描写橡皮的作文（精选32篇）
在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家收集的描写橡皮的作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
描写橡皮的作文 篇1
有一次，妈妈给我买了一块橡皮，这块橡皮粉红色，披着一件外套。它虽然普普通通的，但对我非常有用。
一天，我用铅笔画图形，一不小心画错了，就用新买的橡皮擦干净。画完这个图形，我觉得不对劲，又用橡皮擦干净，认认真真地重新画一遍。当我把全部图形都画在纸上的时候，橡皮已经很脏了。
这时，妈妈来了，她看见我的橡皮脏了，说：“你喜欢这块橡皮吗？”
我不假思索地说：“当然喜欢。”
妈妈又问：“你能说出橡皮的好处吗？”
我脱口而出：“写错字时，橡皮能帮忙——能帮我们擦去错误的字，从这里可以看出橡皮的心地善良。”
妈妈说：“对！橡皮从表面上看并无特别，但实际上却优点多多。它在默默无闻地工作，即使有人瞧不起它，它也没有半句怨言，而是一如既往地为人奉献。我们做人也要像橡皮一样有内在的美，而外表的美只是一种体面的美。”
听了妈妈的话，我恍然大悟：“原来做人重要的不是外表美，而是内在美！”
妈妈微微点头。
这块小小的橡皮，给我上了一堂非常有意义的人生课，让我深有感触。
描写橡皮的作文 篇2
同学们，你们了解自己的橡皮吗？现在，咱们就来观察观察吧。
我的橡皮是长方形的，像一块巧克力，但是，它的两个角已经被我擦成了一个弧边，多可怜呀！橡皮是天蓝色的，令人仿佛走进了梦幻世界，好美啊！
我用小鼻子嗅了嗅橡皮，哇！一股淡淡的清香扑鼻而来，让人感觉走进了美丽的桂花园，千万朵桂花香得你闻不过来。
我的小耳朵也来凑热闹了，有的同学说：“橡皮又不是机器，哪里有声音啊？”嘿，你先等一等，慢慢来。听，橡皮在纸上擦，发出了“沙沙沙”的声音，犹如绿叶在呼唤春天时奏的交响曲，那“交响曲”是多么奇妙，多么悦耳。
哟！我的小手也不甘示弱，我用它摸了摸橡皮，呀，滑滑的，冰冰的，软软的，好似摸在冰块上一样，舒服极了。
只可惜嘴巴还在睡大头觉呢！它不能来咬橡皮，要是你调皮，吞了一块的话，那就要捂着肚子跑到医院去打针了哦。
橡皮的作用可大了，考试时，如果你写了错别字，那么就要用橡皮擦，如果不擦，那后果将不堪设想。所以，我们要爱护好自己的橡皮。
描写橡皮的作文 篇3
Hello！我的名字叫橡皮，我的形状是长方形的，还穿着崭新崭新的外衣，外衣上面有一个卷头发的小女生一只手撑在一张小圆桌上，穿着深粉的长裙正画着妆呢！我的衣服精致，衣服上的花纹别致，多么光彩夺目啊！
我的外衣色彩鲜艳，擦的还十分干净呢。瞧，自动铅一划，小主人就马上把我拿在手中，轻轻一擦就没了划过的印子。笔袋是我的大房子，里面还有许多我的好伙伴——铅笔、尺子、自动铅笔。旁边还住着三个新朋友——钢笔、红色水笔和黑色水笔。我们都是最亲密的朋友，是住在一起的哦！
我每天都陪伴着我的小主人上学和放学。有一次，小主人还特意给我做了两件新衣服。结果试第一件时，衣服太小穿不上。试第二件时，又太大了，一直往下掉。小主人又做了第三件，结果第三件又忘了画花纹，给我补上了画纹，结果把我雪白的身子搞得花花绿绿的，我真想让她好好爱护我。
如果你们还想知道我和小主人其它有趣的事的话就来问一下我的小主人——杨依灵吧！
描写橡皮的作文 篇4
在一个充满欢乐的橡皮世界里，有一个七巧板橡皮家庭，里面住着老大奇奇、老二贝贝和一个漂亮的小妹妹乐乐。
一天早上，小妹妹突然肚子痛，疼得在床上直打滚。两个哥哥见了不知怎么办，急得像热锅上的蚂蚁。正在这时，大卡车像皮棒棒经过这里，看到七巧板像皮家庭好像有急事，就问老大奇奇：你们家是不是发生什么事情了？我可以帮忙吗？老大奇奇伤心地回答：我，我家小妹妹乐乐生病了，可是我们不知道怎么办才好。大卡车橡皮棒棒连忙说道：不用着急，快上我的车吧，我送你们去医院，快！老大、老二把小妹妹乐乐抱到车上，大卡车橡皮棒棒加大油门，呜，眨眼间就到了橡皮世界最大的神奇医院。哥哥们赶紧下车，和大卡车橡皮棒棒一起把妹妹乐乐送进了医院。妹妹乐乐进了抢救室，大卡车橡皮棒棒安慰着说：别难过，一切都会好的，等下我还会回来送你们回家的！医院检查结束了，原来妹妹得的是急性阑尾炎，必须马上做手术。好，好------兄弟俩连忙向医生回答。手术非常成功！医生对兄弟俩说。老大奇奇、老二贝贝听了高兴得像俩个装了弹簧的洋娃娃跳了起来。这时，大卡车橡皮棒棒也回来了。
兄妹三人做在车上，看着美丽动人的晚霞，感动地对大卡车橡皮棒棒说：谢谢您，您是我们七巧板家庭的救命恩人啊！
描写橡皮的作文 篇5
在我过8岁生日的时候，妈妈特意给我买了一块我最心爱的橡皮。
它正面有聪明的喜羊羊，强壮的沸羊羊，后面还有一只狡猾的灰太狼。它身子的颜色全是白色的，反面有一个五颜六色的彩虹，下面有两朵白云，白云的下方有两只小老鼠，和三只小鸡，它们在一起玩游戏，可爱极了！
千万不要小看那一块小小的橡皮，它静静地躺在我的文具盒中，它的用处可大了，画画、写字，还有考试都要用到它。我们有人也许总不会知道，当我们擦掉一个标点符号或一个字时，它也在一点一旦地变小，橡皮也有生命的，轻轻地擦一擦，它呢，就像刺一样刺到自己，它并不在乎，因为这能让主人取得更好的成绩！
告诉你，我和它之间还发生了一件事。一天，老师让我们到台上来回答问题，老师喊道王子文，她坐在第三排，我坐在第一排，她走上台的时候，不小心把我的橡皮碰掉在地了，还被她踩了一脚。“这可怎么办呢？给你重买一个吧！”王子文说。我说：“不用了，这是妈妈给我买的生日礼物，洗洗就行了。”然后，下课了，我就洗了一下。橡皮里的羊羊们好像笑了，仿佛在说：“小主人，你真是个文明礼貌的好孩子。”
我喜欢这个橡皮，对了，我还给它取了个名字，它叫小美！
描写橡皮的作文 篇6
橡皮和铅笔的对话我的文具盒里有一支铅笔和一块橡皮。
一天晚上，皎洁的明月照着大地和房屋。突然，文具盒里热闹起来了。哦，原来是橡皮和铅笔在对话呢！“嗨，铅笔，你好啊，你好俊哦！” “不，你身上蓝蓝的，才漂亮呢！”两个小家伙越说越有劲。 “我们结拜为兄弟吧！”橡皮热情地说。 “你做哥哥，我做弟弟，你高我矮呀！”橡皮谦虚地说。好吧，铅笔答应了。接下来的日子，它们相亲相爱，互帮互助，真的成为了好兄弟。可是好景不长，我突然非常爱护起橡皮来，还在朋友面前夸橡皮，忽视了铅笔的存在。铅笔觉得一定是橡皮搞的鬼，决定找橡皮算账。以后，不管在学校，还是在家里，铅笔总是写错字，要我用橡皮擦，使橡皮变瘦、变小，甚至消失。接着，又是一个宁静的夜晚到来了。铅笔看着橡皮的样子，心里别提有多高兴了，假装同情地说：“橡皮老弟，你怎么这么虚弱呢？”说着，便让橡皮先照照镜子，橡皮只好拖着疲倦的身子向镜子走去橡皮看着镜子，叹了口气说：“唉，我老了，铅笔老兄，你也要注意自己的身体啊！”铅笔边听边向镜子走去，说：“我有什么问题啊？你看我”突然，他看到镜子里出现了一个陌生的身影，“镜子里的矮家伙是谁呀？”橡皮叹息着说：“是你呀，你不会连自己都不认识了吧。你故意写错字让我不断消瘦，但是没注意到你在削弱我的同时也在削弱你自己啊！”橡皮意味深长地说。
啊，这时铅笔才恍然大悟，耷拉着脑袋，若有所思。
描写橡皮的作文 篇7
当你们看到这个题目——《蓝精灵》，大家一定会大吃一惊的！接下来肯定会去问：“什么是蓝精灵啊，它有什么用途啊？”接着看吧，我会在下边告诉大家这个答案的！
蓝精灵是我的好朋友，她是女生，戴着一顶白色的帽子。皮肤颜色很特别，是蓝色的，和今年热播的电影《阿凡达》里面那些外星人的皮肤颜色一样。我这个 朋友也是出自一个动画片里的人物。但是，在现实生活中，它的作用可就和动画片里不一样了。我喜欢我这个朋友，可不仅仅因为它很漂亮，而是因为它可是我的良 师益友啊！
这个小东西真是可爱极了！每当我写错字的时候，它都会跳出来监督我，帮助我改错。有一次，我在家做作业的时候，我做数学的时候算错了一道题，蓝精灵 忽然跳了出来，指着我做错的地方说：“你是不是又粗心大意了，怎么能和上次犯了同样的错误呢，快点改正！”我看了看作业本，原来又是因为粗心大意做错了， 我红着脸低下了头说：“我知道错了，我保证以后不再粗心大意了！”我把它拿起来，擦掉了错误的部分。就这样一天一天，渐渐的，它的身子越来越小了，直到有 一天消失了。但是我的作业却每次都得了“优”。
正是因为有蓝精灵，我才能克服了平时粗心大意的毛病。同样正是因为有她一样的“人”，牺牲自己，帮助别人改正错误，才能换来更多人的进步，多么可贵的精神品质啊！
其实这个“她”，这个“蓝精灵”，就是我的橡皮，一块有着可贵精神品质的橡皮！
描写橡皮的作文 篇8
我家有一盆橡皮树，那是我老爸从绍兴买来的。
它的叶片比较大，叶片成椭圆形，具革质，有光泽，密集互小，叶片稍有低垂，故也称垂叶橡皮。爸爸说，橡皮树长约三十厘米，有许多品种：金边橡皮树，边缘卫金黄色;花叶橡皮树，叶片有许多不规则的黄白色斑块;白珉橡皮树，叶片厚实，浓绿带红色，叶苞红色;黄斑橡皮树，叶片绿色，有不规则的斑点;丽苞橡皮树，叶片浓绿色，叶背的主脉及叶苞均呈鲜红色……
橡皮树有那些好处呢?
橡皮树四季常青，既可置于大厅内装饰，又可净化空气。但橡皮树也需要栽培，盆栽幼苗，每年必须换盆，成年植株可每2~3年换盆一次，增加肥土，盛夏注意喷水，每半年施肥一次时需进行截顶，以促进分支，保持树形优美，截顶时会有乳白色液流出，需用泥土封住断口。
爸爸还告诉我，橡皮树虽不会开花，但它带给人们一片绿意，一份新鲜空气，在南方一些都市里，橡皮树被作为行道树，由此可见，它的生命力是多么的顽强，不论风吹雨打，它总是以最精神的姿态展示给你。
描写橡皮的作文 篇9
橡皮，我们学习生活中必不可少的工具。写错字时，我们可以找它；画错图时，我们可以找它；甚至本子脏了时，我们也可以找它。
橡皮就是平凡而又不可或缺的一种东西。
橡皮的一生很平淡，一旦包装纸被拆开，生命就由此开始。渐渐地，它原本干净的身子变得脏兮兮的，原来饱满的身体也变得越来越小，越来越小……
橡皮的一生是辉煌的，从生到死，他始终为人类服务着，可是，当修正带走进我们的生活时，橡皮的作用就消失了吗？没有！比起修正带，我更喜欢橡皮。橡皮擦去的错误，可以使作业本依然干净，整洁。可是，当修正带那白色的物体去遮盖错误时，纸上会留下极其不协调的痕迹。也就是说，有一些人外表华丽，整天吹嘘自己，整天让自己虚伪地活在世上，对别人来说，这样的人可能就是一些“垃圾”。
在赞颂橡皮的同时，我也不由自主地想起我周围的一些人，例如：我的妈妈。
我的妈妈是物业前台的一名小小的员工。当她每天回到家里时，她总是还要忙工作的事，而且每天都有许许多多的事情。什么玻璃碎了，电梯坏了……都得她来解决，我觉得她可能就是一个默默无闻的人。
还有一位就是每天辛勤工作的清洁工，他们身穿橙色的衣服，蓝色的裤子，每天拿着那破旧的扫把认真地清扫着城市的一角一落。他们为我们创造了良好的环境，不像那些整天吹嘘自己的人，在工作岗位上不尽职尽责。
橡皮！妈妈！清洁工！我赞美你们，你们帮助了别人，奉献了自己。
描写橡皮的作文 篇10
在我的小课桌上的笔筒里，静静的躺着一个橘黄色的大块橡皮，它是一个钢琴的模样，有黑白相间的按键，并且黑按键和白按键是活动的，可以单独的拆下来，可好玩了，橡皮的正上面还写着“清华少儿英语”几个大字，这个橡皮还有一段故事呢！
在一个周六下午我到“清华少儿英语”培训学校去学英语，我们学完英语后下楼去玩，碰见了我们班的张新乐，她正低头爱不释手的玩一个东西，我和笑笑上前一看，发现她的手里拿着一个钢琴橡皮，我赶忙问张新乐她的橡皮是从那里来的，她说是老师给的，我和笑笑一听也赶紧向老师的办公室走去，我们也希望老师给我们一个橡皮。
见到老师后，老师笑着对我们说：“小朋友们，可不是每个人都能得到这个橡皮的噢，只有你们平时积累的分数达到200分以后，才能用200分来兑换一个钢琴橡皮。”我和笑笑就急忙让老师给查看一下我们各自的分数，老师看了看我们的分数后说：“宋梦博382分，笑笑187分，可以给宋梦博一个钢琴橡皮，但笑笑你得再加油哦！”我高高兴兴的接过老师的钢琴橡皮和笑笑离开了老师的办公室。
我一路上又蹦又跳，拿着橡皮向其他的小朋友炫耀，这时我发现笑笑闷闷不乐的跟在我的后面，眼巴巴的看着我的橡皮，我突然有了主意，就拉着笑笑的手说：“走，我去让老师给你也发一个。”笑笑将信将疑的跟着我。
看到老师，我说：“老师，我和笑笑是好朋友，好朋友应该分享一样的东西，你能不能将我的分数暂借给笑笑，让她也有个钢琴橡皮，等回头笑笑再还给我，好吗？”老师听了高兴的说：“梦博真懂事，好的，我就给笑笑一个，希望你们两个好朋友好好学习，共同进步！”拿着心爱的钢琴橡皮，笑笑开心的笑了，我们手拉着手高高兴兴的去玩了。
描写橡皮的作文 篇11
听说过抢羽毛球、抢蓝球，可你听说过抢橡皮吗？
我们的游戏规则很简单：当裁判喊完“1—2—右手（或左手）”时，我们便去抢橡皮，若伸错了手或迟出手的就算对方获胜，输者则让对方轻轻打一下手心。
我缓缓地拿出了一块平日里被我折磨得伤痕累累的橡皮，它的四周粘满了像是老爷爷脸上的皱纹似的橡皮屑。昔日奶白色的长方体橡皮，如今被我擦成了正方体的。
第一轮的游戏就要开始了，我的对手是明明，别看他的个子小，看着挺迟钝的，其实他机灵着呢！反应快，手脚也很敏捷。“1—2—右手”当时，明明和我都没准备好，裁判突然来了声口令。还好我的反应快，以讯雷不及掩耳之势，在眨眼之间抢来了橡皮。当时，我乐得一蹦三尺高。可就在我沾沾自喜的时候，裁判突然来了声：“小遥出错了手，第一轮明明胜！”我愣了，将信将疑摊开了紧握着的双手。啊呀！，这……这……这个橡皮怎么跑到我的左手里了？嗨！第一轮只能输给明明了！我垂头丧气地看着我那不争气的左右手，而明明呢？他则在一旁捧腹大笑，乐得像只招财猫，气得我直垛脚。
新的一轮开始了，我和明明都盯着橡皮，像是两只饿及了的老虎看见了一只肥肥的小羊羔。“1—2—左手”裁判又一次宣布比赛开始。他的话音刚落，我便飞快地朝橡皮伸去手。这一次，我可没有弄错手，可想而知，第二轮是我取得了胜利！
第三轮是最最关键的一轮，因为我和明明现在的比分是1：1，所以这次是很关键。裁判决定增加些难度，改成“空中接球”我是一个老手，这回我又赢了！
描写橡皮的作文 篇12
橡皮，大家一定很熟悉吧！它是我们学习的好帮手．可今天，它们都成了战场上勇猛的战士，这是为什么呢？因为我们要进行斗橡皮比赛．
比赛一开始，大家各自拿出了自己的＂橡皮战士＂，袁金霖的＂巨无霸＂橡皮以擅长攻击而闻名；王姿添的＂小不点＂橡皮小巧灵活；顾哲元的＂大嘴巴＂橡皮奇怪而神秘，我的＂香蕉干＂橡皮虽其貌不扬，却是一匹黑马．
比赛的第一回合，我就让＂香蕉干＂躲在了顾哲元的铅笔盒后面，坐山观虎斗．前三四个回合我时而在铅笔后面左蹦右跳，时而悠闲地散步．顾哲元见＂巨无霸＂不主动攻击，等不及了，大喊：＂巨无霸＂我和你拼了！＂说着，马上让自己的＂大嘴巴＂冲了过去．这时袁金霖冷笑道：＂你这是来送死！＂马上用泰山压顶＂把＂大嘴巴＂解决了．顾哲元＂抱头痛哭＂哭丧着脸取回了自己的＂大嘴巴＂．逗得大家哈哈大笑．
王姿添的＂小不点＂在一旁用＂瞬间移动＂与＂巨无霸＂周旋，＂巨无霸＂见小不点对自己没有威胁，等得不耐烦，把矛头指向了我．我马上立起来想开溜，可是没有控制好，＂香蕉干＂倒在了桌角．袁金霖早已摆好阵式，马上要使出＂猛撞＂了．这下，我可要完蛋．袁金霖狂笑道：＂哈哈，李凯卿，你的｀香蕉干＇就要英勇牺牲了！＂说完使用了＂猛撞＂可能是技术不好，自己跳崖身亡了．大家见了都捧腹大笑，我更是拍手叫好．
最后，只剩下我的＂香蕉干＂和王姿添的＂小不点＂现在，天敌已死，我信心倍增，三下五除二，消灭了＂小不点＂赢得了比赛．
斗橡皮可真是其乐无穷，至今想起来还记忆犹新．
描写橡皮的作文 篇13
老师让我们玩过这样一个游戏，游戏的名字叫做“抢橡皮”，是和同桌一起玩的。
游戏的规则是：老师我们双手交叉，放在胸前，等老师喊出：“1！2！抢！”的时候，我和同桌才能伸出手去抢橡皮，看谁先抢到橡皮。
一块伤痕累累的橡皮被我的同桌放在了桌子的中间，上面有一个跟铅笔差不多粗的洞，还粘着许多橡皮屑，比我爷爷的胡子还要多。
老师喊了起来：“1！2！……”老师还没有喊完，许多人就已经把橡皮抢到手了，，我的同桌也“学”他们一样，把橡皮抢到手中。就是这么一抢，让我没有动手就先赢了第一局，这样我的胜算就大很多了。
第二局，老师还是继续说了上一局的“台词”。老师一说完，我就急忙伸出手去，可是还是晚了，我同桌的手早已盖在橡皮上面了。他哈哈大笑，但我也没有失望，下一局谁输谁赢还不一定呢！
决胜局开始了，可是我们两个却一起走了神，没有听到老师喊抢的声音。突然，我听到了拍桌子的声音，就以闪电般的速度抢到了橡皮，同桌他还没有反应过来。
终于，我取得了最终的胜利，真是有惊无险啊！
描写橡皮的作文 篇14
今天，爷爷给我买了一个小橡皮。我看到它的形状是一朵花，上面画着一个小太阳，下面的一张纸条是mapeb，我知道这是一颗快乐的星星。我想我听到了一个微弱的声音。我低头一看，看见小橡皮在叫我。我说：“有什么事吗？”小橡皮说；我们交朋友好吗？”我说，“好吧。小橡皮又说：“你看我多厉害。如果你写错了，我可以帮你擦干净，我可以让你闻到一股清香味。我说：“别看你小，你书真大，我很佩服你。”小橡皮说，“别佩服我，我只是说说而已。”小橡皮又说，“我好看吗？”我说，“你当然漂亮。”小橡皮说，“我真的漂亮吗？”我说“真的”！小橡皮听完开心的笑了。小橡胶用处很大。
描写橡皮的作文 篇15
我有一个小橡皮，味道像橘子。橡胶是我最好的学习伙伴。我每天都带着它，它每天都在帮助我。如果我写错了一个字，它会帮我擦掉。当然，有时候会不小心把正确的字擦掉，但我没有生气，只是把它们重新写下来。看着它一天天变小，真的很难过。我非常喜欢这个小橡皮擦。
等我长大了，一定要造一个用之不竭的橡皮。让它成为我们的好帮手。
描写橡皮的作文 篇16
开学的时候，月经给了我一支口红。我捡起来闻了闻。哇，真香！我会把它翻出来擦嘴唇。月经看到了，赶紧拦住我，笑着对我说：“这不是口红，是橡皮擦。”“真的？”真不敢相信有这么漂亮的橡皮擦。我放不下。
从此成了我学习的好伙伴，每天陪我上学，做作业。每当我做错作业的时候，它都会帮我擦掉。我在学习上取得了进步。除了老师同学，我还要感谢每天陪伴我的小橡皮。
然而，看到伴侣一天天“虚度光阴”，我很难过。我决心做作业要小心，尽量少用橡皮，这样它就能天天陪着我。
等我长大了，我会发明一种又香又美，擦不掉的橡胶，让它永远陪伴孩子。
描写橡皮的作文 篇17
我在商店买了一块橡皮。它的形状是圆形的，颜色是黄色的，上面有笑脸图案。虽然小，但是用处很大。
我喜欢这块橡皮很久了。他总是喜欢和我玩捉迷藏，弄得他的身体很脏。我有时会对它说：“淘气的孩子，别乱跑！”但是他不听我的劝告，遍体鳞伤。我要当傻子了。帮我擦掉。
然而我做题太粗心，被它擦掉了。太难了。
太喜欢了。
描写橡皮的作文 篇18
叮铃铃……上课了，同学们争先恐后地跑进教室，语文老师要领着大家玩一个游戏——抢橡皮。老师先向我们宣布游戏规则：身体坐正，把一块橡皮置于课桌正中央，同桌两人服从老师命令同时去抢，谁先抢到手谁就获胜。游戏开始！当老师慢慢蠕动嘴唇，轻轻说出“一”时，教室里鸦雀无声，当她喊出“二”时，教室里静得连掉一根针都能听见，当她不慌不忙说出“三”时，教室里顿时人声鼎沸，同学们抢的抢，夺的夺，喊的喊，叫的叫，真是乱成了一锅粥！我却按兵不动，心想：全都是白忙活！
老师都没宣布用哪只手去抢呢，真是激动得昏了头啦！果然，老师一拍桌子，同学们安静了下来，“听见我说用哪只手抢了吗？我看就有一个同学认真听要求了。那就是葛贝宁。”大家都向我投来赞许的目光，弄得我怪不好意思的。终于，游戏正式开始！我目不转睛地盯着眼前的“猎物”，专心致志地等待老师发号施令。哪知老师却故弄玄虚，把个“用”字拖得老长，才快速说出“左手”一词，我刚听见“左”字，，就毫不犹豫，以迅雷不及掩耳之势去抓那早已被我瞄准的“猎物”，而我的同桌张琪，他也不甘示弱，站起如恶虎扑食一样去抢橡皮，不过他还是慢了那么一点点，只抓住了我的一根手指头，疼得我龇牙咧嘴，但这一点也不影响我激动无比的心情，我高举“战利品”，大声向周围同学炫耀：“我赢啦，我赢啦！”张琪呢，只好耷拉着脑袋像个木头人似的坐在那里。
再看别的同学，和我们差不多，赢的欢呼雀跃，脸都笑成了一朵花，输的呢，一个个像是被浓霜打过的茄子——无精打采的。第二轮比赛开始了，首轮失败的同学个个跃跃欲试，准备瞅准时机反败为胜，而已经取胜的呢，当然不肯轻易就把到手的荣誉拱手相让，一时间，教室里出现了剑拔弩张的紧张局势——死一般的寂静。我暗自思忖：刚才老师命令大家用左手行动，这次一定还会用左手。为什么？大部分同学会想已经用过左手了，这次不用右手才怪呢！我偏不信这个邪！这就叫反其道而行之——，三十六计中的一计！对，就这样准备，赌它一把又如何！拿定主意，我就一眼不眨地盯着老师的嘴巴，等待它发出声音。
“用——左手！”我觉得大概只有万分之一秒的时间，我的手已经顺利拿到了“猎物”，同桌呢，被我的气势给吓着了，他居然连动都没动一下，面无表情地看着我在那儿扬眉吐气。别的同学呢，大部分都是一胜一负，平分秋色。教室里逐渐平息下来，老师询问谁蝉联了冠军，我得意洋洋地站了起来，发表了我的“获奖感言”，并把自己的“战前分析”给同学们阐述了一遍。哈哈，同学们立刻给我报以热烈了掌声，老师也对俺直竖大拇指呢！我当时的感觉，美得真淌蜜！！抢橡皮，好好玩儿的一个游戏，斗智又斗勇啊！
描写橡皮的作文 篇19
午后的阳光懒洋洋地照在卧室里，白色的窗帘悠然地飘荡着，书桌上，一幅画，一支2b铅笔，还有一块干净的mono橡皮。仅此而已。
若雅手捧着素描本，用2b铅笔在白纸上不停地涂涂画画着，看着纸上杂乱的图案，急躁地用旁边的橡皮奋力擦净，却不然，自己画得太用力，橡皮怎么也擦不干净，暗淡的痕迹无声地诉说着曾经的存在。若雅突然静静地凝视着素描本，紧接着又像发疯一般猛然拿着橡皮来回滑动，眼前只剩下标有mono字样的白橡皮在白纸上翻飞……好友橙子终于按捺不住，手“啪”的一声拍向桌子，大声喊道：“够了！再擦下去纸要破了！”若雅手一顿，惊愕了半晌，手中的橡皮滚向了桌子的角落。时钟“滴滴答答”地响着，若雅紧闭着双唇，一颗颗眼泪化成长长的小溪，缓缓流过她的脸颊，周围，满是悲伤在唱歌。
若雅还记得，自己第一次穿上白色的裙子和坚韧的舞鞋，跟着老师的节奏，轻轻地迈开小脚，另一只脚做着回旋动作，紧接着便挺着身子，脚尖掠过地面，双手优雅地摆动着，柔和地转身，带着裙边一起翩翩起舞……从那时候开始，自己便情不自禁地爱上了芭蕾，爱上了它美丽与高贵的气质。伴随着汗水和磨练，自己一路走来，从丑小鸭逐渐蜕变成白天鹅，让老师和同学都赞叹不已。可是白天鹅永远都只能是属于一个人的，突然冒出了一个和自己一样美丽又跳得好芭蕾的女孩。越来越多的人把看向若雅的目光望向了宣夕的身上，越来越多的人将原本属于若雅的掌声和鲜花送给了宣夕……一切的一切都让若雅难受得喘不过气，就好像自己活生生地被人扼杀了绽放的权利，太多的愤怒终于在导师也笑着夸宣夕的时候骤然爆发。
她在宣夕走的楼梯口放置了一颗颗弹珠，看着她一个不留神踩着一个弹珠便从楼梯上跌倒到地面上，若雅的心里却丝毫未感到愉快，还残留着一点愧疚。
“白天鹅”自然而然最终给了若雅，可是流言却满天飞。
“哎，你看，就是她！听说她将弹珠放在楼梯上害得宣夕参加不了比赛。”
“是啊，我也听说了。真看不出来啊。”
“她真恶心，还‘白天鹅’呢，我看，连‘黑乌鸦’都不如！”
就像是一阵微风，徐徐刮过，却带着最锐利的生疼一点一点撕扯着若雅的心，很痛很酸。每个人刺耳的话语和鄙夷的目光，都让她觉得全身寒冷。
再也忍受不了老师疑惑和猜测的目光，再也忍受不了同学们的讽刺，若雅狼狈地离开了舞蹈社，离开了原本承载着梦想的天空。
做过了的事情就像已经画了的图画，即使用最白的橡皮去擦抹，也始终会留下印痕。
好友橙子伸出她的手，紧紧地握着若雅，一双纯真的眼睛盯着她，缓缓说道：“若雅，我们的人生，不需要mono橡皮的帮助，脏了就脏了，再用你手中的铅笔重新去添加新的描绘，让它变得更美吧。”
若雅愣了一秒，眯着眼看着午后窗外的阳光，好久好久，才淡淡地，却又带着不可摧毁的坚定说道：“嗯，我会的。”
我一定会的。她在心里默默补充道。
风景依然美好。书桌上，一幅画，一支2b铅笔，还有一块干净的mono橡皮。仅此而已。
描写橡皮的作文 篇20
你参加过这个比橡皮游戏吗？没有参加过？告诉你！这是我们班的一个活动！有趣着呢！
“太好了！太好了！吴老（俗称）万岁！”
我们高呼，“又要举行比赛了！”我们纷纷拿出自己的可爱、使用的橡皮，祈祷着吴老师选中自己可爱的橡皮宝宝们。要是你来到我们班，映入眼帘的橡皮们，一定会使你映接不暇的！
上课了，我们马上把既可爱，有实用的橡皮递给吴老师，说：“这个可爱！选我的！”“这个实用！又很可爱！选我！”……
“位子上坐好！马上开始！”吴老师发威了。我们飞快地坐好，生怕慢一拍就比不了。吴老师从陆洁开始一个一个挑过来。
终于轮到我了！我的心怦怦直跳，一块、两块、三块……太好了！我有八块被选中了！我开心极了。
“第2轮！”吴老师又发威了，我的心就像五十个吊桶——七上八下。“哎！3块落选了！”我的同学宋桑波说。我呢？也落选了3块啊！
第三轮，也就是最后一轮，我的两块竟上了红榜！
我开心极了，哼起了一首小曲：“有一个姑娘，她有一些任性，她还有一些疯狂，……”
这就是我们班的活动——比橡皮。
描写橡皮的作文 篇21
在一堂作文课上，老师带领着我们玩了一个十分有趣的游戏——抢橡皮。
游戏的规则有点苛刻，是这样的：“两个同学去抢一块橡皮，按照‘裁判’发出‘左手’和‘右手’的口令出手抢，谁出错手或出迟手，就算输了。另外一个人就赢了，还会得到奖励。怎么样，够简单吧，不跟你多说了，我们要开始了。
第一局是同桌抢，游戏开始了。同桌从书包里拿出一块千疮百孔，遍体鳞伤的的橡皮，它原来那洁白无瑕的“身躯”已被我的同桌折磨得伤痕累累。
比赛开始了，我们的眼睛紧紧地盯着橡皮，就像两只饿了几天几夜的老虎看见一只又肥又大的小羊羔，随时准备扑上去吃掉它。我心里嘀咕：我是一定不会输给你的。我胸有成竹，等着老师的口令。
“一！二！左手，右手，右手，左手。”咦，老师的声音忽高忽低，忽快忽慢。在摆迷魂阵。但是这丝毫影响不了我的注意力。“左手”只听老师一声令下，，我的左手用闪电般的速度抢来了橡皮。我赢了，我喜出望外。
下一局，是四人小组抢。因为我们人数不够，所以我们只好两人抢，随着老师的口令，我立即扑向橡皮，电光火石之间，橡皮已落入我的手中，我正在沾沾自喜，细心的同桌说:“你出错手了。”我听了将信将疑，伸头一看，果然，没办法，我只好甘拜下风。
抢橡皮的游戏结束了，这个游戏考验了我们的速度和灵活力。
描写橡皮的作文 篇22
今天我们要玩一个游戏，名字叫抢橡皮。我心里想到底怎么玩呢？
游戏的规则是：老师说预备右手，你就要用右手去抢橡皮；相反，老师说预备左手，你就要用左手去抢橡皮，开始时，双手交叉抱在胸前，把橡皮放在桌子上。比赛开始了，我和同桌死死的盯着橡皮，就像两只小老虎在死死的盯着自己的晚餐。老师喊预备右手，我和同桌如闪电般的速度去抢橡皮，我和同桌同时抢到了，我们你争我抢，互不相让。后来我们发现都出的是左手，我们又飞快地把橡皮放回桌子上。这一局我们打成平手，我们都很着急和伤心。我们赶快为下一局做准备。
通过这个游戏让我明白了一个道理，做事情动作要迅速，下手要敏捷。
描写橡皮的作文 篇23
周四，作文课上，老师说：”同学们，今天我们来做一个游戏，抢橡皮。“老师讲了规则游戏，游戏便开始了。
我紧张的坐立不安，我时不时的都想去摸一摸橡皮，老师说：”一、二、左手！“我的右手像百米冲刺的向前抻去，我拿到了！我高兴的眉飞色舞。谁知我同桌大喊道：”你拿错手了。“我看了看，他立刻抢了橡皮，我气急败坏，大声对老师说：”我不服，他是抢的。“老师说：”那就再来一局吧。“我还是很紧张。我们老师这次说：”一、二，右手。“我右手又像百米冲刺的伸去，我拿到了，哦！耶！同桌呢，像泄了气的皮球，两手爬在了桌子上。
老师语重心长地说：”孩子们，我们怎样也改变不了输赢，重要的是你开心。“
描写橡皮的作文 篇24
今天是星期三，第一节语文课，徐老师带我们玩了一个游戏名字叫”抢橡皮“。
老师宣布规则后，比赛正式开始了，我和同桌两个抢一块橡皮，先把手交叉放在胸前，老师喊：”一、二、三左手“时，我一紧张出成了右手，同桌也不例外出成了右手，第一局平局。第二局准备时我很紧张，看得出同桌也是非常紧张，结果我的反应没有同桌快，他抢到了橡皮，我输了一局。第三局我们俩仍旧非常地紧张，眼睛一动不动地盯着老师的嘴，她刚喊出”一、二、三“，还没有喊左（右）手时我和同桌都出手了，俩人一起犯规了。
比赛结果0：1，以同桌的`胜利而告终，我心里可不服气了，于是约他下课后再玩一次。
描写橡皮的作文 篇25
我有一块白色的橡皮，它很漂亮。
橡皮上画着一只毛茸茸的、可爱的小熊。它全身棕色，还穿了一件雪白的罗裙。啊！它简直就像一个小仙女呀！头上别着一个粉红色、心形的小发卡。一张笑得甜甜的小嘴，仿佛在唱着动听的歌儿。小熊的旁边画着一支金色的小蜜蜂。小蜜蜂神奇的翘起翅膀，好像在发出嗡嗡的声音给小熊伴奏着，它们的旁边还画着心形五角星、月牙……呵！真是越看越漂亮。
橡皮不仅漂亮，还能帮助我呢！你们别看它小，只要我一有错字、错词，它就会得意洋洋的从铅笔盒里跳出来。伸出神奇的小脚在我的作业本上快速跳起优美的舞蹈。等错误全都消失后，它又安静的躺到“房子”里去睡觉了。嘿，它还挺调皮的嘛！
这块橡皮真漂亮！我决定好好珍惜它！
描写橡皮的作文 篇26
没有阳光的早晨，大街上是那么的清静，可是，“心语”作文学校里却充满了欢声笑语。噢，原来大家在玩一种令人心跳加速的游戏——抢橡皮。
说到“抢橡皮”这个游戏，你们应该有点儿陌生，那就让我大发慈悲地告诉你们吧！首先，老师先将一块乳黄色的橡皮放在选手们的正中间，选手们在游戏开始之前，必须把自己的双手抱在胸前，等老师喊：“3、2、1，左手（右手）！”后，按照指令伸出手去抓橡皮，抢到的人胜利。如果你出错了手，就算抓住也是失败，三局两胜为赢。
有6个人参加游戏，两个人为一组，分成三组。游戏热身后，选手们纷纷做好了“战斗”的准备。
第一局，陈嘉炜和李锦煌闪亮登场。只见陈嘉炜十分淡定地坐在那儿，眼里的怒火化为了一条恶龙，正怒视着他的同桌。李锦煌也毫不示弱。“3、2、1，右手！”两人开始互相“撕杀”。不一会儿，结果就出来了，陈嘉获胜！
第二局，陈翰和李子煜上场。两个人在斗得难解难分的时候，李子煜竟然出错了手，于是陈翰获胜。
第三局，鄢韫和郑洛轩神气出场。这真是一场“大块头”与“弱小者”的较量，我心想：这下鄢韫输定了，不对，是输得很惨！可是，“弱小者”鄢韫在比赛过程中，爆发出了前所未有的强大力量，让“大块头”不禁在暗中害怕：天啊！这么强！果然，在激烈的抢夺中，郑洛轩被对手强大的气势所震撼，敏捷力也下降了，反应力没那么强了。最后老师宣布：鄢韫胜利。
这场比赛，不仅乐趣无穷，还充分考验了我们的反应力和专注力。
描写橡皮的作文 篇27
我是一块橡皮，又方又正、又白又胖。可是最近，我的身上污黑，变得奇形怪状的，这幅模样都怨我的小主人呀——
哎呀，我还没有睡醒呢，一只小手就伸进了我的卧室里——文具盒。一摸两摸，就摸到了我。毫无疑问，肯定是我的小主人，这个“错别字大王”，又来抓我了，两个手指捏得我喘不过气来，之后，又把我的小脑袋放在纸上，搓过来，搓过去的，搓的我伤痕累累，就把我往桌子上一扔，理都不理了，过了一会儿，我就成了“秃顶”的小橡皮了。
在课间10分钟里，这个“错别字大王”又把我带到了战场上——课桌上。我面对着敌人——其他同学的橡皮，有的愁眉苦脸，有的昂首挺胸，还有的心事重重。比赛开始了，“大王”把我弹得最高，最后主人胜利了主人又把我兴奋的弹得高高的，最后又落到了桌子上，可我无可奈何。
过了一会儿，主人又吃饱了没事干，拿出一把小刀，这会儿可是动真格的了，说是要把我“四分五裂”“剁成肉酱”，这下可把我给吓坏了。眼看刀子快碰到我了，可又无可奈何，只好听天由命，主人把我剁成了肉酱，结果可想而知，我成了小块块。
唉，我不知道主人又要把我糟成什么样了。
描写橡皮的作文 篇28
今天的作文课我们玩了一一"抢橡皮"。
首先老师宣布了一下规则:同学两个抢一个橡皮，每人双手必须交叉放在胸前。然后按老师发出去的口令:"1丶2、3右手"就用右手抢；"1、2、3“左手”就用左手抢。如果你的手伸对了，而且先拿到了橡皮就能获得一个笑脸。
规则宣布完后老师就把一块蓝橡皮放在我和同桌的中间，之后就说:“游戏开始”。说完我就启动眼疾手快功能和顺风耳功能，但我的同桌直勾勾的看着橡皮，突然老师喊1、2、3“右手”我迅雷之速把橡皮抢了过来，“我赢啦！”我大喊。
游戏还在继续，大家高兴的手舞足蹈，仿佛置身于欢乐的大海。一阵阵笑声传向远方。
描写橡皮的作文 篇29
今天我们上作文，我们美丽的黄老师，大摇大摆地走进教室，说：“我亲爱的同学们，今天我们来玩抢橡皮。”游戏规则是同桌两个人抢一块橡皮，每个人必须要把手交叉放在你的胸前。然后老师发出的口令“一、二、三，右手！”就用右手抢橡皮，“一、二、三，左手！”就用左手抢。手伸对了，还是抢到了橡皮，就可以获得一个笑脸。一开始，老师给我们发了3个笑脸，还有，把橡皮放到了桌子中间。
放完之后，老师说：“开始！一、二、三，右手！”我和我同桌死死盯着“苹果”，然后我的手像箭一样放在橡皮上，这同桌也放在了我手上，我心里害怕极了，会不会……于是，我马上抓紧橡皮快快的收回来了。我……我赢了！太好了！然后紧张得看了看我同桌，我同桌同桌只狠狠地盯着我的眼睛。
那些赢了的人开心地像一片海洋。虽然我赢了，到我很喜欢这些游戏，希望以后能多玩这种游戏。
描写橡皮的作文 篇30
今天是周日，我们在里玩了个抢橡皮的游戏。游戏规则是同桌两个面对面，橡皮放在两个人中间，老师喊口令“3—2—1，左手（右手）”时，我们就要出相应的手来抢橡皮。抢到橡皮就算胜利，如果出错了手，即使抢到了橡皮，要算对方胜利，之后决出冠军、亚军、季军。
游戏开始了，我和同桌面对面，等待老师的口令。“3—2—1”，我瞟了我同桌庄昊睿的眼睛，发现他的眼睛死死地紧盯着橡皮，一刻也不离。
过了一会儿，“右手！”老师终于说出了口令，我连忙伸出了右手，结果扑了个空，庄昊睿比我快了一秒抢到橡皮。第一局，庄昊睿胜利。
第二局开始了，老师慢条斯理地喊出了口令“3—2—1，左手！”我飞快地伸出了左手，抢到了橡皮，第二局，我胜利了。
第三局开始了，“3—2—1，左手！”庄昊睿伸出了右手抢到了橡皮，可出错了手，我胜利了。
这一局，我跟另一组胜出的黄翊旸比了起来，在老师说出口令之前，教室里一片寂静，连同学们的呼吸都听得见。我的心“咚咚”直跳，暗暗地想：我的左手离橡皮近，容易拿到橡皮，一定要出左手！“3—2—1，右手！”我的反应慢了一秒，被对方先抢到橡皮，我就这样被淘汰了。
最后，到了决冠、亚、季军的时候了。第一局是黄翊旸对战叶钰涵，这一局叶钰涵马上就淘汰了。接下来黄翊旸和林宇涵对决，口令喊出来后，黄翊旸就抢到了橡皮，第三局是林宇涵和叶钰涵对决，结果林宇涵胜利了。就这样，冠军是黄翊旸，亚军是林宇涵，季军是叶钰涵。
描写橡皮的作文 篇31
今天的作文课，老师带我们玩了个“抢橡皮的游戏”，大伙听了个个急不可耐，跃跃欲试。
一阵讨论后，老师开始介绍游戏规则：“每两个人的桌子中间放个橡皮，当我倒数时左手或右手抢到即胜利。但如果用错手的话，即使抢到也算对方胜，游戏三局两胜。”
游戏开始了，在我对面的两位同学准备大展身手，当老师宣布游戏开始时，全班安静得连同学的呼吸声也听得一清二楚。终于，老师说:“左手！”我反应最快。“嗖”的一声就把橡皮拿到手了，可是老师却说：“你拿什么？还没到你，真是猴急，难怪今年是猴年嘛！”全班哈哈大笑。
这一回合重新开始，老师说：“左手！” 教室没有之前那么寂静，取而代之的是一阵巨大的“嘭嘭”声。现在场上第一组，第三组的比分都是1比0。
第二局“右手！”老师快速地下达手的命令，啊！上一局输的同学反胜了！现在场上是1比1，赛点到了。
第三局，也是决胜局，所有人都沉住了气，教室里都静得出奇。老师终于开始发令了：“右手！”有一桌因为选手都出错了手，双双都被淘出去了，另外两组选手胜利了，老师要从决赛中选出最后的胜利者。
决赛开始了，先是陈逸尧和吴熙蕾，“左手！”吴熙蕾眼疾手快，抢先拿到橡皮。接下来是吴熙蕾对郑凯匀 ，郑凯匀 发现吴熙蕾的眼睛死死盯着橡皮，也学着她的模样。“左手！”吴熙蕾抢到了橡皮，她马上就要成为冠军了！“右手！”吴熙蕾又抢到了橡皮，她是冠军！5分钟后，郑凯匀第三，陈逸尧第二，抢橡皮告一段落了，唯有吴熙蕾得意洋洋，其他人唉声叹气。
抢橡皮游戏真有趣，大家都玩得不亦乐乎。它不仅锻炼了我们的反映速度，更是团结了我们这个大家庭。
描写橡皮的作文 篇32
今天的作文课，老师宣布课题是“抢橡皮的游戏”。大伙听了以后，个个兴高采烈，跃跃欲试等待游戏的开始。
首先，老师讲了规则：每两个人的桌子中间放块橡皮，当听到口令3、2、1——左手或右手时，抢到即胜利。但如果出错了手，即使抢到的话，也算对方胜利，三局两胜。
游戏开始了。我和对面的两个同学一组，我们准备大施身手。老师慢悠悠地喊道：“3、2——”当老师喊到一的时候，全班寂静得连同学的呼吸声也听得一清二楚。老师终于脱口而出：“左手！”我反应最快，“嗖”的一声就把给橡皮抢到了手。老师指着我说：“你抢什么？还没轮到你们抢，真是猴急！“因为今年是猴年嘛！”全班哈哈大笑起来。
这一回合重新开始。老师接着喊出：“3、2——左手！”教室里变得没有之前那么寂静了，取而代之的是一阵巨大的“嘭嘭”声。现在场上第一组和第三组的比分是1比0。
第二局正式开始，“3、2、1——右手！”老师快速地下达命令。啊！上一局输的同学反胜了！现在场上是1比1，赛点到了。
第三局，也是决胜局，所有人都屏住了呼吸，教室里静得出奇。老师终于开始发令了，“3、2、1——右手！”有一组因为双方都出错了手，双双都被淘出去了。另外两组选手胜利了，分别是王彦予和吴熙蕾。老师要从中选出一个决赛，王彦予果断把这个“使命”给了吴熙蕾。第二组和第三组选出来的分别是郑凯匀和陈逸尧。
决赛开始了，陈逸尧和吴熙蕾闪亮登场。“3、2、1——左手！”吴熙蕾眼疾手快，以迅雷不及掩耳之势抢到了橡皮。接下来是吴熙蕾对郑凯匀，只见吴熙蕾的眼睛死死地盯着橡皮。当老师的口令落音的一瞬间，吴熙蕾抢到了橡皮，她理所当然成为冠军了！
接下来是郑凯匀VS陈逸尧，5分钟后，郑凯匀第三名，陈逸尧第二名。抢橡皮的游戏告一段落了，唯有吴熙蕾哈哈大笑，其他人都唉声叹气。
“抢橡皮”的游戏锻炼了我们的敏捷力和反应力，同时也让我获得了不少的快乐。
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