阅读的作文

时间：2024-03-04 16:30:38 阅读我要投稿

阅读的作文4篇(必备)

　　在现实生活或工作学习中，大家都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你写作文时总是无从下笔？以下是小编整理的阅读的作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

阅读的作文4篇(必备)

阅读的作文篇1

　　课外阅读在培养学生综合语文素质上和提高应试成绩上，享有非常重要的地位。在语文的教学实践中，我们得到了和吕叔湘先生在《语文教学中两个迫切的问题》一文中一样的答案：“少数语文水平较好的学生，你要问他们的经验，会异口同声地说得益于看课外书” 。教育家苏霍姆林斯基在《怎样培养真正的人》一书中也指出：“让学生在图书世界里生活，这是当今学校一个重要的教育问题”。他还说：“我把人类宝库中最优秀的图书给自己的学生们读。”可见，阅读在我们的语文教学中有着多么重要的地位。

　　根据大语文教学观来说，语文学习的外延等同于生活的外延，而课外阅读正是语文学习的过渡，是联系课堂内外的纽带和桥梁，因而它是语文学习必不可少的组成部分。那么课外阅读到底可以起到哪些作用呢？

　　一般来讲，课外阅读可以使学生累积大量的丰富的写作素材和写作技巧。

　　蛮多学生在写作文的时候感觉无话可写。学生的生活阅历和社会实践少固然是个客观原因，但学生自己的知识储备少也是不争的事实。文学作品都是来源于生活而高于生活，都经过作者的精心锤炼，大千世界，人生百态都有反映。中学生通过广泛的阅读可以弥补接触社会生活少的不足，了解到更广阔的生活，对作文所需要的外延有了一定的拓展。阅读多了，材料也就丰富了，写作时也不再会有巧妇难为无米之炊的尴尬。阅读多了，那些名家的精彩、生动的语句对学生的语言表达、语感的培养实在是大有益处的。接触了各种写作风格和文字技巧，长期的浸染，不断的比较鉴赏，就会慢慢模仿，甚至能初步形成自己的作文风格呢，或豪放或婉约或灵气或深刻或淋漓尽致或含而不露，甚至兼而有之。这正应了苏霍姆林斯基那句话：“学生写作必须拥有与作文相关的感性表象，包括生活中所积累的材料以及在特定的活动中通过观察所获得的材料，只有这样，他们才才会飞跃。”

　　课外阅读可以提高学生的语言能力，增强语感。

　　语感从本质上来说一种能够迅速地领会和感悟语言文字内在意义的能力。如叶圣陶先生就曾经说过：“文字语言的训练，最要紧的是训练语感，就是对语文敏锐的感觉。”还有人认为：“语感是语文能力的核心，是最高水平的语文能力。”而这种语言能力不是天生的，它需要长期的反复的阅读积累，通过接触大量新鲜活泼的语言材料逐渐养成，是一个从量变到质变的过程。我们都知道汉语是一种极其灵活的语言，一个词在不同的句子中可以表达完全不同的含义，顺序的调整，字词的删减都可能使句子含义发生变化。这也是为什么语文的阅读能力完全依赖于语法知识的讲解和阅读技巧的指导但却收效甚微的一个原因。要学好语文，通过大量的广泛的阅读，给予学生广大的阅读实践的空间和时间，在具体的语境中去不断的自我感悟和比较鉴别，慢慢他们就会培养对汉语言的整体的领会和感悟能力，并且这种能力会不断由弱到强。

　　课外阅读可以培养自学能力。

　　独立阅读能力可以说是一个人终身学习和发展的需要，他们日后的工作和生活，都会经常地依赖于此，只有善于独立处理、分析和吸收信息的人，才能干好他们的工作。因此，中学阶段要把培养学生的阅读能力作为首要的任务来抓。课内老师谆谆教导的最终目的还是为了教会学生自己阅读自己学习，在课外，在离开学校以后也能自主阅读，会自主的.收集、选择、整理信息，语文学习的目的才算真正达到了。积极引导学生进行大量的课外阅读，让学生在真实的阅读实践中自己去摸索去感悟，提高他们的认读能力、理解能力、吸收能力和鉴赏能力。这将会受益一生。

　　学生在广泛的课外阅读中，还有一个重要作用，那就是有助于培养学生良好的阅读习惯。

　　良好的课外阅读习惯对于一个人终身的学习和发展有着极大的意义。当一个人决定阅课外阅读籍时，他就要开始面临选择什么样的书籍来阅读，用什么样的方法来阅读，阅读过程中的认真度，以及从中吸取了些什么，这些问题都会在阅读过程中出现，而这些在日后他走上社会后会反复出现，并且深刻影响着他的学习的提高，进而影响到他人生的生活和事业。这些在广泛的课外阅读中日积月累，就会形成自己的行之有效的阅读习惯，从而受益终身。

　　课外阅读是培养学生人文素养的有效途径。

　　语文课程标准鲜明地提出：“语文课程还应该重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展”“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容。” 这就要求我们的语文教育不仅要发展学生的各种学习能力，还要培养他们的世界观、人生观、价值观等，中学阶段是一个人人格形成的最重要阶段，更要注重他们思想、灵魂上的塑造。而课外阅读正是进行人文教育的有效途径。优秀的文学作品，本身的目的就是为了展现生活中的真善美，鞭挞假恶丑；表现社会、生活、人性中的让人崇敬敬仰的精神道德情操等等，蕴涵着丰富的人文内涵，可以启迪人生，熏陶品德，塑造和净化心灵。而且这些文学作品都讲究以情动人，以理育人，寓教于乐，通过形象的故事与读者产生心灵的共鸣，使他们在潜移默化中接受情感和人格的陶冶。这种无形中的渲染和心理上的认可接受比老师在课堂上的干瘪而空洞的说教更容易让学生信服，因为自己在阅读过程的这种感染和震撼是直达内心深处的，并进而内化为自己的行为。这样的学生相信从内到外表现出的人文素养都会是相当高的。

　　课外阅读的作用是深远的，可如今的中学生课业太重，难得有空闲时间去浩如烟海的课外书中去选择，这就需要给他们推荐一些名篇佳作，让他们入迷。当课外阅读不再需要语文教师的指导，阅读成为每一个学生终身受益的好习惯，学生方能在自主的状态下，读得广、读得深，也才能写得灵活，写得更有个性。在这时，身为语文老师，便会体会到课外阅读指导中“润物细无声”的成功喜悦。

阅读的作文篇2

　　读一本好书就向和许多高尚的人谈话。今天，我读了一本好书-《百合花开》。这本书内容丰富，文中刻画了一个个生动感人的故事，读起来感人肺腑，催人泪下。
　　最让我感动的故事是《一幅壮锦》。文中主要讲了妲布的三个儿子，他们平时靠卖画为生。有一天，妲布历经艰辛用三年的时间织成的一幅壮锦被大风吹到了东方太阳山。若想取回壮锦，必须打下自己的两颗牙齿，越过火山，渡过汪洋大海。但是，两个儿子一时贪图，都知难而退。只有勒若毫无顾虑地用石头打下了自己的牙齿，他忍受着巨痛，咬紧牙关，经受了千辛万苦，最终如愿以偿，拿回了壮锦，从而过上了幸福美满的生活。
　　读了这篇文章，我深受感动。勒若的`一言一行深深地打动了我的心，我喜欢他的善良，佩服他的勇气。他真是我心中的楷模，学习的榜样。从而，也使我深深地明白：胜利是属于在逆境中拼搏的勇士的。无论做任何事情都要坚持不懈地去做，这样才能到达胜利的彼岸。一旦你被困难吓倒了，无论做什么事都不可能获得成功。因此，在今后的生活、学习上，我要向勒若学习那种知难而上，勇于进取的精神，争做一个生活的强者。

阅读的作文篇3

　　阅读，是一盏明灯，点亮了我们未来的路；阅读，是一位旅伴，陪伴我们度过充满风雨的人生路；阅读，是心灵的精灵，在我们的心中播撒爱的种子。

　　一片焦黑的土地上弥漫着缕缕黑烟，地面上千疮百孔时不时地冒着黑色的岩浆。目及之处寸草不生，毫无生机。一只骨瘦如柴的老鼠是这的唯一一只，也是最后一只生物了，但，他也已经拖不动自己如同干柴一样的.身躯，尽管自己的身体很轻。他爬到一截枯木上，爪子刚刚踏上，枯木就变成灰，随着狂风远去了。它步履蹒跚的爬上一片高地，看着毫无生气的四周，看着滚烫的熔浆向他奔来时，灰浊的眼球闪过一丝洁净，眼眶里滚落了一滴火热的泪，他安静地死去了……他并不畏惧高温、滚烫的岩浆，也不畏惧生命的逝去，但就是这么一只冷漠的老鼠，他流泪了，为了这片土地而流泪。他在同情这片荒芜之地的主人。心灵这般的荒芜，到底经历了什么？可他最终还是死去了……还没来得及想明白。岩浆吞没了他的身躯，扬长而去。这是什么地方？竟如此地狰狞？这是荒芜的心灵之地。这片心灵之地如此地荒芜，我们又能为它做些什么呢？阅读，一位小精灵，路过这。感受着这毫无爱的心灵，化作丝丝春雨，飘进贫瘠的心灵。它想要一探究竟，为什么这片心灵之地会感受不到任何生气？

　　它看着这毫无生气的心灵之地，也流下了泪水。这片心灵之地沧桑，充满了忧伤。阅读精灵决心要用自己的力量改变着片心灵之地。阅读小精灵将自己化为泉水，从千疮百孔中喷射出来，在阴沉的天空中划出一道美丽的弧线，它将自己变成一个怀抱，用水组成的怀抱，猛地抱住这颤抖的死土地，让水滋润每一寸土地。泉水又化作一把水刀，看似柔情，实则刚强无比，它用尽全力劈开阴沉的天空，让阳光透出来。阴沉的天空里透出一缕阳光，接着，阴空裂开来了，无数缕阳光从中射出来，投射在被阅读怀抱的土地上。土地的伤口在慢慢愈合，火上的岩浆也停止了喷发。阅读又化为春风，轻柔地抚摸着每一寸土地，春风带来了许多粒种子像个顽皮的小姑娘，踏着轻快的舞步，挎着草篮，篮子里注满了花草树木的种子。阅读边跑边跳，将种子攥在手里，突然往上一抛，种子下落，这位爱笑的小精灵也愉快地穿梭在其中。直到在每一片土地上都中满种子，它才尽兴。

　　小精灵决定不走了，他要守护这片被改变的土地。小精灵在心灵中造了间房子，每天在心灵中穿梭，播撒爱的种子，它住进了这片心灵土地。

　　不久以后，这片原本荒芜的土地将会变得绿意盎然，将会充满生机，充满爱。

　　阅读，充实我们的心灵，让我们干渴的心灵重焕生机；阅读，是一位人生伴侣，也许你会抛弃他，但他绝对不会抛弃你，他会照看你的心灵，让里面一直充满爱。

　　阅读，是个很固执的小精灵。他下定决心帮你，就一定会帮你一辈子，他下定决心陪你，也就一定会陪你一辈子，他下定决心爱你，就会爱你一辈子。他会像时间精灵一样，陪你笑，陪你哭，陪你走过人生的春夏秋冬。他会像捣蛋精灵一样，逗你笑，惹你哭，不离不弃一辈子。

　　我们不曾被阅读精灵抛弃，也不曾被阅读精灵遗忘，阅读精灵永远都不会这么做。一直以来，只有我们遗忘、抛弃阅读这个小精灵……

阅读的作文篇4

　　从小到大，我阅读过的课外书很多，从最初的漫画书《三毛流浪记》、《父与子》、《丁丁历险记》、《多啦a梦》，到名著《鲁滨孙漂流记》、《金银岛》、《西游记》、《红楼梦》、《水浒传》……

　　在我读过的阅读书目当中，让我印象最深刻是《西游记》这本书，它主要讲了意志坚定的唐僧带领孙悟空、猪八戒和沙和尚三个徒弟去西天取经，五指山收复孙悟空、高老庄智降猪八戒、流沙河勇斗沙和尚，猴王大闹五庄观、悟空三打白骨精、大圣挪骗宝贝、车迟国猴王显法、悟空三调芭蕉扇、功成行满到灵山等经典故事，成功的讲述了来自大唐唐太宗贞观年间僧人玄奘历尽艰难到印度取经的'真实故事，塑造了孙悟空不屈不挠的斗争精神，横扫妖魔的无畏气概，也代表了正义的力量。猪八戒它贪吃贪睡，自私好色，而且好进馋言。唐僧虽然懦弱胆小，缺乏社会经验，但凭着坚定的信念，义无反顾，历尽磨难，取得了真经。他身上凝聚着人类成功者身上所具备的坚忍不拔、百折不挠的优秀品质。

　　当我看到这段片段：好猴王，束一束棉布直裰，撩起虎皮裙子，揝着金箍棒，抖数精神，径临涧壑，半云半雾的，在那水面上，高叫道：“泼泥鳅，还我马来，还我马来！”却说那龙，吃了三藏的马，伏在那涧底中间，潜灵养性。听得有人叫索马，按不住心中火发，纵身跃浪翻波，跳将上来道：“是哪个敢在这儿大话伤我？”行者见了他，大咤一声：“别走！还我马来！”轮着棍，劈头就打。那条龙张牙舞爪来抓。他两个在涧边前，来来往往，战罢多时，盘旋良久。那条龙力软筋麻，不能抵敌，打一个转身，又撺于水内，深潜涧底，再不出头，被猴王骂詈不绝，也只推耳聋。

　　经过反复的阅读《西游记》这本书我从中收获了对于目标一定要坚定信念，不到最后不能放弃，千万不能像猪八戒一样遇到困难和挫折就畏畏缩缩、丧失对自己的信心。在生活中如此，在学习中也是如此。

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