自由作文

时间:2022-01-31 10:34:27 自由 我要投稿

【精品】自由作文锦集10篇

  在我们平凡的日常里,大家总免不了要接触或使用作文吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。相信许多人会觉得作文很难写吧,下面是小编整理的自由作文10篇,希望能够帮助到大家。

【精品】自由作文锦集10篇

自由作文 篇1

  语文课、数学课等都是我们数见不鲜的,但,你上过属于自己的自由课吗?

  “我去一下办公室,你们该看书的看书,听见没有?”“听见了。”我们拉长了声音。老师的眼睛像探照灯一样在我们每个人脸上扫视了一遍,这才一步三回头地踏出教室。

  “耶!”伴随着一声震耳欲聋的欢呼,我们的自由课也就拉开了序幕。几秒前还静得令人窒息的教室瞬间像在油锅里洒了水,沸腾起来了。“风在吼、马在叫,黄河在咆哮……”瞧,窗边我们的小歌唱家正一展歌喉呢。她明亮的眼睛亮闪闪的,时不时地一眨一眨,显得格外俏皮,白皙的手不停舞动着,深深陶醉其中了。那边几个娴静的女孩子成了心灵手巧的小炊妇,热烈地讨论着“今天做一顿萝卜糕吧。”“还要切蘑菇。”“做石头汤吧……”她们双眼荡漾着灵动的光,小手像织布机上下左右剪着、拌着,不一会儿,五颜六色的彩纸在她们手下生成了美丽的艺术品——一朵朵奇形怪状的花朵。(原创投稿 )

  教室最后边,一堆男孩子围在一起,兴奋得如同那刚出牢笼的野物,大唱欢歌,大条特跳,巨大的声浪简直要把屋顶掀翻了。一个瘦瘦的男生好动地这边推一下桌子,那边撞一下同学,像不受拘束的野猴子上蹿下跳,根本停不下来。而那个闹得最凶、最放肆的就是那群“恶霸”的头目,瘦高个,活像一块搓衣板,额上青筋清晰可见。此刻,他满脸不屑地用手肘撑着桌子,斜起眼睛望向气得满脸通红的班长。“不许闹了!”可那恶霸头目却仿佛没听见,仍旧你行我素。“住嘴!你信不信我告诉老师去。”这就是我们班赫赫有名的辣妹——纪律委员。别看这纪律委员又瘦又单薄,还是一张巴掌脸,做起事来可是雷厉风行:“你回到你的座位上去,马上!”小辣妹柳眉高挑,杏眼圆睁。恶霸斜睨她一眼,不为所动。”你动不动?那好,你就去抄十页生字,下课交!“一听这话,那恶霸的脸色变得惶恐,这才悻悻地回到了座位。风风火火的小辣妹又朝那堆喧闹的男生走去……

  这堂自由课啊,真是让我们玩得尽兴。但是呢,在自由课上无法无天,那可是没有好果子吃的。

自由作文 篇2

  我渴望自由,外面阳光灿烂,而我却感受不到它的温暖;外面鲜花怒放,而我却感受不到它的芳香;外面欢声笑语阵阵,而我却享受不到爽心的快乐。这是为什么呢?原来是被面前的书本挡住了。

  我渴望自由,在这漫长的学习生涯中就只能学习吗?难道就不能痛痛快快的玩一场吗?难道学生就不能有其他的空间了吗?难道学生就必须学习吗?难道学生就必须天天面对书本和资料吗?突然“呯”一声,打破了我的沉思,原来是我那淘气的小弟把玻璃打破了呀!他是那么的无忧无虑,无拘无束,怎么样都可以,即使犯了错误也没有关系。而我只能面对着书本,资料,如山般的作业和那没有关上过的小台灯。

  我是多么向往童年那无拘无束的生活和那天真的思想,还有那颗纯洁的心。小时,和伙伴们玩的.情景在我的脑海中越来越清晰,我们在田地里一起捉蛤蟆,小蝌蚪;用弹弓射蓝天中飞翔的鸟儿;到小河里去抓鱼儿。那时的生活是多么美好呀!

  我渴望自由,我渴望像鱼儿一样畅游大海;我想像鸟儿一样在蓝天中自由翱翔,我想象马儿一样在茫茫草原上尽情驰骋。

  我躺在绿茵的草坪上,仰望着蓝天,我向往自由……

自由作文 篇3

  现在的生活是无聊的,简直一点乐趣都没有,要知道,我们正处在童年时期,如果可以,哪怕拥有三天的自由时间也好。

  第一天,让所有儿童都聚集在广场上。一声声欢声笑语,是多少儿童想得到的。许多小朋友们一起玩耍,他们不仅有认识的,还有不认识的,就这样,所有儿童都成了朋友。到了那个时候,整个世界都变得丰富多彩了。

  第二天,让所有学生都不上补课班,当然我也就不用上了。可以睡到自然醒,可以不受时间限制地看电视,所有小朋友都这样。

  第三天,所有老师都不能布置作业。让学生们快快乐乐地,轻轻松松地度过自己的童年。

  哈哈!这些都是我的想象,我们处在竞争激烈的年代,上大学是每个同学的梦想。“梅花香自苦寒来,一分耕耘,一分收获。”

  没有现在的努力就没有将来的成功,我还是努力吧!

自由作文 篇4

  人们都说童年是金色的,快乐的,自由的……可是我的童年呢?——却是灰色的,不快乐没有自由!

  每天,做完作业后,不是练琴就是听英语,甚至连星期六、星期天都没时间玩。连我了喜欢看的动画片都不能看。星期六,我做完作业,打开电视机,正在看“虹猫蓝兔七侠传”,妈妈回来,说:“你的作业做完了吧?”我说:“做完了”。“你的英语作业做完了吗?读了吗?背了吗?琴练了吗?这些事都没做完,还敢看电视,给我把电视关了,叫你好好学英语,你却不读,不练,明天老师讲课听得吗?”妈妈一回来开始唠叨。而我无可奈何地走进自己的房间,拿起了英语书。

  每一次,看见别的小朋友在那儿追逐,打闹,我心里就酸酸的,我好像是一只被关在笼子里的小鸟,没有自由,我多么渴望自由啊!

  我想大声对妈妈说:“妈妈,童年是金色的,我知道,您是为我好,可是我要金色的童年,我要自由!”

自由作文 篇5

  鱼儿在水中自由自在地游泳,鸟儿在空中自由自在地翱翔,同样我们每个人也渴望自由。自由能帮助人缓解疲劳、消除烦恼,能让人心情愉快、轻松自在,生活充满乐趣。不能因为自己的工作、学习而禁锢了自由。没有了自由,就像鱼儿离开了水、鸟儿没有了翅膀,就会感觉生活失去了意义,迷失了自己的前进方向。

  现在,我们升入初中以来,课程增多了,作业增多了,还面对上高中的压力,使得学习更加紧张,老师的谆谆教导,家长喋喋不休的唠叨,哪有什么“自由”可言?做作业的时候,偶尔望见窗外无拘无束的小鸟,心里就想:我要是一只小鸟就好了,每天自由地飞在天空中,与同伴嬉戏,还能一展自己优美的歌喉,高兴地唱上一曲……然而等着我的,只有

  ABC和这些枯燥的作业……时不时听到楼下小朋友们欢乐的笑声,我又想到:为什么人要长大呢?我更希望自己永远像小时候那样,没有作业,有的是自由,有的是快乐;与小伙伴做游戏,自由地、尽情地奔跑着……

  “自由哪儿去了?”人们经常这样问。可人们却不知道是自己禁锢了自己的自由。就如同把小鸟关进豪华舒适的鸟笼里,给它可口的食物,但那不是它所希望的,而它所要的是属于自己的一片蓝天,一片任它自由飞翔地蓝天。只有把它放归大自然,它才能重新燃起生活的动力,高唱甜美的歌曲。

  如果给我自由,我会像小鸟一样,在我的“天空”自由翱翔:看漫画、玩积木、打游戏……不,这不是我要的自由,我的理想是一位设计师:飞机、航母、坦克,这一切都需要知识;不,这不是我要的自由,我应该在知识的海洋里翱翔,才会有我的飞机、航母、坦克;不,这不是我要的自由,我应该努力改进自我,才会实现自己的理想,为我们的祖国增光添彩。我要从现在开始为着理想而奋斗,才能使自己获得更多的自由,在将来的领空更加自由地展现自我!为了明天的自由加油!

自由作文 篇6

  你就这样继承了繁衍的使命,你就这样接受了无尽的漂泊,你就这样脱离了温暖的怀抱。也许,你的天命便是如此——为了自由付出一切。

  你默默地成长,你默默地成熟,你就这样成为一朵轻盈的小伞,然后在一团绒毛中默默算计着,多少日子已经逝去,再过多久你将起飞。无论你是潇洒离去,还是忍痛惜别,你的家永远不会成为你自由的羁绊。

  你极力挣扎着,挣扎着,终于,你从绒毛中挣脱出来,挣脱了母亲的怀抱,你头也不回地走了。你只有一个使命,便是繁衍,但过程却是自由的。你飘着飘着,田野、草原、高原、雪域……你无惧无畏,你从来不为归宿忧心,你顾自陶醉,陶醉于自由的馈赠中。

  不比风筝,它有线的束缚;不比鱼儿,它有崖的约束。你可以随风而来,又随风而去,又可乘水归来,乘水归去,你的自由没有极限。

  但最终,你终究会有归宿,你终究是要被束缚的。

  如果你不能扎根,你最终或冰冻,或腐烂,或化为灰,或沉入水底……你其实并不在意,你唯一在意的是:你享受了自由。

  扎根其实不是使命,追求自由才是你的使命吧!蒲公英,你是自由的精灵!

  而人类,在追求自由的时候,一定会受到种种阻挠,不只因为环境与他人,还因为自己!每个人都有自由的渴望,可有些还没萌芽便泯灭了。在我的身边,风光无限的“学霸”们,他们被作业、老师、家长、近视等等所困扰,让他们放弃了自己,放弃了自由。

  其实,每个人的心中,都有一颗蒲公英的种子,终有一天,心将随蒲公英高飞!

自由作文 篇7

  “叮铃铃,叮铃铃”上课铃声响了,唉,又要上课了。老师让我们读课文,我盯着课本,心不在焉。唉,上课真无聊,要是现在能出去玩该多好啊!

  想着想着,忽然有一只小鸟飞进了教室。同学们都停下了朗读,目光被这位不速之客吸引住了。鸟儿在教室上方盘旋了几圈后停在电灯的吊杆上,它用两只锋利的爪子紧紧抓住吊杆,身体笔直笔直的,看上去就像一位大将军一样,十分威风。过了一会儿,它开始在教室里面飞来飞去,一会儿落在窗帘上,一会儿把电风扇撞得来回晃动,一会儿又神气十足地站在扇叶上,还不时叽叽地叫几声。

  果然,早操完进教室,我发现那只小鸟还停留在扇叶上,我高兴极了。就这样我们继续像往常一样上着课,不同往日的是:今天有只可爱的小鸟在我们头上飞来飞去,时不时像只无头苍蝇朝着窗户撞,甚至撞到了靠窗同学的课桌上。我知道,它肯定非常着急,想要回家,想要出去,可我是多么想让它留下来啊。这时,我脑海里突然浮现出曾经读过的《金翅雀》这篇文章。金翅雀的孩子被农夫抓走关在了笼子里,金翅雀经过千辛万苦终于找到了他,想要就出孩子。可是不管金丝雀怎么努力,都无法把孩子从鸟笼里救出来。最后,金丝雀把一种毒草送进了孩子的嘴里。“不自由,宁愿死!”高傲的金丝雀看着死去的孩子伤心地向森林飞去。顿时,我才恍然大悟,赶紧提醒坐在窗边的同学把窗户打开,这只小鸟飞了出去

  是啊,自由是多么重要,自由是多么令人向往。我想那些因为犯罪而失去了自由的人内心肯定在忏悔。我们从小要听从老师、家长的教导,约束自己的言行举止,以免失去最珍贵的自由。

自由作文 篇8

  鸟儿被笼子囚禁,它渴望在蓝天下翱翔,猛虎被铁链束缚,它渴望在草地上奔跑,狼狗被狗链圈住,它渴望在平地上狩猎,我渴望自由,渴望无拘无束,渴望敞开心扉的快感!

  我渴望自由!

  我渴望歇斯底里的放纵!

  自由是什么。没有正义,自由就是暴行。没有公平,自由就是放纵。没有人性,自由就是恶魔。

  在当今社会的巨大压力下,很多人都被压得喘不过气,想好好的放松一下,可是生活不给他们机会,导致社会上有很多人患有忧郁症,没有朋友,是多么难过的事情啊!都因为在生活中没有好好的放松,给自己的心灵自由,生活中有不少案例:1、中国农村的小孩性格开朗,而城市的孩子内向,不爱说话,我就听说有一家人爸爸妈妈都要上班,5岁的孩子没人看照,只好把门锁了,把孩子锁在家里。几天还好,可三周后,小孩子慢慢不喜欢说话,有时爸妈叫他他也不理,到医院一查,才知道患了抑郁症,他才五岁啊!就患了抑郁症,没有朋友不爱说话,悲哀啊,就因为爸妈吧他“囚禁”在房子里!

  谁都渴望着自由,但是你能否突破重围。

  我渴望自由!

自由作文 篇9

  我渴望自由,但却在一件事突出我的情感,夜是那样静,月又是那样暗淡,以往的那些调皮的星星也不知去了哪里。

  那是一个星期天,我认认真真地完成了各科作业,刚捧起课外读物准备一饱眼福,这时爸爸走了进来,看见我正在看课外书,那本来慈祥的目光变凶了,一把夺过我心爱的课外书,扔出了几丈之外,又指着我说:“一天到晚就知道看课外书,单语文好有什么用?还不快去吧那种数学测试第第三单元的内容全部做完!”这时我的心里真不是滋味儿。我真想高声对爸爸说:“爸爸,您怎么会说看课外书不好呢?它可以丰富我们的知识呀!您望子成龙的心切我明白,但您的教育方法对吗?”也许您还记得上个星期二的事吧!那天考试,因为我太粗心,错了好几道计算题,没有考到您满意的好分数,您知道后也是给我一副令人畏惧的脸色,接着又是一番数落,爸爸,每次考试没考好,得到的只是您的批评和训斥,而我想要得到的是耐心指导和鼓励却从来都没有。

  爸爸,您知道吗?我渴望的是自由,我想要多一些自由的空间,多给我一些鼓励和帮助,与一些批评和训斥,放开我的手脚,让我独立自由的发展吧!

自由作文 篇10

  她有一点点黑,她走起路来将头微微上昂,有点小得意;她的生活总带着小幸福般的微笑,她的生活是一朵自由行走的花。有人说:浓缩就是精华。在我看来,浓缩是量变到质变的过程。像铀235,浓缩之后便从核电站燃料,质变为原子弹或氢弹中裂变的燃料。这与刘子源相似极了——都是为了更加剧烈地爆炸。刘子源个头不高,总昂着头,愈是情绪激动时,头便昂得愈加高。这在她与别人争吵时体现得淋漓尽致,她昂着头,(也许这时是为了看到别人的脸),慷慨激昂地发表言论,每说一句还要踮一下脚,将下巴抬升一个高度,瞪你一下。她时而双手叉腰,时而举起一个手指,吵到不可开交处,往往这时她不占理了,开始动用看家本领——耍泼了。神情更加飞扬跋扈,多高的人在她眼中似乎也矮了下来,那模样明摆着——你错了。

  其实一般她一开始吵便不占理的,可能吵着吵着又忘了这回事了。至于她占理时怎么个吵法,呃,暂且未尝听闻。也不知道她为什么喜欢在不占理时和别人吵,也许她想不开,也许她心肠好,可能自己占理时就把对方宽恕了,对于别人对她的苛刻又很委屈,因而到了今天这样。照这么说,她有点被不公地对待了。除了吵架,不得不说刘子源的笑,我是很敬佩她这一点的,她无时无刻不在笑,似乎生下来就只有这一种表情。不仅仅要在“耍泼”时用仰天大笑证明自己“占理”,即便考焦了,亦或旧时同学那点糗事的挖苦,她都笑得出来——也不是大笑,她笑时也是统一的模样:嘴角咧开,露出三四颗皓白的牙齿,在那张略黑的脸庞上有点明显。这时她的眼睛是放光的,走起路来也有一种暗藏的节奏感。刘子源很向往欧美,尤其上音乐课时。音乐老师我们看烟台一中合唱团在维也纳金色大厅的演出,刘子源突然发出不亚于吸尘器工作的吸气声,同时吸走了大家的目光——她戴黑框圆镜,手捂在嘴上,眼珠子瞪得老大,像馋猫看到食物一样放光。她身子向后倾着,向上抻着,有点滑稽,点燃了整个班的笑声。这时是不该笑,基于一个人的梦想,任何人都不应该在此时笑的。如果你傻子一样乐观,倒不是件好事。但有梦想了,这个人就能有方向的乐观,这是多么值得庆喜的事。能够笑着,昂着头,一步一步向梦想攀爬,多么好,多么令人羡慕。没事的时候多看看刘子源吧,一朵盛开的花,在生活中自由行走着。

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