快乐的我叙事作文

时间:2021-08-26 18:53:40 我要投稿

快乐的我叙事作文

  快乐的我作文

快乐的我叙事作文

  我九岁了,我是一个俏皮,很可爱,无忧无虑的小女孩,我爱好跳绳、画画、拉二胡、唱歌、跳舞、下弹子跳棋等。

  我跳绳跳得不错,暑假里我和万明、万亮在一起跳绳,我开始只能跳一个、两个,慢慢的我会跳三个、五个、十个……有一次居然跳了两百三十个,我为自己感到高兴。我还能跳出很多种花样。

  我也喜欢拉二胡,开始学拉二胡的时候很兴奋,慢慢地,我感觉枯燥乏味,特别是练指法的时候,总是找不到要领。为此,妈妈也批评我很多次。但我一拉歌曲的时候就精神百倍。为什么呢?因为歌很优美,拉得很有成就感。

  我玩电脑的时候很开心,可是妈妈不让我玩太久。由于我做事磨磨蹭蹭,慢慢吞吞的,妈妈送我一个外号叫“小蜗牛”。每次做作业,妈妈都要一个劲地提醒我快点快点,可我总是快不起来,常常把妈妈气得够呛。唉,我有时也拿自己没办法。

  妈妈还送我一个外号“小马虎”。每次考试都会有不必要的错误,在生活当中我喜欢丢三落四。但这并不影响我成长为一个快乐的女孩。

  【写作指导:感动是写作的原动力】

  作文正走向浮华,这是一个不争的事实。近年来的高考满分作文及各地出炉的所谓佳作,让我一次次加深这种印象:内容之实被随意掩埋,浮华之风漫灌其中。主要表现为:不论是否需要,不问效果如何,只盲目地寻章摘句,把文章装点得“诗意飞扬”,涂抹得五颜六色,以至于让人望眼迷离;好讲屈平孔丘,放言太白东坡,总是与古人、典故、名言异常热络,为文造情之时又学得一副历经苦旅与挣扎的清冷模样,让人真容莫辨。

  难怪我省教研员胡勤先生在高考作文阅卷之后说,31.5万考生,好作文寥寥无几,写身边生活的文章几乎看不到,其中不乏空洞之作,没有实质内容,披着华丽的外衣,满是“整容”的痕迹。

  浮华之风使作文越发像一种技术操作,也使学生忽视了当下,荒芜了情怀,磨钝了心灵。亲情类散文当然也未能幸免。当我们看到学生在作文中竞相“自毁命运”,“主动拆散”自家美满家庭,甚至不惜以亲人的身家性命作为噱头时,我们不禁感到一种深深的担心:太需要提倡真诚写作,尤其应给亲情散文一种健康的生态环境。

  首先从界定“文采”的概念开始。文采应当是广义、多元的。华美深刻是一种文采,朴素清新也是一种文采;粗犷恣肆是一种文采,细腻淡雅当然也是一种文采。我们可以有个人的喜好,但各种文采与风格本身并无所谓高下与褒贬。钱钟书的`冷峻幽默使人深思咀嚼又击节捧腹,但泰戈尔的淡雅清新不也给世界文学留下一座语言宝藏吗?鲁迅先生也说,一条小溪,明澈见底,即使浅吧,却浅得澄清。其实,江河湖海各有气度,花草树木各有美姿,我们完全可以喜欢、取舍一直到创造属于个人的风格,从而自信地表达言说。在亲情散文的经典名篇里,朱自清的《背影》可谓朴素,冰心的《哭小弟》可谓平实,可我们读后仍是心头一动,甚至扼腕垂泪,唏嘘不已。因此,如果真要说文采的高下有什么判断标准的话,那就是合适贴切。

  除此之外,亲情散文经典名篇的一个共同的本质特点就是捕捉身边之事,倾吐内心的真实。关于这点,好些专家对现在的学生表示深深的谅解,认为学生根本没有时间没有机会去体验感受生活,能学着借鉴就很不错,甚至小小的抄袭也不宜过于指责。我倒认为,这种说法看似宽容却有悖于事实。事实上,我们每天就是在生活,课堂的交流课后的联想是生活,学校的活动周末的回家是生活,能不能有所体验与感悟,不是由生活内容决定,而很大一部分取决于我们对这种常态生活的敏感度。老师应注意如何催开学生的真情之花。

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