神奇的胶水作文

时间:2024-04-22 13:25:36 毅霖 我要投稿
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神奇的胶水作文(通用16篇)

  在日常学习、工作抑或是生活中,大家都经常接触到作文吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。那要怎么写好作文呢?下面是小编为大家收集的神奇的胶水作文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

神奇的胶水作文(通用16篇)

  神奇的胶水作文 1

  今天,老师神秘兮兮地对我们说:“昨天,我买了一瓶神奇的胶水。”说完,就从口袋里掏出了那瓶“胶水”,可是我们大家什么也没看见,真是莫名其妙。

  老师又拿出两本书,让我们里里外外摸一摸,检查一下。经过检查,我们发现这就是两本普普通通的书,除了字,什么也没有。

  接着,老师把“胶水”一页一页地涂在了书上(然后把两本书一页一页粘在了一起)。书本都被涂满了“胶水”,老师又让我们同学上讲台扯一扯,看看谁能扯开。

  老师先叫了李思萌上来扯。她弓下了腰,咧着嘴,咬紧牙,用力地扯着两本书的`书背,可两本书还是牢牢地粘在一起。同学们都抗议,就说:“老师,你故意让最弱小的人扯,肯定扯不开!”

  老师听了,就让女生中算最强壮的女生向臻来扯,向臻拿着这两本书,左看看,右瞧瞧,上揉揉,下扯扯,用了九牛二虎之力,也没能把书本拉开。

  老师又让全班年纪最大的李志曦上来扯,他使出了射雕英雄的动作,左一拉,右一拉,可那书本还是纹丝不动。李志曦又斜着使劲拉,终于把两本书给分开了。

  后来,老师告诉我们:“两本书不易分开,是因为有摩擦力。”我们听了,都恍然大悟。

  神奇的胶水作文 2

  “叮铃铃”上课了,韩老师迈着欢声笑语的声音走进了教室。

  韩老师一走进教室顿时安静了下来,韩老师用那柔美的声音对我们说:“同学们今天老师给你们变一个魔术。”顿时教室里议论纷纷,大家都在说:“这节不是小记者课吗?怎么变成了变魔术了?”过了一会韩老师拿出两本书,韩老师把这两本书十页十页的叠了起来,并在两本书之间吹了一口气说:“我在这两本书之间涂了神奇的胶水,谁能把它开?”宊然一双双小手“刷刷”地举了起来,嘴里还不停地喊着“老师我来,我来。”韩老师首先叫了一位胖胖的女生张婧雯,张婧雯拿着那两本书使劲的把两本书拉开来,最后连吃奶的'劲都使上了,可那两本书就像两位拉不开来的朋友仍旧叠着,韩老师看了一位不成接着又叫了一位同学,沈杰在两本书分开之前运了一下功,沈杰左手一伸,右手一伸做好了准备,接过被老师涂过神奇胶水的书,摆出一副大力士的样子,开始了沈杰使劲拉,拉着拉着沈杰面部的肌肉在抖动,两个脸蛋涨了个通红,到了最后还是两本“粘”在一起的书,经过了三位同学用力的拉开,书还是“粘”在一起,我在一旁看着,心想莫非这两本书真的被老师涂过了神奇的胶水。我们大家疑惑不解,韩老师看我们疑惑不解便告诉了我们为什么。原来是这俩本书的摩擦力,书本夹的越紧摩擦力就越大,书本夹的越松摩擦力就越小,摩擦力大了自然就拉不开,摩擦力小了就很容易拉开。

  老师的神奇的胶水真厉害!

  神奇的胶水作文 3

  我的美术作品坏了,爸爸说要用502胶水。

  我心里嘀咕着:502胶水长啥样呢?会不会很难粘啊?这时,爸爸对我说:“你要小心点用,502胶水很容易粘的。不过粘力太强,你可要小心哦!”“啊,不是吧!”我心惊胆战地说,“那还是买别的胶吧!”爸爸依然鼓励我说:“试试吧!没事的,只要小心就行。”“好吧,那就试试吧!”我说到。

  当我看到502的.模样时,我觉得它看起来一点都不恐怖,跟普通的胶水没什么两样。我打开之后试用了一点儿,发现502名不虚传,粘得很紧。我想拔掉那小纸片,可怎么都拔都拔不下来;再一拉,不但没有拔下来,还把小纸片给弄皱了。

  幸运的是,我慢慢地适应了502胶水。正当我觉得爸爸的话有点危言耸听的时候,意外发生了——有一滴502胶水滴到了我的裤子上。我大呼救命:“啊!502!502滴到了我的裤子上啦!”爸爸赶快过来把我抱去换裤子。这短短的几步路,粘了502的裤子一下子变得很烫很烫。

  等换好后,我问爸爸:“为什么会感觉很烫呢?”爸爸说:“嗯,这个……我也不知道呀!”这个回答有点让我失望。妈妈听了,拿起手机,开始百度,百度里说这是放热反应。我的好奇心像小猫咪想吃鱼一样,被吊了起来,忙追问:“它是怎么放热的呢?”可是,妈妈爸爸都不知道,我就想:以后我要当个科学家,把未解之说全部探究出来!

  用520胶水虽然是不起眼的小事情,却给我带来了大思考,激励我去追逐大梦想,或许还真能取得大收获呢!

  神奇的胶水作文 4

  胶水,在我们的日常生活中并不少见,你们肯定觉得没什么。可是,你们听说过“神奇胶水”吗?它神奇在哪儿呢?现在请跟我一起来看看吧!

  科学课上,黄老师手握两本厚厚的书走进教室,微笑着说:“来,同学们,我们今天来玩一个小游戏。”“好——”同学们异口同声地回答。只见老师把手中的两本书像洗扑克牌一样,每隔三五页夹一夹,直到两本书全部都夹在一起。“谁能把这两本书拉开,我们就封他为‘大力士’。”老师故作神秘地说。“这不是张飞吃豆芽——小菜一碟嘛!”我心里不禁嘀咕着。于是,我就自告奋勇地上去挑战。我双手抓住两本书的`书脊,使出了吃奶的劲儿往后拉,可是没能把书拉开。我就不信这个邪了!我再次使出洪荒之力,脸涨得通红通红的,书还是纹丝不动。此时的我,就像泄了气的皮球。晨阳见状,便上来帮助我,说:“咱们兄弟二人同心,其利断金,一定能把书拉开。”我们一人抓住一本书,站好弓步,使劲往后拉,就像是两匹野马在拉着战车似的,可还是没能把书拉开。三人、四人……人数虽然一直增加,可结果都一样,大家无功而返。

  难道老师使用了神奇胶水吗?我们百思不得其解。后来在老师的讲解下,我们才知道了这“神奇胶水”就是摩擦力。摩擦力是一种阻碍物体运动的力。两本书每页夹在一起都需要一点摩擦力,这样积少成多,两本书就“粘”住了。要想把书拉开,其实只要把书抖一抖,让空气进去,摩擦力逐渐减少,书就可以轻而易举地分开了。

  神奇的胶水作文 5

  上午第三节课,陈老师走进教室,神秘地说:“同学们,今天我带了一瓶神奇胶水,我们来做一个实验吧!”我一听就蒙了,“神奇胶水”?陈老师的葫芦里到底卖的什么药?

  陈老师拿出一小瓶看起来很普通的胶水,向两位同学借了两本一模一样的书,把书翻开,一页接着一页重叠在一起,左手放下一页,右手放下一页,左手再放下一页……每放下几页,陈老师就会打开胶水的瓶盖,在手心上涂抹一些,然后双手合在一起,像取暖一样搓了又搓,接着涂在书上。

  就这样重复了很久,两本书被“合”在一起。我们开始议论纷纷,有的说:“我知道了,老师涂的不过就是普通的胶水。”有同学马上反驳:“才不是呢,陈老师怎么会把胶水涂在借来的本子上呢?再说,老师手上怎么没有胶水呢?”有的说:“这就证明了‘神奇胶水’的神奇效果!”大家争来争去,也没有争出结果,便安静下来,目不转睛地看着陈老师。

  陈老师请两个女生上台来拉开书。张婧忸忸怩怩地走上讲台,朱熠曦却大大咧咧地跑了过去。她们各抓着一本书,向两个方向使劲儿。不可思议的是,书没有一丁点儿动静。有同学大叫:“她们力气小!”老师又叫“大胖子”吴翔和超级“巨人”卢毅上场。卢毅脸涨得通红,使出吃奶的`劲儿;吴翔怒发冲天,咬牙切齿,书还是懒洋洋的,纹丝不动。

  我想,肯定是陈老师串通好了卢毅和吴翔,我要亲自去拔一拔!和我合作的是袁锦鹏。我像拔河一样和“绳子”较起了劲儿,双手抓紧书的两头,手指头和手臂一起用力,袁锦鹏也用出他最大的力气。我们快把手拽破了,书还是没有动静。

  终于,大多数同学都相信了“神奇胶水”的魔力。陈老师却笑了笑,摊开双手,说:“瞧,我的手干干净净,什么也没有。其实并没有什么神奇胶水,书分不开,那是因为交插之后产生了摩擦力。当摩擦力比力气大时,这两本‘千吨’大厚书就不容易被拉动了。”我们这才恍然大悟……

  神奇的胶水作文 6

  在今天的作文课上,听说老师给我们带来了一种神奇的胶水,是什么样的神奇胶水呢?我的好奇心又痒痒了。

  老师一只手揣在口袋里,一手在空中比划,笑眯眯地问大家:“你们猜,我今天带来的是个什么样的胶水呢?”有人认为是粘力超强的502,有人觉得是普通的胶水,可老师都摇摇头—一一否认了。我好奇心大起,既然都不是,那是什么呢?老师随即伸出一只手掌,道胶水就在这里!”台下一片哗然,我奇怪了,手掌上明明什么也没有啊?怎么回事儿?

  “同学们,你们觉得拉得开吗?”大家都自信满满地点点头。老师立马邀请了两位斯文的`小男生上台去拉。

  台下的同学们都惊诧了:这两本书,莫非老师做了什么机关?怎么就拉不开了呢?

  我们疑惑不解:明明老师什么也没干,怎么两本书就如此紧地粘在一起了呢?就在这时,老师说:“是揭晓迷底的时候了!其实,根本没有什么胶水。我在书页上一滑的时候,书就产生了摩擦力,一页的摩擦力虽小,一本书的就大了。它们牢牢地吸在一起,你们当然就拉不开了。”

  神奇的胶水作文 7

  小记者班开始了,韩老师和往常一样走进教室,但今天她的手上多了两本书。

  韩老师挥挥手里的书神秘地说:“今天,我给你们变一个魔术。”说罢,便把两本书的纸张交叉着叠在一起,一边对着书本转动着手,一边说:“下面就是见证奇迹的时刻,我给它们施了魔法,看谁可以把这两本书分开。”韩老师举起两本相互咬合的书望向我们。一只只小手一刷刷地竖了起来,有的同学深怕老师没看到,口里还喊着:“我来,我来!”张婧雯被邀请上去,她接过书,使劲地拉,脸都涨红了,可两本书就像粘在一起似的纹丝不动。估计是女孩子力气小吧!“我,我!”几个男生喊道。“沈杰。”韩老师得意地笑着,邀请了班里比较壮的同学上去。只见沈杰拿起书看看了,捏住两边用力一拉,没反应,他望了望同学们期盼的眼神,深吸了一口气,鼓起腮帮子又拉了一次,仍然毫无反应,他红着脸摇着脑袋坐回位子上。教室里顿时炸开了锅,同学们纷纷议论起来。我也是丈二和尚——摸不着头脑,这书莫非真的被老师施了魔法,给粘住了?又有不甘心的`同学接二连三地上去尝试了,但都以失败告终。

  揭晓谜底的时候到了,只见韩老师拿着书,一边轻轻地抖动,一边拉。很快两本书就分开了。望着同学们不解的眼神,韩老师说:“其实两本书的纸张交叠在一起的时候,相互产生了摩擦力,你越是用力拉,摩擦力就越大,自然无法把它们分开;抖动书本纸张间产生了空隙,摩擦力减少了,拉开来就变得非常轻松了。”

  哦,原来这神奇的“胶水”就是摩擦力呀!我们恍然大悟。

  神奇的胶水作文 8

  今天,小记者课开始了,韩老师和往常一样走进了教师,但她手上多了两本书。这时,韩老师神秘地说:“今天,我给你们变一个魔术。” 说罢,便拿起两本书,把两本书交叉叠在一起。接着,便一边挥着手,一边说:“我给它们施了点魔法。”接着韩老师请同学来把两本书拉开。

  这时“唰唰唰”许多只小手举了起来。第一个同学:张靖文,她使出了吃奶的力气,可是纹丝不动。第二个同学:沈杰,鼓这女腮帮子,可书一点也没松掉。第三个同学:蔡正,别看他长得人高马大,可一遇到这件事,他也“甘拜下风。”这时,我班冯妍一下就看出了破战,她轻轻一抖就把两本书解开了。韩老师瞪大眼睛说:“揭晓谜底的时候到了!”只见韩老师一边抖动着书本,一边拉。

  很快。两本书分了开来。原来是书本太糙,产生了摩擦力,所以两本书一有力就会越来越紧。不过只要向内挤压,再加上抖动,就可破解这个“神奇的胶水。”神奇的.“胶水”原来就是摩擦力,并没有用什么魔术和魔法,更没有胶水。这一切都是摩擦力在作怪而以。

  神奇的胶水作文 9

  “叮铃铃”上课了,韩老师迈着欢声笑语的声音走进了教室。

  韩老师一走进教室顿时安静了下来,韩老师用那柔美的声音对我们说:“同学们今天老师给你们变一个魔术。”顿时教室里议论纷纷,大家都在说:“这节不是小记者课吗?怎么变成了变魔术了?”过了一会韩老师拿出两本书,韩老师把这两本书十页十页的叠了起来,并在两本书之间吹了一口气说:“我在这两本书之间涂了神奇的胶水,谁能把它开?”宊然一双双小手“刷刷”地举了起来,嘴里还不停地喊着“老师我来,我来。”韩老师首先叫了一位胖胖的`女生张婧雯,张婧雯拿着那两本书使劲的把两本书拉开来,最后连吃奶的劲都使上了,可那两本书就像两位拉不开来的朋友仍旧叠着,韩老师看了一位不成接着又叫了一位同学,沈杰在两本书分开之前运了一下功,沈杰左手一伸,右手一伸做好了准备,接过被老师涂过神奇胶水的书,摆出一副大力士的样子,开始了沈杰使劲拉,拉着拉着沈杰面部的肌肉在抖动,两个脸蛋涨了个通红,到了最后还是两本“粘”在一起的书,经过了三位同学用力的拉开,书还是“粘”在一起,我在一旁看着,心想莫非这两本书真的被老师涂过了神奇的胶水。我们大家疑惑不解,韩老师看我们疑惑不解便告诉了我们为什么。原来是这俩本书的摩擦力,书本夹的越紧摩擦力就越大,书本夹的越松摩擦力就越小,摩擦力大了自然就拉不开,摩擦力小了就很容易拉开。

  老师的神奇的胶水真厉害!

  神奇的胶水作文 10

  世界上有趣的实验有很多。比如:鸡蛋浮起来了;醋、蛋、水把满的沙“缩小”;筷子把米拨出来……

  今天,我们也做了一个实验。道具是我们常见的水瓶和两本书。老师先拿了朱泳西的`水瓶对它指着说:“变!变!变成胶水!”接着又派了两名同学——周瑞康与汪佳涵当助手。这时周瑞康翻一页,老师就对着“胶水”瓶盖哈一口气,涂一下。然后汪佳涵翻一页刚好盖住周瑞康那一页,老师又哈一口气,涂一下。如此重复下去,直到两本书全部一页盖住一页。老师说:“好了,现在两本书已经胶好了,现在是大力士也拉不开了。”我们肯定是不相信的,老师也看出了我们的疑惑,就请刘子涵和黄辛萱去拉书。看着他们拉的很吃力,我们就大喊加油,可结果还是拉不开。同学们还是不信邪,跃跃欲试地又上来两位同学去挑战一下,但还是拉不开。

  老师哈哈大笑说:“同学们,我可以不费吹灰之力便可拉开。”我们又不相信了。老师便说:“拭目以待吧”。只见老师提起两本书轻轻地抖了抖,书就拉开了。

  老师告诉我们其实这根本不是魔术变的胶水,而是利用了纸与纸之间的摩擦力罢了。

  噢,原来还有这个秘诀呀!拉不开的书终于拉开了!

  这节实验课真有趣啊!

  神奇的胶水作文 11

  “哈哈哈”三(2)班课室炸锅了,是怎么一回事呢。原来,我们正在玩游戏呢!

  今天老师和我们玩了一个有趣游戏——拉不开的书。只见老师拿起了两本交叠起来的大书,问:“这两本书被神奇的胶水粘住了,谁有办法快速分开它们?”我想,不就是两本书吗?我轻而易举就可以把它们分开。于是我立马举高小手。

  老师先请了两位“大力士”上场——小熊和小杰。小熊自信满满地冲上去,好像胜券在握。小杰上场时显得有些紧张,自信心不足。小熊双手紧紧捏住书的一侧,双脚一前一后摆成“弓步”,小杰也学着他的样子复制了他的姿势。“开始!”老师一声令下,小熊使出了吃奶的.力气分别往后拉。脖子上都冒青筋了。小杰也被他带动了,龇着牙咧着嘴,憋得像个关公。可是两本书仍然像连体婴儿一样,粘得牢牢的。“加油!加油!”我们在一旁拼命地大喊。但他们的手慢慢地开始打滑,很快就失败而归了。

  老师又请了两位“女侠”上场,是我们班上力气最大的女生——小悠和小东。只见她们俩淡定从容地走上台,上下打量了一下两本书,思考着办法。“开始!”可是奇怪的是她们俩并没有要拉书的意思,而是试着把书倒过来,抖了几下子,竟然散了几页。继续抖,书竟然神奇地分开了。此时,我们男生目瞪口呆了,女生竟然战胜了我们,掌声和尖叫声响成一片。

  神奇的“胶水”到底是什么呢?原来是这样,两本书交叉起来,拉开时会产生摩擦力,所以拉不开。而轻轻抖几下,书进了空气,自然就会分开了。

  神奇的胶水作文 12

  “叮铃铃”上课了,我们的韩老师笑眯眯地对我们说:“今天韩老师要当回刘谦,给你们表演一个魔术。”“什么?魔术?这节不是记者课吗?怎么表演起了魔术?”我不禁在心里暗暗想到。

  刚想完,韩老师便拿起了两本书,说:“今天我们就要用这两本书表演魔术。”说着,便用书一页一页的叠在一起,然后,笑笑说:“谁的力气大点,能把书拉开。”结果,好几个人都拉了,就是拉不开,原来韩老师“笑里藏刀”呀!

  那两本书像粘了强力胶水似的连在了一起,最后,还是舒畅边翻页边抖动着才把这对“书兄弟”给分开了。“你们知道书为什么会连在一起吗?”韩老师笑着问道。

  “唰唰”好几只小手都举了起来,嘴巴里一直喊着“我来我来”,老师请了蔡政,舒畅……各个都说错了,最后,还是韩老师揭开了谜底,原来是因为摩擦力。后来老师又让我们自己做做看,全班都乱成了一团,不过这个实验倒是蛮好玩的,呵呵。可害了我们好大的.劲呀!

  哈!原来这个魔术这么简单呀!

  神奇的胶水作文 13

  我的童年是五彩缤纷的,而年幼无知,却又使我做了许许多多傻事。—想起这件事,我不禁偷偷抿笑起来。

  那时,我在上幼儿园。一天,妈妈带我去买衣服。我坐在椅子上,看见桌子上有一瓶白色的液体,是胶水!我不知道这是什么。又好奇,伸出手,把胶水盖儿拧开,往自己手上倒,倒了一点儿盖上盖子,我用手一搓,粘粘的。过了一会儿,手上已经开始结壳了,用手又一搓,疼啊!我“哇哇”地鬼哭狼嚎的叫着。妈妈第一时间跑过来,立马把我背回家中。爸爸回来了,和妈妈一起动手,把我的手泡进滚烫的水中,烫了一会,爸爸把我的手“抢救”出来,用自己的指尖一点一点地把壳抠掉。我不争气的泪水“哗啦哗啦”地流下来。最后,爸爸只好带我去医院了,因为爸爸有些抠不下来。医生用开水又烫了我的手,“啊……”我放声大叫。一直把手烫得通红通红的,像两只苹果。医生十分熟练的把我手上的`壳去掉了。爸爸说:“以后记住了,不许把胶水倒在自己的手上了!”从那以后,我再也不敢把那白色的液体-胶水往自己的手上到了。

  我渐渐长大了,一想起这件事,对自己的无知感到好笑。没有知识,就会闹出大笑话。

  神奇的胶水作文 14

  今天,我的水枪的手柄掉了。我拿出万能胶,往手柄挤,可挤不出来。于是我用手把上面一层的干胶水给抠掉。可没想到,我的拇指和食指还有万能胶粘在一起了!我着急了,连忙跑去告诉奶奶。奶奶说:“用刀把胶水切成两半,这样手指就可以分开了。”我一听到“刀”字,就想:我的天啊!竟然要用刀。万一把手切破了,那就完了!于是,我便说:“不用那么夸张吧!”奶奶说:“没关系的'。”但我还事不敢。我说:“我还是用水冲冲吧。”于是,我打开水龙头,我一边冲,一边用力地让两只手指分开。虽然有点疼,但最终让两只手指分开了。不过还是有一点万能胶粘在手上。我用力抠,却怎么也抠不下来。我打电话向妈妈,妈妈说:“把洗洁精倒到手上,再把手泡到热水里,这样也许可以洗掉一点。”于是我照着妈妈的建议去做了。但是,还没见好。我失望极了。真是不幸的一天啊!

  不过通过这件事情,我懂得了一个道理,万能胶能使东西变得牢固,但是,一旦沾到别的东西上就很难处理了。任何一样东西都有自己的好处,但也有坏处,要取长补短。还有,我们做每一件事情都要当心一点。

  神奇的胶水作文 15

  我发现了一种很神奇的东西,那就是花瓣胶水!也许我的发现方法别人可能不足为齿,但在我看来,我的发现是成功的,是令人兴奋的。

  就在星期六下午,我一个人在家,无聊得发慌,不知干什么是好,于是,我走到阳台上,无意中看见了一些正张开笑脸的小野花,我就不知不觉地走了下去,摘了几朵。我用手托着这几朵可爱的小野花,用怜惜的目光仔细打量它们——它们非常可爱,花瓣是粉红色的,雌蕊是淡红的,雄蕊是白色的,萼片是墨绿的,在阳光的`照射下,显得格外美丽。回到家,我迫不及待地拿起小石子把它磨碎,我一边磨,一边放适量的水。

  半个小时过后,我觉得非常奇怪,“咦,这花瓣儿磨了一定的时候,怎么磨也磨不碎了,真奇怪!”我使劲磨,我随手拿起一根小竹杆,放进去一搅,“唉哟,怎么搞的,怎么这么粘呀?都可以当胶水用了。”话音刚落,我就决定做一个小实验,如果我成功了,我就把它当胶水用,如果实验失败了,我也不会丧气的,我会继续探究的!实验开始了,我先把一点儿搅碎的花瓣儿放到一张白纸上,然后再用一张白纸重合粘住,我耐心地等待纸干。过了十几分钟,“哇噻!粘住了,粘住了,好棒!我的实验成功了!”我高声欢呼,我高兴得一蹦三尺高,我的心里就像吃了蜜糖似的……这次实验的成功,简直就是出乎我的意料,是在不经意中发现的,是在玩中所得。

  同时,我也从中悟出了一个道理:只要我们在日常生活中做个有心人,善于观察并有计划地去做,去努力,不要怕失败和重重困难,就一定会成功的!这次花瓣胶水的发现可真是功到自然成呀!

  神奇的胶水作文 16

  我发现了一种很神奇的东西,那就是花瓣胶水!也许我的发现方法别人可能不足为齿,但在我看来,我的发现是成功的,是令人兴奋的。

  就在星期六下午,我一个人在家,无聊得发慌,不知干什么是好,于是,我走到阳台上,无意中看见了一些正张开笑脸的小野花,我就不知不觉地走了下去,摘了几朵。

  我用手托着这几朵可爱的小野花,用怜惜的目光仔细打量它们——它们非常可爱,花瓣是粉红色的,雌蕊是淡红的,雄蕊是白色的`,萼片是墨绿的,在阳光的照射下,显得格外美丽。

  回到家,我迫不及待地拿起小石子把它磨碎,我一边磨,一边放适量的水。半个小时过后,我觉得非常奇怪,“咦,这花瓣儿磨了一定的时候,怎么磨也磨不碎了,真奇怪!”我使劲磨,我随手拿起一根小竹杆,放进去一搅,“唉哟,怎么搞的,怎么这么粘呀?都可以当胶水用了。”话音刚落,我就决定做一个小实验,如果我成功了,我就把它当胶水用,如果实验失败了,我也不会丧气的,我会继续探究的!

  实验开始了,我先把一点儿搅碎的花瓣儿放到一张白纸上,然后再用一张白纸重合粘住,我耐心地等待纸干。过了十几分钟,“哇噻!粘住了,粘住了,好棒!我的实验成功了!”我高声欢呼,我高兴得一蹦三尺高,我的心里就像吃了蜜糖似的……

  这次实验的成功,简直就是出乎我的意料,是在不经意中发现的,是在玩中所得。同时,我也从中悟出了一个道理:只要我们在日常生活中做个有心人,善于观察并有计划地去做,去努力,不要怕失败和重重困难,就一定会成功的!

  这次花瓣胶水的发现可真是功到自然成呀!

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