爱老师的作文9篇
在日常学习、工作和生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编精心整理的爱老师的作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
爱老师的作文 篇1
我有一个爱从生活中发现道理的王老师。
记得有一次，王老师把家里的小型炉灶、两个铁锅、一个高压锅搬到了课堂上来。同学们惊诧不已——老师难道今天要请客不成？只见老师架好炉灶，把事先准备好的大米分别倒入两个铁锅中。然后，一个铁锅放在了温火上，一个放在了大火上。不一会儿，大火上的米饭开始“香飘四野”了，此时已是上午第四节课了，同学们禁不住米饭香味的诱惑，一个个口水流得简直是“飞流直下三千尺”呀！就在这时，老师转身在黑板上写下“学习如作饭，岂能不用功”。同学们心中为老师的高招暗暗叫好。老师随后取下铁锅，换上高压锅，不到五分钟，高压锅中的.米饭就熟了。“真快呀！”同学们议论纷纷，王老师又在黑板上写下“学习要有压力”。同学们对老师的新颖教学佩服死了。就在这时，只听得“轰”的一声，高压锅爆炸了，同学们一下子被吓傻了，大家还惊魂未定，王老师已从烟雾中站了起来，提起粉笔，写下“但压力不能过大”。教室里顿时爆发出雷鸣般的掌声。
还有一次，老师带我们到地下室去活动，走在黑咕隆咚的过道里，老师却不开灯，只点了一只小小的蜡烛。边走边对我们说：“我们的光明是谁给的？”我们说是蜡烛，“对了，大家要学习蜡烛燃烧自己照亮别人的精神啊！”沉默中，老师的话语已深深地印在了我们的脑海中。
这就是我们爱从生活中找道理的王老师。怎么样，佩服吧？
爱老师的作文 篇2
记得上三年级时，那次推选中队委员，我真希望自己能当选。唱票结果，我与另一位同学的得票数相同，而他却当选上了中队委员。我真是郁闷极了，心想：老师为什么不让我当呢？
下课了，老师走到我跟前，叫我去一下她的办公室。我愤愤不平地跟在老师后面向办公室走去，心里暗暗想：老师让我去干吗？她又会对我说些什么呢？到了办公室，老师把手中的书放在桌上，轻声细语地对我说：“这次选中队委员，知道我为什么不让你当选吗？”我疑惑地摇了摇头，好像做错了什么事似的，老师看到我这副疑惑的模样，亲切地看着我，和蔼地对我说：“这次不让你当中队委员是因为你的工作能力还不够强，因为你还是小队长，管理班级的能力较差，希望你不要泄气，向别的中队委员学习，相信你一定能当上中队委员的。”听了老师的话，我使劲地点了点头，心里暗下决心：我一定不能辜负老师的期望。
从此以后，我在各方面不断锻炼自己，不断地要求进步。今天，我帮着值日班长管理班级，明天，我帮老师发本子，有时，还帮着老师分水果。在我的努力下，我的工作能力渐渐提高了，老师的笑容也更灿烂了。
四年级初，我终于如愿以偿，当上了中队委员，是老师您微笑的面庞和那仿佛会说话的眼睛给了我激励和前进的力量。
现在，我终于明白了老师的'爱是无私的，是慈爱的，是严厉的，它像黑夜中的明灯，照亮了我前进的道路，它像一股暖流涌进我心田，给我无穷的力量，让我不断前进。
爱老师的作文 篇3
在我上四年级的这段时间，我的学习逐步提高这都是老师的功劳。
我们的班主任是王老师，王老师对我们可好了。每次我们考试没考好，虽说老师发火了但是发完火后还是给我们讲道理。
记得上一次，我们的英语考卷没考好，王老师很生气把我们说了一通，但是老师气消后让我们把英语书拿出来我觉得奇怪；这节课不是语文课吗？难道上英语课？
可是老师让我们把英语书拿出后，却在黑板上写了几个英语单词让我们念，我很奇怪王老师难道也会英语吗？念完后老师又让一个同学领读，我想难道这节语文课就变成英语课了吗?如果这样我们不就有两个英语老师了吗？
我回到家后就问妈妈，妈妈说一个老师语、数、外是都会的.，我想如果这样王老师可就真累啊！
我想对语、数、外三科老师说声您辛苦了！
爱老师的作文 篇4
今天是星期二，在下午放学的时候，邱老师通知了我们一件事情：明天要进行一次评选班干部的活动。
那一天晚上，我激动地睡不着觉，在床上翻来翻去，一会儿在想该选什么？一会儿在想我该怎么让同学来投我一票？
第二天早上，我兴奋地从床上一跃而起，我又想了一下，就选体育吧！于是我就开开心心地去上学了。
开始评选了，第一个上去的是徐伟博，他竞选的是纪律委员；第二个上去的是陈拓宇，他竞选的`是电脑委员，过了一会儿，还有一个人就到我了，我有一点紧张，突然想到，站在讲台桌旁说的话，全班同学都盯着我看，说错还会很丢脸的，我的信心一下子就降到了极点，轮到我了，我正想和老师说我要放弃的时候，突然下课了，老师好像看透了我的心思，把我叫进了办公室，问我是不是想放弃了？我小声地回答：“是。”老师心平气和地对我说：“不要放弃，你一定能做到的！”这时我的信心好像又有了，一上课，我大胆地走上去。
老师，谢谢您，如果没有您，我就面对不了困难。
爱老师的作文 篇5
是谁像蜡烛燃烧自已，照亮别人前进的道路？是谁像园丁辛勤付出，呵护幼苗的成长？是谁像蔚蓝而又宽阔的大海，向小鱼们张开自己宽广的胸怀？是谁又像一望无际的天空，把苍鹰拥抱在怀中？是您，我敬爱的林老师。
林老师是我们泉州实幼的老师，她有着一头柔顺的长发，一直垂到腰间，但她上课的时候都是束成一个马尾辫。一双水汪汪的大眼睛镶嵌在一张圆圆的娃娃脸上，小巧的鼻子和粉红的樱桃小嘴，让她看起来更加的可爱，从外貌看，你就知道我有一个怎样的老师了。
第一次见到林老师我就喜欢上了她，她虽然是我们小三班的班主任，但她更像是一位大姐姐，她不仅教我们画画、唱歌，还负责我们日常生活技能的培养。有一次美术课的主题是“画你们所认识的老师”，我毫不犹豫的就在画纸的最显眼的位置上画了林老师的样子，我全神贯注把我所认为最美的颜色都涂在了上面，而在画其他老师时，我只草草地画了一个大概，在色彩上也没有很认真的涂。整幅画面中就数林老师最漂亮了。当我兴高彩烈地把自认为是“杰作”的画拿给林老师看时，并没有看到她十分高兴的`样子，她抚摩着我的头，语重心长地说：“璐嘉，每个老师都是很棒的，都是爱你的，而且也是平等的，不能厚此薄彼呀。听了林老师的话，我沉思了一会，才豁然开朗明白了她的良苦用心。
经过了这件事，我更喜欢林老师了，她不仅学习上关心我，在日常生活中她还会时时指点我，在不经意间让我学会了很多知识和做人的道理。在课堂上，我认真听讲，尽量能帮她多做一些力所能及的事儿，可我总是觉得报答不完老师对我的爱。
在毕业离别时，窗外飘起了毛毛细雨，就像我此刻的心情。我抱着既像姐姐又像妈妈一样的林老师，久久不愿松手。这时，林老师递给我一个粉色的小盒子，温柔的说：“这是我们的小秘密，回家才能拆开哦！”回到家，我迫不及待地打开了礼盒，里面竟然是一枚小印章，上面刻着一个小公主，还有我的名字。这是独一无二的，专属于我一个人的小印章。我鼻子一酸，眼泪哗啦啦止不住地流了下来，滴在我手心里的印章上。
林老师的爱，是一张画，是一句教诲，是一个小礼物。这枚印章把林老师对我三年来的爱都刻在里面了。看着它，就像林老师对我的爱一直陪伴在我身边，直到现在这枚小印章我还像珍宝般收藏着。
爱老师的作文 篇6
感恩的心，感谢有你，伴我一生让我有勇气做我自己。感恩的心，感谢命运，花开花落我一样会珍惜……”每当这沁人心脾的歌曲响起，我都会情不自禁地想起我的老师们，是他（她）们，在讲台上、书桌旁，寒来暑往，春夏秋冬，撇下心血点点，辛苦了，老师，我衷心的感谢老师这些年来的谆谆教导，祝愿老师们在今后的日子里幸福、健康、快乐！
老师是太阳底下神圣的职业。人们都说老师像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。的确如此，对于我们的成长而言，老师是文化的传播者，带领我们在知识的海洋中遨游；老师是我们成长的领路人，教导我们如何做人、处事；老师是我们的'朋友，尊重、理解、关心我们的成长；老师是我们的榜样，言传身教，使我们终身受益……
老师的爱看不见、摸不着，像有“望子成龙，望女成凤”之心，但是这种爱却滋润到了学生的心里。老师们呕心沥血，把自己的一生都默默无闻地投入到了自己心爱的教学事业上，我要感谢老师为我们付出的一切。
老师，感谢你们，感谢初一以来在讲台上用汗水浇洒干渴的我们；用如歌的声音播洒爱的阳光；用温柔的双手抚慰我们不定的灵魂。感谢你们一直以来如蜡烛般燃烧自己，照亮我们；如粉笔般消磨自己，告诉我们知识；如桅杆般挺立，把我们引向彼岸。感谢你们用粉笔作桨，思绪作帆，指引这艘载满希望与期盼的船只躲过那暗礁一样的难题，到达知识的殿堂。
风儿吹下一片落叶，承载着我们心中的同一句话：老师，谢谢你的爱！
爱老师的作文 篇7
我的班主任赵老师是位和蔼可亲的老师，她戴着一副红边眼镜。透过镜片会看到赵老师还有一双会说话的眼睛。在她的脸上常常挂着甜甜的笑，这笑能感染人，使人得到力量。
记得二年级我转学来到这所学校时，我慌慌的，心像小鼓一样咚咚地敲着。我远远地看到了一位老师，冲我甜甜的笑着，那笑脸犹如一朵正在开放的花，此时此刻的老师真像一只美丽的蝴蝶。顿时，我心里暖暖的'舒服极了!有幸，我成了四班的一员，和老师同学们朝夕生活在一起。
在校运会上，我带着全班的使命去参加垒球比赛，老师同学都指望我能夺冠。后来我却不争气的拿了个第六，这时，我的鼻子酸酸的，都快哭出来了。赵老师走过来拍拍我的肩，笑着说：“没有关系，再好好锻炼，下次肯定能拿到理想的名次。”看着赵老师带着鼓励的微笑。我从心里下定决心：好好锻炼，不辜负她的期望!
赵老师的笑能感染人，赵老师的笑能给予我们鼓励。就像歌里所唱到的：你给我一句话，我就打开一扇窗;你给我一个微笑，我就浑身是力量;你给我一个眼神，我就找到了方向......
爱老师的作文 篇8
老师的爱是无私的，老师的爱是特殊的，老师的爱像一个个小贝壳，而今我就拿一个小贝壳来讲给大家听吧！
那次暑假，我上补习班。过了一会儿，下课了也下雨了，别的同学已经被家长接走了，迈进了温馨的家庭中，但是妈妈迟迟没有来接我，我想一定是堵在路上了，又过了一会儿，妈妈还没有来，我心急如焚，在原地直打转。忽然，一个温柔的声音在我耳边响起，“李欣果，你怎么还不回家？”我猛地一回头，原来是王老师，我支支吾吾不好意思地回答道：“我……我妈妈还……还没有来。”老师说：“他们也许有事耽误了吧。”“不、一定是堵在路上了”我说。“可为什么都半小时了他们还没有来呢？”“这……”“来，还是我把你送回去吧！”“不用啦”！我不好意思的说。“走吧，我给你妈妈打个电话。”老师说。这时，我的眼泪不听话的.流了出来，默默地跟老师走出了教室。刚下了雨的路上非常泥泞，不一会，老师腿上就全是泥了，老师怕我回去以后变得很脏，硬是把我背了起来。走了一会儿，我听见老师心跳加速，直喘粗气，我便说：“老师，请把我放下来吧！”老师却什么话也没有说。到我家了，我从老师背上下来，正好妈妈也回来了，不停地向老师道谢，而我也为有一位这样无私的老师，感到自豪。
就如陶行知先生所说，老师的爱就是：“捧着一颗心来，不带半根草去。”
爱老师的作文 篇9
我是一个腼腆的男孩。从上幼儿园起了，我就不敢大胆举手发言。这个毛病带到了小学。记得有一天上语文课，陈老师提出一个问题要求大家回答。大多数同学纷纷发言，但也有少数同学没有举手，这其中就有我。
陈老师表扬了举手的同学，但也没有批评不举手的的我们。她微笑地说：“举手发言意味着老师对你做了一次个别辅导，举手发言是锻炼自己的思维能力和表达能力的最好机会……”陈老师慈爱的目光和谆谆的教导顿时使我的心中充满了暖意，使我信心倍增。我的发言比以前多一些但是比起那些发言积极的同学还是不够自信。我担心陈老师会责备我，但是她非但没有责备我，还针对我的'性格特点鼓励我参加小海燕电视台主持人的竞选，大队部接待外校老师的活动，以及班级的节目主持和班会主持。我想陈老师真是用心良苦啊！她是用另一种方式锻炼了我的表达能力，我感受到了一种爱——种老师对学生深厚的爱！
今后我一定要认真预习课文，让自己更加大胆积极地发言。来回报老师的爱。
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