阅读的作文实用(7篇)
在生活、工作和学习中，大家都接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编帮大家整理的阅读的作文7篇，欢迎阅读与收藏。
阅读的作文 篇1
上课了，老师神秘地拿出了一本书，问我们：“书皮上有什么？”“小怪物！”
“小魔鬼！”
“小妖精！”同学们说什么的都有。
我不听他们说，我要用自己的火眼金睛观察。“是一个小魔怪。”我信心十足地说。不过，老师到底想干什么呢？难道是向我们推销书？不对，因为老师把书名遮住了。
到底要干什么嘛？我满怀期待。老师拿起书，揭开盖住书名的纸条，清了清嗓子说：“今天，我们全班同学要共读这本有趣的书。”
“耶！”全班同学发出欢呼。
老师翻开一页。“从前，有一个十分善良的小魔怪，但他从不吃人，他想上学，他的爸爸妈妈不同意。后来小魔怪说服爸爸妈妈去上学，晚上回来给爸爸妈妈吗讲了很多故事。特别是一本做饭的书，一家人读了以后，他们不再吃人，吃蛋糕和米饭了。小魔怪过生日时，他请了好多小朋友到他家里玩，当小朋友们到了门口，他才想起来爸爸妈妈会吃人的，可是那一天，爸爸妈妈和小朋友们都玩疯了，可开心了，而且决定以后再也不吃人了。
老师为什么要与我们共读这本书呢？我想，老师想让我们知识更丰富，而且明白阅读的作用。是什么让吃人的.魔怪和人类成为好朋友？这就是阅读的力量！
这本书让我懂得阅读的重要，阅读是人和兽的区别。我明白了自己不读书是可怜的，今后一定要成为一个爱读书的孩子。
阅读的作文 篇2
那是一个静谧的午后，坐在窗边的白色小桌旁，沏一杯清醇的茶，微风习习带来阵阵清凉。翻开那本铺满阳光的厚重的书。开始在文学的天空中翱翔，阅读，这里有我的世界。
这几年来，我于书中收获颇多。
在书的指引下，我可以跟着海伦·凯勒一起去感受春天，嬉戏流水；和鲁滨逊一起去体验孤岛生活，自力更生；与哈利波特畅游魔法学院，感受魔法的神奇；陪伴绿山墙的安妮一同成长，学会乐观与坚强。
阅读，是一缕阳光，照到我心灵最深处；阅读，是一杯香茗，以独特的魅力吸引着我；阅读，是一支画笔，把一张张白纸变成一篇篇锦绣奇文。
我的心随着书中的故事情节推动开始发生变化。《爱丽丝漫游仙境》让我了解想象力的伟大，《朝花夕拾》让我回忆起童年的美好，《骆驼祥子》让我深知黑暗的罪恶，《追风筝的人》让我找到了真正的自己……
阅读，让我成长，更让我坚强，让我走向成熟，也让我的生活变得更加绚丽和充实。
拾起一片落叶，会想起生命最后的`归宿；看到待放的花苞，会期待新生命的到来；听到潺潺的流水声，会感到生命的跃动。这便是阅读赐予我的慧眼，让我能感知生命的美好。
渐渐地我发现，年龄越大，书读得越多，我明白的也越多。当我在读书思考的时候，我才发现，原来自己所知的根本不值一提。“学而不思则罔，思而不学则殆”，于是，我学会了边读边想。
我不禁想到熊卫民先生的《一个人的城堡》，一个村庄，一竿江湖，一枕青莲，一片黄叶，踏遍千山万水，逃出羌杂的世俗，和明月为伴，与清风为友，自由地引吭高歌，这才是我所追求的世界，它精美之极。
莎士比亚说：“书是全世界的营养品。”
高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”
雨果说：“书籍是造就灵魂的工具。”
而我想说：“书是陪伴人类一生的挚友。”
好书相伴，人生便会精彩；文字，往往能创造出奇迹；阅读，可以成为打开新世界的大门。
一路走着，路过轻柔的风，飘飞的雨，温暖的太阳。一路狂奔，不敢有片刻停留，我想我可能会长出一双翅膀。
阅读，这里有我的世界！
阅读的作文 篇3
高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，是的，书就是我们最好的朋友，我十分喜爱读书。
小时候，妈妈经常给我讲书上的故事，我听得入了迷，觉得书这个东西可真有趣，让我领悟人间的真、善、美、丑、恶。慢慢地，等到我会识字是、时，我就天天捧着书看，从书中我看到世界上最伟大的瞬间，最感人的事件，最迷人的地方，最扑朔迷离的案件……书成了我生活中不可缺少的伙伴。
我把读书当成一种享受，当成一种快乐，这种快乐可不是吃一顿肯德基能比得上的。当我在书海里尽情驰骋纵横时，我经常会为那些舍己为人的英雄们而感到惋惜；为那些奸诈贪婪的商人们而感到气愤；为那些度过难关的人们而感到欣慰。那一本本生动有趣儿的'书在我面前展现了一个个画面和情感，我和书还有一个故事呢。
好书就像一扇通往世界大门的窗户，窗外是广褒而又神奇的世界。而书也提高了我的写作能力，每次写作，我都会把书中的好词好句用上，这大大丰富了我的语言知识。
有一次放学后，我边走回家边看书，看着看着，我完全沉浸在书里面，竟全然不知前面有一根电线杆，“嘭！”顿时，我头上有了一颗大包，但我不顾疼痛继续向前走，书中的内容完全吸引了我。突然，我抬头看了看，咦？好像这里从没来过呀，我这才恍然大悟，我走过头了。
书带给我的快乐不止这些，它使我的表达更加生动形象，满足了我旺盛的求知欲。古今中外，哪一位名人没有发出过对书的赞叹呢？记得高尔基曾经说过：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。”韩愈也说：“书犹药也，善读之可以医愚。”
啊，读好书，好读书，读书好，我从那一本本富含了人生大道理的书中找到了真正的快乐。
阅读的作文 篇4
我贪恋阳光。喜欢阳光落在身上的那种暖暖的舒服的感觉。贪恋阳光沐浴过的被褥上残留的清新的味道。在阴雨连绵的春日，阳光成了奢侈品。每天，屋外飞着毛毛的雨，屋内阴沉沉，连人也变得象发霉了一样，心情总是郁闷，烦躁。然后有一天阳光肆无忌惮地跑出来。看到了阳光，心情蓦地舒畅了很多，就象那缕缕阳光照射到心房深处，把灰暗的.心房照成亮堂堂的一片。
我常常趴在草地上懒懒地享受着阳光，阳光是那么充足，那么温暖。好想躺在上面舒舒服服的睡上一觉，可是总是有那么多的作业。每当做完已是深夜了……做完作业不想睡觉于是翻开名著来阅读，读着读着，困了打了个哈欠。可是依旧手不释卷。直到自己也控制不了了。于是我便一头栽到了床上立刻进入了梦乡……
渐渐地，我在读书中也有了似乎眷恋阳光般的感觉，白天享受着阳光——无忧无虑，夜晚总是在梦中与书中的人物见面。每天总是有一个好的开头，好的结尾。虽然天有不测风云，时有阴天下雨。可是就算没了阳光我也能有跟阳光一样的感觉，阳光是多么美好，书是多么的奇妙！每当我捧起书时就好像漫游在了历史的长河之中，读历史看同话学古文书中的过程是那么精彩，书中的语言是那么生动每个故事的过程都很棒由兴盛到衰败由贫穷到富裕还有的为了一己之私生成了恶念最后得到了应有的惩罚故事中主人公的经历是坎坷的但结局却出乎意料的我总是恋恋不舍直到妈妈生气了催促我快点做作业。我才依依不舍的把书放下……读书真是我生命中的一大乐趣啊！同样，阳光给了我一种温馨的感觉，每次我我在外面玩累了，便一头栽进了草坪里懒懒的享受着阳光即一躺就是大半天，使已精神十足我也不会起来就像睡觉一样可舒服了！
阳光让我们健康成长，书是我们知识的海洋。我们离不开读书，更离不开阳光。所以让我们像享受阳光一样享受读书的快乐吧！
阅读的作文 篇5
我不知道是怎么，对文字有种偏执的爱好，有时候真的像是思如泉涌，不写出来，心里总像惦记着什么是的，很不舒服。但是，又有很多事哪怕在心上转上千回万遍，也决不愿意下笔写出一个字，因为我觉得，我不够格，写出来的，是一时兴起，不吐不快，而那些深藏于心的字字句句，却是多少因了下面这些东西的影响，有些自惭形秽的，等待岁月时光的锤炼，让我可以更为成熟的运用文字，让我的文字有了我自己的样子，也许，我才可以去看那些，我所写出来的东西。
散文篇
我是从初二开始接触散文的，从此便是一发不可收拾，作文文体一律改成了散文，半是由了当时中考作文散文较易拿高分，半是散文信手可拈，只需意会一句“形散神不散”即可，不似记叙文需构思奇巧，把一个故事说的一波三折让读者产生共鸣才可，也不像议论文句句逼人，从正反论证还要辅以古今中外的例子方能算篇好的议论文，散文在我看来反而更如游览绝美山水般悠然自得，拾取一片，尽是如美玉般光华流转的文字，细细看去，全然一派浑然天成的气韵，字字玑珠，段段婉转。随处都是文采飞扬，一句话也能细品出百种滋味，而俯瞰全文，却如行云流水，流畅自然，仿若由一根细绳相穿，成就了一串耀目的珠链。令人不由心下赞叹。所以也有人说散文难写，难以把握，不似议论有个套路，知道如何下笔，但这也是散文的魅力所在，可以信马由缰，海阔天空的驰骋，也可以泛舟小湖，绕一棵垂柳尽赏悠然春光，它的风格完全在于各人，不同的人遇上相同的题，写出的却是全然不一样的感觉，这才像是自己的文字，在我看来也是最为简单的一种表达出自己想要的表达东西的方式。看文如看人，从散文可观。
那么我想说的是，我的散文，在拜读过余先生的.文章之后，悄然身退。这里的余先生，指的是余秋雨老先生。他的文章如茶，悠长而清雅，带着点时光和岁月磨砺的古朴稳厚，像是普通的说话叙事，却让人感受到他不张扬却清晰的文字的力量，那真真像是经过风浪后的平静，大喜大悲之后的慨然，他的文字里，有他的精神！那么，像是为赋新词强说愁的我们，散文薄的，像是浸湿过的纸巾，风吹可破。他亲身去过很多地方，去看过许许多多文化遗址，是的，所以他才有吞吐古今磅礴大气的气势，文字简洁有力，回肠荡气。有句话是这样的，虽然我做不到那样，但是我可以仰视，并且朝着我向往的方向前进，那么，我距离目标，也会靠近一点，可以看的更清楚理解更深透，而我自己，也会更加进步，我对他，亦是如此。
诗词篇
但凡看过我原来作文的人都会问我，你怎么会用上这么多的诗句啊。是的，算是我自己的喜好吧，对于诗词的喜好，我也从来不否认我对这一中国传统文化的喜爱，我不是很懂什么平仄格律，却是独独喜欢诗词的味道，典雅高华也有，平易小巧也具，婉转优柔，清新别致，豪迈大气，朴实干净样样都包含在内，几行小字透出千种风情，不同时期各具特色又还聚相似之情，其实诗三百，说来说去，也就这一个字：情。离别有别情，思念有思情，征战沙场有豪情，独守空闺有怨情，友情亲情爱情，兜兜转转，都是千年不变的文字环绕。不变的主题，却有了千年文化的基垫，仿佛酿造久远的佳酿，代代积层，而在开封之时散发出格外浓郁的香，所以诗词也是我国传统文化史上一枚璀璨的明珠，光辉熠熠，纤巧流美的文字，只短短几行，却是落笔有情，收笔有意，自是一番文华，中国文字，在这里，浓缩成了经典。
经典，在于很多人觉得它好，各人有个人的喜好，太白谪仙的飘逸，子美忧国的感伤，抑或是易安的黯然，东坡的豪气，各有千秋难分伯仲，只因各人所爱，无分高下，而我所钟情的，则是晚唐的李商隐，李义山。他有着深情，精巧，绮丽的风格，擅长用典，他的文字，透出一股青山碧水的明巧和笔墨翰书的灵气，素笺上扬起的尽是满袖文华，一颗心由着那文字绕出千情万绪，隔了这么远的时光，却依然可以因为那只字片语，可能是越喜欢的东西，越是难以表达，对于义山，本也就无需我多言，他的诗歌在我心里已是不朽的美。
若说古诗我推义山，那么现代诗我便推席慕容，她的诗歌清淡简雅，婉转忧伤，词语清丽并无太多文藻修饰，但是，像是一支工笔细描的绢画，每一笔都温丽恬雅，一首诗就是一个故事，一个故事里就有难以言语的哀伤，很多东西我们明明也能体会，但是却无法说出来那种淡淡的伤感和忧愁，但是她却说出来了，她就是那样一个人，读她的散文也可以感受到，她是一个懂得生活并且安然悠适，她的文字才能展露独特的魅力，为我所喜，为我所爱。
小说篇
终归说到了小说，小说可谓是我们看的最多的文体了，看的多，念想自然也多，各种小说分好门别好类可谓品种繁多乱花迷眼，但是无疑，小说以最贴近我们的方式，感动着我们。文字在这里拼成长篇的故事，开篇立奇也好，引人入胜也罢，我们跟着作者的文字一句一句走进所布置好的世界，遇见那些人，看过那些事，走过不属于我们的人生，看别人的故事，看的痴了，便是落下自己的泪。我不知道自己算不算是一个情感丰富的人了，我总觉得，一个好作者，可以把情节写的让人笑容易，但是要让读者这样身在事外的人落下泪来，那么，一定不个是单单设计个悲惨的故事这么简单，还需要在不经意间带动情感，真切让人感到心痛难过，或者是温暖感动，这样，写出来才是一篇好的文章。所以但凡能让我为之感伤动容落泪欷歔的故事，总是记得格外的深刻。就好像我真正认识那些人，看过了那样的人生。
小说作者的话，是我从高一开始喜欢的沧月，我几乎看过了她的所有作品，除了镜的最后几卷因为高考的缘故没有读过以外，她的听雪楼，她的武散篇，她的曼珠沙华，她的墨香，她的花镜，都是我一一细细的读过，可能也是当时年纪不大，仅仅这些文字，就深深的影响了我很久的岁月，对我来说武侠，奇幻这类的文章，沧月是启蒙。我喜欢她的故事，华丽而大气，构思巧妙，叙述手法更是一婉三折，每个故事都有她独特的味道，或是边塞豪气或是江南柔婉，或是北疆冰寒或是苗疆清灵，她怎么都能写得那么好，真真是一支妙笔在她手里开出绚烂的花。
说完了武侠，或许还想提一两句张爱玲，我读张爱玲的作品比较晚，半生缘是在高考结束的暑假闲来打发时间时看的，真正她的作品集看下来是在大一的下半学期，盛名之下的张爱玲，独独真有一股冷怜之感，文字像是浓绸厚缎，华美而凄淡，两三句就写透了上海繁华如梦香港的纸醉金迷，她笔下的人物大多一股绝艳冷清的性子，迷醉的眸子掩住一颗幽怨的心。于她的一代才女之名，倒真是切合极了。
阅读的作文 篇6
阅读下面的文字，完成10—小题。
谈作文
朱光潜
我们对于许多事，自己愈不会做，愈望朋友做得好。我生平最大憾事就是对于美术和运动都一无所长。幼时薄视艺事为小技，此时亦偶发宏愿去学习，终苦于心劳力拙，怏怏然废去。所以每遇年幼好友，就劝他趁早学一种音乐，学一项运动。
其次，我极羡慕他人做得好文章。每读到一种好作品，看见自己所久想说出而说不出的话，被他人轻轻易易地说出来了，一方面固然以作者“先获我心”为快，而另一方面也不免心怀惭怍，惟其惭怍，所以每遇年幼好友，也苦口劝他练习作文，虽然明明知道人家会奚落我说：“你这样起劲谈作文，你自己的文章就做得“‘蹩脚！’”
文章是可以练习的么？迷信天才的人自然嗤着鼻子这样问。但是在一切艺术里，天资和人力都不可偏废。古今许多第一流作者大半都经过刻苦的推敲揣摩的训练。法国福楼拜尝费三个月的功夫做成一句文章；莫泊桑尝登门请教，福楼拜叫他把十年辛苦成就的稿本付之一炬，从新起首学描实境。我们读莫泊桑那样的极自然极轻巧极流利的小说，谁想到他的文字也是费功夫作出来的呢？
小泉八云给张伯伦教授的信也有一段很好的自白，他说：“题目择定，我先不去运思，因为恐怕易生厌倦。我作文只是整理笔记。我不管层次，把最得意的一部分先急忙地信笔写下。写好了，便把稿子丢开，去做其他较适宜的工作。到第二天，我再把昨天所写的稿子读一遍，仔细改过，再从头至尾誊清一遍，在誊清中，新的意思自然源源而来，错误也呈现了，改正了。于是我又把他搁起，再过一天，我又修改第三遍。这一次是最重要的，结果总比原稿大有进步，可是还不能说完善。我再拿一片干净纸作最后的誊清，有时须誊两遍。经过这四五次修改以后，全篇的意思自然各归其所，而风格也就改定妥帖了。
小泉八云以美文著名，我们读他这封信，才知道他的成功秘诀。一般人也许以为这样咬文嚼字近于迂腐。在青年心目中，这种训练尤其不合胃口。他们总以为能倚马千言不加点窜的才算好脚色。这种念头不知误尽多少苍生！在艺术田地里比在道德田地里，我们尤其要讲良心。稍有苟且，便不忠实。听说印度的甘地主办一种报纸，每逢作文之先，必斋戒静坐沉思一日一夜然后动笔。我们以文字骗饭吃的人们对此能不愧死么？
文章像其他艺术一样，“神而明之，存乎其人”，精微奥妙都不可言传，所可言传的全是糟粕。不过初学作文也应该认清路径，而这种路径是不难指点的。
学文如学画，学画可临帖，又可写生。在这两条路中间，写生自然较为重要。可是临帖也不可一笔勾销，笔法和意境在初学时总须从临帖中领会。从前中国文人学文大半全用临帖法。每人总须读过几百篇或几千篇名著，揣摩呻吟，至能背诵，然后执笔为文，手腕自然纯熟。欧洲文人虽亦重读书，而近代第一流作者大半由写生入手。莫泊桑初请教于福楼拜，福楼拜叫他描写一百个不同的面孔。可是这并非说他们完全不临帖。许多第一流作者起初都经过模仿的阶段。莎士比亚起初模仿英国旧戏剧作者。布朗宁起初模仿雪莱。陀思妥也夫斯基和许多俄国小说家都模仿雨果。我以为向一般人说法，临帖和写生都不可偏废。
读书只是一步预备的工夫，真正学作文，还要特别注意写生。要写生，须勤做描写文和记叙文。中国国文教员们常埋怨学生们不会做议论文。我以为这并不算奇怪。中学生的理解和知识大半都很贫弱，胸中没有议论，何能做得出议论文？许多国文教员们叫学生入手就做议论文，这是没有脱去科举时代的陋习。初学作议论文是容易走入空疏俗滥的路上去。我以为初学作文应该从描写文和记叙文入手，这两种文做好了，议论文是很容易办的。
（12题选对两项给5分，选对一项给2分，多选不给分）
10．下列说法中不符合文意的两项是（ ）（5分）
A．学美术，学运动，都必须从小开始学，成人之后再学，就必然事倍功半，只能“怏怏然废去”。
B．作者羡慕他人善于写作，并不是因为他的写作真的很“蹩脚”，而是因为他对自己的要求很高。
C．有人认为写文章主要靠天资，刻苦练习没有意义，作者认为天资固然重要，练习也必不可少。
D．对莫泊桑这样的天才来说，费尽心力去写反而写不好，所以福楼拜让他烧掉写了十年的书稿。
E．莎士比亚和陀思妥耶夫斯基等人之所以能成为一流作家，在一定程度上得益于起初的模仿阶段。
11．关于写作，下列各项中不符合文意的一项是（ ）（3分）
A．要判断一个人是否善于写作，可以看看他能不能轻而易举地写出别人早就想写，但又写不出来的'语句。
B．写作有技巧，但说得出来的技巧都不是真正的技巧，真正的技巧是无法传达的，这就是所谓妙不可言。
C．写作离不开模仿，中国文人和欧洲文人在这一点上完全相同，都是从模仿别人的作品开始学习写作的。
D．封建社会科举考试主要考议论文，影响到现代的写作训练，入手就写议论文，容易犯空疏俗滥的毛病。
12．请从如何成为一流作者、如何写出优秀作品两方面，概括小泉八云的例子所揭示的道理。（4分）
13．请根据文意，具体说说作者给初学作文的人指点了怎样的路径。（4分）
参考答案：
10．A D（A项的表述把作者的个人经验当做普遍规律，不符合文意。D项错在曲解福楼拜让莫泊桑烧掉早期书稿的原因，福楼拜并不是否定“费尽心力”的写作。）
11．C（欧洲文人虽然也重视“临帖”，但“近代第一流作者大半由写生入手”，不能说中欧“完全相同”。）
12．①要成为一流作者，必须经过刻苦的推敲揣摩的训练，写作态度要认真，不能仰仗天资苟且从事；②要写出优秀作品，必须咬文嚼字，反复修改。（4分，每点2分，意思对即可。）
13．①先从阅读入手，（1分）在模仿中体会写作的基本技巧。（1分）②重视观察生活，表现生活，（1分）多写描写文和记叙文。（1分）（4分，每点1分，意思对即可。只使用“临帖”“写生”两个概念答题，最高给2分。）
阅读的作文 篇7
阅读《白蚁的破坏作用》片段，回答问题：（4分）
①科学研究的结果告诉我们，我国的白蚁大体上可分为三类：木栖性白蚁、土栖性白蚁和土木两栖性白蚁。②破坏堤坝的白蚁主要是土栖性白蚁，即专在土中筑巢的一类白蚁。③一个成年蚁巢内的几百万只白蚁在一起过着有组织、有纪律的群体生活。④白蚁的社会有严格的分工：蚁王、蚁后专门繁殖后代；兵蚁负责安全保卫；工蚁数量最多，从事筑巢、觅食等基本劳动。⑤土白的巢穴在地下可深达两米，主巢大约1－2立方米，主巢周围的副巢多达百余个，巢穴之间有四通八达的蚁道相连。⑥由于土白蚁不断在堤坝内分群、蚕食、筑巢，使得堤坝中蚁巢星罗棋布。⑦一旦汛期临，水位高涨，水流溢入蚁道、蚁穴，就会出现堤坝管涌、渗漏和滑坡等险情；如果不及时排除，则会堤崩坝垮，出现灾难性后果。⑧总之，土白蚁对人类而言是一种有害昆虫。
23 下列说法错误的一项是（ ）（2分）
A 写土白蚁的社会分工是④句，写土白蚁的群体生活是③句。
B 第①句运用了作诠释的说明方法，第⑤句运用了列数字的说明方法。
C 本段重在写土白蚁的'生活习性，土白蚁破坏的直接原因和严重后果。
D 本文的语言以平实为主。
24 文中第⑧句 对人类而言能否去掉？为什么？（2分）
参考答案：
23 B；
24不能。对人类而言在文中起到的是限制作用，限制了土白蚁危害的对象，使文章的语言更准确，说明内容更科学，如果去掉的话，则只是笼统地说土白蚁是害虫，并且与本文所说明的内容也不能完全一放起，所以去掉它就不够准确了。
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