我的童年档案录_小学作文
在学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编精心整理的我的童年档案录_小学作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
转眼间，六年时间嗖嗖地飞过去了下学期一过“毕业”这个词对于我将不会陌生，如果你有强烈的好奇心，那么就翻开我的童年档案录（其实就是报告册）瞧瞧吧！
一年级内容摘要：.......热爱学习但有时注意力不够集中，易分散
......
场外解说：请您系好安全带跟着我来看这一幕情景：时针指着六点，她还一字一字地写着日记一个声音传入了她的耳朵“小小蜡笔穿花衣，红黄蓝......”“妈妈妈妈妈妈，这是我们今天学的歌哩，不信我唱给你听‘小小蜡笔，穿花衣......’”尽管这歌声是那么悦耳动听，但待她唱尽兴时，时针已准确地指向了“7”.......“快，有人晕了，送医院！”
自我评价：哎，老师的眼睛真是雪亮的，我这点小毛病都被他看到了~~~
二年级内容摘要：老师很欣赏你勤恳学习的精神望下期改掉粗心的.毛病......
场外解说：这天，她就读的班正在举行考试，只见她在“45+45≈45×2”后面果断地打了个钩，在“两吨水用去五分之二，还剩（）吨”的括号里不加思索地填上了五分之三，在“5个5的积是”“切”的一声，表示她轻视这道题后写了个“25”......看来试卷发下来她只有捶胸跺足的份了。
自我评价：粗心是每个人都犯过的病嘛，我还小，改了就好，改了就好
......
三年级内容摘要：以后如果能更多的去发现问题，就会学得更出色......
场外解说：（旅客们注意安全，戴好隐形帽，本次解说降落地点为教室）我们可以看到，老师正在讲《亲情》这篇课文，让同学们提出自己要弄懂的问题，“是什么人之间的亲情？”“事情的起因.结果是什么？”“作者表达了什么思想感情？”“......”同学们都各抒己“问”惟有她坐在位置上，时而按按笔帽，时而甩甩辫子，时而推推桌子，想从中受到启发，此时的她用目瞪口呆来形容真是太恰当不过了！
四年级内容摘要：“真人不露相”用在你身上最合适了。在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋的心......
场外解说：我想这个就不用了吧！我最讨厌说人奉承话了~~
自我评价：嘻嘻~多谢夸奖！
五年级内容摘要：应多和同学交流......
场外解说：她站在教室窗子面前，任凭同学打闹的起劲，她凝视前方，没和谁说一句话，也许她在思考一个人生问题吧：我该不该跳下去？噢，NO！！！！！
自我评价：谁说我在思考那种问题？！不过，是应该多和同学们交流~~
六年级内容摘要：要加强课外知识的积累，开阔视野......
场外解说：她做作业时碰到了一道题：南宋八大家是（），把她给难住了，只好乱写一气：王安石.李白.杜甫.苏轼......天哪，这种基本的常识问题都不知道，还写成那样，晕死！
自我评价：由于场外解说员在解说内容时突然晕倒，不能继续为观众们进行解说了，拜拜！
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