有关敬老师的作文三篇
无论在学习、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编帮大家整理的敬老师的作文3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
敬老师的作文 篇1
今天，我们班上了一节公开课——尊敬老师，从我做起！
课前，刘老师让我们采访了班上的任课老师。采访后，我大为惊讶，老师每天的时间都是满满的，连照看亲人的时间也没有。这让我想起了刘老师，他的'母亲出了车祸，为了给我们上课，都没时间回去看望。老师，您辛苦了！
课上，只见电视的屏幕上出现了八个金光闪闪的大字——尊敬老师，从我做起！当老师问我们哪些是尊师的表现？我积极举手，用响亮的声音把想法说了出来：老师批评我们，不顶嘴，就是对老师的一种尊重。
课堂上，其他同学也都踊跃发言，精彩不断。当说到老师有什么令你感动的事时，刘向楚煊特别激动，说起刘老师帮助她的事，当时，她的眼泪就像断了线的珠子一样不停往下流。原来：上个星期五义卖活动时她的两盒彩笔在刘老师的帮助下失而复得了，在发言的时候，她的声音也是断断续续的：“呜—刘—呜—老师……”老师快步跑上前去安慰：“没关系，失而复得也值得高兴。”
这次的公开课虽然时间不长，但是内容让我们收获了很多，特别是全班大部分同学都站起来说过自己的感受，这是一次令我难忘的公开课。
敬老师的作文 篇2
她，中等身材，有一头乌黑微卷的长发，洁白的瓜子脸，高高的鼻梁上架着一副金边眼镜，罩着她那双沉稳的眼睛。还有一张能说会道、幽默趣极的嘴以及一对灵敏的耳朵。她就是我的数学老师——廖海秀老师。
她平易近人，对学生爱护有加，上课很认真，很幽默风趣。课堂上同学们既兴奋又轻松。讲课时，她常把难题用生活中的事例或者一些历史的故事来分析给我们听，让我们一边听故事一边学知识，使我们百听不厌。
有一次数学课，老师正在给我们分析一道应用题：“某生产队第一个月生产大米50千克，第二个月比第一个月生产的大米少20千克，第二个月生产大米几千克？其实，这道应用题十分简单，比如说某同学有5个饼，我比他少2个饼，我有几个饼？”“5减2等于3，老师有3个饼！”同学们异口同声地回答。“那这道题应该怎么算？”“50减20等于30千克大米。”“嗯！同学们真聪明！”她微笑着说“说到大米，我来给你们讲个故事。以前，生活很艰苦，缺水缺粮食，只能上山挖一些野菜充饥……所以你们现在不要浪费粮食。”你瞧，老师又在给我们讲故事，叫我们不要铺张浪费了。
又有一次，有位同学在课堂上讲话，被老师发现了。老师走到这位同学面前，一本正经地对他说：“你是不是想当‘画’家？”开始，那位同学不知道老师说的是什么意思，后来仔细地一想，原来老师再批评他。此“画”非图画的'画，而是说话的“话”。全班顿时哄堂大笑。
这就是我最敬佩、最喜爱的老师，一个可爱的人！
敬老师的作文 篇3
我有一个让我无时无刻都对她敬佩，让我感到有母爱般温馨的老师，她是谁呢？她就是我们的'班主任——张老师，见过她的人都知道，她有一双明亮的眼睛和一头乌黑的短发，她的性格很温和，一说话就面带笑容。
我们和她相处两年了，她上课严肃认真。她身上充满了无限智慧，无论什么难题到她那儿就不难了，让我们学得非常轻松。同学们一犯错误，就从她嘴里讲出许多道理。让同学们及时纠正，并经常讲道理给我们听。她每讲一个道理我们就能认识自己的错误，就能改正一个错误。他批评我们的时候也包含着温情，用一句句动情的话说得我们低下了头。
我非常敬佩我们的张老师！
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