小学生的作文

小学生的作文[推荐]

　　在平时的学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家收集的小学生的作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学生的作文 篇1

　　新年即将来到，激动的心情难以平静，世纪的脚步在缓缓前行，20xx年，已变得触手可及，不一样的心情，不一样的一年，不一样的精神，不一样的世界，新年要来到的，春节，也不远了，中华人民最隆重的传统节日，马上就要到了。我静静的等待，仿佛度日如年。一个新的起点，一个新的.飞跃，新年礼炮的打响，离我们，近了，近了……我静静的等待，等待着那神圣的一天，从新年礼炮打响的那一刻起，我，便又长大了，

　　过去，离我们越来越远，新的一年即将呈现，我们正在默默等待，为祖国的明天创造一片辉煌。心，期待着打开希望的大门，展望明天的辉煌。辞旧岁，迎新年，放飞希望。

　　旧的一年过去，我要在新的一年谱写青春。每一天，都有一份新的希望，每一年，都是一个新的开始！梦，更加寂静，让我看到我心中的希望，心中的梦想。新的一年，预示着我又长大了一岁，心中的梦想，近了，近了……

　　旧的一年的终点，也就是新的一年的开始，新的期待，新的开始，新的希望，新的梦想。新年，我十分向往，新一年的生活在心中酝酿，为了新的一年努力，努力，让那梦想成为现实，为了新的明天，奋发图强。

小学生的作文 篇2

　　星期天，我、表妹和她的爸爸妈妈一起开车去东涌海边游玩。

　　一路上，我望着窗外……

　　车子颠颠簸簸地翻作了一座又一座的小山，小山的路蜿蜒曲折，山路有些崎岖，山上长满了绿树，翠绿一片，各色的野花，五彩缤纷，在夏日的骄阳下绽放，让我感觉好像是入山道上，应接不暇。这样的景色，让我感觉这里好像“山寨版”的“香格里拉”似的。随着车子绕着山路往上开时，又感觉海拔在不断升高，好像我们已经在海拔４０００米的地方了。车子开了一会儿，路渐渐往下倾斜，又感觉海拔也渐渐降低了似的。随着路的上下起伏，车子也时而往上开，时而往下开。

　　车子又开了许久，终于到了东涌海滩了，我们买了门票进去。

　　进了海滩，眼前的'这幕景色让我一下子就喜欢上了这片海。让我感觉其它海跟这片海是不可比的。东涌的海真蓝啊！放眼望去，就是一大片蔚蓝色，就像一个巨大的蓝宝石一般。东涌的海真汹涌啊！海浪一个接着一个向海滩滚来，如同一座座滚动的小山，海浪翻滚起伏，发出一阵阵“哗…哗…”的声音，就像淘气的小孩，跳跃不定。东涌的海真美啊！浪花就像是一只只鸽子，在海浪上翩翩起舞，快乐的舞蹈；阳光照射在海面上，就如同是许多片羽毛，在海面上轻悠悠地漂动着。东涌的海就像一位舞蹈家，跳起舞来时而波涛汹涌，富有节奏，时而风平浪静，十分和谐。

　　站在东涌的大海前，听着海浪发出的美妙声音，吹着带有一丝鱼腥味而又凉爽的海风，就好像把城市的嘈杂都抛到了九霄云外。大海，让我感觉到了一种神秘的生命力。

　　东涌的景色真是美不胜收。

小学生的作文 篇3

　　今年暑假，我结束了我的幼儿园生活，开始了我期待很久的小学生活。

　　第一天上学校的时候，我既开心、好奇，又有点儿害怕、紧张，怕交不到新朋友。慢慢地，我喜欢上了我的小学生活，因为我不仅交到许多新朋友，还认识了新的老师。

　　我很喜欢我的老师们，是她们让我学到了很多新的'知识。我的语文老师教我们学习拼音还有汉字，让我们养成阅读的好习惯；数学老师教我们数学题，让我学会开动脑筋；音乐老师教我们唱很多好听的歌；科学老师带我们认识了很多身体方面的小秘密；美术老师教我们很多画画的技巧。哦，还有我们的体育老师，让我们锻炼身体，告诉我们：少年强，则国强！哇，我们的老师真多呀！我们的老师本领也非常大！

　　我们的小学生活是那么的丰富多彩！它让我感觉自己长大了。我喜欢美丽的学校，我喜欢漂亮的老师和可爱的同学。我为我是一名小学生而感到骄傲！

小学生的作文 篇4

　　哎，我那轻松的星期六已经成为了“历史”??妈妈帮我报了作文班。

　　今天是星期六，也就是我第一次去学作文的日子。我和我的另一个“难友”??林东骊，一起去上作文课，在路上，我和她聊老师会长什么样子，脾气差不差，会不会体罚我们？可凭我的直觉，有一种不祥的.预感。

　　到了学作文的地方，我们两个迟迟不敢走进去，但谁让妈妈帮我报了作文班呢？我一咬牙，一蹬脚，推门走了进去。见了老师，我有点忐忑不安，听了老师讲了几句话，我才放心下来，因为那声音是温柔甜美的。

　　该上课了，老师在黑板上写了一个大大的“余”字，说：“同学们，大家好，我姓余，你们可以叫我余老师。我们先来玩个游戏叫‘传话’，第一个同学先来抽一张纸，再根据纸上的内容传下去，其他同学趴在桌上......”

　　过了一会儿，前面的同学拍了拍我的肩膀，做了一个有趣的动作：他用手指“顶了顶”自己的鼻子，两只手握成拳头，在眼睛上来回动，再用手指点了点鼻子，我一脸茫然，不知道是什么，使劲摇头，他又做了一遍，我还是不懂，尽管他做了又做，可我就是不知道。我干脆轻轻地和前面的同学说了一句话：“放慢动作！”“哦，知道了。”他做了一遍又一遍，好像有一点儿着急，我依然不明白。为了节省时间，我不懂装懂地点点头，前面的同学就马上转过头去写作文了。

　　我也拍了拍后面同学的肩膀，我就把前面同学给我做的动作做一遍给后面的同学，她一连看了三遍，她才点了点头，我便长长地舒了一口气。我想那应该是猪哭鼻子。

　　该揭晓答案了，我们组的最后一位同学走上台去，她用手“顶了顶”鼻子，两只手握成拳头，在眼睛上来回动，就回到了座位。“答案是猪哭鼻子！”余老师说。我听了，高兴得手舞足蹈，为什么呢？因为我今天瞎猫遇上了死耗子，蒙对了。

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