我的小学作文

时间:2023-06-06 19:09:25 小学生作文 我要投稿

【热门】我的小学作文4篇

  在日常学习、工作抑或是生活中,大家都写过作文吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?以下是小编精心整理的我的小学作文4篇,欢迎阅读与收藏。

【热门】我的小学作文4篇

我的小学作文 篇1

  我最喜欢的歌是《小草》。它是一首很动听的,很感人的一首歌曲。

  第一次听到这首歌是在我上幼儿园的时候。我记得妈妈把我送到幼儿园之后,我就哭闹不止,于是老师给我们弹唱了《小草》这首歌曲,真奇怪?当我听到这首歌 的时候,我就被它的.优美的旋律深深吸引住了,顿时也不哭了!放学回家后,我就让妈妈教我唱会了这首歌。

  其中 有几首歌词我特别喜欢:“没有花香,没有树高,我是一颗无人知道的小草,从不寂寞,从不烦恼,你看我的伙伴遍及天涯海角。”就这样我喜欢上了这首歌!

  每次唱起这首歌我都会觉得它实在形容我自己,比如我不是很漂亮,也不是很聪明,身材也不是很高大,但我却过得很快乐。因为我有这么多的同学陪伴我,还有爱我们的老师教导我,疼爱我的爸妈呵护我!所以我也不觉得孤单和寂寞。

  我要像歌中的小草一样坚强快乐的生活在阳光下。

我的小学作文 篇2

  每个人心中都有一个属于自己的梦想家园。我也有,我心中的梦想家园十分神奇,保证令您耳目一新,听我讲讲吧!

  我的梦想家园是由各种书籍组成的:

  门是一本《脑筋急转弯》每次进门时,你都得回答一个问题才能进门,三分钟内,回答不出来的话,就会被挂在门上的小锤打三下才能进门。

  窗户是由《鲁滨逊漂流记》搭成的,一打开窗户,我就能看见鲁滨逊在烘制面包成功时的喜悦,能看见他每天去砍伐树木,然后造船时的艰辛,了解他每天的生活状况……

  地板是由《乌丢丢奇遇记。》这本书铺成的,(当然是放大后的)不过,只要你一摁墙角的按钮,就会出现一个地下通道,下面有一个地底城,在那里,我可以与吟老,乌丢丢一起去寻找布袋爷爷,一起去与那可怜的残疾女孩儿珍儿相见……

  墙壁是由《百科全书》砌成的',只要一拉墙上的小风铃,就会有一股无名的强大气流把你推进墙内,那时,不论你有什么疑难杂题,只要大声说出来,所有难题的答案便会显现在墙上,问题自然也就迎刃而解了,再也不用担心完成不了作业而被老师责骂。

  另外,最值得我欢喜的,是我家门前的只属于我个人的私家游泳池,我给它取了个名字:知识的海洋。为何这么说?是因为它是由世上所有书本上的知识变幻而来的,它里面浓缩的全部都是知识中的精华,每次在里面游泳,都会有两个隐形的知识小人帮我按摩,挠我痒痒;逗我开心,让我在快乐中接受知识的洗礼,使我学富五车。

  怎么样,我的梦想家园神奇吗?我坚信,等我长大后,这座家园一定会从梦想中转移到现实生活中,你想来吗?我免费提供噢!

我的小学作文 篇3

  我最喜欢我们校园的秋天,它虽然没有春天的温暖,也没有夏天茂密的树林,更没有冬天美丽的雪花,但它给我们带来的却是清爽的秋风和丰收的喜悦。 秋天的清晨,格外清爽,鲜花发出一阵阵迷人的芬芳,让秋风四出传送,引来了很多蝴蝶,大的、小的,颜色不一,形状千奇百怪,它们和鲜花、小草还有秋姑娘一起跳舞,由于清晨雾蒙蒙的',所以从远处看,就好像一块绿色的地毯上带了一点点太阳的金光,隐隐约约,有时深有时浅。 时浅。 早上只听见教学楼里传出琅琅的读书声,秋姑娘把这迷人的声音送进街道,送到公园,送进了每家每户,每个人都细听着这秋的旋律,每个人的脸上都神情…… 上体育课的时候,同学们在操场,做着各种运动,享受着秋阳的融融暖意,阳光透过金黄的树叶,吹开了菊花迷人的笑脸,好像在说:“小朋友们秋天到了,去尽情的享受秋天的果实吧!”

我的小学作文 篇4

  我是一个平凡得不能再平凡的人,却出生在一个拥有平凡美的小山村。

  从我记事起,就一直生活在这里。我总是爱和邻家伙伴在溪边嬉戏打闹,在不知不觉中慢慢成长,直到上学便开始渐渐与溪流疏远了!

  又过了几年,放暑假了,妹妹找我玩耍,她将我投入学习的心拉回了那童年的记忆——溪流。我试图寻找儿时的记忆,却只是坐在水中浮出的'岩石上静静沉思……我该怎样寻觅呢?仅仅想一些连我自己也不能回答的问题,可是我还是要拼命地想。

  开学了,再全心投入学习时,总想回答我心中的疑问。

  又到放假时,我依然爱坐在河滩静静沉思……不知过了多久,一只美丽的蝴蝶飞过我的头顶,好像花中的天使。我沉醉了,刹那间我豁然开朗,原来一切的一切的不再重要,那时就像有无穷的快乐涌上心头。

  我知道答案了,那就是生活根本没有如果,过去的一切都不重要了,世界难有永恒,没有一成不变,只要我们还是朋友,我们还彼此珍惜着,就让我们且行且珍惜吧!

  我依然爱听溪流赠予我的礼物——没有尽头的音乐,亦或是永无止境的追求!

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