欣赏的作文

时间:2023-12-11 12:44:44 欣赏 我要投稿

欣赏的作文经典[9篇]

  无论是身处学校还是步入社会,大家最不陌生的就是作文了吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。相信许多人会觉得作文很难写吧,以下是小编为大家收集的欣赏的作文9篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

欣赏的作文经典[9篇]

欣赏的作文 篇1

  太热了!早上,太阳从东方冉冉升起,非常炎热。

  中午到了,太阳火辣辣地烤着大地,我就叫妈妈给我买了一个奥棋奥,我没吃几口,太阳公公就把它烤化了,我又叫妈妈再给我买一个,妈妈说:“不买,你在吃,太阳公公也要吃。”就这样,我汗如雨下地回家了。到了家,妈妈到了一盆凉水,倒在盆里,我把头伸过去说:“好烫呀!”妈妈说:“夏天的水是温的,不是烫的。”妈妈也把手放进盆里,才相信我说的并不是假话。

  晚上到了,我和小伙伴一块儿玩,玩到八点半妈妈下班,我到家说:“好热呀!”妈妈回家把风扇打开,电风扇的风也是热的,真是让人受不了了,就像太阳公公一只包围着我们一样。

  这就是我眼中的'夏天。

欣赏的作文 篇2

  花开无声,阿落无声。我的人生,亦是无声?

  ——题记

  望着眼前这朵怒放的山茶花,嘴角微微上扬,陷入了回忆中。

  那是一个雾蒙蒙的阴天。我双手托着腮帮子,呆呆地看着桌上的卷子,这次的考试成绩很不理想,一下子从第一降到了十几名,这对于好胜心强的我无疑是一种打击。我望着窗外,天空不作美,下起了雷阵雨,黑压压的天空好像在哭泣。我不禁在心里咒骂,真是的,连老天都跟我作对!怎么办啊!这次考得这么差,还怎么去实现我的理想啊?我就像个迷了路的孩子,找不到前进的方向。

  我撑着伞,走在回家的路上。雨还是继续下着,雨滴落在路两旁的树叶上,发出“噼啪——噼啪”的响声,我垂着头,加快了回家的脚步。

  回到家后,不知道为什么,我并没有进自己的卧室,而是来到了阳台。我将双手扶在栏杆上,眺望着远方,雾气弥漫的天空,就好像我迷茫的未来,脚步正想往回移,却突然停住了。一朵含苞欲放的山茶花吸引住了我的眼球,我蹲下身子,手指轻轻碰了下它的花瓣,很细腻,很柔软,它的花瓣层层叠叠,花瓣里缀满了许多金黄色的小颗粒,这就是孕育新生命的种子。看到这鲜活的生命,嘴角向上化了一条弧线,不禁向它问道:“你什么时候才会开呢?”可现在的`它正处在逆境——被雨水肆意地冲刷着,我想帮它,将它的枝拉进来些,不必被雨淋,可当我正欣喜时,手轻轻一放,它又弹了回去,将自己完完全全地暴露于雨的肆意中,任由那雨水冲刷着它娇嫩的身躯。我不禁诧异,难道这就是它的命?它始终都要经历这样的磨难,才能开出娇艳欲滴的花朵?想到这儿,我心里为之一振,我笑了,因为我明白了。雨慢慢停了,天空也见晴了。再次望向它,不禁诧异,经历了风雨冲刷的它,仿佛更加富有生命力。在雨后阳光的普照下,散发着一样的光芒。

  之后,不知道发生了什么?也不想知道。我只是慢慢有了一个习惯——每天,第一个去的地方就是阳台,做的第一件事就是等待开花!

欣赏的作文 篇3

  从前,有一只很小的鸽子。它生活在茂密的竹林里。茂密的竹林里住着一个猎人,猎人饲养着一群鸽子,一有时间就放出去鸽子让它们飞出去逛逛。那只很小的鸽子和别的鸽子有一点不同,就是它的飞行速度比普通的鸽子快一点。而猎人也不是很在意。

  终于有一天,猎人发现了它与众不同的地方。猎人非常高兴。于是便在自己的桌子上放了几封信,写上通往城市的地址。让那只鸽子捎回去。那只很小的鸽子也很乐意,觉得自己很受猎人“重用”。于是它便带上那封信出发了。

  三天后,鸽子就回来了。猎人非常高兴,便在自己的桌子上写满了像小山一样的信。鸽子一有时间就回捎去几封信,可桌子上的信好像永远也送不完。猎人看到这幅景象,心里别提多高兴了。这只鸽子这么能干,说不定它长大了还能帮他送更多的信呢!于是猎人也不管那只鸽子了,任那只鸽子送信。每次只要鸽子成功送信回来,猎人就会给它更多的食物,照料鸽子也比以前更加细心了。

  可猎人并不知道鸽子在送信时的艰辛。每次鸽子送信时,都得忍受风吹雨打、严寒酷暑的考验。还得找到最近的路线。城市对它来说就像是一个迷宫,走错了路还得再原路返回再尝试另一条路。于是它送信也没以前那么积极了,甚至有一次送信时都露出了厌恶的表情。

  有一次猎人帮它的.窝铺了一个软垫子。而且还把它的窝收拾得干干净净。于是便给它谈条件,每周必须送一次比原来的信还沉重几分的带附件的信。鸽子无法拒绝,只能忍着答应了下来。

  终于有一天,在各自送完第九十九封信时,鸽子实在忍受不了了,它飞出了猎人的家。

  等猎人发现鸽子的时候,鸽子已经死了,自杀死的。

欣赏的作文 篇4

  星期五的《家庭演播室》准点开播了,因为看到了节目预告,知道这期《家庭演播室》的嘉宾是久违了的陈雷哥哥,所以我抓紧时间做完作业,挤出时间看这期节目,看看久别了的陈雷哥哥。

  从我记事起,我经常看陈雷哥哥主持的节目,突然间他从荧屏上消失了,没有了他的消息,我感到有些遗憾。

  陈雷哥哥出身在一个非常普通的家庭,他父母亲既不是从事新闻传媒工作的,也不是从事演艺工作的,无法为他成为一个知名度很高的节目主持人提供有效的帮助。那么,他是怎样成为一个知名的'节目主持人的呢?这是与陈雷长期坚持不懈的努力分不开的。他在中学时期就当上了上海电视台中学生节目主持人,以后经过戏院苦读,成为上海电视台娱乐节目主持人。我喜欢他,我欣赏他坚持不懈的努力精神。

  陈雷哥哥所主持的节目收视率一直居高不下,成为电视台的台柱,不仅得到电视台的器重,也身受观众的青睐。其实陈雷长的很普通,小小的眼睛,黝黑的肤色,是一个及其普通的人,在这个方面他并没有什么优势。功底坚实是他成功的法宝,陈雷哥哥是一个非常用功的主持人,在业余时间抓紧时间学习不断充实知识,他博览群书,知识面广为他成为娱乐节目主持人奠定了基础。贴近公众是他成功的又一个法宝,了解陈雷的人都知道,他非常热爱观众。为了了解观众的需求,他非常注意体验生活,与观众近距离接触,亲近观众,在与观众的交往中进行生活的积累。在节目中他平等对待参加节目的观众,注意积极的引导,及时排解尴尬局面,使节目风趣而不庸俗体现出主持人的机灵。因为陈雷哥哥着眼于平民,为平民服务,得到公众的喜爱,我就是喜爱他的观众之一。我欣赏他亲近观众的工作作风和风趣的语言。

  自从我知道陈雷哥哥是因为健康原因暂时告别荧屏后,我就默默地为他祈祷,希望他能早日康复,重返荧屏,继续他的主持人生涯。在知道他将重返荧屏后,我非常高兴,同时我也希望他爱惜自己的身体,还希望他能不负众望,坚持平民化风格,继续得到观众的支持,依然是我心目中最欣赏的节目主持人。他那风趣,亲近的话语常常在我耳畔回荡。

欣赏的作文 篇5

  未来的世界

  我做了一个梦,你猜,我梦见了什么?就是未来的世界啊!你能想象到那里的房屋都在哪儿吗?它们都通通悬挂在了空中。因为有一个结实的铁杆子把它们挂了起来,这样既可以节省陆地面积又可以晚上听到优美的催眠曲呢!还可以和树上的小鸟交流。对了,连现在最大的.沙漠也穿上了绿装,这都是人们的功劳。告诉你,连这里的人类都变了,他们变得比以前更加知道环保了呢!

  在动物界里,大熊猫是变化最大的一类,它们那两个黑眼圈消失了。这是因为在以前的那个世界里,大熊猫成天想着要少吃点儿竹子,因为以前的那些人类太不注意环保了,地球上的树木都被破坏了,所以大熊猫们就少吃了点,要为地球省下一片绿洲,直到晚上,大熊猫们都饿得睡不着觉了,就这样一天连着一天,大熊猫就熬出了黑眼圈儿。可在这个未来的世界里,大熊猫爱吃多少竹子就吃多少,终于,大熊猫的黑眼圈消失了。

  叮叮闹钟响了,惊醒了我的睡梦。啊!要是现在的地球和未来的地球一样的美那该多好啊!

欣赏的作文 篇6

  欣赏

  江苏省如皋市初级中学张紫瑶

  长假,在乡村度过。

  清晨,一抹新鲜的晨阳洒满奶奶家的院落,洒进慵懒的心房。翻开写满笔记的课本,两唇浅读着纸上的字,风拂过,挟着丝丝沁人的果香。耳默念许久,一阵乏意涌上心头。繁杂的语法,绕口的概念,生硬的课文像是四面八方疯长的藤蔓,没有终点,没有目的,却又化作一份惆怅,充斥头脑。

  禁不住如此折磨,起身行走,出门,沿途风景美丽,不觉惬意很多,心也渐渐宁静,想好好欣赏一番。脚随心动,就这么走着。空气中氤氲着泥土的气息,停下时,映入眼帘的是一亩方塘,我认得,覆在塘面的是菱。四下里望去,净是快熟的稻,这菱是没人管的,于是我便挽起衣袖,采起菱来。

  听大人们说,菱长在水下,就在叶子下。

  我拢起一把叶,有些扎手,将茎慢慢拖出水面,水顺着茎缓缓流下,“嘀嗒”一声,水面泛起波澜。就当快呼之欲出时,有什么东西牵绊一番,怎么也拉不动。眼看着就要成功了,我将另一只手沿着茎摸下去,触碰到有好些藤缠绕,凭着感觉理顺了菱,轻而易举地便将菱拎出,两枚小小的红菱连在茎上,半悬在空中,透过树隙的一缕斜阳映过,闪烁初生的光芒,我半蹲在地上,静静地看着它们,又是那样的娇嗔可爱,就像还连着脐带的婴儿,浑身都是新的。

  我把菱从茎上摘下,揣进口袋,继续贪心地采着。渐渐地,我仿佛找住了最核心的脉胳,总能不费吹灰之力寻到想要的,用手捋了捋零散的碎发,开心地笑。我将菱茎小心翼翼地重放回水下,生怕折断了,期盼来年它仍能蓬勃地生长。

  终于,口袋被塞得满满的,我得意地拍拍鼓囊的口袋,竟发现浑身都沾满了泥巴,透过水影看着自己狼狈的模样,心却开朗许多。

  捧着满满一口袋的`菱,慢慢走回家,吵着让奶奶煮了吃。对我满是溺爱的奶奶爽快地生起一锅水,煮沸,投下洗净的菱,盖上锅盖,植物本身的清香从缝隙中溢出,饱满了整个屋子。我痴痴守候着那一口锅,痴痴地等着。

  回味着一路的思绪,竟然发觉:等待是幸福的,那是每个人最基本的愿望。干盼万盼,总算盼开了锅盖,奶奶将菱倒入冷水里,升腾起一团白气。我迫不及待地抓起一个,娴熟地剥着,支解了它坚硬的外壳,留下的是乳白的肉,撮上一口,在齿间研磨,是那份熟悉的浓郁。就那样坐着,吃了一地的菱壳,品味着菱独特的口感,品味的更是亲手采撷的温暖。

  现在,我的心,恬淡而闲适。困乏时,行走于田间,驻足在水边。将身心浸泡于这圣土,是何等舒爽。在小径上慢慢地走,吟一支不成调的曲儿,嗅一嗅这朵花的香,触一触那株草的柔。欣赏着这些风景,在闲适中,生活的步调似乎慢了,更慢了。

  我原本以为的单调的日子,因有了采菱这段插曲而生动。原来生活的苦痛、烦恼可以于自然间解决。采菱时,耐着性子理顺了茎蔓;当脑海里交织错杂时又何尝不可?将乱如麻的思绪用心灵这把万变的梳子理得服服帖帖;到那时,有条不紊的思绪便会凝作一根根五彩的丝带,摇曳在空中,任其亲吻面颊,暖意照彻心扉。

  我的日子,不因逃离城市的喧嚣,而沉默于乡野。慢慢走来,欣赏到无限风光。虽不及“采菊东篱下,悠然见南山”般浪漫,却有几份相似。没有浮华的玩乐,却给心灵放了假,孕育一份详和的心境。

  肆意地奔跑,追寻田头坠下的残阳,是终结?不,是启程!

  再见了,那段美好的时光,美好的风景。只愿:慢慢走,欣赏啊!

欣赏的作文 篇7

  秋景,四季之景中我最为欣赏。因其如梦如幻的雨、静美优雅的景、朴素淡雅的芳花……

  秋雨,朦朦胧胧。它们总是一丝丝、一点点地飘。秋雨没有春雨的绵绵不断,也没有夏季狂风暴雨的猛烈,也没有寒冬雨丝的寒冷,有的只是朦朦胧胧,虚无缥缈般地存在于世间。单是这如梦如幻的秋雨,就足以让我最欣赏秋景。

  不光是雨时,秋的雨后我也格外欣赏。雨若是刚停,小草匍匐在地上,阳光穿过树梢,照下来。地上的雨水像镜一般,反射出一副动人的画卷。叶,挂在树上,摇摇欲坠。不远处,有时候地上已盖了一层金黄的毯。红色的星星,枫叶,在空中与风为伴,写满了诗韵。如若是夏季狂风暴雨过后,定是“一片汪洋”,满地狼藉,哪儿有什么欣赏可言呢?

  秋雨过后,如此静美,优雅不失朴实,高尚不失平易,境界慎美。这样的美,何不令我最欣赏秋景呢?

  同时花开季,秋季的花却有自己的魅力。单说那桂花,就足以令我欣赏。若是站于桂花树下,抬头仰视。有时仔细看看,树叶在阳光的衬托下,更加翠绿了。阳光忽明忽暗,叶子也忽而翠绿,忽而暗绿。桂花不是那种厚重的暗黄,也不是鲜艳的柠檬黄,而是淡淡的金黄色。桂花三五成一群,几群又成一簇,几簇又成一团。花瓣虽和米粒一般大小,但密密麻麻的`花,一团连着一团,站在远处,眺望,倒也别有一番独特的色彩。

  与开在春的牡丹相比,桂花朴素中不失气质;与开在夏的昙花相比,桂花醉人中不失长久;与开在冬的梅花相比,桂花淡雅中不失豪爽……

  不必说那野菊,也不必说那木槿,但是那桂花,就足以让我最欣赏那些点缀秋的精灵,最欣赏秋景。

  如梦如幻的雨、静美优雅的景、朴素淡雅的芳花……如此的秋景,我怎么有理由不最欣赏它呢?

欣赏的作文 篇8

  记的上次爸爸带我去丽江的时候,看见一大群人向北方眺望,并发出赞叹之词。向北望去,看到玉龙上的山尖,在云里影影绰绰。我一向对自然景观的喜爱低于对人文景观的喜爱,原因是在人类的智慧和劳动中创造出来的东西是有生命张力的,这张力也许并不存在这作品的本身,而是关于创造者的联想。人说大自然才是最伟大的创造者,但我始终认为,这说法很矫情。

  玉龙雪山也许不是最高最美的山,但是它刚好存在于一座城市的旁边,或者这座城市刚好在它的旁边。这一点是我会觉得上它很不错的重要条件。我没说它多么美,我要说的是,它够震撼。你想一想这个画面,一条笔直的8车道公路,它的尽头消失在一座巨大的山体之下,它离你几乎近在咫尺,需要仰视才可看见全貌。每次从丽江回束河,坐在车里,面对着这样一个庞然大物直直的向它冲去,你说,这是什么感觉。

  我不认为这山有什么生命力,山总是那样,即使变化,也是周遭诸如飘渺的.云朵,随四季变化的植被而让它看起来有了变化。云彩让它每次都不一样,每次都那么让人心旷神怡。也每当这个时候,我脑中总会冒出一个念头,站在山顶俯瞰丽江,又是怎样一种情趣?

  不见庐山真面目,只缘生在此山中,我一次也没上过玉龙雪山,我想我得好好留着这个机会,等大雪满山的时候才上去,因为没有了看见全貌的震撼,我希望我能亲近那些我在山下看到的白雪。

  我觉得这山是如此让人痴醉入迷,我太注意那些人工创造的东西,而刻意忽略了这些早就存在,不以人意志而变化的自然景观。

  它很美,看不够。

欣赏的作文 篇9

  斯宾塞说:“孩子在快乐的状态下学习是最有效的,此时孩子的学习也是快乐的。”

  而欧美教育学者在经过多年研究后得出结论:从学习的生理心理过程看,在学习新知识信息时,信息通过感觉进入大脑边缘系统,对信息的意义和价值初步评价,进而进入大脑皮层加以深入判断。

  判断为有意义的知识信息,就会使大脑产生一种活性物质,促使神经系统网络易于接通,信息被接受和储存。

  孩子们如果感到有意义、认为重要,学得快乐,大脑被激活,能轻松愉快地学,效率高。

  反之,若孩子们认为知识信息不重要、没有意义,就不愿学。

  大脑就不释放活性物质,神经网络就不被激活,知识信息就进不了神经网络,储存不牢,记不住。

  所以说,真正的学习是快乐的,它不仅是指学有所获及学会某事的成就感,而且还指学习过程本身是令人感到快乐的。

  因此,我们应当努力让孩子们确立学习是快乐的信念。

  只有孩子们都带着喜悦的期盼开始学习,才会在学习结束时感到意犹未尽,恋恋不舍,整个学习过程都会变得津津有味,充满乐趣。

  在今后的.教学工作中,我打算这样做:

  一、给孩子解释的机会有这样一句话说得好:如果一个孩子生活在批评之中,他就学会了谴责;如果一个孩子生活在鼓励之中,他就学会了自信;如果一个孩子生活在讽刺之中,他就学会了害羞;如果一个孩子生活在认可之中,他就学会了自爱。

  给孩子辩解的机会看起来是很小的问题,但孩子一旦明白了无论何时我们都应该尊重别人说话的权力,他也会同样对待其他人,读后感《《斯宾塞的快乐教育》读后感》。

  二、机会均等的权力在学期开始的时候,在班里宣布这样的规定:每位同学都是班级的主人,管理班级是每个同学的义务,在本学期每人最少负责管理班级一天,即值日班长。

  按照排好顺序,每日轮流做值日班长。

  这样做的目的,就是不使一部分孩子因为得不到老师的重视而感到失落,从而失去学习的兴趣。

  三、多一些友好和鼓励学生绝不是我们可以随便发泄怨气的被动接受者,相反,如果在一种友好、亲昵和鼓励的气氛中学习,不但可以增加孩对子对老师的信任,而且学习效果会好得多。

  爱是互相的,学生在理解了老师的爱之后,也会以爱回报教师。

  他们回报的方式就是尽量少让老师为他们操心,自己尽可能地按老师的要求管束自己的言行。

  这样,学生原来被动地由教师管理教育而变为自我管理教育了,而且表现得相当主动积极。

  四、对家长多报喜少报忧每每遇到孩子有什么进步或特殊表现时,我都会及时的与家长进行联系,将孩子的进步和成功告诉家长。

  如此,孩子在父母面前的自豪感被树立起来,为了得到更多的表扬,他们会更多的重复同样的良好行为。

  因此,要想孩子成为一个快乐的人,作为教师,更应让自己成为一个快乐的人,一个快乐的教育者。

  当好孩子的老师,做一个快乐的教育者,实施快乐教育,创设快乐的环境,让我们的每个孩子都成为一个快乐的人,快乐的学习!快乐的生活!

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