欣赏的作文

时间：2022-06-29 09:21:45 欣赏我要投稿

有关欣赏的作文汇编9篇

　　无论是在学校还是在社会中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编收集整理的欣赏的作文9篇，希望能够帮助到大家。

有关欣赏的作文汇编9篇

欣赏的作文篇1

　　职高的语文教育没有普通中学那么大的升学压力，但教师所面对的对象是素质日益降低的学生，另外，企业对我们学生素质的要求也日益提高。如何培养适应未来社会要求的人才，提升学生在企业、社会上的竞争力，这是摆在我们职中语文老师面前的一个难题。

　　作为一名语文老师，我深感肩上担子的重量。我有责任尽自己最大的努力提高学生的语言能力，并且进行实验与研究。下面是我做出的几点初步尝试，总结出来，恳求同行批评、指正。

　　一、日积月累，日久生情，产生兴趣

　　1.写日记

　　学生听到写作文几个字就会头疼，但我发现学生经常写信给亲朋好友，我们班的副班长俨然成了班里的“信使”，桌上堆了厚厚的一叠书信，还有的学生利用自习课的时间写日记。我们何不改变作文的形式，改头换面，给学生全新的感觉呢？我于是学习特级教师魏书生，也要求学生写日记。内容不限，主题不限，题材不限，想写什么就写什么，想怎么写就怎么写。先放开，再规范。先让学生爱上写日记，激活他们的写作需求，使他们的文章真正成为思想感情的表现手段。再慢慢规范文体、字数、主题。

　　2.写观后感

　　学校每周会安排两个晚自习专门给学生观看电影。这些影片都是学校精心挑选的，很有教育意义。比如：《背起爸爸去上学》《暖春》等。学生有时看到动情之处，潸然泪下。请学生及时将观看的感想记录下来，有时会是一篇很好的文章。

　　3.课前一篇好短文

　　学生的作文水平不高，很重要的一个原因是他们的阅读量太少。每节语文课上课之前的五分钟，学生轮流将已选抄的美文（字数一般在800字以内）或节选片段，熟练地、有感情地

　　朗读一遍。读完之后还有一个即兴发挥的插曲，随意畅谈自己从文章中得到的启发或懂得的人生道理。

　　当然，这是一个日积月累、潜移默化的过程。我感觉到学生的写作有明显进步是在坚持了一个学期之后。

　　二、用爱心培养学生的写作兴趣

　　老师热爱学生、关心学生，对增强学生的写作兴趣有很大的帮助，不容忽视。

　　我们班学生王平（化名），平时怕写作文。有一次月考，作文考题是《和谐校园，阳光心灵》，他由于心慌，没认真审题，却写了《共建和谐社会，情系你我他》。这是很明显、很低级的错误。我没有加以指责，而是从关心、爱护出发，与他谈心。首先，我肯定他这篇作文能恰当采用排比、拟人的修辞，增强了文章的表达效果。全文语言流畅，文笔自然、优美，这是好的一面;但我们写的是命题作文，题目限制了作文的内容。如果离开题目，另起炉灶，即使文章写得再好，也叫离题，这是很可惜的。他听了以后，得到启发，表示今后要注意审题，平时多加训练。他后来的作文水平进步非常快。这就调动了学生习作的积极性。

　　三、体验成功，培养兴趣

　　成功是最大的鼓舞，兴趣是最好的老师。体验成功必将给学生以积极的热情，并激发他们愿写、想写的兴趣。记得有位美国作家说过一句话：“只有成功更让人走向成功。”职中的学生，在小学和初中长期的学习过程中，很少得到老师的鼓励、家长的表扬，很少体验过成功的快乐。所以，我觉得应当对这些学生多加鼓励，认真搜寻作文中的闪光点并充分肯定。我们班有一个调皮的男孩，在《倾诉心声，共建和谐》征文中呼唤朋友之间的真诚，他在文章中这样写道：“真诚的人乐观向上，坚强自信;真诚的人崇尚理想，嫉恶如仇;真诚的人从善如流，热情大方;真诚的人潇洒自在，人格高尚。真诚像春天里的明媚阳光，即使有的地方普照不到，也会把温暖辐射到那里。”应当说，写得还是很不错的，我特地将这位男生叫到办公室，好好表扬了他一番。那一天，我看到了这位男生在平时没有表现出来的一面，先是诧异，后是惊喜，接着是害羞，最后是一种坚定。果然，从那次以后，这位男生的作文进步很大。这应该就是成功的力量，鼓舞的魅力吧！所以，请不要吝惜你的赞美。

　　四、变换评改形式，调动写作兴趣

　　如果要求老师每一本作文都认认真真地全批全议，工作量太大，老师太辛苦且收效甚微。现在新课改中大力提倡以学生为主体的'教学模式，可以变换批改的形式，由学生互批。新颖的形式不但可以激发学生的兴趣，而且在相互批阅中能够取长补短，学习别人的长处，促进自己的进步。

　　当然，语言积累和兴趣培养其实是一个循序渐进的过程。一方面，注重积累给写作夯实基础，另一方面，体验成功又给再积累提供动力，并使学生逐步产生愿写、想写的兴趣。因此，要把注重积累与兴趣培养结合起来，做好大量、细致、耐心的引导工作，促使两方面综合互动，并始终以信心和热情关注学生的点滴进步，让他们满怀信心、体验成功、积累进步、快乐写作，从而达到我们的教学目标。

欣赏的作文篇2

　　我常跟着母亲去公园里采花。有一天，我像往常一样跟着母亲去采花。

　　那是一个风和日丽的下午，我和母亲挎着花篮，戴着太阳帽，穿着不容易弄脏的衣服来到了公园。

　　有黄的花、紫的花、红的花、蓝的花、粉的花……我都不知道采哪一朵好了，也不知道该从那一朵下手了。突然，我看见了一朵黑色的花，好像是……是……对了，黑玫瑰。这黑玫瑰可是很罕见的呀！我左瞅瞅，右瞅瞅，没人看见吧。我猛地拽了下来，偷偷地放入花篮里。

　　采了好一会儿，我的篮子里只有一朵黑玫瑰，可母亲的花篮里已经满的不能再满了。

　　母亲无意中发现了一个告示牌，上面写着：小花小草都有生命，请大家不要伤害他们。

　　“快把花放回去！”母亲严厉的喊着。我快速的捂住花篮，以为有人看见了我的黑玫瑰。可已经晚了，母亲已经发现了。“可不能再采到美丽的黑玫瑰了。”“你自己好好瞅瞅这告示牌上写的什么，梓钰，你已经长大了，不要不听母亲的话，以后，我不会再带你来采花了。”我只好乖乖的将黑玫瑰重新种在了草坪上。

欣赏的作文篇3

　　“让经典滋养心田，让阅读伴我发展”这已是我们的行动，“书声不绝于耳，书香溢满校园”这已是我们列宁小学一道亮丽的风景。为了更加认真落实学校开展读书活动的有关决定，迅速掀起读书活动的热潮，我们向全校师生发出如下倡议：

　　我们要爱读书、勤读书！把读书作为自己追求的目标，丰富自己的学识，陶冶自己的情操，促进自己全面发展。从爱书开始，培养读书的兴趣，人人养成爱书、爱读书的好习惯。每天都要利用并安排好时间读书，时间不少于1个小时。时间是挤出来的，古人读书提倡三余，今天我们更要珍惜时间读书，要知道学习不见有所增，但日有所长

　　我们要读好书、多读书！好书是能遮挡风雨的伞，好书是明亮的灯塔，好书是智慧的源泉。我们要有选择地读书，和好书为友，与知识同行。在读好书中体味人生，感悟生命；在读好书中陶冶情操、健全人格；在读好书中提高生活品位；在读好书中成长成才。古人云：行万里路，读万卷书。我们倡议互助共学，广泛开展读书交流活动，以文会友，互帮互学，共同进步，做到“一人所学为众人所学，一个所长为众人所长”；同时让读书成为习惯，使我们的生活因读书而精彩；让读书成为一种美德，生命因读书而更加充实，因读书而成功。

　　我们要善读书、广买书！“读书破万卷，下笔如有神”，从书本中汲取先知，从知识中提升能力，于读书中陶冶情操。让我们将读书与思考相结合，与写作相结合、与做读书笔记相结合、与实际生活相结合，每个同学都要在读书时要做到“六个一”：每班成立一个图书角，每人建立一个小书柜，每周写一篇读书笔记，每周背诵一篇经典诗词，每月读一本文学名著，每读一本书后写一篇读后感。要知道“消化一页书，等于读了十本书”“读书不思考，等于吃饭而不消化”。我们每年在特殊的日子如生日、重大节假日或父母亲人出差或打工回家时都要买书。提倡家里书柜要比衣柜大，要有自己固定的书房。

　　同学们,让阅读引领我们成长；让知识为我们导航。让我们携起手来，与好书为伴，营造书香校园，共享读书乐趣。

　　师：同学们，爱书吧！它是人类知识的源泉。虽然今天我们的活动很短很短，虽然我们手头和身边的书籍还很有限，虽然我们还很年少，能够读书懂的书还不是很多，但是，属于我们一生的书，永远也读不完，最后我送一句话与大家共勉，这也是刻在德国柏林图书馆大门上的一句话：“这里是人类知识的宝库，如果你掌握了它的钥匙，那么全部的知识都属于你！”

　　早上好，我今天演讲的题目是《让我们享受学习》。

　　首先问大家这样一个问题:高中三年哪一年最苦?我想高三的学哥学姐肯定会大呼是高三,因为每天都有做不完的作业,每天都有大考小考,今天的压力总比昨天大.当然,高二和高一的同学肯定也会说我们学习也很紧张,每天也是起早摸黑,一刻不停.

　　平时我们总说吃美食、听音乐、看电视——是享受，然而你是否想过学习也是一种不凡的享受？

　　我们总是说学习紧张、忙碌，然而你的学习是用来填满时间，还是用来充实心灵？ “只有把学习当作享受的人，才是一个懂得真正享受的人。”一位教育家这样说过。学习是享受？你是对此一笑了之，还是受到了深深的触动？

　　也许，我们无法否认学习的苦，但甘守学习的苦才能享受学习的甜。投入学习，于一方纯净的天空下，探寻文化、探索思想、探讨社会，让心身沐浴于书香，让灵魂接受知识的洗礼。于苦寂之中生发领悟，于领悟之中生发喜悦，于喜悦之中咀嚼唇齿间的甜美芬芳。这正是学习的享受，至善至美的享受。

　　有一位某县文科状元在接受采访时说过这样一句朴素的话：家里穷，从乡下来到县城，为的就是读书，不论什么时候，对我而言有书读就是最快乐的事情。长期的寂寞、劳累和苦读换取了巨大的回报，在攀登和追寻中找到灵感，获得自我超越，这就是最大的享受，因为那是一种轻拂心灵的快乐，一种欣慰的快乐，一种充实的快乐。这就是身为学子的我们应该作出的心灵的选择。当你遇到问题时,你能享受开发大脑的契机;当你遇到挫折时.你能享受坚固毅力的体验;当你成功时,你能抱着收获会心一笑;当你失败时,你也能享受那一块绊脚石带给你的苦尽甘来.这样看来我们在鄞中的每一天都在享受，尽情地享受。

　　我们应该感谢父母，送我们到这美丽的新中校园来享受学习。

　　我们应该感谢老师，不断地为我们提供享受学习的机会。

　　享受学习，我们就会发现，学习的每一天都踏实而快乐；

　　享受学习，我们就会发现，生活的每一天都充实而满足

　　同学们,不要再抱怨紧张的学习中没有快乐,抬起头,整好装,学习中同样有别样的快乐,它就在你的身旁,就在你年轻、机智而充满希望的心中。

欣赏的作文篇4

　　说到欣赏这一个词，大家并不陌生，学会欣赏的人就会有许多的朋友，而什么也不欣赏的人注定就会孤独一世，这到底是为什么呢？

　　这是因为：欣赏大自然的美景，可以陶冶我们的情操；欣赏人世间的美德，可以净化我们的心灵；欣赏别人，可以让自己找到榜样；欣赏自己，可以使我们对生活充满自信……而我也不例外，我欣赏大自然。

　　大自然多么美妙啊！处处有着音乐，处处有着绿的海洋，处处有着蓝蓝的天空……大自然十分的美妙。我欣赏的是大自然的绿，我知道有很多人想问：绿有什么好欣赏的？

　　而我不这么认为，绿可以给心灵被打击的人安慰；绿可以让认为自己快走尽生命尽头的人看到生存的希望；绿可以让自己的伤心全部忘到九霄云外……

　　多么富有生机活力的大自然之绿啊！这就好比有的人欣赏钱，有的人欣赏山。其实欣赏一个人，一件事，一个景物并不需要那么充分的理由，条件，只要你愿意欣赏这件事物就是最好的条件。

　　让我们大家一起去欣赏吧！学会了欣赏就等于理解了人生的光明。学会了欣赏就等于学会了人生第一课。当然，欣赏与被欣赏也是有差别的。欣赏可以改变一切，而被欣赏可以让你认识另一个自己。学会欣赏吧！

欣赏的作文篇5

　　——炎黄苍穹，古刹名盛，苍海内外，斑斓异域难怀恋眷。那翠艳蓝绿、幽秘神恋、史传佳话、流芳人间。（题记）

　　几年没去观苏仙岭风光，回想苏仙传说故事，今得一闲，一路车程，轻悦山下，慢步苏仙景区。山色睛前眸瞳，顿盈娇艳媚翠，那生机绿海拂拂，依风漫舞，稍绿轻竹似碧波，叠翠泽韵，竹青丛丛，如毡匝地，夹杂屹云古树，或绿叶满枝，或枝稍欠动，浇灌落叶片片如花的气息，荡拂淡黄、桔红随风。如燕似蝶，姿色优雅，轻轻盈盈，醉陶秋色景象，路边小草青青，或池树脚繁花斗艳如春，那路面或花池，雕刻块块花刚岩石，铺垫砌成虔诚的信仰，谷丛沿延，一条条大大小小，宽宽窄窄，或平或陡，或曲或直，犹疑裙带围系脉间，装缀慰蓝的山色，拈动幽雅的生息，好一个南国福地，如痴，似迷，思幻心境。

　　顺斜桥觅石级而上，绿阴遍布，不远林荫寸隙中，“郴州旋舍”依山临涧，沧海桑田千年，已是寄怀古人的足迹。房前溪细流甘，山幽静，深蒙思绪，水潺回，意韵往返。想当年多少文人骚客，游方揽盛，住足停步，留下许时心事和绝叹。秦少游《踏莎行》“露失楼台月迷津渡，桃源望断知何处，可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里残阳树。驿寄梅花鱼传尺素，砌成此恨无重数，郴江本是绕郴山，为何流下潇湘去。”作于郴州旋舍《踏莎行》词，后苏东坡的跋语，米芾的书法，筑成的苏仙三绝碑，留“段碑停”史话。范仲淹游记，汤显祖的夜游记，谢仲元的苏仙岭祷雨记，徐霞客游记等等，是历史的见证，也是人们的寄怀。

　　慢步树影，浓郁清雅，那青亮磐石，高约三丈，宽三丈，一洞口不大，却洞深不见底，名“白鹿洞”。洞外，接树冠山色一体，糅慰蓝洞前，犹鹿欢舞洞间，视池中仙鹅饮羽，忆昔日白鹿哺乳苏仙，仙鹅荫寒的场景栩栩如生。眼前山色参差林立，高的矮的，大的小的，或青或绿，或淡或深，映着阳光点点，耀眼异彩，夺目奇观荫下欣然，阵阵山风，如轻箫玉笛，音绕洞前川间，那细流徘徊回荡，池心涟漪动叶，增添生机无穷。那山丛飘荡的薄雾，绵长如幻，缠绵洞前藤蔓，吻片片绿掌的欢腾，溢气节朝霞的甘露，珠点媚梢，银光数点，心旷神怡。

　　寻着石梯深邃，迎着雾香的神彩，揽苏仙的灵气，穿“共步云梯”，信步半山腰的“景星观”。眼下，千树参雾，万木临霞，古刹琉璃画栋，那似仙凝雾如蛇，轻轻地、薄薄地、缕缕地、尽收眼底，那梢头枝尖，接吻暖阳光芒，金辉布满南泽，或远或近，斑斓空旷的景致，爽凉心溢。山下却染雾浸湿，身临一树两重天，山下如云轻绕，蒙蒙然然，渐渐沥沥，如痴如幻。饮“脚盆井”的甘泉一口，清澈甘甜，润心滋肺，醒目怡神。眸“飞天石”，光洁透亮晶莹，苏仙神像那目注疑神，姿轻步浮的神情，飘洒自如，适似踏雾乘云归去，静涤浩瀚三界，如虚如幻，醇香满怀。观内神像光芒普照，梵音绕烟，烟随游雾，雾追普耀，迷茫渐漫的场景，掀我心中情愫绵绵，拔我思绪霞想万千，倾我缱绻顿涌。此情此景，凝似苏仙拨墨添画，或是鬼斧神工涤尘而脱的仙境图，然，画如梦似仙，如痴粘醇。那“景星观”里“必应圣士集福而平安，有求圣君蒙恩以庇佑”是苏仙的福灵神气，光芒万丈，洒满人间的的祈祷，仿佛人间仙境。

　　沿石崎岖而上，屹云翠松绿柏遍野，古树千年，百态千姿，饮山间甘泉，吸天地之灵气，铸南国奇观。糅枫满红，绯樱迎风，碧波绿海，肃瑟声频，一片片，一群群的红，飘洒慰蓝的天空，装缀碧波的海洋远行。峰峦山巅，粉白素壁，琉璃齐天，寺安浩瀚，梵绕音韵，回漾天际，烟依云去，流芳百世。“南禅寺”，横楹正中，“云雾品檐下”，“乾坤指点间”分立两边，好不气派，南天佛国，天宫赐福，气壮山河的盛景。立观景台前，尽览福城风光，骚词数丈，意真情切，漫际福城映山辉，斑斓苏仙揽河川。鸟瞰山峦似碧涛，云山相连近如海。湘南第一名刹，天下第十八福地正是。

　　借昔阳余辉，天际绯樱，观灯火通明的缤纷福城几眼，恋恋不舍，顺缆车而下，回望眼前的山脉，闻山川气息，饮夜雾鸟啼，忆先前留下的足迹，追寻古人感慨，觅山间如幻如影情节，好一个大好河山，好一个天下福地。

欣赏的作文篇6

　　篇一：未报的师恩

　　人们通常把孩子比喻成花朵，树苗······然而，又有多少人想到了辛勤培育这些花朵，树苗的人呢?没有了辛勤的园丁，花儿们能茁壮成长吗?是这些园丁们让祖国的花朵姹紫嫣红！我喜欢这些“园丁”，感谢这些“园丁”。我最喜欢的，最想感谢的“园丁”当然是我们人见人爱的班主任彭老师了。

　　我们的彭老师，微笑是她的代名词。早上去学校，一个“老师早！”换来一个甜蜜的微笑;考得个好成绩，换来一个芳香的微笑;给老师帮忙，换来一个动人的微笑。老师的目光总是那么慈祥，老师包容了我们许多，我们要懂得感恩，让老师不那么累。我曾看到，彭老师带病为我们上课;我曾看到，老师为生病的学生而担心;我曾看到，老师很晚还在批改作业。老师，您辛苦了！

　　您上课时严肃认真，下课时与我们一起玩。同学们既敬您，又爱您，说不定有许多老师还很羡慕您呢！您上课时的一个眼神，一个停顿，我们都能读懂。您下课时的一个动作，一个微笑，我们也能读懂。

　　老师，您对我们的恩，我们无以言表;老师，您对我们的情，成千上万！彭老师，您的恩，我们如何才能报完?不能，您的恩我们怎么也还不清。彭老师，您的恩无声胜有声;您的恩无形胜有形;您的恩无色胜有色。

　　师恩难报，师恩胜似父母恩！

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　　篇二：未报的师恩

　　老师，您好似一娄阳光，照在我们这些未开的小花、小草身上，虽然这一娄阳光只是漫长人生的一瞬间，但却给我留下了刻骨铭心的印记。

　　赵老师，您记得吗?一、二年级时，我很不听话，总是完不成您布置很少的作业，可是，老师！您并没有放弃我，而是加以鼓励，这使我幼小的心灵受到了抚摸。您还给我一个官职“作业委员”。我当时有种说不出来的感觉，每当我写完作业，您都会让同学们给我鼓掌，慢慢的，我长大了，不再需要这个所谓的“作业委员”了，也是在那个时候，我终于知道了那种说不出来的感觉叫什么了，它叫做——感激。

　　三年级时，学校来了一批离开了父母的住宿同学，您并没有因为这些孩子是农村孩子而抛弃和不管，而是待生如子，人人平等。

　　记得一年夏天，您由于早上没吃饭，带了一袋饼干来上课，您不习惯自己吃，让我们看着，于是，老师便让我们大家一起吃，一些同学抢来抢去，只听“哇哇”几声，原来是抢哭了一位，老师您看见了，急忙答应以后给我们买“喔喔”奶糖吃，确实您并没有食言，全班59人啊！您怕我们不够，买了好几十块钱的奶糖分给我们。剩下了一点，老师您没有舍得吃，而是给了分班时分走的同学。

　　而让我最为感动的是每年您都会免费给生病了的同学买药吃。有年春天，全班50多人，20多人感冒了，您不仅帮我们买药，还从来不收钱，而且您从来不买便宜的药，怕治不好病，反而因为药的负作用得上其它病。20元一盒的，50元一盒的，你从不在乎钱，老师您真的是视钱如粪土啊！

　　记得有一次夏天，火辣辣的太阳晒得同学们汗如雨下，有的同学兜里有钱，买了雪糕，而有的同学没钱，只能眼巴巴的看着，这时老师您不忍心了，您当时挺身而出掏出40元钱，买了80根雪糕，还让我们使劲吃，剩下那不多的二十根雪糕，老师只拿了一根，剩下的让我们给二班﹑三班的同学送去了。

　　老师啊，您对自己的简朴和对别人的大方形成了强烈的对比。

　　一个熟悉的皮笔袋，破旧不堪，而您却依然舍不得扔掉。一件熟悉的外衣，您说是您儿子从杭洲邮过来的，可一件衣服，您都穿了多少年了！小时候我们总是讨厌您讲“大道理”。现在长大了，我们明白了，那些不仅仅是“大道理”，而是一把开启我们心灵的钥匙！这把钥匙会让很多同学开启大学的门锁，这所钥匙会让很多人走向成功的大门。

　　老师！您对我们的爱是独一无二的。老师！您对我们的照顾是刻骨铭心的！而我们对您的感激却是天长地久的。

欣赏的作文篇7

　　夏季就这么悄悄地来临了。

　　我只顾着欣赏春姑娘的秀气美丽，而忘记了夏小姐的芬芳可爱。等到我察觉夏天来临时，夏天已过去一半了。

　　不过，没关系，让我们再欣赏此时的夏小姐吧！

　　听！

　　是夏小姐的唱歌声。这淅淅沥沥的雨声，伴着轰隆隆的雷鸣声，汇聚成了一支夏的歌曲。这歌曲带着一点轻柔，也混杂了一点摇滚乐的因素，但也让人欢喜。这雨声和雷鸣声是夏小姐唱歌时发出来的声音。

　　看！

　　是夏小姐在跳舞呢！那池塘中盛开的荷花，舒展的莲叶，是夏小姐的舞裙。成千上万的蜻蜓围绕在夏小姐的荷花裙边，上下左右的舞动着，久久不愿离开。噢，这些蜻蜓们是想为夏小姐伴舞呢！那几棵柳树也不甘落后，争先恐后的跳起了轻柔的芭蕾舞，她们也想吸引夏小姐的注意力呢！咦，那是什么？一朵朵小花在草地上飞舞着，不，她们不是花儿，是蝴蝶！蝴蝶也想为夏小姐伴舞呢，她们跳到着，恰似一朵朵话在空中绽放。我被她们的舞蹈吸引了，多优美的舞蹈，只有夏小姐才能跳的出来。

　　闻！

　　是夏小姐的香水味。夏小姐唱着动人的歌，跳着优美的舞，不来点芬芳怎么行呢？这空气中弥漫着淡淡的香味，用力吸一口，呵，那是荷花香呀！清清爽爽的味道驱赶走了夏小姐的炎热，带来了凉爽。荷花香就是夏小姐最好的香水了。

　　爱美的小姑娘们，也学着夏小姐的样子，她们唱起了歌，跳起了舞，却没有夏小姐的香味。不过，她们并没有不高兴，而是和夏小姐做朋友去了。

　　让我们一起来用心欣赏夏的美丽吧！

欣赏的作文篇8

　　“不极格”的“新生”

　　“又不及格”，我的心里默默的说着。

　　现在我对学习还真没信心了，我垂头丧气的回到家，看到爸爸，我同以前一样，拿出那张不争气的卷子。只见爸爸的眉头紧索，脸如暴风骤雨一般严肃起来。

　　我的手颤微微地把试卷递了过去，父亲这时给了我几记耳光，耳朵边像吹着风一样“呼……呼”的。爸爸并用恶狠狠的语气说：“你自己好好反省，下次再考这么多就别回来了。”

　　那时我暗下决心，下次，人……。我一定及格，甚至是一百分。

　　我开始了设计自己学习的计划，一切都要按计划学习，合理的安排好自己的时间。

　　每天对于不懂的问题，要请教老师，还要做一些课外的试题。

　　我还把一边写作业，一边看电视的毛病改了，每天回家一定要把作业写完弄懂才行。

　　日子一天天的过去了。

　　我受到了老师的表扬，老师说：“我大有进步，成绩一定会好的。”

　　这话让我有了自信心，我继续努力，终于，盼到了期末考试的来临。这是一次考验我这一段努力学习的成果的时候了。

　　在考场上我发挥自如，试考完了，我觉得很顺利。

　　试后的几天，我很紧张怕再考坏了。

　　终于，盼到了发成绩的那天，“啊，一百分。”我简直不敢相信自己的眼睛。我看那个因努力而换来的红红的一百分，我开心，开心的要跳起来。

　　现在的我对自己有了信心，与以前的我比，像是获得了新生。看待事物的态度也不同了。

欣赏的作文篇9

　　看，春天的花红柳绿;看，夏天的绿树成荫;看，秋天的遍野飘香;再看，冬天的白雪皑皑……也许世界上的景物太多;也许世界上的景物太美;也许我们还没有来得及发现，来得及品味，他就匆匆地随时光逝去了。

　　学会欣赏，在山穷水尽时。一次小小的挫折，却能给人留下深刻的印象。有人碰到挫折便退缩不前，可他们却没有看到那背后的阳光明媚。挫折是人生的磨刀石，越“挫”越“利”。因为欣赏，挫折才不是一味的“困难”而是“看不见的风景”。学会欣赏，在时光流失前。时光在不经意间流逝，好风景也在不经意间散去。有些东西，一旦失去，就再也回不来了。有人说：但是还有其他的呀……是的，但是还有那么多，可我们想要的却只有那一样。所以，我们只能在它离开我们的生活之情，好好地欣赏。

　　学会欣赏，在人情世故里。有些人，有些事也值得我们欣赏……他们在迷途的暗处为我们点亮了一盏回家的等，在一旁用自己的行为激励、感动着千千万万的人。难道，他们不值得我们欣赏吗?时光如一把飞梭，匆匆把我们带到21世纪，或许，在这一世纪里我们要欣赏的东西太多。所以，学会欣赏，在你我之间，在生活之中…

　　人该欣赏的实在太多了，欣赏不是单独地看一下，而是理解，看懂;一篇文章好不好，读过才知道，一本书好不好，看过才知道;一个人好不好，想出过才知道。或许，“欣赏”二字，还没有人真正了解……要想学会，真的很难。

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