勇气的作文

时间：2022-07-04 09:21:59 勇气我要投稿

【精选】勇气的作文七篇

　　在现实生活或工作学习中，大家都跟作文打过交道吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编精心整理的勇气的作文7篇，希望对大家有所帮助。

【精选】勇气的作文七篇

勇气的作文篇1

　　我喜欢冬天，尤其喜欢在冬天滑雪，只可惜一直没有机会尝试。这个寒假，当妈妈提议去滑雪时，正中我下怀，我高兴地答应了

　　那天天气晴好，气温不是很低，风也不大，正适合滑雪。午饭后，我们来到一家叫做北京军都山的滑雪场。办好手续、进入场地后，我和妈妈立刻领取了滑雪鞋、滑雪板等雪具，由于是第一次滑雪，妈妈专门给我请了教练，教练帮助我们穿戴好。这雪具可真重呀!我们像两只企鹅，一摇一摆地、一步三滑地走出雪具屋，踏进滑雪场。

　　教练从基本的动作要领开始，耐心地教我们如何滑雪。我模仿着教练的动作：两脚与肩同宽，身体前倾，把雪仗放在偏后的位置并用双手用力推。这个动作真简单，我再试试另一个动作：单脚着地，利用雪仗把身体推出，走成直线......啊!我突然感觉到重心不稳，身体失去了平衡，侧身摔倒在地。教练把我扶了起来，并鼓励我：“没关系，摔跤是很正常，毕竟你是第一次尝试。”我鼓起勇气，不断努力(尝试:摔跤、爬起、再练，再摔跤、再爬起、再练……功夫不负有心人)，在很短的时间内，学会了滑行、步行、加速、减速、刹车等技能教练对我竖起大拇指：“你真厉害，比妈妈学得快多了。

　　虽然我已经学会了不少技能，但是这些技巧都是依靠教练的帮助才能完成，而且需要多多练习，当时的自己就连走路都不敢单独完成。这时，我做出了一个大胆的决定：自己一人从训练道上滑下来。我知道，这对我来说是一项几乎无法完成的挑战，心里也没太有底，但是在教练和妈妈的鼓励下，我鼓起勇气，小心翼翼、一步一步地走上传送带，来到坡顶。我不再多想，按照教练说的方法，用雪仗一撑，双膝弯曲，两只脚成内“八”字，弯下腰，开始滑雪啦!我的速度逐渐加快，双脚慢慢平行，风在我耳边呼呼作响。在我的身体稍稍有些不稳时，我会用雪仗微微地支撑一下，便回归正轨。不一会自己就稳稳地滑到底部。

　　“我做到了，我学会滑雪了!”我兴奋地叫了起来，接下来教练又带我到初级道滑了几次，每次自己快速平稳地滑下的时候，别提有多开心了。

　　这次滑雪的经历，不仅让我掌握了基本的滑雪技巧，还领悟到，做任何事情，都要敢于大胆尝试，只要有信心和勇气，就一定会成功。

勇气的作文篇2

　　日月如梭，光阴似箭。转眼间，我已经是一名初中生了。而且，我也越来越喜欢玩那些刺激的项目，这是因为勇气刷新着我的生活。记得那是一个暑假，爸爸带我到一些名胜古迹游玩。至于那些地方叫什么我忘了，因为我只需玩的开心就好，管它叫什么呢！但是，我清楚的记得其中一个地方有一个很深很深的悬崖，它和它的对岸是被一座桥联系起来的，让我恐惧的是:那是一座玻璃桥！我小心翼翼的走到悬崖边往下面看了一眼又迅速退了回来，因为真的是太恐怖了！简直是万丈深渊啊！万一我走到一半玻璃桥碎了怎么办？那我岂不是要粉身碎骨了？想到这儿，我吓得站在那里不敢动，跟根木头一样。

　　这时，爸爸已经走到一半了。爸爸见我许久都没有跟上来，不免有些担心。爸爸转过头，一眼就在人群中望见了我，他看见我像跟木头一样站在那儿，感到有些好笑，“你别像根木头一样站在那儿，快点过来吧！这玻璃球桥也没有那么恐怖。”我听到这话，心想:是啊！这玻璃球说不定也没有心里想的那么恐怖！可是，我的脑海中瞬间闪过一条有些朦胧记忆的新闻，至于那篇新闻报道的是什么地方的玻璃桥我也忘记了，反正就是有关于玻璃桥碎了的新闻。虽然没有造成伤亡，但还是让我恐惧。我把刚迈出的一步脚又收了回来。这时，旁边的一些游客很直接的说道:“既然不敢，还来这里玩。”这让我感到很羞愧。我抬起头，有些忐忑不安的看着玻璃桥。这时，有一只狗大摇大摆的从我身边走过，向那座玻璃桥走去。这让我感到很吃惊！我望着那只狗，我倒要看看它敢不敢过！可惜结果出乎我的意料，那只狗走到玻璃桥就悠闲的到了对岸。我惊的目瞪口呆，反复的问自己:难道你比狗还不如？那只狗到了对岸以后，挑衅的朝我晃了晃尾巴，便大摇大摆的走了。

　　我感到很羞愧，同时有有些气愤，这年头，狗都可以“耀武扬威”了！不行，我绝对不可以比一只狗还不如。我闭起眼睛，鼓起勇气冲了过去。冲到一半时，我发现我撞到了人。感到有些尴尬，我慢慢的睁开眼睛一看，抬头一看，是爸爸！只见爸爸欣慰的朝我笑了笑。我感到很高兴，因为我鼓起勇气了！之后，我便蹦蹦跳跳的过了后半部分的玻璃桥。到对岸时，我回头看看，其实玻璃桥也没有那么恐怖！勇气，帮助了我，让我战胜了心中的恐惧；勇气，刷新着我的生活。

勇气的作文篇3

　　炎炎夏日，我最喜欢的就是游泳了。

　　“栀子花开sobeautifulsowhite……”我哼着小曲，和爸爸向着樱花温泉走去。

　　哇！人真多啊！人们三个一群，五个一堆地在泳池里聊天，孩子们这在泳池里嬉戏，玩耍，可热闹了！

　　换好泳衣后，我迫不及待地跳下泳池，“咕噜咕噜……”不用说，我呛水了。

　　被爸爸抱起来后，他开始教我游泳。他先叫我蛙泳。脚先往外蹬，然后再……

　　待爸爸讲完后，我迫不及待地游了起来。可说起容易做起难，我将救生圈一取下就沉了下去。于是，爸爸扶着我的腰让我游，我心惊胆战地游了起来。“咕噜咕噜”我又呛了水，眼看着旁边的大姐姐已经学会了游泳，我羞愧不已，同时也心急如焚。可又没什么办法，只好继续练习。

　　半小时后，我向爸爸提出了自己游的要求，我深吸一口气，扑进了水里，按照爸爸刚才讲的要领做，几分钟后，我站了起来。哇！游了这么远！这一次的成功让我喜爱上了游泳。

　　现在，我像鱼儿一样在水中自由地畅游。自由泳时，溅起的水花如同一位位婀娜多姿的少女，有如同一个个调皮蛋，好看极了！

　　累了，静静地躺在水面上，任由着漂……

　　夕阳西下，我们还在嬉戏着，打闹着。终于，上岸了，余晖将我们的影子拖得很长很长，

　　我喜欢游泳，更喜欢它带给我的所有美好的记忆。

勇气的作文篇4

　　轻轻地合上帕克·帕尔默的《教学勇气——漫步教师心灵》，几个词语在脑海中渐渐显得清晰，那就是在阅读时触动我心灵的几个词语。

　　1、自身认同与自身完整。首先触动我的是这一句话：“真正好的教学不能降低到技术层面，真正好的教学来自于教师的自身认同与自身完整。”自身认同与自身完整让我联系到另外一个词语——内驱力。辩证唯物主义认为，内因是事物存在的基础，是事物运动的源泉和动力，它规定着事物运动和发展的基本趋势。外因是事物存在和发展的外部条件，它通过内因而作用于事物的存在和发展，加速或延缓事物的发展进程。所以，内因是第一位的，外因是第二位的。内驱力无疑是教师成长发展的内因。但是教师从事这一职业的目的不同，对教育的理解不同，自我设计和自我发展的目标不同，由此造成内驱力有和无、大与小的差距。内驱力隐藏于自我个体之内，具有隐蔽性，只有对他们的行动追根溯源才能找到他内驱力的源头。学校进行“教坛新秀”、“教学能手”的评比，教育局进行“学科带头人”“县级名师”的评选，这些都为激发教师的内驱力提供了外因。但这些荣誉绝对没有个人达到自我期许、自我认同的目标后所产生的成就感更有价值。帕尔默说：“外部加诸于你的惩罚绝不会比你加诸于自己、自我贬低的惩罚更糟。”这句话也可以反推过去：外部给你的表扬和荣誉绝不会比你给自己的表扬和鼓励更有价值，更有成就感。最高的境界就是教师在这份工作中能够获得内心的宁静与愉悦，按照朱永新的说法，就是“过一种幸福完整的教育生活”。

　　2、恐惧。第一次看到用这个词语来形容教师的心理，第一次知道一个年近60岁的老教授在走进教室前也会恐惧——我之前以为只有自己才是这样。回想自己在从教的前三年里，几乎每天都在恐惧中度过。恐惧明天的课没有充分地准备好，恐惧课堂纪律难以控制，恐惧难以达到满意的教学效果，更恐惧自己任教班级的考试成绩与其它班级的差距有一大截。“难道教师的生活就是这样子的吗？”“难道其它教师的心理也是这样子的吗？”我多次自问，对自己的教学失去了信心。看到帕尔默对恐惧的解释我今天才豁然开朗。现在经历了十年的磨炼，虽然没有以前在教室前有一种想逃跑的感觉，但还是有一丝恐慌，因为我无法预料这节课的课堂气氛和教学效果如何。帕尔默告诫我们说“不要害怕”，因为“我可以恐惧，但我不必置身心于恐惧之中——只要我愿意立足于我内心世界景观中的其他天地而教学”。

　　3、共同体。帕尔默对共同体的解释是：“共同体是个体内部不可见的魅力的外部可见标志，是自身认同和自身完整与世界联系的交融。”或许他的另一种说法更通俗一点：“与志同道合的朋友一起追求真理。”“共同体”这个词语让我想到海盐独创的一个词语——“一体两翼”（以校本教研为主体、以区域教研和网络教研为两翼的教研体系）。共同体的成立无疑为教师自身认同和自身完整的实现建立一个圈子，搭建一个平台。每个学校都有自己的教学共同体，小到备课组、教研组，大到片的教研活动，校际联动。但自己总感觉这些共同体的的交流还只停留在表面形式上，我们无法在共同体内体验到那种表达与倾听的愉悦。是的，我们不习惯于表达自己的观点，我们不敢提出自己的疑惑，我们不愿听取别人的批评，我们更不愿批评别人，我们对别人的看法不以为然。长期形成的个人思维与矜持阻碍了我们的沟通。为什么我们的共同体难以起到应有的作用？帕尔默的这句话无疑给出了最好的解释：“在共同体形成外在形状和形式之前的一段日子里，它一定要在完整的.自我中生根，只有当我们充分认识自己后才能与别人和睦相处。”是的，我们还没有充分认识自身，还没有达到自身认同与自身完整，我们的个体还没有想要表达自我的渴望，所以还没有真正的交流与沟通。这促使我思考另外一个问题——在教师的成长发展中，是内因先起作用，还是外因先起作用呢？

　　一本书读完了，思索还没有结束。一本好书不在于它能帮助我们解决了多少问题，而在于它能启发我们更好地认识自我，更深地理解我们所处的环境，我觉得，这本书做到了。

勇气的作文篇5

　　人生如同一袋行囊，里面装着许多的东西，数也数不清，有父母给无微不至的关心，有朋友给予的真挚的友情，有老师的谆谆教诲，而自我武装的是勇气。

　　五年级上册期末考完试后，家长最关心的就是我们的成绩了。那天出门前，妈妈拉着我的手，用期待的眼神看着我说：“莹莹，别忘了问一下各科老师你考的怎么样？”“哦，知道了。”我连想都没想就回答了妈妈。

　　到了学校，同学们都在讨论成绩，我心里也一直惦记着早上妈妈让我去问成绩的事，不安的情绪伴随着我：要不还是算了，找个借口跟妈妈说就好了。结果满脑子里都一直充满着“问成绩”这三个字，没有办法，我只好硬着头皮去了。放学的时候，我鼓起勇气问了数学老师和英语老师我的成绩，还算稳定。而当准备去问语文时我又不由自主地停下了脚步，心想语文成绩肯定很差，还是别问了吧，不行啊，不问的话怎么可以知道我哪一方面不好呢？不去问吧，去问吧，不要去问吧？去问吧？这两个句子一直在反复出现，好像两个人在争吵，吵来吵去没有尽头，一番挣扎后我拽进了自己的拳头，知道自己考的不好也没关系，下一次再努力就可以。人也不可能什么事情都能做好，但只要继续努力，一定可以获得更好的成绩。说服了自己，我鼓起所有的勇气，大步向陈老师的办公室走去：“陈老师，这次考试我考多少分？”语文老师看了看电脑，有点失望地说：“71.5分，基础做得不是特别好，要更加努力才行。”做足了心理准备的我坚定地点了点头。

　　走在回家的路上，我做好了面对妈妈的准备，相信只要鼓起勇气去面对，并付出更多的努力，一定能获得成功和快乐。

勇气的作文篇6

　　窗外，雨不知疲倦的下着，教室里一件小事令我无语，为什么？她苦苦哀求着，不愿为黑板牺牲，思绪万千中闪起一线冥想，帮她去做，不能，我不喜欢。这样做会有流言蜚语如流星雨般向我砸来。

　　她无奈的写着，嘈杂的声音干扰着她，此刻她一定万分尴尬，只是一个小举动，可以让她舒心，我反复琢磨着帮不帮她。顿时，勇气，信心齐上心头，一定要帮。可这是他已经上去了，他也不会的，他的字也不好看，可是他帮了她。心中一阵绞痛，我依然装出一副若无其事的样子。笑着望着台上的他，无语。我扭头去思考，她给了我一句最后通牒：“你给我记着。“

　　心麻木了，眼神呆住了，无望地看着台上，一动不动。可我有接到一句安慰，一句金玉良言：“大家鄙视你。“心一如既往又疼了一下，流言，流言，流言吞没了我的勇气，我的后顾之忧亦正是流言，勇气，勇气哭了，一滴滴的泪似冰晶一样打在心里，疼疼的，麻麻的，我好后悔，只不过10个字的两句话，强有力的扯着我的心，也许只是玩笑，只是巧合，我却只能倔强的认为，苍天捉弄我，遗憾极了。可也无奈极了。如果当初早已没什么如果了，勇气已经哭了。

　　这该死的雨毫无停歇之意，无情的打在我身上，又是雨天，什么也没带走，却留下了一道伤。

勇气的作文篇7

　　勇气是突破自己的金钥匙，有了勇气我们就能打开一个个困难的锁头。

　　学会一样本领需要勇气。在我八岁的时候，我看见他们都会滑轮滑我便也想学。

　　第二天妈妈便买了双轮滑鞋，我很高兴，刚穿好鞋，就想冲出去。没把握住重心，四脚朝天地倒了下去，好在爸爸眼急手快，在我与大地亲密接触的瞬间拉住了我。爸爸说：“不要急，慢慢学。”在爸爸的帮助下我终于可以跌跌撞撞地滑几步。

　　我像只想挣出笼子的小鸟，挣开了爸爸的手，冲了出去，可没滑几步又摔倒了，还把胳膊擦伤了，爸爸跑过来帮我包扎伤口。对我说：“站起业，继续！”我站了起来，滑几步对摔倒了，不知摔倒了多少次我不想在站起来了。爸爸对我说：“怎么了，再站来啊！”“我不要”我坐在地上说。“你怕了？你想放弃？”爸爸说，“你想一步登天，那是不可能的，哪一个成功人士的背后，没有刻苦的努力！”“可是，我不敢，我害怕，害怕再失败。”我争辩道。“这么小的困难就把你打败了，让你连战胜它最期本的勇气都丢失了？”爸爸说，“现在这困难就好比一座小丘，如若你连它都无法翻越，就更不用说后面的崇山群岭了！加油！相信自己你可以的，你有勇气，战胜它！”爸爸的话鼓舞了我。“对，我不怕，我能行，我有勇气，我可以！”我在心里喊道。我咬紧牙关再一次站了起来，而这一次，我没有再摔倒，我终于学会了，我用勇气战胜了它！

　　在那次学习轮滑中我明白了：困难其实不可怕，可怕的是你不敢去尝试，没有勇气去面对，让困难一直困扰着你，只要有足够的勇气，就一定会战胜困难！

　　勇气就像生活中一盏明灯，有了勇气，我们就能在人生的道路上勇往直前！

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