发水果作文三篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的发水果作文3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
发水果作文 篇1
星期天，我和妈妈乘车到钟祥中百仓储去购物。妈妈知道我喜爱吃水果，就带我到水果专区一边逛一边选购。柜台上的水果种类可真多呀，有石榴、苹果、葡萄、香蕉、猕猴桃、火龙果……还有些水果我说也说不出名字。我一边选一边观察，发现了一个有趣的现象：那些水果除香蕉以外，大部分水果的形状几乎都是球形，这是为什么呢？
我好奇地问妈妈，妈妈笑笑说：“你想一想，如果水果是方形的，落地之后还会滚吗？如果是球形，它们就可以滚到很远的地方去。”“去……去传播它们的种子，对吗？”我抢着答道。妈妈抚摸着我的头说：“小丫头，你真聪明！”
水果形状为啥是球形，答案究竟是什么？我回到家打开电脑，查找资料，发现有多种说法。有的说：在体积相同的情况下，球形的表面积小，水分散失就少，有利于果实的生长。还有的说：在风吹雨打的时候，球形受到的力较小，雨水也不会长时间附在果皮上。
哦，看来水果不是随便就长成球形的，长颈鹿的脖子也不是随便就长那么长的，青蛙更不是随便长成绿色的，大自然的奥秘可真多呀！我要继续努力，发现更多的秘密。
发水果作文 篇2
星期五，我们学了这篇课文，老师也想让我们找找水果里的东西，所以老师在告诉我们回家作业时，里面有一篇作文，那篇作文是切水果主题作文，自己挑选多种水果切水果找发现。星期六下午，我到超市里去买了几种水果，为了完成回家作业，就买了梨橙子和苹果，还买了其他东西。我们买完回到家，我赶紧把东西拿下来，把水果拿出来我先拿梨做了实验，我们学过的苹果里的五角星里面的小弟弟是横着切的，我也是横着切，切出来是也是五角星，梨里面竟让也是五角星，我又拿橙子做了实验，这次我还是横着切的，切出来什么都没有只有一个洞，我有听我姐的建议把皮剥了，你猜如何,周记，竟然和橘子拨皮后一样的形态，只不过大了点。看见了，奇怪东西发现了其中的秘密。那样就能写作文了我看我已经发现了东西，我就把它吃了，而且它们的味道很好吃呢。
发水果作文 篇3
最美水果分发员
“哎呦喂，累死我了！”同学们大口喘着粗气，走进教室。一见到已被沈欣悦摆放好的水果，大家便立刻来到座位上，大吃特吃起来。
沈欣悦是我们班的水果分发员。每天她都会去食堂领水果。好不容易把沉重的.水果搬到教室，还要分发水果。干完这些，她本可以休息，一走了之，但细心的她还是检查了一遍同学桌上的水果，看有没有掉落或太多太少。
有一次，我因为推椅子慢了，所以没有和班级一起出操。摆完后，我火急火燎的跑向操场。路上碰到了沈欣悦，只见她吃力地搬着一大袋苹果，艰难地向教室走去。我看了，便忍不住停下脚步帮忙。“来，欣悦，我帮你。”我说。沈欣悦听了连忙说：“不用了。我抬得动。快到教室了，你先去出操吧！”我不免有些担心，但再不走就迟到了，只好说：“那好吧，我先走了。”“恩，拜拜。”沈欣悦说着，招招手走了。
出操结束了。大家陆陆续续的回到教室。我快步走向教室，看见沈欣悦正在分发水果。当她分到最后一个人时，顿了顿。她来到了自己的座位上，将自己的苹果放在最后一个人的桌子上。大家都在开心的吃着苹果，谁也没注意到沈欣悦的这一举动。可是这一切，我全看见了。我的心中一怔，这样好的人，该从哪里找呢？虽然那个人有了水果，但沈欣悦又没有了啊！怎么办呢？正当我想着，卜老师走了进来。我灵光一闪，把事情一五一十的告诉了卜老师。卜老师想了一会儿，对我说：“你去食堂再拿一个吧。”“食堂可以拿水果？”我半信半疑地问。“好了，去吧。”卜老师说着把我推了出去。3分钟后，我带着苹果回来了。我将苹果藏在背后，偷偷的靠近了沈欣悦。“欣悦！”我大叫一声。沈欣悦转过头来，问：“怎么了？”“诺，给你的。”我说着将苹果递给沈欣悦。沈欣悦看见了，说：“这……”“这是从食堂拿的”我说，“还有，我全看到喽!"沈欣悦不好意思地说：“谢谢。”我笑着说：“谁叫偶们是好朋友呗！”
直到现在，这件事还深深地印在我的脑海中。那个最美同学，那个最美水果分发员！
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