六年级见闻作文

时间:2022-10-16 17:46:46 六年级作文 我要投稿

【热门】六年级见闻作文3篇

  在我们平凡的日常里,大家都不可避免地要接触到作文吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?以下是小编收集整理的六年级见闻作文3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【热门】六年级见闻作文3篇

六年级见闻作文 篇1

  自从陈老师接手少先队工作,学校就大变样了,站岗也发生变化了。

  经过筛选,又经过训练,今天是大家第一天上“战场”的日子,队员们都精神抖擞,怀着无比激动的心情打这场特殊的仗。早上,我们早早地来到学校,穿着整洁的校服,佩带着红绶带,个个英姿飒爽。遇到老师,敬礼,齐声高喊“老师您好!”遇到家长拦至门外。别看我们的工作只有拦拦家长,敬敬礼那么简单,要是遇到不讲理的人,那可真是秀才遇到兵——有理讲不清啊。当我们正向老师敬礼时,一位老婆婆趁我们不注意,偷偷溜了进去。这刚好被站在里边的同学看见了,大喊:快看,快看!有人进去了,拦住她!我一听,飞快地冲过去,就像遇到一件十万火急的事。我张开双手,拦住老婆婆的去路,厉声喝道:“家长不能进校门,请您出去!”老婆婆白了一眼,说:“你拦住我的路做什么?我找老师有事。”我斩钉截铁地说:“不行!”老婆婆见我如此坚决,似乎有点动摇了。我又说了一句:“请您出去!”老婆婆拗不过我,只好悻悻地回家了。我看着自己的`战绩,心里甜甜的。

  虽然站岗很辛苦,却也让我们尝到了甜头。每当我们佩带着红绶带在学校里走动时,同学们都会向我们投来羡慕的目光。办公室里,有哪个老师不是在夸我们?

  时间过得真快,一转眼一星期过去了,我依依不舍地把红绶带交给老师。这条红绶带不仅代带荣誉,更是我们收获果实的象征。

  我们是辛苦的,但我们更是幸福的,我们为自己骄傲!

六年级见闻作文 篇2

  暑假里发生了许多事,我尽收眼底。这些事情使我明白了不少道理,有的给我感动,有的给我教训。可有一件事让我记忆犹新,始终牢记在心。这件事还得从上周说起。

  上周星期六,我去上特长班,我坐在车上感到无聊至极,便漫不经心的向窗外熙熙攘攘的人群望去。人群中有一个人引起了我的注意:他看上去是一个六十多岁的老爷爷,上身穿的蓝衬衫沾满了污渍,下身的裤子旧得发白,显得的破旧不堪。他皮肤黝黑,连胡子也格外苍白。那不堪重负的肩还挑了个扁担,那扁担下还有用麻绳所系的两筐嫩绿的青菜。他四处张望着,好像迷了路的孩子。在烈日炎炎下,他脸上的汗珠儿,争先恐后地往下落,一滴又一滴,背上的汗水也湿透了那件蓝衬衣,粗糙的衬衣紧贴着后背,一定不舒服,也记不得是多少滴汗珠儿流下之后,他依然在人群张望着、张望着......

  在这繁华的`都市中,在这一个个穿着时尚的人群中,这个老爷爷显得如此渺小,如此让人心酸。难道他没有儿女吗?难道已花甲的他还享受不了天伦之乐?带着种种疑问的我,仍然目不转睛地注视着他。他还在四处张望着,我都要替他急了,他到底要干什么呀?这时只见他揣了揣胸口的钱,脸上露出了欣慰的笑容。是啊,劳作了一天也该有所回报了。他将肩上的扁担放在一家副食店里,对店主点头哈腰的,那男店主才板起个脸勉强同意。随后,他去了药店买了一大袋药。我不禁心头一震,难道他家里还有重病的亲人等着他?他回到原来的地方,取回扁担放好药。而我坐的车正缓缓向前驶去......

  朋友,当你遇见这样的老人,请力所能及的帮助他、关爱他,毕竟他是可怜的......

六年级见闻作文 篇3

  一拿到成绩单,我的心就如同掉入了深渊之中,无法自拔,心中充满了无比的羞愧,我这次的名次竟然考了全班第六名,使我不得相信,但又不能不信,现实就是怎么冷酷的,于是我就幻想以前的时候,看自己所做的事情。

  进考试时期,别人在课间争分夺秒的学习,我却在其间和别人说些无聊至极的'废话,别人在努力看书学习时,我却在其间跟别人打打闹闹。正值上课时,别人在其旁集中精力背书时,我却在想回家的事。考试前几日放假,同学在家努力背书、复习时,而我却在家看电视。考试时,别人正在集中精力地写卷子时,而我却在在漫无精心地看了看,让后马马虎虎的做了起来。

  看到这里,我猛的从幻境中惊醒,看到自己做的事后我才发现,这些都是给我的回报,没有努力的付出就没有美好的回报,这些都是我咎由自取,我决定不在伤心,伤心是没有用的,说以我要做出一个一鸣惊人的举动——让别人看到一个全新的自我,一个美好的自我。

  我又看了看自己个门的分数发现了英语最拉分,其次是政治、生物。

  我决定要先把英语赶上去,要不然一后会越来越跟不上课的,英语主要是“听、说、写”听是能听懂,说是会说,写是会写。我决定下学期英语要考90分以上,往后再逐渐提高。让后是政治、生物,这些都是背课,我相信只要能理解意思,背下来,就能考高分。

  这就是我下学期的学习计划。

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