舞，曼妙昂扬;那叶，伴着残月而起，透着希望;那叶升过旭日刚照，那叶，落过晚钟钟响。那叶，永不知疲劳。
那叶，只知归去，不知来兮。
长安一轮月，万户捣衣声。
那叶，也曾在月明星稀的夜晚，停在与故乡相同的树旁，远方的家，可安好否?原谅我吧，明天又是新的旅程。
犹记伯牙子期情。
那叶，知音不减。
那叶曾与韩寒同行，伴着十八岁的倔强，走出高中校园，骑着单车开始流浪;那叶曾与余秋雨一道，带着探索者的稳重成熟，踏上文化苦旅，写下山居笔记，发出千年一叹的唏嘘。
那叶，仍在未知的旅途中;那叶，仍在前行的道路上。
趁秋高气爽，乘着逍遥的风盘旋而上。
趁我尚年少，背起神圣的行囊走遍万水千山。
抬起头，那是遨游于苍穹的——自由之叶。
写自由的作文 篇3
今天的作业很多，我又坐在桌子前，看着作业发呆。才考试完就回来，为什么是这样啊？.....
作业终于写完了！可是，已经12点了，还有自己爸爸妈妈布置的作业，哎，这可真是痛苦啊，怎么办呢？真可怜！
谁能帮帮我！
妈妈爸爸！给我一个自由我不想当笼中鸟，我要自由我要自由的飞翔
写自由的作文 篇4
因为有了战争，宝石不再焕发它应有的绚丽的色彩，因为有了战争，天空不再清澈，不再透明。在战争时代，没有纯白的和平鸽在空中飞翔，没有教堂的钟声在黎明歌唱，只有席卷天空的黄沙、撕心裂肺的哭声。爱因为战争变得冷漠、亲情、友情，也因为战争失去自由，变得暗淡。
在人类最大的一次战争——二战期间，有许多艺术家创作出了许多珍贵的作品。其中，《安妮日记》可以说算是其中具有代表性的一部。《安妮日记》这本书主要讲述的是：在二战期间，犹太人安妮和她的一家躲进一间密室来逃避德军的抓捕，在密室中，她认识了战争的残酷，懂得了生命的意义。安妮相当一名作家，在战争结束后将自己的作品出版，公众于世，给世界上的所有人带去欢乐，带去幸福。
但这一切似乎都在那一天变得遥远，变得迷惘。1944年8月1日，安妮结束了她的日记。3天以后，也就是8月4日，警察闯进了密室，安妮和她的七名室友一同被押往奥斯威辛。后来，有人被送进了毒气室，有人被往西疏散。安妮和她的姐姐又被送往贝尔松。1945年3月初，这位伟大的作家因病去世。
写自由的作文 篇5
每个人都渴望自由，就像鱼缸中的金鱼望着鱼缸外的生活，听着爸爸妈妈诉说河中发生的事，那些事在鱼缸中从没发生过，于是一家人便向往自由。
我望着万松山公园中的鱼群，真想找到哪三只才是我买来放的。我想起那天。
那天，我带着满怀的期望，走在去花鸟市场的路上，我边走边想：花鸟市场鱼缸中的金鱼一定都向往自由吧！那么我就先给予三只金鱼自由，至于它们能不能活着，就要靠它们自己了。走啊走，走啊走，这去花鸟市场的路，怎么比爬万松山还累呢。
终于来到花鸟市场，花鸟市场里的动物真多呀，你听“喳喳喳 喳喳喳……”这是小鸟在唱歌；你看小鱼儿正在抢粮食，你推我挤，抢的可欢乐了；你再看，那可爱的阿拉斯加吐着舌头，摇着尾巴，向你卖萌……
我毫不犹豫的挑起了金鱼，用网一捞，正好捞到了三条鱼，真是歪打正着啊，我便决定把它们买下来。回去的路上，我想的更多的是，它们在万松山公园里嬉戏的场景。我还买了两袋鱼食，如果它们在万松山公园里，找不到什么食物，那么我就去喂它们。
近了近了，万松山公园近了，鱼儿们的新家终于到了。我把三只金鱼从袋子中倒进河里。也就在这是，听见了一个小女孩与她妈妈的对话“妈妈妈妈，看那边有三只金鱼。”“我们等那个姐姐把鱼放进去之后，我们在把鱼捞回去，自己养。”不多不少，正好被我听见。我便守着三只鱼儿，免得它们被抓，久了之后，那阿姨见我没走，只能打消这个念头。
鱼儿啊，鱼儿啊，我为你们争取到自由，至于你们会不会在被困在鱼缸中，只能看你们自己了。
三只金鱼在鱼群中欢快的享受着自由！
写自由的作文 篇6
我本是一个活泼开朗的女孩子!但这几天却变得很伤心，因为这几天考试考不到好成绩，妈给我下达了命令--不准我上网。看电视。出去玩。
说真的，每当我听见我妈骂我，我有时真的好伤心啊!明天本来我有一个好朋友生日，但但我已经觉得是不能出去了啊!
我也是人，我也有自由啊!为什么他们就不能给我少少自由呢?
有一次，我和同学在谈话，他们都说自己是多么自由自在啊!他们家的家长都是每个周末陪他们玩。每当听到这个话题，我的心就象是被一个石头所压住，还有时忍不住趴在桌上大哭一场，为什么别家的孩子都是那么好啊!我真的好羡慕他们啊!
自从小到大，每一天我都会被骂一次。为什么，为什么老天就不给我一个美好的童年呢?为什么呢?
我要自由啊!
写自由的作文 篇7
在树影婆娑的小树林里，一群牙牙学语的婴孩自言自语地说着话.人们笑着说：童年真好，时光真是过得快呀!可他们并不知道，在不远处的公寓里，一个小孩被束缚在班驳的铁窗里，他的父母怕他受到伤害，不让他跨出家门一步.这样做，并不是爱，反而在孩子心中造成阴影.只有同龄人才明白，他心中渴望的是自由，渴望在蔚蓝的天空中自由的翱翔!渴望有一个展示自己丰满羽翼的地方!
童年并不需要什么，只需要自由，还有快乐.不然，就算有在幸福的家庭，也不会有多快乐.童年里最终要的人不是爸爸，也不是妈妈，而是一个朋友.不然，他也不会快乐，因为他需要一个人与他共同分享喜悦与忧愁!
请给予他自由，我们需要自由，大家都需要自由!
写自由的作文 篇8
秋天的午后，微风轻轻吹拂，轻轻的，奔过大树身边。即使是轻悄悄的，依然把树上的叶子吹落地面。
迈入秋天，冬天的脚步也近了，其它的鸟儿们陆陆续续朝南方飞去准备过冬，一颗橘红色的太阳染红了整片天空，也照映着铺满落叶的大地。笼中鸟儿更显得孤单，原本鲜艳的羽毛，暗淡了下来，炯炯有神的眼瞳，如今泪眼汪汪。
那渴望展翅飞翔的双眼，又有谁能了解呢？有多久没在天空中自由的飞翔？在树枝上自在的跳跃了？笼中无风无雨，却比不上笼外珍贵的自由。
写自由的作文 篇9
曾经有一个黑人青年，成长环境非常恶劣。12岁和15岁时，因盗窃两次被送进少年犯管教所。成年后，他犯了一个错误，被送进了监狱。
这一次，他遇到了一个被判无期的老狱友，老人告诉他，他完成后还有机会选择改变。
年轻人听着。他真的开始思考了。他在想，即使他此刻在监狱里，他能做的也是出狱后能做的。
他可以选择出狱后做什么样的人。别再做坏人了，找一份自己能承担的工作。
后来经过努力，他真的成为了一名优秀的基地球员。
尽管他有悲惨的过去，但这个年轻人并没有把自己的心锁在监狱里。他知道自己有选择改变的自由，他是自己的主人。
在现实生活中，我们常常迷茫，彷徨，完全迷失，不知道自己在哪里。
其实我们比监狱里的黑人青年有更多的选择，但是我们禁锢了自己的内心，给自己设定了界限。我们觉得自己什么都做不了，什么都很难做，于是一步一步把自己逼到无助的境地。
学会放松心态，了解自己，明白自己才是自己的主人。我们有很多选择的自由，只是看你是否愿意去面对，去努力。
写自由的作文 篇10
什么是自由？学生走出校门，就有了自由。囚犯出狱后就自由了。雨后蚯蚓钻出泥土呼吸；努力的人失业了，就有了自由……然而，在我心里，国家自由就是我们的自由。
自由是一种状态，是一种心境。
自由就像给自己插上一双翅膀，在流动的水面上翱翔，看着山川河流，葱郁的绿色引人注目，呼吸着新鲜的户外气息。如果没有翅膀，也许现在的我正埋在书里，摇头晃脑的看着文字，无精打采，昏昏欲睡。也许这种自由维持不了多久，但可以静下心来，恢复精力。这就是我想要的状态。
对我来说，谈国家刚刚好；如果说你的心态，你还没有达到。
自由可能是一种不受任何约束的状态，放松，享受身边美好的事物。在现代，大部分自由不过是因为疲劳而放下身边包袱的一个动作，但由于种种原因，我们不得不放弃这种自由观念，否则就是不负责任的行为。相反，在古代社会，这种自由被绝大多数爱国者所占据，并不叫自私，也不是逃避，而是在当时动荡的封建统治下寻求和平与舒适。这样的游手好闲，我也很佩服。
陶渊明的那句“采菊东篱下，悠然见南山”，流传千年。因为有了“心远在侧”的精神境界，才会有在篱笆下摘菊花，仰望群山的悠闲情境，是那样的惬意与不凡！诗人陶渊明一生淡泊名利。他选择了辞职，生活在大自然中，远离喧嚣和尘世，没有被官场的黑暗所污染，真正拥有了开放的心态。
当然，也不是说只有生活在大自然中才叫做自由。其实有些自由就是做自己喜欢的事。
“先天下之忧，后天下之乐”出自范仲淹的《岳阳楼记》，意思是每个人都是先悲后悲，后喜后喜。用今天的话说，吃苦在前，享乐在后。足以表现范仲淹的爱国主义和对人民的热爱。同时，这两句话闪烁着理想的光辉，跳动着民族的脉搏，孕育着共产主义道德品质的萌芽。
历史上这样的人太多了。茅盾先生实践了“先天下之忧，后天下之乐”的思想。他对“烦恼”和“快乐”的态度很明确。孙中山、李大钊、毛泽东。他们的英文名将永远被镌刻在中华民族的史册上，并为后代所传颂。
我们作为祖国的花朵，应该向他们学习，努力工作，为中华民族的伟大复兴而奋斗，以获得民族自由。国家自由就是少年自由。
写自由的作文 篇11
在我的世界里，我从来不喜欢被别人束缚，但我喜欢自由自在的生活，不被束缚。每次看到鸟儿飞过，我总是在想：什么时候才能像它们一样在自己的世界里自由飞翔？什么时候才能在自己的世界里坚强的成长？
但是我不能。我知道从我出生的那一刻起，就意味着我要照顾父母的日常生活，但是……谁知道一个小女孩内心的渴望？
记得初中的时候，不管是寒假还是暑假，夏天只能看着同学或者朋友去上班，只能在家做家务，在镇上给父母打工。直到初三结束，也许是因为内心的渴望，我和父母产生了矛盾。
我天天吵着要工作，但是父母限制我出家。每次我生气不帮他们，我爸妈总是说：“你这么大了，不帮，你爸妈也老了，要不要全家吃西北风你才开心？”爸妈说骂我，我就是不想在爸妈的“怀里”长大。我想走进这个世界。
当我听到父母叹气时，我感到很难过。我哭了。看到他们父母的白发越长越长，我就让步了。我不想看到我的父母难过。我尽我最大的努力熄灭心中渴望自由和狂奔的烟火。
父母劝我说：“只要你有心努力，看完书就找不到突破的机会了。”但是，我还是有点不甘心。也许我错了。父母把我养得这么辛苦，我应该帮他们工作，分担。但我还是希望自己能走出去，敢于冒险，自由接受困难和挑战，在实践中不断提高自己的能力，在实践中不断克服困难，直到成功。
我喜欢学习很多东西。我喜欢学习烹饪、书法、设计等等。同时也是因为想不断充实自己，但是因为家庭条件的限制，不得不放弃这些，选择语文，数学，英语…
如果可以，我宁愿做一只鸟，在天空中自由飞翔。如果可以，我宁愿做一条水里的鱼，在水里自由发挥。如果可以，我宁愿做一棵小草，在蓝天下自由生长。
很多人问我：“你真的没有自由吗？”其实我有，但是我要的是心里的自由。
我心中渴望自由的火焰越来越高，就像幼苗越长越大，我追求梦想的心越来越强。我相信我是一只鸟，不是因为我不会飞，而是因为我没有飞到最高点。
历城中学一年级：安格尔比
写自由的作文 篇12
曾经羡慕天上飞的小鸟，那么自由。想去哪就去哪！我曾经羡慕海底的鱼，和同伴一起住在自己的地方。玩累了可以休息一下。
我之所以羡慕他们，是因为我向往自由，向往自己的小世界，向往自己被分配的生活。一直以来，我都是在爸爸妈妈无私伟大的爱中长大的。出于爱的本能，妈妈总是出现在我幻想的自由生活中？
不用说，周一到周五，尤其是周末，让人坐立不安：我想早上睡足觉，弥补一周所有的睡眠不足，但每当我绕着梦想旅行的时候，妈妈更像是一个无情大手的人，把我从梦中拉出来，然后安排早餐，让我做作业，最后到了中午，就在他们都睡觉的时候，我像一只从笼子里逃出来的小鸟，开心极了。但是要处处警惕！
但是回过头来看：太多的自由伴随着危险。鸟类和小鱼随时都有被枪口和渔网掩埋的危险。再说爸爸妈妈的催促有时候是出于爱的本能，有时候是为了我好。但是，我还是希望他们能有一些自由的空间，就像让鱼出去和伙伴一起玩一样。当渔网靠近它时，它的父亲和母亲立即把它叫回来。这不是一举两得。
当然，能和父母配合好就要有100%的默契，但我相信，在爱情之桥的牵引下，我们的默契一定是100%的！
写自由的作文 篇13
爱，希望，光荣的平静，都骗不了我们很久。
连青春的梦都像雾一样消逝了。
但是我们心中仍然有一种对自由的强烈渴望。
——普希金
时间转移了，时间湮没了古老的黄金大道，荒废了边城驿站，忽略了海路，但人对自由的追求和渴望却无法熄灭。无论是章法釉上彩的唐朝，还是情怀温婉深情的宋朝，总有无尽的诗词可唱，总有无尽的星月之恋。
掸去历史的尘埃，从卷轴上可以清楚的看到，《红楼》是女娲补天的石缘，断桥是千载难逢的蛇缘，聊斋是社稷相恋的狐缘，良渚是陪我飞翔的蝶缘。这些都是渴望自由恋爱的美好传说，是完美而简单的追求。怎么才能知道冷风突然升起，老翅膀展开，夏冬重现？
我常常在想：为什么总是有无穷无尽的悲欢离合的故事？徘徊在骷髅外的王羲之去世了；剑吼舞清影时，李白抹灭逍遥声；“飞仙遨游，抱明月，长大成人”，紫苏的客人们都在哪里？青山外几次，夕阳如血。追求自由的人最后会这样吗？失去温暖的皮肤成了千古雕刻的雕像，僵硬严重？
问风，即使报我落叶萧瑟；
求雨吧，即使你用悲伤和悲伤来回报我。
没有别的声音，只有沙漠里的驼铃，奏出汉的壮声和唐的华章；浩瀚的大海，在风中航行，载着丰富的东西，五颜六色的釉料，柔软的丝绸。
没有别的了吗？这个华丽的回答写了几代人了吗？
不，我们的心仍然燃烧着对自由的渴望！我们不是一台僵硬的机器，一代又一代地重复着无尽的循环。
是的，“爱、希望和光荣的平静不能长久地欺骗我们，那就是青春的梦想像雾一样消逝。但是我们的内心仍然燃烧着对自由的渴望。”
这正是我们所期待的。一个经历了太多苦难和禁锢的民族，需要自由之光来点燃她的青春和激情，创造一个新的伟大文明时代。既然如此，那么我愿意成为那个获得自由之光的勇敢的人，即使我用我的生命去换取它。
写自由的作文 篇14
“作业做完了吗？”“不看电视”“早睡”，家长最喜欢的口头禅，学生最反感的三个字，自由主义的开始
自由：做自己的主人；没有限制或者约束。
从小到大，我们一直在家里受父母的控制。放学后，我们开始接受老师的控制。我们从来没有自由过。我们一直幻想着没有父母和老师的自由生活。当有一天我们认为自己有了自由的生活，我们会正常的走在学校的路上，没有约束和限制，我们会用自己的汗水换来劳动的果实吗？
在自由与纪律的辩证统一关系中，说自由不是无限的自由，最大的自由只有遵守法律、制度等纪律的约束才能实现，否则就会受到相应的惩罚，自由无从谈起。如果世界上没有法律和其他学科，人们就会为所欲为。自然会被毁灭，疾病会到处传播，人类也会被毁灭。
所以当我得到了我们所要求的自由，我们大多数人可能会放下书本，过着自由的生活：书成了游戏，学习成了乐趣，当我们匆匆度过时光的时候，会发现自己已经被社会淘汰，成了父母的负担。也许你会说你不会这样做，你还可以拿起你的书，但是现在你太过强烈的克制和限制，接受不了。我们还是学生，要有自己的天空和空间。
是的，有时候过度的约束只会限制人的发展，限制我们学生时代的创造力和创造能力。青蛙被束缚在井底，他认为井上的区域就是整个天空。当我们被学校和家庭的规则限制和束缚太多的时候，怎么可能不像井底之蛙，怎么可能快乐呢？
根据调查，77%的青少年参加学习辅导班，38%的青少年说参加学习辅导班不是他们的乐趣，而是父母的要求。正是这些要求使得相当一部分青少年因为被动学习时间长而丧失了学习兴趣。
因此，家长和老师应该给学生一定的自由，让学生有时间阅读自己的书，做自己的事，培养自己的兴趣，在学习和生活中做自己的主人，让学生健康快乐地成长。
写自由的作文 篇15
来提一个问题：人最重要的东西是什么？绝大多数人可能会说：金钱、权势。但我觉得，人最重要的是自由，失去了自由，要这些又有何用。失去了自由，就等于失去了一切。
人是不能被束缚的，动物也是如此。我们家养了两只鹦鹉，之前不会飞，便放任的让它在地上走来走去，和我们人也亲近许多。可当今时今日，当它们会飞时，我们不得不将它的脚栓起来，防止它们飞走。刚栓上，它们就发出了极其悲惨的叫声，似乎知道自己从此失去了自由。之后的几天，路过他旁边，只能够看到两只鹦鹉在用自己的嘴不断地啃着脚链子，不时地发出一两声叫声，情绪十分低落。还时不时地从架子上向下跳，似乎想将链子拉断。但它怎可能以如此弱小的身躯拉断铁链呢。
小小的鹦鹉就已把自由放到如此之重，况且一个人呢？那为什么，当民族存亡的时候，当抗日战争时，总有人投降、当汉奸，出卖自己的自由，保全自己的生命。如果战争胜利，他们将接受无数人的辱骂。如果死了，也只会被说是汉奸。既然如此，为何不去尽全力拼一把，输了，是人民心中的英雄，赢了，是活着的英雄。两者相比，显然后者更在乎自由。
雨果曾说过：“自由只有通过友爱才得以保全。真正的自由来自于心，就算失去生命，也要换来自由。”这番境界，是无人可比的，是一种无法比较的珍贵品质。
写自由的作文 篇16
自由，是每个人都渴望的。我所渴望的自由，是没有压力的学习。
在我的家人眼中，我的成绩是我爸爸妈妈最关心的'。只要成绩不好，什么事情都不能做，但如果成绩好，那可以做任何事了。
在每周一放假回到家后，我可不是能随便出去玩的，我必须在家里写作业。即使作业写好了，我还得复习。
在放国庆假的时候，我在前4天就把所有作业都做好了，准备在后3天痛痛快快的玩一会儿的。可是就在我要出去时，爸爸跑过来说：“下周都要考试了，你怎么还有心思玩啊！一点也都不着急。”听到他的话，我又不敢说什么，只好回到房间复习，一路走着一路嘀咕着：“有什么好着急的，我还没急呢，你急什么啊！真是的。”回到房间，拿着书一边看一边想别的事，爸爸走进来一看就知道我根本就没有认真背书。看到我在发呆，便敲敲我的脑袋说：“要用心去背，要用心复习，不然你下周就考不好了。 ”听到他拼命在说，我只好乖乖看书了。
唉，我多么渴望自由啊！真不希望他们在管着我，叫我拼命的学习。自由，我特别的需要。
写自由的作文 篇17
小学六年级，学习十分紧张。没有休息地时间，我多么渴望自由，想要走遍万水千山。看一看外面秀丽的风景尽情的玩耍啊！
在紧张地节奏下小学过去了，一眨眼就上了中学，同学全换了。新的老师与同学，我在不经意时认识了很多同学：郁婧洁，卞敏，郭宗月……其中郁婧洁是我小学同学。开学几天后妈妈就跟我制定了学习计划，一张大大的纸贴在了我书桌旁。长长的字看得我眼花缭乱。
好不容易到了星期天，本以为可以玩一玩谁知我刚写好老师布置的作业，正准备休息时妈妈打电话来说：“不要玩啦，要学习哦。把我买的试卷各写一张，晚上我检查。”天哪!妈妈是不是傻了？那么多，让我怎么写，两个半小时过去了试卷终于写好了。我心想这下可以休息了吧!
“嘟~嘟~”电话响了。“喂，是谁?”“我是妈妈，试卷写好了没？如果写好了再把阅读题拿出来写，写两课。好不好？”我难过地说：“哦哦，好吧”我及不情愿的把书拿了出来嘴巴叼着笔看着课文，认真的思考了起来。“滴答滴答、”时间过去了一个小时我伸了一个懒腰，打了一个哈欠。
我打了一个电话给妈妈问她还有什么要写的，妈妈让我休息二十分钟然后背英语，然后她回家抽背。终于能休息了我开心的不得了，打开电脑玩起来了，正玩的津津有味时。妈妈又打了一个电话，叫我背英语。我把英语书拿了出来，专心志致的背起了英语，渐渐地，我眼睛模糊了，昏昏地睡着了。妈妈回来了，看见我这样，便把我叫了起来，让我把作业拿给她看。
从开学到现在几乎天天这样，告别了小学的自由和快乐，我现在每一根神精都绷的紧紧的，告别了小学的轻松和放纵！每次看着小朋友开心的笑，我就会想起以前自由的自己，现在每天都有小山似的作业重重的压在我肩上，使我喘不过气来。我多么渴望自由，就像小鸟在天空自由自在的翱翔!
写自由的作文 篇18
翠儿是一只漂亮的小鸟儿，它有黄得如同麦穗的脑袋，绿得如同嫩草的身子，蓝得如同天空的尾羽。它还有副动人的歌喉，一张开鲜红的小嘴，优美的歌声就吸引人过来。
翠儿住在一只金鸟笼中，吃着高档的食物，可它却并不快乐。它看着笼前赞美它的人们，却觉得这样的生活毫无意义。它想：我本是属于那广阔的天空和幽静的树林的，大自然才是我真正的家园。如果我可以自由自在地在林中穿梭，在空中飞行，是多么快乐呀！现在被抓进鸟笼里，成了人们赚钱与赏鸟的工具，哼，我不喜欢人。翠儿总想逃出笼子回归自然，可是却没有任何办法，它难过极了！
翠儿一天又一天地过着郁闷的日子。直到一个美妙的清晨，窗外的阳光洒了进来，洒在了翠儿身上。它感到身上暖洋洋的，心中又充满了对回归自然的希望。它看见一个小女孩准备打开鸟笼，就又开始试图逃跑。没想到女孩的那双手伸进了笼子里，向翠儿笔直地伸过来。翠儿心里猛地一惊，赶紧拍动翅脑努力飞跃，还一边尖声大叫起来。可小女孩的手还是将它抓住了。小女孩把它带出了笼子，翠儿害怕地闭上了眼睛，一动也不敢动。它全身颤抖，以为小女孩儿想要将自己弄死。
可等了好久，翠儿也没有感受到一点疼痛。它惊奇地睁开眼，发现小女孩正捧着自己坐在窗台边。见翠儿睁开了眼睛，小女孩开始轻轻抚摸翠儿的羽毛：“小鸟儿小鸟儿，你独自生活在小笼子里一定很孤单吧！如果你能自由自在地飞翔就好了。”翠儿赞同地低鸣一声。“我把你放回自然吧，小鸟儿，那里才是你真正的家园。”翠儿心中涌出一股从未有过的温暖与感动，它激动地望着她，它不再恨人类了，因为人类中有着像小女孩一样的好人。
小女孩将小翠轻轻放在阳台上，于是，翠儿站在那里给女孩唱了一支最动听的歌。在女孩的注视下，它舒展了一下自己的翅膀，扇动翅膀在阳台上转了几圈向女孩告别。它离开了金笼，离开了狭小，离开了拘束，飞向了自然，飞向了自由，飞向了未来。
翠儿就这样回归了天空，回归了树林，回归了每一片属于鸟儿们的天地。它看见远处的天空与树林中有着成群结队的伙伴们，它欣喜万分……
的确，渴望自由是所有生物的自然属性，鸟儿如此，人类自己，又何尝不是呢？
写自由的作文 篇19
坐在书桌前，双手托着腮，望着天空发呆，好郁闷呐！天空中空空的，没有白云，也找不着太阳，哎，一点思路都没有，怎么办呀！“扑拉拉！”突如其来的声音吓了我一跳，几个身影窜入我的眼帘，哇，好可爱的小鸟！正当我惊喜的时候，又是一声“扑拉拉”，小鸟飞走了，又是一种感觉浮上心头：它们是自由的！ 《渴望自由》
窗前恢复了平静，又是一片寂静。 自由是什么？是可以无拘无束地玩耍？是可以不被任何事物束缚？还是一切由自己做主？这些都是自由，但都是不完整的自由……
自由的背后，都有一件辅助品。没有那件辅助品，就并不是自由的。 你们知道吗？当你可以做主，不被任何事物束缚时，那并不是获得了自由。真正的自由，不只这样。
鸟儿是自由的，它可以随意地飞翔。但是，在享受这份快乐的同时，它得自己找食物、筑窝，它会遭到欺侮，遇见困难，这都是自由的一部分。如果我们想要自由，要学会的还有很多。 我们不知道，如果得到了自由，承担的会更多。现在的我们，就算可以到处飞翔，也只是获得了一份快乐，就像是一只活在鸟妈妈温暖翅膀下的小鸟，盲目地认为自己获得的是自由。
当我们获得真正的自由时，就是鸟儿挣脱妈妈怀抱的时候。那时的我们，已没有了依靠，只能靠自己的力量去“飞”，去闯！ 那件辅助品，就是拥有经验和自信的力量！有了这份力量，就不会害怕自由的难关！
现在的我，不可以无拘无束地玩耍，不可以一切由自己做主，却很幸福。但我知道，不久的将来，我会面对自由，同时我也知道，现在的我渴望自由！我渴望用那种自信的力量去闯过自由的难关！
写自由的作文 篇20
我喜欢雨，喜欢雨的自由、快乐和飘逸。
我喜欢下雨。爸爸说，他不喜欢。他说，下雨天，太阴暗，烦人心；下雨天，碍人出行，湿人一身；下雨天，干扰农民、工人伯伯们的正常劳动……说得我也差丁点儿不喜欢下雨了。我因此还写了好几篇，歌颂阳光明媚日子的作文。可待到天一下雨，我却还是不知不觉的满心欢喜起来——下雨真好！
我有一头长发。妈妈说，每天要花十分钟梳理它，浪费，剪了。我说，不剪！剪了。不剪！妈妈押着我来到理发店。理发阿姨扎住一束头发，问我，剪这么多，够吗？我说，太多。那剪这么多呢？太多。那就剪这么点吧。太多。阿姨急了，说，那就甭剪了！好啊！我高兴得蹦了起来……从一年级到五年级，我付出了巨大的努力，终于养出这样一头齐腰的秀发，我觉得，我的长发，就跟雨点一样，自由、飘逸、快乐。我常常散开头发，迎着轻风细雨奔跑，让头发自由地舞蹈。这时，我觉得，我的心就如长发、雨点一样的欢快，一样的飘逸。
下雨天，我沿窗读着书，心里惬意而宁静。雨点儿从缥缈的空中无拘无束的撒落下来。它落在花坛里碧绿碧绿的叶片上，聚成晶莹透亮的一颗水晶，然后慢慢滑动，在叶片的尖尖上一阵犹豫，最后，终于奋不顾身的跳了下去。地上，水珠儿越聚越多，到最后，仿佛熟悉了，聚团的水珠终于冲破了阻碍，自由、肆意的流动起来……
我就喜欢，这样下雨的日子。
写自由的作文 篇21
今天，我读完了《时代广场的蟋蟀》，合上书，脑子里便浮现出了这样一幅画面：一只蟋蟀在一片带有露珠的草叶上欢快地唱着歌儿，这时，一切似乎都是静止的，小河停止了流动，风儿也停下了脚步，就连正在追兔子的狐狸也眼睁睁地看着兔子溜进了洞穴，空气似乎凝固了，一切都是那么自然，那么和谐……这只蟋蟀叫柴斯特。它因为贪吃，而跳进了一个野餐篮里，被带到了纽约。它幸运地碰到了善良的小男孩──玛利欧，在玛利欧家中过着幸福快乐的生活，并成为了震惊纽约的演奏家，然而笼子里关久了的大名“人”也是向往自由的，于是便回到了它的深爱的故乡──康涅狄格州，便出现了开始的一幕……这一只活泼可爱的蟋蟀，似乎道出了全世界人民的心声──自由。
这本书使我联想到了七月四日中午的一件事：我和我的朋友在餐厅用餐，席间服务员端上一盘菜，我问她：“这是什么？”“蛙腿，很好吃的。”她答道。接着便夹了一块送到自己的嘴里。“嗯……真好吃，不信你也尝尝。”我说：“吃青蛙肉是违法的！
”谁知，她却出人意料地反驳道：“别以为我不懂法！
别在我面前炫耀你肚子这么一点货！
反正犯法了咱不碍事，要说关进监牢也只关厨师！
”你们瞧，人类在享受美味的同时，却剥夺了一个自由的生命！
多么残酷，又是多么可耻啊！
甚至连孩子们纯洁的心灵也被玷污了。
再看人类的世界，许多国家仍弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹威胁着娇嫩的和平之花。我们热爱自由，我们渴望自由，我们向往自由！
让我们联起手来，捧起和平的种子，向世界的每一个角落播撒，愿地球上所有的伙伴，生活在同一片自由的天空下！
写自由的作文 篇22
每个人都很向往自由，包括动物和人类。话到这儿，我回忆起去年发生的一件事。
时间来到一年前的暑假，那一天，我，张迩岚和她的妈妈一起来到离振兴广场不远的一个马戏团。在那个马戏团里，动物的数量都数不清！我们坐在了第二排，我看到了一个节目，一个演员和一头老虎要上场的时候，老虎开始反抗了，可是这个演员手拿着一个带电的鞭子就向老虎打去，老虎不再反抗了，但我看见这一幕，就想：它们失去了自由，一定很伤心吧！我们继续看。
当我们和一头大狮子拍照时，那头大狮子总是回头看我们，这时，我注意到它眼睛的一个细节，它的眼睛里湿润了，并且非常伤心，我猜，它一定在想，我恨你们人类，我要回到大自然去，我要自由。
是啊！每个人都有拥有自由的权利，这是别人都不可剥夺的。
最后，我说一句：自由，自由，我要自由！我希望每个人，每个动物都有自由。
写自由的作文 篇23
天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。雄鹰渴望广阔的蓝天，马儿渴望无际的草原——凭我去飞翔，去奔驰——我要追求自由，我要为自己减刑。
人类有两种监狱，一种是无形的，另一种是有形的。所谓有形是指困住犯罪分子的牢狱，而无形是在心理上建成的牢狱。
有这样一个事例：两个犯罪分子同时入狱，开始时两人都不适应。但经过时间的磨练，其中的一个人平复了自己的心情，安心的学起了知识，他只觉的时间过的快。同时他也后悔当初没有认真学习。他想等他出去以后一定会重新做人——这冰冷的牢狱虽然困住了他的人，但却困不住他颗火热的心。因为他要为自己减刑，要追求自由。而另一个人则因为不适应，整天埋怨，看表，只觉的时间太长，上苍对自己不公平——这牢狱困住了他的人，同时也困住了他那颗冰冷的心。
人类的智慧，可以在不自由中寻找自由，也可以在自由中设置不自由。环顾四周，多少匆忙的行人，眉眼带着一座座监狱在奔走。老友长谈，苦叹一生，依稀有锒铛之音在叹息中盘旋。
人生不能怨天尤人，画地为牢，而应以乐观的精神开阔的胸襟，面对一切坎坷。只有这样，才能获得自我解放，寻找自由。
写自由的作文 篇24
“温室花”，再娇艳，也苍白无力；“池中鱼”，再玲珑，也得人喂养；“笼中鸟”再快乐，也无自由。
“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛”。
我们就是这“笼中鸟”、“温室花”、“池中鱼”。从小在父母的细心呵护下成长，独生子女，父母溺爱有加。
以致于孩子丧失了自己的本能。
过暑假时，父母怕孩子成绩下降，纷纷帮孩子报了奥数班、舞蹈班、音乐班……
我的父母虽不在家，但也想帮我报班，我只能顺从。唉，本来就多的暑假作业，它打乱了我的暑假计划，我的旅游拜拜了。
我的自由生活被打乱，我讨厌那些密密麻麻的作业本……
我偷偷地跑到姐姐家，跟她一起去旅游了，我是不会就这样屈服的。
“先斩后奏”换来了一顿痛打。妈妈把我从姐姐家揪了回来。
我很无语。她从小就帮我料理了家里的一切的事，什么都包揽了。
我跟她回家，虽然不敢反抗，但心里极不痛快。每个星期五回家，我想帮她涮一下碗，妈妈却冷冷地说：“写作业去，你的作业也写好才准出来。”
我默默地回房间：“妈妈吗，您知道吗？这样是错误的。学习要劳逸结合，这样没有效率的。唉，为什么你就是不明白呢？”
不得已，我又要和那一摞书交流了，唉，那些书都不认识我，我又不认识他们。
又是什么《提高检测》、《一课双测》……我又写不起来，就抄答案了。妈妈发现了，又罚做100道数学题。
oh，mygod。谁来救救我。我的自由，我的权利，凭什么被剥夺。
我要自由自在……
写自由的作文 篇25
星期天，我们班去了木坵山庄放松放松。路途不像老师说的那样遥远，我们在山庄里玩得也很开心，然而，就在下山的时候发生了一件事……“看，那儿一只小鸟！”老师惊喜地喊。
同学们个个都停住了脚步，围了过来。山壁上有个不深不浅的大坑，一只灰扑扑的小麻雀在里面蹿来蹿去，怎么也出不来。或许是鸟妈妈去觅食了，半大的小麻雀出于好动的本性，跳出了鸟巢，不慎掉了下来，误打误撞来到了这里？不管原因如何，这么可爱的小麻雀同学们都想养，于是，大家想方设法要使小麻雀下来。同学们想出的办法真是五花八门！有的扔泥块、有的学鸟叫、有的用伞柄赶……最后，小麻雀被伞柄从山壁上副了下来，确切说是滚了下来，正巧滚向了小凡，小凡连忙接住了小麻雀，却不料小麻雀扑腾着翅膀，连飞带爬到了小鸿肩上，这时小麻雀一晃，摔在了地上，小凡小心翼翼地捧起它，因为怕小麻雀受伤，所以没用抓。可出乎意料的事又发生了，小麻雀挣扎着飞向“悬崖”，我愣住了。想不到一个小小的，可以说是卑微的生命竟如此渴望自由，冒死逃离被人类供养起来的优越、舒适。我猛地回忆起一件尘封已久的往事……有一次，我看到一只老麻雀在啄食一片烂白菜叶，不知是不是因为吃得太高兴忘乎所以，竟没发现我正在悄悄逼近，以至于被我捉住。
我高兴地把它放进了笼子，给它倒了些小米和水便出去玩了。晚上，我听到一些声响，发现竟是那只老麻雀在撞笼子，那咚咚的响有一下没一下的，我的心被揪住了，不用为了食物四处奔波，难道不好吗？我只好无可奈何地把它放走了。
写自由的作文 篇26
贝克曾说：“甘心做奴隶的人，不知道自由的力量。”诚然，对自己身体或精神上的锁感到无动于衷，早已无所谓自由或不自由了。我，向往自由，希望有一天，我可以突破这道枷锁，开始我的自由之旅，体会自由。
暑假的一日，我冲出了家门，跑到山上，享受这半天的畅快，即使半天，它也让我感受到了自由的畅快，自由的快乐，自由的美好。
那一天，我感受到无比的寂寞，盼望着有事儿干，正在我要发脾气的时候，手机屏“呼”的亮了，锁屏上的大山突然给了我启发，我找到纸和笔，写：
爸爸妈妈：
今天太无聊了，我想到山上去玩耍半天，请批准！
“完成！”我放下笔，摁不住心中的兴奋，跑出卧室门，穿过院子，踏过了大门，连蹦带跳的跑到老家的山上。
一路上，我感受不到太阳的火辣，全身的血快速的运转起来，内心是无比的激动。
到了山脚，一条蜿蜒盘旋在山上的水泥路让我迫不及待的想上去，到山顶俯视整个村庄。刚迈出了第一步，第二步就很快的走了上去，接着就直接跑了起来。
路边的小草青翠，看着有一丝刚强，小花五彩斑斓，开的是那么舒展，小蜜蜂在花丛中跑来跑去，好像选择不了该采哪朵花。几棵小树也直直地矗立在山上，显出威武无比的模样。时而有几阵微风轻轻拂过，拂去我额头上密密的汗珠，带给我凉爽……
“终于到山顶了！”我仰起头，冲着万里无云的天空高声喊。此刻我感受到了无比的畅快，那些不好事瞬间从我的记忆里蹦了出去。心情无比快乐，欢喜！
此刻我什么也不想，躺下来，感受自由的快乐，内心是无比清爽，畅快，真开心！
自在，豁达，才是真正的自由！
写自由的作文 篇27
贝多斐都说：“生命诚可贵，爱情价更高；若为自由故，二者皆可抛。”
“妈呀，爸爸呀，老师们，给我们自由！”
这样高呼的人，你可知什么是真正的自由
水是自由的，可他被嶙峋巨石阻挡着；风是自由的，可它被大片树林阻挡着。雨是自由的，可它被地球的吸引力吸引着，美丽的蒲公英是自由的，可它同样被风牵引着……这个世界，正是这样，看似自由的东西，同样都是被约束着的。
对于青春期的我们，自由，正是不断追求的东西，或许我们天真的认为，没有人管我们，那就是自由，但是，请仔细思考一下，那样真的就自由吗？
在中国悠久的历史上，千百年来，每一个新政权建立，就会制定新的律法，又不断的完善律法，这是为什么？不就是为了保证国家子民应有的权利，保证国家统治的自由吗？如果没有律法的存在，何来自由？正如风筝，断了线如何飞翔？而这线，正是保障自由的律法。
简单而言，你的日常生活，饮食起居，那样不受规则的约束？喜欢音乐课上听音乐，要是没有任何规定，同学们人声鼎沸，上窜下跳，你何来上音乐课的自由？骑车上学，如果没有交通规则的约束，怎能按时到校？所以，规矩和自由同在，缺一不可。
其实世间万物皆如此，你可曾想过，有一天世界上若真无了半点约束，这个世界将会如何？河水没有堤岸的约束，洪水肆意，风儿没有树木的阻挡，风沙漫天，植物没有环境的约束，无法无天，人们没有律法的约束，肆无忌惮……或许还有更多我们难以想象的事情，你们所谓的自由何在呢？
古人云：“没有规矩，不成方圆。”自由建立在规矩之上，有一定的律法约束一些不正当行为，更好的保证他人自由，所以，同学们，你所追求的无拘无束的自由并非真给你带来足够的空间。
学自由与规矩同在的自由才是真正的自由。
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