【优秀】我的课余生活作文9篇
在现实生活或工作学习中，大家都接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家收集的我的课余生活作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
我的课余生活作文 篇1
我的课余生活可丰富了，有打羽毛球、跳绳、溜冰、画画等，但我最喜欢的还是溜冰。
记得7岁的时候，有一次，妈妈给我买了一双溜冰鞋。我立马打开盒子，兴奋地穿上了它们之后，爸爸在左，妈妈在右，我开始漫长的学溜冰之路。
没多久，我已经能慢慢地溜几步了。爸爸妈妈松开了手，我就开始一个人练习。突然，爸爸推了我一把，结果害我重重摔在地上。我回头一看，只见爸爸哈哈大笑，我很无奈地坐在地上，起不来了。最好，还是爸爸把我扶起来我才“小人不计大人过”原谅了他。
就这样，爸爸妈妈陪我经历了无数次的跌跌撞撞，慢慢地我开始熟练起来了。现在，我已经能够离开爸爸妈妈的`手，一个人很快地溜冰了。爸爸妈妈看到我的进步，都开心地笑了。
我就是我最喜欢的课余活动——溜冰，虽然学习的过程很辛苦，但是除了学会溜冰之外我还学会了很多，更体会到了爸爸妈妈对我浓浓的爱意。
我的课余生活作文 篇2
我的课余生活非常丰富多彩，除了玩耍、看课外书、踢毽子、玩滑板、唱歌外，最喜欢的就是画画了。
我最喜欢画画，经常画一些漫画人物。我最爱画的就是可爱的女生，经常受到同学们的鼓励。班主任老师还夸我是班上的小画家呢。
晚上，我画了两副画。一副是《未来》，一副是《姐姐》。
《未来》画的是一个小女孩，睁着大大的明亮的眼睛，好像长大了一样，对明天充满了期待。她很想自己是未来的主人，她开心的'样子，连我都想快快长大成人。
另一幅画《姐姐》，我自认为是画得最好的了。画上姐姐正在看早上的太阳，那天空是金色的，那云彩是五彩的，把姐姐的头发都染成金色的了。
这就是我的课余生活，在画画中寻找着自己的快乐。
我的课余生活作文 篇3
我的课余爱好犹如天上的繁星一样多，有画画、看书、跳绳、打羽毛球等等，但我最喜欢的还是骑自行车。
每当我看到朋友们骑着那一辆辆漂亮的自行车从我身边经过时，我都羡慕不已。暑假的一天，我终于梦想成真了，得到一辆崭新而又漂亮的自行车。
当天下午，我缠着妈妈陪我练习。妈妈经不住我的死缠烂打，只好放下手中的活儿，来陪我练习，讲解着各种骑自行车的要领。我听得不耐烦了，就迫不及待地骑上了自行车。没过多久，这辆车就像淘气的娃娃不听使唤，摇摇晃晃的，像是要把我摔下去。我经不住它的`“恶作剧”，就“咚”地一下摔在了地上。
“这就叫心急吃不了热豆腐。来，你先上自行车，我扶着你，防止你摔倒。”妈妈走过来扶起了我，然后扶着我的自行车后座。我一边骑着，一边念着妈妈教给我的口诀：“目视前方，手握把手，保持平衡，脚踩踏板，反复转动。”我越骑越快，越骑越好，突然一回头，发现妈妈已经松手了，我惊慌失措，又一次重重地摔了下来。
我心里暗暗地说：“我就不信我治不了你！”我又一次跨上了车，骑着骑着，我就克服了心里的阴影。妈妈看我骑得这么好，对我说：“你现在已经学会骑自行车了。”听到妈妈这么说，我的心里甜滋滋的。
后来，我又反复地练习骑自行车，虽然有时也会摔跤，但我总是摔倒了之后马上爬起来继续练习。我终于明白了“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的真正含义。
这就是我丰富多彩的课余生活，你的呢？
我的课余生活作文 篇4
我的课余生活真是丰富多彩呀！我喜欢游泳、练跆拳道、打乒乓球、打羽毛球、写书法，还喜欢爬山。
暑期里，我和爸爸、妈妈一起去爬千佛山。刚爬的时候，我感觉浑身是劲，蹦蹦跳跳地跑在爸爸妈妈的前边，还时不时地回头冲他们做鬼脸，笑话他们走得慢。可只蹦了一会儿，我就累得腿像绑了块大石头一样沉得抬不起来，而且腰酸背痛，浑身的劲好像一下子都使完了。
抬头一看，上山的路还长着呢，我心里打起了退堂鼓。我说：“妈妈，我太累了，实在不想爬了，而且离山顶还远着呢，就在这儿玩吧。”可是妈妈却说：“儿子，加油！坚持到底就是胜利，做事情不能半途而废，而且山顶的.风景才是最美丽的。”在爸爸和妈妈的鼓励下，我鼓起勇气，振作精神，终于气喘吁吁地爬上山顶啦！到达山顶的那一刻，累的感觉突然一扫而光，我高兴地跳了起来，在山顶跑来跑去。再往山下看去，山下的人就像小蚂蚁一样小，汽车像甲壳虫似的，我仿佛快要爬到太阳上啦！
这时我才深深理解了爸爸常说的一句话：世上无难事，只要肯攀登！只有不怕困难，努力克服困难，才能到达胜利的终点，其实对我们来说，学习不也是这样的吗？
我的课余生活作文 篇5
星期天,我约了好朋友一起去游泳。一路上我们笑呵呵的,到了游池,我看见池水就像蓝蓝的天空一样，我心里痒痒的，真想早点跳下去。
别急！老师现在要教我们憋气。老师说：“头要低一点，头部放松，吸一大口气，再把头全部放到水里。”我老老实实地练习。
开始练习下水游了。我一跳下水，就觉得整个身体往下沉。我会不会浮不上来？我慌慌张张才站定脚。这时，老师拿了一块浮板，让我慢慢从浅游到深的`地方，经过来回几次，我已经可以不用浮板了。
这时候，老师说：“你们有人能一口气游到最深的地方吗?”我抢着说：“我能！我来。”老师笑着点点头说：“好，你游游看。”于是我开始游，我憋了很久气，老师在边上说：“快到了。”终于我成功了。
我感到游泳是一个很能锻炼身体的运动，游泳很快乐。
我的课余生活作文 篇6
今天我们跟着导游去了大连的“鸟语林”。
我们先看到了鹈鹕，它的羽毛白白的，嘴巴下面有一个大袋子，我从课外书里知到鹈鹕嘴巴下面的大袋子是用来装鱼的，我还知道鹈鹕在吃鱼的时候，鱼尾巴还在外面，鱼头却已经被鹈鹕消化掉了，鹈鹕的消化能力好强呀！往前走我们又看到了火烈鸟，它的两条腿长长的，有的火烈鸟羽毛一半红一半白，有的火烈鸟羽毛是全红的。有几只火烈鸟把一只脚勾起来，把头埋在翅膀里，它们正在睡觉呢！我们又看到了山鸡和锦鸡，山鸡羽毛的颜色是灰色的，锦鸡的羽毛是红色的.，尾巴长长的，羽毛五颜六色，很鲜艳。那里还有孔雀，有白孔雀和绿孔雀，非常漂亮。
我们还看了鹦鹉表演。第一个项目是“骑车”，鹦鹉用嘴衔着把手，脚踏着踏板骑，它很聪明，骑到桌子的边沿就停下来了。观众响起了一阵热烈的掌声。第二个项目是“投篮”，鹦鹉用嘴衔起球，投到篮筐里，球进了，接着它又继续投球。第三个项目是“滑滑梯，”鹦鹉飞到滑梯上，再用脚“嗞溜”一下滑下去了，真有趣！鹦鹉还表演了踢球、算数……鹦鹉真聪明，居然能够表演这么精彩的节目！
我的课余生活作文 篇7
一：以课本为范例，做到读写结合
结合本单元课文让学生学习把过程写具体的方法，给学生一个拐杖，确实做到读写结合，以读促写。如《爬天都峰》这一课，让学生体会我和老爷爷是怎样爬山的，可以用上连接的词（一会儿……一会儿……），也可以用上比喻、拟人、夸张的写法。然后想一想我和老爷爷是怎样克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰的，让学生回忆自己有没有战胜困难的体验呢？事情的经过又是怎样的呢？《绝招》这一课则引导学生学习作者在写三个小朋友分别表演绝招时是如何运用动作、神态、语言的描写把表现绝招的过程写具体的，另外，作者还写出了观众的评价来衬托绝招的`绝，这时我提醒学生在写活动时，不但要写自己还要写别人。通过这样的指导学生就习得了写作的方法，学生有法可依了，写起作文来就轻松自如了。
二：开展活动，体验生活。
为给学生提供写作素材， 我引导学生开展丰富多彩的课外活动，比如做手工、放风筝、刷碗、摘秋果等等。引导学生把活动中看到、听到、想到、做到的写下来。并告诉他们在描写活动过程时，要有一定的顺序：首先要写清活动的时间、地点、参加的人员；接着写活动的开头、活动的内容；当时有关方面的情况怎样；参加活动的心情；活动是怎样结束的；以及参加活动后的收获和感受。这样指导后就不会出现学生常犯的错误想到什么就写什么，给人乱糟糟的感觉。学生在活动中也积累了素材，体验了过程，激活了情思。学生有素材了，有体验了，有情思了，写作文时自然难度就降低了。
三：情境再现，步步引导
在指导学生习作时，我发现这样一种现象，有的学生虽然做活动了，但真正到写时又写不出来了，这时我就引导学生把活动的情境再现出来，采用第二步中提到的方法引导学生把活动的内容一步一步表达出来，然后把步骤板书在黑板上。这样学生在写的时候这些画面就会在他们脑中重现，化为文章，落在纸上。
我的课余生活作文 篇8
星期六，我和谢预立约好一起去江南体育中心游泳。
我们同时到达目的'地，换好衣服，我们来到泳池，做好热身运动，就听“扑通”一声，我们同时跳进水里，像小青蛙一样，哇！水好凉呀！这时，不知谁叫了我一声，我回头一看，是李佩锦，我赶紧喊了声：“李佩锦，快过来！”她拼命向我游过来，我们一起比赛游泳，我想了一个计划，是这样的，我先让她们领先一点，再用像海豚一样的速度把她们超越，我用这个计划打败了她们，哈哈！我赢了！后来，我们又玩了打水仗，我就拿出秘密武器——浮板，谢预立对着我们泼来泼去，最后我和李佩锦都认输了，这次谢预立胜利了。
现在，我们要去深水池了，谢预立怕呛水，就哭着跑去找妈妈了！后来，保洁阿姨看见了她，就花了九牛二虎之力才把谢预立拉回来，我跟谢预立说：“不去深水池了。”她这才放心下来。
今天，我游得真开心！
我的课余生活作文 篇9
我的课余生活丰富多彩，画画、滑冰、唱歌……但是我最喜欢的是游泳。
我常常在电视里看那些游泳健将在水里伸缩自如地展示自己那美丽的`游泳姿势，我也想能像他们那样在水里游动。
终于有一天，妈妈带我和辛月、金美善等六个小朋友一起去学游泳了。
刚开始，我们和教练一起做热身操。我一做完就迫不及待地试了一下水温，“哎呀！好凉！”我不由自主地喊了一声，心想水怎么会是凉的？妈妈明明告诉我水是热的啊。肯定是妈妈怕我不来，骗我的。
该上课了，之间别人都纷纷跳进了水里，我心里也痒痒的。因为我是初学，教练先让我在岸上做蛙泳的动作，练了一会儿，教练说我可以下水了。我拿着浮板准备下水。刚开始时，我心里有些害怕，但是教练鼓励的话让我从胆小中走了出来。我先抬头吸气，然后屏住气把头伸进水里，手和脚一起做蛙泳的动作，这样身体就向前游动了。游了一会儿，我的动作变得轻松自如了，也敢睁开眼睛看水下的东西了。我觉得自己仿佛变成了一条小鱼，这时我心里只有一个字：“爽”！
游泳已经伴随我度过了整整一个暑假，给我的课余生活带来了无尽的欢乐和幸福。我喜欢游泳。
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