精选六年级的作文汇总6篇
在学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么，怎么去写作文呢？下面是小编帮大家整理的六年级的作文6篇，希望对大家有所帮助。
六年级的作文 篇1
生活中并不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛，其实只要我们细心观察周围，就会发现许多平时没有留心到的秘密，而今天的这堂课也说明了这个道理。
上课时，刘月老师拿出一个透明的装满了水的水瓶，然后再拿出一支很普通的铅笔。她直接把铅笔放进了那个水瓶里面，我们感到很疑惑，就问老师：“老师，你为什么要把铅笔放进水瓶里呢？”老师回答说：“因为我要给你们做一个有趣的实验。”说完老师继续做实验。
等放好铅笔后，老师问我们：“你们发现了什么吗？”听到这句话，我们都专注的'看着水瓶，犹豫了一会儿后，突然，我们齐声说：“水里的铅笔变粗了。”老师笑着说：“你们只答对了其中的一半。”我们都沉默了，继续望着那水瓶想了好久，结果还是想不出来，我们就说：“不知道，老师你快告诉我们吧。”老师说：“你们有没有发现在水里的铅笔和水面上的铅笔好像分成两半。”“对哦！”我们惊讶的说。可疑问又来了，我们接着问：“为什么会出现这种现象呢？”老师耐心的回答说：“这是光线和我们玩的小把戏，叫光线的折射，当光线照到不同的物体上时，角度就会发生变化，才使我们看到铅笔好像断成两节的现象，这就是我要教给你们的新知识。”哦，原来是这么一回事。
从这堂课里，我明白了只要我们细心观察，有一双发现美的眼睛，就总会有新的发现，学到新的知识。
六年级的作文 篇2
一位白发苍苍的老人，面容慈祥。他正抱着自己年轻时写的红书，与一本神奇的蓝书对话。他叫莫里斯，静静回忆年轻时的往事。
年轻时，因为没有书，莫里斯的世界暗淡无光没有色彩。一天，他颓废地走在大街上，看见一位穿花裙子的女孩，那个女孩牵着五颜六色的书，那些书正带着她在蔚蓝的天空中飞翔。莫里斯揉了揉眼睛，他不敢相信这是真的，因为在书的引导下，女孩的世界是那么的丰富多彩，她看到了许多许多美丽的事物。
失落的莫里斯受到启发，他来到了一座非常大的图书馆里。那里的书浩如烟海，更神奇的是那些书都如鸟儿般长了翅膀一样会飞，还会与人交流，更有着与人一样丰富的感情。门外的阳光射进来，像是安排他过来寻找这些书，引导他阅读这些书。
很快，书变得像莫里斯的亲人朋友一样，让他的生活不再暗淡，充满了美丽的色彩。他和一本蓝书成了特别好的朋友，书中的小矮蛋时时刻刻陪伴着他。一天，有一本陈旧破损的书生病了，莫里斯把破损的地方小心翼翼地用胶粘好，他戴上听诊器，倾听着这本书的`心声，书的心跳很微弱，莫里斯紧皱着眉头，不知如何是好。那本蓝书提醒莫里斯，这本陈旧的书是因为太久没有人读，所以老化了。于是，莫里斯翻开书，无论在清晨还是在黄昏都静静阅读，用爱心抚摸和领略书中的奥秘，领略着阅读的快乐与安谧。渐渐地，这本书焕然一新了。
莫里斯每天都坐在洒满阳光的阳台上，一本一本地读书，并把开心与难过，希望与理想统统记录在自己那本红色的日记本上。而飞书们总是离莫里斯很近，在他身边飞来飞去的陪伴着他。
他把时间都花在书的身上，渐渐变得越来越老了。
白发苍苍的莫里斯写完日记，合上红色的日记本后，便坐在床上与蓝书说话，他知道自己的时日不多了，他希望别人也知道这个地方。这一刻，神奇的事情发生了，他的红书渐渐飞了起来，飞到更远的地方，带领更多的人们走进这座神奇的图书馆。
更神奇的是，在红书的带领下，一个小女孩来到了这座神奇的图书馆，成了这里的新主人。于是，她留下来了，跟着这些神奇的飞书们一起生活，享受着书带给她的欢乐……
六年级的作文 篇3
有种滋味，是碰触过便忘怀不了的。有种感受，是经历过而被烙印在心中的。非蜻蜓点水般约略接触，而是有更身一层的心灵享受。有句谚语是这么说的：“日头赤焰焰，随人顾性命。”，酷热难耐的季节，爷爷总会挑我们年轻的壮丁，到田里采收西瓜。
美美到了瓜田里，都会有种消暑、清凉退火的感觉，瞬间贯穿全身，彷佛心里真的藏了那么一块——西瓜，以消解身上的“暑”味。采收时，我们几个小伙子只会“蛮干”，搞得大家都筋疲力竭的，而西瓜居然就连一片绿叶也都没掉下来，乖乖地躺在沙地上。最后是爷爷看不下去了，经过爷爷教导的“撇步”，才让我们的“西瓜大战”有了些许的进展！
“终于采收完毕了！”看着一卡车、一卡车绿油油、圆嘟嘟的'西瓜仔们，心中油然升起一股“大丰收”的饱足感，看到嘛饱啰！我们坐在西瓜堆旁，迫不及待的来个“秒杀”、“现宰”的西瓜尝尝。卡车上，一边吃着，一边不断的回想着我们刚才挥汗努力的过程。“好不好吃？”早已不是重点了。重点是——在这丰收的季节里，我们能够聚在一起的奋斗过程，完成目标，并享受丰收的成果；而我们真的尝到了“丰收的甜美滋味”。自己努力过的结果总是那么的香甜，那滋味，就好比努力追寻一个终极梦想时，最后欢欣的收获；而我们所追寻的，就是能用汗水换取对丰收的满足。
风从背后屡屡吹来，任我们的发丝飘曳，那种愉悦、那种舒畅，是对我们努力过后最甜美的滋味。
六年级的作文 篇4
秋天像一个活泼可爱的小姑娘，将她最喜爱的金色颜料滴了一滴在人间，于是，便有了金色的秋。
秋姑娘是一个爱美又任性的小女孩。她喜欢化妆，也喜欢为人间化妆。她不喜欢浓妆艳抹，只用了腮红、耳环和淡淡的金。腮红是那火红的高粱和连片的金菊；耳环是高高挂在树枝上的果子；那淡淡的金就是那一片一片的叶子。秋姑娘这个小淘气想把人间的一切东西都变成金黄色，可面对人们五彩的衣，她也无能为力了。
秋姑娘很清新，她带来的风中，有一丝苹果的甜，梨子的香；秋姑娘很无私，她把自己口袋里的粮食一把一把的洒满人间；秋姑娘很温柔，她抚摸疲倦的树干，唱着摇篮曲哄叶子睡觉。每当人们说起秋姑娘的无私，她也同意地吹来一阵风。
秋姑娘也像一个指挥家，指挥着风发出“哗啦哗啦”的声音，指挥秋雨发出“滴答滴答”的.声音，而让我们脚下的落叶发出“沙沙沙沙”的声音。听，这不就是一场秋的音乐会吗？
秋姑娘是个爱送礼物的小姑娘，她送给人们沉甸甸的水果和粮食，送给动物们过冬的食物，送给植物们一个沉睡前的“傍晚”，送给孩子们一片又一片的植物标本。
秋姑娘披着银纱路过森林时，她看见大黑熊正在往它那厚厚的爪子上抹蜂蜜，大黑熊傻傻的样子逗笑了秋姑娘；她看见小松鼠正在往家里藏松果，小松鼠可爱的样子让秋姑娘想帮一帮它；她看见刺猬小缩成一团在果树下滚来滚去，好让身上扎满果子，小刺猬淘气的样子让秋姑娘想去逗逗它；她看见小鸟正在寻找食物，找到一只小虫吃得津津有味，小鸟那满足的样子让秋姑娘想去摸一摸它……
秋姑娘的妆，时而浓，时而淡，时而香，时而甜……
六年级的作文 篇5
我最喜欢的一门艺术是舞蹈,不言而喻我的强项也是舞蹈。舞蹈给我创造了艺术的舞台!
舞蹈是以基本功为主，舞蹈为辅的。其中基本功最难。前翻、后翻、前强脸、后强脸、抽、拉、压、拽，为所欲为。刚开始，我只是个……
我最喜欢的一门艺术是舞蹈,不言而喻我的强项也是舞蹈。舞蹈给我创造了艺术的舞台!
舞蹈是以基本功为主，舞蹈为辅的。其中基本功最难。前翻、后翻、前强脸、后强脸、抽、拉、压、拽，为所欲为。刚开始，我只是个骨头坚硬的学生。有时候痛的得叫不出声来，我痛忍着泪水，一心只想学有所成。练舞的.第二天，我的脚和腰剧痛无比，就快要断了似的。如果和爸爸妈妈诉苦，他们便会说：“练舞最重要的就是忍。”
从此，不管我再怎么苦，怎么痛，从不说一个痛字——既然已下定决心要练，就不要怕苦。每一次老师都拼命地帮压脚，我也只能咬紧牙关，闭着眼睛熬过去。暑去寒来，几年后，我便可以下腰到地，双手倒抓住脚腕，做前强脸、后强脸，其他的基本功更是不在话下。
经过一次一次的练习，我正在一步一步地进步。有时侯，舞蹈老师会带我们去各个地方表演，我自己有时也会在学校展示我的基本功，这使我度过了不少快乐的时光，使我终身难忘。
舞蹈创造了我的艺术的舞台;我的艺术的舞台是舞蹈创造的，这个道理是不会变的。舞蹈让我变得更加坚强，有毅力!
六年级的作文 篇6
在这个奇妙无比的世界里，我踢着一颗发出“咯噹咯噹”的小石子，听着路旁正在歌唱的小溪，这声音简直是悦耳极了！“叮咚------叮咚------”……
我靠在一棵树旁，静静地望着在另一棵树上的树枝。上面有两只正在津津乐道的小鸟。“叽叽喳喳”“叽叽喳喳”它们仿佛在互诉着衷肠。
不好，天渐渐暗下来，雨也悄悄地弹奏着一首又一首优雅的小曲，从轻到重，响亮起来，“淅淅沥沥”“淅淅沥沥”每一个音符都跳动着自己的身子。
“轰隆隆”“轰隆隆”雨下得更大了，黄豆般大小的雨滴从天而降，降入人间，随后渗入泥土。
雨停了，这奇妙无比的世界又恢复了宁静，只有小溪还在欢快的歌唱。
“嘀嗒”“嘀嗒”
这是雨珠从树梢上滚动下来掉落在微波粼粼的水面上的声音，水面上泛起一阵阵波光。
“呱------”“呱------”
这是刚刚冲了一个凉水澡的青蛙的叫声。它仿佛再说：“啊，这个凉水澡冲得真爽呀！”
渐渐地，山中传出了“汪汪-------”“汪汪------”小狗的叫声，这声音仿佛给这山中的宁静打破了似的。
这时，彩云姐姐给天边挂上了一个美丽的.彩虹，突然，山中有了人们的惊叹声：“哇”！好漂亮的彩虹呀！快看！妈妈你快看七彩虹呀！小孩子说着，（还不时的拍拍妈妈身边的人）。
“哧哧------”这边又传来了虫子在草丛里蠕动的声音。这时，连虫子的声音，也变得奇妙无比，悦耳动听了。可以想像声音世界是多么神奇啊！
声音世界是一种美，它是一个奇妙无比的世界！
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