“同桌”吵架谁说不记仇_小学作文
在平日的学习、工作和生活里，大家一定都接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么一般作文是怎么写的`呢？以下是小编为大家收集的“同桌”吵架谁说不记仇_小学作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
“干什么呀你！”“你干什么！我没碰你也没打你，说我干什么呀！”听听，我和我的同桌“冤家”―王泰峰又打起来了，却谁也不服谁。说起我俩，还有一段经历呢！不信？那就听我慢慢道来……
因为我是三年级来的转校生，对同学不太了解，又加上我本人天生的好脾气，好欺负，打架不还手。所以一来就被老师稀里糊涂的与王泰峰调成同桌。而这位“小猴子”又爱动。所以造成了数不胜数的“案例”。有一件事令我记忆最深。记得那是一节语文课。
我正在聚精会神地听讲，王泰峰又忍不住痒痒了，用胳膊动了我一下，我没往心里去。没想到他不服气，用脚踩了我一下，我气喷地瞪了他一眼，可他又自找乐趣，对我做了个鬼脸，好像说：怎么样？服不服？我实在忍无可忍，跟这个百弄不烂的皮蛋开始了脚下大战（因为老师看不见）：我的脚慢慢地伸了过去，使劲地对他的腿一蹬。王泰峰反应快，马上反过来路踢我，我也毫不示弱，用两只脚在桌子底下乱搅，搞得他无法反击，正在我洋洋得意时，这“小猴”来了个突然反击……就这样，僵持到下课，也没分出个谁胜谁输。
正好，语文课上完了接着是班会，我早早打起了小算盘，打算班会告诉老师！这可是忍无可忍的做法！
班会上，辛老师眉飞色舞滔滔不绝地讲着，我却一点儿也听不进去，打算如何告状。终于老师讲到“团结合作”这一话题。“同学们要团结合作，不要……”，这时我打断了老师的话，举起手来。老师见了，把我叫起来，问：“何振宇同学什么事？”“老师，王泰峰老欺负我！”，老师一听，便把王泰峰“升上”堂来。“你欺负人家小女孩，你不惭愧吗？再说了杜雨然同学这么好，你还欺负人家……”老师叽叽呱呱地把他数落了一顿。最后还加了一句：“这样吧，把你俩调开，杜雨然你调到---”，老师还没说完只见王泰峰的眼泪就啪嗒啪嗒地往下掉，我们都莫名其妙，老师也很奇怪，发笑着问：“怎么了？”，他用颤颤的声音说：“我、我、不、不调位，呜得哭起来。”，老师没法子了，只好说：“算了吧，见你还有良心，先这样吧！”，哎！白白费了口舌，就算是回答问题吧！
“干什么你！”“我又怎么了？你干什么！”第二天，教室里又回荡起了我俩的吵架声。
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