小学生景色作文

时间:2023-06-10 16:34:42 小学生作文 我要投稿

小学生景色作文汇总5篇

  在生活、工作和学习中,大家总免不了要接触或使用作文吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。你所见过的作文是什么样的呢?以下是小编为大家收集的小学生景色作文5篇,欢迎阅读与收藏。

小学生景色作文汇总5篇

小学生景色作文 篇1

  我很小就知道外婆家后面有仙境般的景色,可是,妈妈总是不让我去,说些那儿有专吃小孩的野狼之类的话逗我。现在,我长大了,变聪明了,变懂事了,一到外婆家,就想到后面去看看。问爸爸,爸爸笑着脸说:你还小,听话,长大了再去。问妈妈,妈妈还是把我当小孩看待:乖,后面有大灰狼,专吃小孩。我总是歪着脑袋说:我都这么大了,不怕大灰狼了爸爸妈妈还是不让我去,我撇着嘴想:哼,我都这么大了,鬼点子多这呢儿,我自己去就是了。说干就干,我偷偷地,屏住呼吸,听着脚步声,一步,两步,三步我终于出了门。

  不一会,我怀着喜悦的心情来到了进口——一条小溪。小溪流水潺潺,清澈见底。如果你静静地站在一旁,或许能看见纤尘不染的碧水中,鱼儿欢快畅游,红、绿、白各色卵石在水中闪亮。有幸的话,还可能看见小乌龟在水中缓慢地爬动,那笨拙的样子实在惹人喜爱。我轻轻地挽起裤脚,刚要踏进小溪,又停住了脚步,把脚伸了回来,我担心踏下水后小溪不再平静,犹豫了一下,为了目的,我只好踏下水了。我轻轻地、一小步一小步地在水中走动。刚伸进水了,我忍不住说:嗯,真舒服。多走几步,我情不自禁地赞叹:哇!好舒服,真爽!这儿的水不深,才淌到我的膝盖,在这样的水中行走,是多么惬意呀!

  在水中走了不久,我踏上了石头路,接着前行。这是一条天然形成的石头路,两个人能够并肩而行,石头上张满了青苔,不过有些青苔已经被落叶覆盖了。我慢慢地走着,观察着两旁的树,怕漏掉了一棵树。咦,这不是梧桐树吗?我抬头一看,这棵梧桐树好高,又伸手抱了抱,哇,好粗。在我家那儿,这样的梧桐树很少,而且一抱就抱完了,而这儿,我用劲抱了好久也没抱完,这棵梧桐树真是又高又大呀!我抬头看看,眼前全是绿色,只有星星点点的阳光射在绿叶上,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这儿的绿有很多种,墨绿、翠绿、嫩绿、淡绿,还有的连我都叫不出来,绿叶一簇挡住另一簇,重重叠叠,枝繁叶茂。瞧,我身旁的那棵树宛如一位小姑娘,亭亭玉立。眼前这棵古树,生存了上百年了,藤蔓缠绕。

  咦,这不是鸟叫声吗?我十分惊奇,这儿没有鸟啊,怎么会有鸟叫声?我三步并着两步匆匆忙忙转过急转弯,一副百鸟图展现在我眼前。前面树枝上停满了鸟,大的,小的,黑的,花的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀,到处都是鸟声,到处都是鸟影。我差点惊呆了,我原以为只有巴金先生笔下的鸟的天堂鸟最多,没想到这儿的鸟也多得数不清。喜鹊登枝,画眉欢唱,鹧鸪啼叫,百龄歌唱鸟儿们好像不应为多了我儿害羞,继续着它们的欢歌大赛。我是爱鸟的人,到这儿,我却叫不出那些鸟的名儿来。瞧,那边小雏燕身上还没有长出几根绒毛,露着红红的肉儿,张着黄黄的小嘴巴,伸着长长的小脖子,摇晃这圆圆的小脑袋,你拥我挤地叫着,可好玩啦!那只正兴奋地叫着的花喜鹊的头和身子是蓝黑色的,翅膀上有几根长长的白羽毛,肚皮是雪白的,长长的尾巴上张着深紫色的羽毛,漂亮极了!还有那只鸽子,从头到脖根是黑色的,一对黑里透红的眼睛像宝石一样闪着光芒,身子是洁白无瑕的,像盖了一层薄薄的白雪,尾巴像黑缎似的油黑发亮。各种各样的鸟,各种各样的鸟叫声,各种各样的姿态,让人完全融入了鸟的世界,仿佛自己也是一只可爱的小鸟,在空中自由自在地飞翔,在树上与同伴们欢歌,没有猎人冰冷的枪口,过着幸福的生活。

  我望着树上的小鸟,依依不舍地继续前行,不时的回头望望。走了不久,转了几个弯,来到了一处仙境般的美丽的地方。

  首先映入我的眼帘的是一块大池塘,池塘边还有一个大瀑布。池塘里的水的色彩让我无法确定:池边是深蓝色的,给人一种清幽的感觉;池心周围,又让人觉得喜气洋洋的红色,又让人觉得很温暖的黄色;池心是那种金黄色加深绿色加天蓝色合成的。我差点看呆了,太美了!实在是太美了!池塘里,鱼儿成群结队地游着,没有一点烦恼,在阳光下,金灿灿、红艳艳,美极了!池塘边还有许多花草树木,雪白的梨花、火红的'桃花、娇艳的海棠花、楚楚动人的樱花,都开得笑盈盈。离我不远,有一个大瀑布。看!瀑布从几十米高的山崖上直泻下来,飞溅起一朵朵水花,那水花在阳光的照耀下,好似一颗颗闪闪发光的珍珠,整个瀑布就像一座珍珠的屏,此刻,池面上也变地波光粼粼了。听!瀑布还不时发出震耳欲聋地响声,像是千万匹骏马在奔腾、在嘶叫,气势磅礴。看见此景,我情不自禁吟诵起唐朝诗人李白的诗句:飞流直下三千尺,疑是银河落九天。看着温柔的池水和气势磅礴的瀑布,我想:气势磅礴的瀑布好似红军2万5千里长征的坚定的决心;温柔的瀑布宛如红军过了白雪皑皑的千里岷山喜悦的心情不知不觉,快过1小时了,我急忙走小路回外婆家。路上,我不断地回头望望,不断地想:啊!美丽的仙境般的景色,是没有被家化的,没有人工的雕琢,是天然的,是真正的美。

  美丽的仙境般的景色,你永远在我心中!永远是最美的景色。

小学生景色作文 篇2

  这天,爸爸要带我去乡村见识见识。一路上我充满兴奋和好奇---我可是第一次回老家的乡下。

  “就快到了”,爸爸笑眯眯告诉我。

  从车窗向外看,呀呀呀,花草树木,山山水水,还有一片一片的庄稼,远远近近,高高低低,真是一望无际,让人神清气爽,让人赏心悦目。

  你看你看,这近出的花,五颜六色的,点缀在翠绿翠绿之间,没有人为的雕琢的痕迹,没有刻意的对称,却有自然的别样的情趣之美。有的大红大紫,有的含苞待放,有的欲开欲合……目不暇接。

  爸爸带我下车,和一帮亲戚朋友小坐一会,就说:“我和彤彤去后山转转吧。”

  向上走,眼前是一大片树林。最使人惊叹的是各种奇奇怪怪的树,高的,参天耸立,傲然俯视;小的',含首低眉,腼腆秀丽。有棵老榕树,好大好大,它的枝蔓向四周延伸,足足半个篮球场大小,它的树干,矮矮粗粗的,呈不规则的各种形状,真有趣。它的再生根从树枝上垂下来,又伸进地里……

  我一回头,是一片庄稼地,从半山腰延伸到我们脚下,全是玉米,一排一排,一行一行,甚是壮观。我们在学校哪见过这气势,让人有一番心胸顿觉宽阔之感。

  这天,我认识了许多我没曾见过的东西,领略了乡村别样的美景,还有这里热情淳朴的人。

小学生景色作文 篇3

  我家在美丽的金沙湖畔,所以我经常去那里玩。我对金沙湖非常了解。

  今天,我们一家人早早地吃好晚饭,坐上汽车,朝金沙湖方向驶去。

  没几分钟就到达了目的地金沙湖。那时候太阳还没有下山,水还是那么深绿深绿的,空气是清新甜润的,道路两旁的树郁郁葱葱的,如伞如盖,清风徐来,树叶被微微拂动。

  过了一会儿,太阳快要下山了,它金灿灿的,像个圆圆的鸡蛋黄。红是红得很,却没有了中午的威严。这时所有的.物体都变成金灿灿的了,湖水金光闪闪,凌凌波纹把金色弄皱了。小鱼们也都游到水面上来了,似乎也好奇太阳为什么落到了湖里。树叶也开始变成金色的了,一片一片耀眼得很。湖边的沙子,更是焕发出神奇的色彩。这时,太阳照到了已经被眼前景象迷住的我们,我们感觉太神奇了,全身也暖洋洋的,烦恼一下子全都抛在脑后了,心情瞬间舒畅了,此时的我也变成金灿灿的了!

  忽然,吹来了一阵凉爽的风,树叶发出沙沙沙、沙沙沙的声音,似乎在为这美丽的景色伴奏。与此同时,我听到了小鸟的叫声,但它总是与我作对,我靠近它听,它却飞到了另一边;我去到了另一边,它又飞到了原来的地方,真是淘气啊!

  夕阳下的金沙湖,我今天还是第一次领略,好梦幻啊!

小学生景色作文 篇4

  乡村的景色真是独一无二。

  果园。果园里就像大都市里一样,五彩缤纷,像织不完的锦缎那么绵延,像天边的霞光那么耀眼,像高空的彩虹那么绚烂。红彤彤的苹果,似乎羞红了脸;碧绿的西瓜,大的像皮球;葡萄则每天挂在瓜藤上,舒适的风,暖和的太阳,给了它一个惬意的生活……果园真是五彩斑斓呀!

  田野。金黄的田野里站着许多麦穗和麦秆,他们一会儿与风舞蹈,一会儿又休息,生活过得非常平静。一些小孩子在田野里玩捉迷藏,这儿动一下,那儿动一下,令人难以捉摸他们的.位置。孩子们给这里增添了一道风景线。田野真美呀!

  竹林。竹林跟绿海似的,又绿又大。在夏天,走进竹林,会感觉这儿比在家开空调还凉爽一些,青的叶,绿的竿,投下一片绿绿的浓荫。在竹林里看到竹子,都仿佛是巨人一般,而且更像一把把绿伞,在挡着火辣的太阳光。

  菜园。菜园虽然没有花园的芳香,但有果园的颜色。果园在有风时,简直成了舞厅。白菜慢腾腾地扭动身子,而茄子,则发疯般地跳,似乎想成为舞蹈家一样。没风时,蔬菜们就整齐的站立,好像仪仗队一样。

  乡村的景色真美呀!

小学生景色作文 篇5

  今天下午,太阳公公像是生气了,那么毒的阳光晒在我的身上,像是有几千只小蚂蚁在我身上爬来爬去。我们顶着烈日终于抵达目的地。

  菜园里一片绿油油的,瓜果蔬菜长的可是真好,由于阳光充足,小辣椒长的可是好,有的辣椒像小灯笼一样,油油亮亮的,有的辣椒绿绿的,还有的将自己的'小屁股朝着天空看。小辣椒的旁边是黄瓜,黄瓜们一根挨着的长,头顶上还带着一朵小黄花,真是可爱极了,阳光照射着黄瓜的叶子,本来是绿绿的小叶子,现在变得更加有光滑发亮了。

  再往里面走,是一排一排的木瓜树,他们挺拔的身体向军人一样,站在土地上观望着我们,木瓜树上也长满了小木瓜,在树上一个挨着一个的,长真的很好,看轻轻绿绿的木瓜,那是还未成熟,所以我们直接向香蕉走去,到了香蕉树一看,不仔细看,是发现不了香蕉的,因为香蕉的颜色和叶子非常相近,香蕉还很小,像小拇指一样,一个个的紧挨着。

  今天我看到了不少乡村独特的景色。

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