关于老师的作文集锦15篇
在日常的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家整理的关于老师的作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
关于老师的作文1
十六七岁的我们，一路走来，陪伴在我们身边的除了亲人、朋友之外，还有谆谆教导我们的老师。
老师，给们的形象就是辛勤的园丁、灵魂的工程师。自读书以来，我们就是个乖学生。在老师们的眼里，我成绩拔尖、品格优良。但是这一切都截止在初三。或许是每个学生都有过一段青春期的叛逆吧，我当然不例外。从一个坏学生变成一个好学生，这个过程应该很长；但是，从好学生变成坏学生只需1秒的时间。我也许是嫌当好学生当腻了吧，想尝试一下“坏学生”的滋味。每天无所事事，跟随着一些所谓的朋友整天游荡在街头。父母伤透了心，我不理；老师找我谈话，我不管。那时的我，认为这样真的好“威风”，好“体面”。中考的成绩一落千丈，我一点也不在乎，仿佛那张成绩单就像是张废纸，被我随手扔了。
步入职中的大门，我一点感觉都没有。我以为我会继续着我那没有理想、没有目标、没有灵魂的生活。我打算破罐子破摔，混完两年后，随便找个工作开始我今后的人生。然而意料之外的是，我的生活中出现了一道曙光，而给我带来这道曙光正是我的班主任。我的班主任，是个地道的北方姑娘，长得眉清目秀，最大的特点是温柔。是她，拯救了我没有灵魂的生命，把我从迷阵中解脱出来。我不知道用什么准确的词语来感激她。现在我的脑海里只有两个字：感谢!
感谢她一次次的鼓励，感谢她一次次的帮助，更感谢的是在我快放弃我自已的时候仍然扶持我。我无法想像两年前，如果我依旧是那个怅惘的我，没有老师的关爱，那么两年后的今天，我应该没有能力能坐在这里写出我的心迹，读出我最真挚的情感。每一次的校园活动比赛，她总是鼓励我去参加，所幸的是，我载誉而归。这让我重拾了自信。我无法言表第一次获得荣誉证书时的心情。我仿佛看到了小时候的我。那时的我聪明伶俐，时隔几年我从青涩走向成熟，这里面的酸甜苦辣，只有我自已最清楚。过去由于我的任性，不顾及一切地冲老师发火，使这位年轻漂亮的老师流下了恨我不成钢的泪。我永远忘不了那滴泪珠，那颗晶莹剔透的泪。从那以后，我的内心一片纯净；从那时起，我真正懂得了老师对我这个顽劣学生的爱心。我衷心希望老师能够原凉我。
有人说，我们是祖国的栋梁，我却要说：老师是祖国的栋梁，他们挑起了为国家培养人才的重任。
一根粉笔，播洒了他们所学的知识；一句话语，滋润了我们的心田。母亲是伟大的，她毫无保留地将自已所有的爱全给了子女；然而，老师更伟大，因为她可以将自已全部的爱分给没有血缘关系的孩子。
老师，我感谢您，在我最茫然的时候指引我方向，使我没有步入歧途。您的温柔、善良我会永远记得!谢谢您，我最亲爱的老师!
关于老师的作文2
每个学校总有几个不怕麻烦的老师，而我们爱找“麻烦”的付老师。她就如同一直永不熄灭的蜡烛，她就是我心中的最美老师。
付老师是我们的语文老师，她看上去十分的和蔼可亲，金黄的头发，大大的眼睛，中等身材，笑起来非常的漂亮，而从她那眼里透出的目光，总是那么炯炯有神，那么和善，她的语言总是那含义深刻。而最让同行们佩服的是她那一丝不苟的教学方法，所以同学们在背后便给她起了个外号——“麻烦”老师。
自从开学第一天起，“麻烦”老师就不断地给我们找“麻烦”。这不，刚上初中的第一天，“麻烦”老师就布置了一道自我介绍的作业。要求是字迹工整并且还要写好对学习的态度与期望，听到这里，下面的同学都议论纷纷，有的还交头接耳。到了第二天，科代表把这些作业都送到了“麻烦”老师的办公室。等到课代表回到教室的时候，他说：这老师可真不怕麻烦，竟然把所有的本子一个一个的看了一遍，并且在所有的本子上留下了鲜红的评论。等到老师把所有的本子都发给我们的时候，大家都各自翻开自己的本子，读着这位“麻烦”老师留下的评论。许多同学不禁感叹道：“麻烦”老师可真不怕麻烦，佩服。全班共38人，要一本一本的看，并且还要写上评论，这可是需要一些时间的。但是这还没有结束，只见“麻烦”老师端端正正地站在讲桌前，说：“同学们的自我介绍，我全部都仔细的看完了，许多同学的学习态度鲜明，这令我十分的高兴，并且我还根据你们的自我介绍，做了一些记录。连你们的名字都写在我的这个小笔记本上，对你们的第一印象，我在你们的名字下面做了不同的符号。”听到这里，许多同学也在底下小声的说：“真不怕麻烦啊！”
自从遇到这位“麻烦”老师他就没少给我们找过麻烦，课文没有背完的，老师先是清点人数，然后再让同学自己规定时间什么时候完成背诵。但是总有那么几个“顽固分子”没有按时完成，这下“麻烦”老师便悄悄地找上他们，“麻烦”老师把他们找到了办公室，一脸严肃的说：“你们怎么没有完成？是哪里不容易背吗？或者还是其他什么原因？”一个同学低着头说“我……一放学就在打游戏，所以……”听到这里，老师有点不高兴，说：“既然没有完成，那就要接受惩罚，把你们几个抄这篇课文五遍，在今天下午放学之前交给我。有这样的惩罚啊，同学们都知道，背书还比较容易。从此以后，班上不爱背书的，也变的喜欢背书了。当一次期中考试的时候，几个老师分题该我们的试卷，一个改古诗填空和古诗默写的老师对“麻烦”老师说：“老付教的学生不错嘛，错题非常的少。”当老师句话告诉我们，同学们感到无比自豪。其实，老师并不想去惩罚谁，而是想通过这种方式，让我们把知识装到自己的脑袋里。我喜欢这位“麻烦”老师，从此有也喜欢上了“麻烦”，当我们的书写不太好时，“麻烦”老师便要求不管是什么作业，老师都要检查我们的书写。书写潦草的，就罚抄。原来是到以后改卷都是机器扫描。我不禁想到：老师想得可真长远啊！自从有了这位不断爱找“麻烦”的老师，同学们变得更加有礼貌，做事也不马虎了，还别学校评为“文明班级”。
我非常高兴有了这么一位爱找“麻烦”的老师，其实“麻烦”老师不麻烦，她燃烧着自己的生命之火，时刻都充满着生机与活力。“麻烦”老师，付老师就是我心中的最美老师，我也要像她一样会“会当凌绝顶，一览众山小”，为人民服务！
关于老师的作文3
小学三年级的时候喜欢看少年儿童故事，特别是喜欢听儿童一团一的故事；教我们珠算课和大字课的老师，是一个老先生，他总是把一堂课的内容早早讲完了，最少 要剩下十几分钟的时间给我们讲故事，讲的都是儿童一团一小英雄的故事，我们很喜欢听。老师姓王，我们很喜欢王老师给我们上课，每个星期就盼望王老师给我们上课 的日子快到，说实在的，倒不是我们喜欢听他给我们上课，而是我们最喜欢他给我们讲故事。
王老师是我们村里人，也是学校里年龄最大的老师了，那时侯他就快六十了，村里人都称他王先生，据说我们村里的很多长辈他都教过呢，解放前他就在村子里教私塾，所以很多人都是他的学生，他被村里人称为王先生也就没奇怪的了。
王老师的故事讲得绘声绘色，很有味道呢！当时我们的感觉就是：电台里有孙敬修爷爷，但我们只能从电台里听到他讲故事；我们现在有了直接站在我们面前给 我们讲故事的故事老师。这是多么幸福啊！我们感觉王老师讲故事并不比电台里的孙爷爷差，甚至比听电台还有意思呢！全班的同学都沉浸在王老师讲的儿童一团一故事 当中，故事引人入胜，一环扣一环，王老师讲得真神，儿童一团一小英雄也真神，机智勇敢斗坏人。可是只听了十几分钟，王老师就说：要想知道下面的事情，且听下回 分解。真是遗憾，下课的时间到了，我们只好再盼望下次王老师给我们上课了。
不论是珠算课还是大字课，王老师总是先给我们讲课，然后给我们布置一些课题作业，王老师故事讲得好，课也讲得好，我们听得明白，接受也快，这样给布置 什么作业，班上的同学都能够在规定的时间内完成，如果谁没有完成课堂作业，王老师是必须等每个同学都完成了作业，才给我们讲故事的；由于我们都喜欢听他讲 故事，所以也不敢怠慢，赶快完成课堂作业，要不王老师讲故事的时间就会缩短，我们就没有那么多时间听故事了。
王老师讲的都是儿童一团一的故事，我也奇怪：王老师肚子里哪儿有那么多故事呢？张口就来，总是有讲不重样的故事。后来我在学校图书室看到一本儿童一团一的故 事，一看原来王老师讲的故事，都是这上面的。只不过王老师讲得绘声绘色，自己又发挥了不少。王老师站在前面讲，不但有表情，还有动作；看样子王老师那本儿 童一团一故事早已滚瓜烂熟了，消化在自己肚子里了，所以才讲得这样熟练，生动，有趣。
其实我们不仅仅听了王老师讲故事，更重要的是受到了教育，那些儿童一团一小英雄的机智勇敢斗坏人让我们佩服，我们也总想做那样的小英雄，他们是我们学习的榜样。当时我们都是这样想的。
王老师喜欢讲故事，他也一直琢磨怎样讲好故事，自己在讲故事的时候又有表演的因素，不呆板，所以才能够让我们进入故事之中，把我们迷住了。想起那时侯王老师给我们上课，给我们讲故事，真是一种幸福的享受。
王老师会讲故事在当地也是有名的，退休以后，也就是中后期，公社广播站请他每天播讲长篇小说，每年中午的大喇叭里都是半个小时的小说时间，老百姓也喜欢听。记得当时听过王老师播讲的小说〈闪闪的红星〉和〈翻腾的群山〉等。
王老师故去有十年了，活到现在应该有一百岁了，在我的印象中他始终是一个乐观的人，平常总是喜欢说笑话，为人处世和蔼可亲，在村子里德高望重，村里人 很尊敬他，喜欢他。想起小学的学习生活自然是忘不了王老师的，一个慈祥智慧的长者，这样的老师在自己的一生中并不多，很难得。因为他对我们当时幼小的心灵 里，留下了至今也难以抹去的记忆。
20xx.5.29
关于老师的作文4
“感恩的心，感谢有你，伴我一生让我有勇气做我自己……”每当这首沁人心脾的歌声在耳旁响起，我就情不自禁地想起我的语文老师——李老师。三年以来，李老师助我成长的事例举不胜举，让我记忆犹新、历历在目。自一年级起李老师就是我的语文老师，他既是严师，又如同慈父，他无时无刻地关心我。当我成绩下降时，是他在安慰我;当我语文成绩提高时，是他鼓励我;当我在生活上遇到困难时，还是他帮助我。记得我一年级第一学期刚学写字的时候，只要遇到笔画多的字，我几乎写不出来，即使写出来了，不是多一笔，就是少一笔。如“奶”字我总是在右边多加一捺，兔子的“兔”，我经常少写一点变成了“免”，代表的“代”经常在右边多加一撇，写成了“伐”。李老师忙完了一切，静下心来，总是手把手地教我，一次不行，两次，两次再不行，还是不厌其烦地给我讲解，直到我会写为止。再如：语文学习中，我有很多的不良习惯：抄写生字时，总是大小不匀称，歪歪斜斜，而且经常写倒笔字;写作文和周记时，句子中的标点符号总是一“逗”到底，为了纠正我的错误，李老师花费了很大的精力，他只要有时间，就把我“请”到办公室，教我语文方方面面的知识，而且用很多古今中外名人刻苦学习的故事感染我、教育我。李老师常说：“学习来不得半点马虎，一定要细心和认真，还要有坚韧不拔的精神。”李老师每次的谆谆教诲我都铭记心中。在李老师的关心和教育下，几年来我的语文知识突飞猛进，我的字变得工整秀丽了，再也不写倒笔字了，我的很多文章在《大江晚报》上发表了，现在我还是班上语文课代表呢!李老师虽然年过半百，可他精神矍铄，课堂上激情四射，他的语文课太生动有趣了。每天的语文课既充满了欢声和笑语，又充满了浓浓的趣味性。每天的语文课上李老师总是用他那独特的方法引发全班同学的思考。李老师风趣幽默，听李老师上课是一种享受啊!人们常说：一日为师，终身为父。李老师您是我学习的指导者，我更为你身上那么多的荣誉而自豪，市区“师德标兵”“师德先进个人”“优秀园丁”“优秀班主任”……面对着众多的荣誉，李老师您总是那么谦虚，那么低调，面对着家长夸奖之词，您总是常说三个字“应该的。”今年四月份教育台记者宣扬您教书育人的事迹，特来校采访您，您还是这样说：“没什么值得吹捧的地方，应该的。” 是啊!难怪人们常说老师就像蜡烛一样，点燃自己，照亮别人。李老师，在您的身上不正体现这样的奉献精神吗?您的职业道德是教育领域的正能量。我爱我师，借教师节来临之际，我向您深深鞠躬，并真诚的向您道一声：李老师，您辛苦了，祝您永远幸福、安康!
关于老师的作文5
无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。
--题记
这是一个栀子花的世界，面朝花海，金色的阳光洒在那白得朴实而又动人的花瓣上。微风轻拂着我的脸颊，空气中弥漫着栀子花特有的香味，回味悠长。属于你我的那一幕幕又在我眼前跳动起来。
那是一个栀子花盛开的夏天。你来到我们班的那一天，同学们都在热烈地鼓掌，只有我把头埋得低低的。我听说，你是个优秀的大学生，见多识广，而我只是一个普普通通的乡下孩子；你的普通话说得跟中央电视台的播音员一样好，而我说话总是结结巴巴的，还带着乡音。我怕你的光芒太夺目逼人，让我无地自容。
原以为，你不会注意到渺小如微尘的我，可第一堂演讲口才课，你就让我上台介绍自己。我小心翼翼地站起来，脚不由自主地发抖，磨蹭了半天还是“金口难开”。你轻轻地走到我身边，向我投来温柔而坚定的目光，然后伸出白皙的双手拍了拍我的肩膀，说：“来，没关系的！这样吧，咱们互动互动，我问你答可以吗？”你轻轻松松地为我解了围，我感激得缓缓抬起头，也就是这一刻，你的身影映在了我的瞳孔里，让我至今难以忘怀。
你穿着一件印着“湖南师范大学义务支教队”的白衬衫，头发扎成了一个利落的马尾辫，简单又不失大体。我的目光扫过你的头发时，停住了。我发现你的发间竟插着一朵乡间随处可见的栀子花！你的形象和我想象中的大相径庭，我以为来自大城市的你会浓妆艳抹，没想到你却如此低调朴素，尤其是发间那朵带着露水的乡间极其普通的栀子花，更衬出了你的平易近人。
记得那天放学后，我正为测验成绩不理想而苦恼，你主动走近坐在角落里的我，轻轻地拉着我的手，俏皮地对我挤了挤眼睛，说：“我带你去一个秘密基地。”说完就拉着我走出教室，来到了你口中的“秘密基地”——栀子花花海。那年的栀子花开得正好，漫山遍野的栀子花连成了一片海洋，我们在花丛中穿梭、嬉戏。你摘下一朵栀子花插在我的头上，告诉我说，你最喜欢的花就是栀子花，它悄无声息地在田间开放，安静得像一汪湖水，清新淡雅，美丽芳香。你还说，我是你最喜欢的学生，因为我很像小时候的你，怀揣着梦想静静地努力。从那一刻起，我也把你当成了最好的朋友，我们躺在花海里谈天说地，畅想未来……
半个月的时间实在太短了！在我还想和你一起朗诵徐志摩的诗时，还想听你流利地念绕口令时，还想让你讲有趣的大学生活时，你却要走了。你走的那一天，我们举行了一场欢送会，你极力推荐我做主持人。我终于站在了期待已久的舞台上，我第一次发现，我也能如栀子花般在枝头绽放！
演出结束后，我拔腿往后山跑去，摘了一大把栀子花捧在手里，等我四处寻找，终于寻到头戴栀子花的你的时候，你已坐在返程的车子上了，车子不一会儿就驶向了远方。顿时，我手里的栀子花散落了一地，那散落一地的不只是白色的花瓣，还有我依依不舍的泪水…
如今，栀子花又开了，身处远方的你，是否和我一样，静赏花开呢？
关于老师的作文6
七月流火。
那一年的七月，我们终于完成了初中三年的读书生涯，很快就要奔赴到祖国最需要的地方去了。尽管那地方不是祖国最需要的，更不是我们最情愿的，但在我们高调了多时的《毕业之歌》里面，就是这么豪迈地唱着，而且唱得是那样的义无反顾，惊天地而泣鬼神。
由于刚刚恢复了考试制度，对我们那几届的学生来说，从贫下中农的推荐入学，过度到闭卷考试择优录取，还真是一个天大的考验。那时候的我们那个班级，是那年的公社领导们心血来潮加战略眼光扩大招生的。由于领导的一厢情愿，教师和教室都十分缺乏，我们就是在一部分小学文凭的老师的执教下，在一高一矮搭拼的两块简易的木板上，完成了初中三年教育的。
在最后的那个学期，为了应对那场开天辟地的考试，学校和老师也都绞尽了脑汁。后来就索性将我们两个班一百多名学生进行了分班管理，目的是要设法好好保住几个重点。把平时成绩好些的编在重点班，剩余的就是普通班的爷们了。那两个月的时间，大家都在努力做着三十夜晚喂鸡的填鸭式活路，测验模拟循环轰炸，搞得我们天昏地暗日月无光。就在差点快要窒息的时候，大杨老师还抽空在晚自习的时间，教会了我们最后的一首歌曲。那首歌好像是我进入学校以来，最容易学会最记忆深刻的了，一直记到现在，想忘都一直不敢忘怀。
毕业典礼那天，我们两个班的一百多号同学，和我们朝夕相处了三年的科任老师一起，举行了个简单而隆重的仪式。我们的大杨老师带领我们回顾了我们在一起三年的时光片段。那些过去的行云流水，日日夜夜，回顾得我们的鼻子酸酸的。好些容易激动的女同学们还陪了些眼泪。只记得我们是在学校门前的那株大枫树下聚集，七月的太阳从树上拥挤的缝隙中间流泻下来，清凉而闪亮，斜斜地映照在我们很嫩稚的脸上。那时的时光好像有些凝固，只感觉那一年的七月的那一天，日子是那样的漫长。
随着大杨老师的指挥，我们唱起了平身学会的第一首毕业之歌。那歌声随着我们的脖子的摆动抑扬而荡漾，时而随风凝抑，时而长风万里。在我的记忆深处，只有那一年的那一天的那时那刻，天竟然是那样的蓝，又是那样的记忆和高远。
“七月的熏风吹送着花香，祖国的大地闪耀着阳光，迈开大步新长征路上，贡献我们一份力量。再见了亲爱的母校，再见了敬爱的老师，再见吧，再见吧，我将要走向祖国最需要的地方，让青春放射光芒。”
这首带着时代特征的《毕业之歌》，就这样成了我们人生旅途的一个标点符号，伴随我们走上了人生开局的魔幻之路。就在毕业典礼那天的晚宴上，所有的老师都第一次同我们一起喝酒。虽然那时我们还不懂喝酒的章法，只知道也端起酒碗喝了些许。我们轮流给大杨老师敬酒。我们的老师都喝了很多的开心，好像都喝得有些豪言壮语了。都在一个劲地祝愿我们这些门生们个个鹏程万里，使得我们个个心里比七月还暖洋。
那一年的考试下来，我们学校共有五名同学被区级高中录取。非常感谢我的老师，托了老师的福气，我也有幸成为那五人之中的一员。也就再一次迎来新的机会，去攀越人生的新一轮征程。
很多的记忆随着人生的风景徐徐远去。偶尔歇下来的时候，我就学会了些新的思想。也许，我们的每一次得失，每一场的努力，直至如今，说不定都很是让我们的老师失望。但我相信，我们也是十分的努力，差点就鞠躬尽瘁了，相信我们的老师们还会是理解我们的这些不屑的吧。
以后的日子，我们就离开了大杨老师的门下，在漫漫的人生旅程上，一直风雨兼程。
关于老师的作文7
今年，我养了十条蚕，每条蚕都需要桑叶，我就到田里去采桑叶。
我来到桑田里，刚好遇见了王大爷。王大爷说：“你是来摘桑叶吧，你知道他的可贵之处吗？”我摇摇头说：“桑叶不就是普通的桑叶吗，有什么可贵的。”王大爷笑着说“傻孩子，你别小看这桑叶，他的用处可大了。桑叶从来不出风头，不像苹果、桃子、香蕉那样，使人一见就生爱慕之心。蚕吃了桑叶之后，过一段时间，就会吐又白又亮的丝来。可人们却只赞美蚕的无私奉献，忽视了桑叶。其实，没有桑叶，蚕是吐不出又白又亮的丝的。桑叶默默无闻地奉献着自己短暂的生命，把荣誉留给别人，这不正是它的可贵之处吗？”
走在回家的路上，我突然明白我们敬爱的老师不正像桑叶吗？他们白天辛苦地教给我们知识，晚上还要给我们批改作业，熬出了黑眼圈，却从没有半句怨言。当我们取得优异成绩时，尽情享受表扬时，我们容易忘记自己的老师。老师一天天变苍老，可他们依旧默默无闻地培育着国的花朵，这难道不是桑叶的精神吗？
我爱桑叶，我爱无私奉献的桑叶，我更爱具有桑叶精神的人——我们敬爱的老师。
2落叶——赞美老师
秋天的落叶是最美丽的，这正是我的最爱。一片黄叶从树上落了下来，这时刮起了一阵风，风是那样凉爽，使人感到轻盈。但是风它带走了我的最爱——落叶。我有些恋恋不舍。小黄叶它飘呀飘，如同插上了一双隐形的翅膀，我真羡慕它可以随出遨游。这会儿它来到了秋天的公园，公园里盛开着万紫千红的菊花：有白的，黄的，粉的，紫的。它们那美丽的花瓣把公园装饰着更加询丽多彩。
小黄叶飞呀飞，这会儿他飞到一片茂盛的树林里。看见了杨树、柿子树，枫树与松树。巴掌大的杨树叶从几十米高的地方争先恐后的落下；柿子树的叶子，很奇怪，好似小船，微风一吹，就从树上纷纷飘落下来，仿佛在随风飘扬。那红的似火的枫叶也落在了地上，一层堆在一层，好像给大地铺上了红地毯。它们都把大地装饰的飘飘亮亮的。好像在对小黄叶说：“朋友们，再见了，来生有缘我们一定会再见的，永别了，亲爱的黄叶。”密密麻麻的松叶虽然没有春天那嫩绿，但它有秋天的青绿色。那苍绿的顶部，预示着来年的生机。
小黄叶飞呀飞，这会儿飞到田野里。哇！田野到处一片片金黄，到到是片片红云。稻谷的穗子、叶子、茎干都是金黄的。那微风轻轻地吹过，好像那沉甸甸的果实向小黄叶频频点头，叶子发出沙沙的响声，好像在说悄悄话。这时风渐渐小了，这会儿没有风了，小黄叶停了下来，大地依然如此生机勃勃，它透露着这些美丽的景象，使我们如此留恋这美丽的秋天。时期到了，黄叶们的任务完成了，黄叶们落到地上，变为养料，浸入泥土。对来年树木有贡献。
这伟大的献身精神，不正像教育我们的老师吗？
关于老师的作文8
老师我想对你说，我要换座位。
没次我和你说我要换座位时，我都不想说原因。可今天我忍无可忍了。
你有没有想过我为什么坚持换位？因为我坐在那里，好比在蹲监狱；因为我的那个位置好比地狱。
如果“狗”辱骂你，骂你的母亲是做鸡的，骂你的父亲……（说不出口）你忍得了吗？？可我还是忍了。有次我哭了，你知道吗？上英语课，他当着老师的面骂我，要是以前只要他敢骂到我爸妈，就算是上课我都敢给他两巴掌。可我没有这么做，因为我知道打完那两巴掌的后果，那后果我不怕，我只是不想给你惹事。两巴掌过后大不了就是单挑或群殴，我不怕，怕的只是要你忙这忙那。我知道你的身体不是那么的好，所以我忍了。每次和你说要换座位我不想说理由，怕你不是给我换位，而是处罚“狗”。我知道那样没有用，他只会把气发到我头上来。
如果你每天让狗欺负，你是什么感想？而我忍了开半个学期了；我的手臂很多地方都青了，我忍了。同桌经常问我，疼吗？我总是笑这说，不疼。那“狗”欺负我，其实我也知道原因。那“狗”在外面被人打，他知道我好欺负就把气发到我头上来嘛。妈的，现在我还忍得过去，要是我忍不过去我就不是在这样和你说换位了，而是……
你说我放弃学习，做在那里我能学习吗？我想学好英语，可那英语课是什么样子的？那“狗”上课可以把我的桌子踢坏。那叫课吗？有上课可以打扑克的吗？我也试去听英语课，可我根本听不见老师讲课。我不想听是数学课是因为我想让你知道我坐在那里上英语课就是那样的，我上英语课又听不到，我不睡觉我不发呆能干什么？和他们那些男生一样打扑克吗？我知道我数学就算不听课也不会差到哪里去的，所以我想利用数学课来告诉你我要换位。而且我坐在那里我也看不到黑板，那里反光，我很难看到黑板。你上几何我几乎都看不见图，你说那样我该如何学？？
我真的好后悔开学时和你说换位。如果我不说就不会这样了，在那里我至少受人尊重；在那里至少没有“狗”；在那里至少可以看见黑板。虽然那里也很吵，但坐在那不是在蹲监狱；虽然那个位置也不是很好，但那个位置不是地狱。我当初要换座位只是嫌那里吵，我说我要换到前面去，可我万万没想到你把我换到了地狱。没想到你让我蹲监狱，可我吞声忍气。
我没天任狗欺负，只因为我不想惹事。我不想给你惹事，我考虑到了你，可你有考虑我的感受吗？单挑你可能好解决，可“狗”一般是不单挑的，他喜欢群殴。我知道群殴要惹来德育处，要记大过，你也要忙这忙那。所以我忍了，我只希望你给我换座位。其实我可以直接叫我父母和你说我要换座位，也可以去投述校长，可我没有。因为我尊重你，我不希望我父母来和你说，也不希望你给校长留下坏的印象。
所以老师我想对你说：我要换座位！真的好想。
关于老师的作文9
他姓赵，个子很矮。他说他比拿破仑还矮几厘米，似乎对此毫不介意。他小小的眼睛上罩着一副近视镜，厚厚的嘴唇上蓄着两撇小胡子。第一堂语文课，他自我介绍说：“我嘛，就这副尊容，是吧？好也好不到哪里去，差也差不到哪里去，是吧？”就那一堂课，有心的同学做了个不完全统计，他总共说了180个“是吧”，平均每分钟4个。于是大家暗地里叫他“是吧”老师。因“是吧”与“柿把”谐音，而我们当地盛产柿子，大家就管他叫“柿把儿”老师。以后上课，他在上面说一个“是吧”，同学们就在下面学一回。有时，他还没说“是吧”，同学们就先说了。他很生气，却不好发作。谁叫他满嘴“是吧”呢？有一次，他真的生了气，一甩教鞭训斥大家：“以后，只许老师说‘是吧’，不许你们说‘是吧’。谁再说‘是吧’，就请出去！”“柿把儿”老师从没发过这么大的火，这一下把大家给镇住了，教室里变得鸦雀无声。谁料，他最后又来了一个“是吧”！教室里“哄”的一声又笑成一片，气得他的那两撇小胡子一抖一抖的。这时候下课铃响了，他走出教室时，向同学们告别，竟说成“老师再见”，同学们张开嘴，还没出声，“哄”地又笑了。他的课讲得不怎么好，甚至可以说比较糟。每堂课都在同学们的嘻嘻哈哈中结束。
每次下课时，他鼻尖上尽是细细的汗珠。他的写作水平却非常高，还是市作协会员，同学们常在报刊上拜读他的大作。老实说，在同学们心中的某个角落，还装着对他的敬意呢！他在爱情上是失败的。快30岁的人了，还孑然一身。听说谈过的不少，可没一个成功的。后来，又有好心人给他介绍了一位，是文学青年，长得很漂亮，还是某局长大人的千金。据说，姑娘因喜欢他的文章而爱屋及乌，他还有啥说的。连别的老师都羡慕地说：“你这家伙艳福不浅啊！”但姑娘有个条件，要把他调到某局办公室，以后朝政界发展。这哪里是条件呀，分明是千载难逢的美事一桩！别人更加羡慕得不得了。他倒是淡定，说要考虑考虑。那一天，姑娘笑盈盈地飘进他的寒舍来打探结果。他望了姑娘一眼，低下头说：“我还是喜欢教书。我不能离开我的学生。离开他们，我就失去灵感了。是吧？”听了他的话，姑娘气红了脸，大喝一声：“去你的‘是吧’！”说着转过身“噔噔噔”地走了。他望着姑娘的背影，泪水在眼眶里打转儿，可终于没有流出来。同学们知道这件事后，个个感动得直流泪，恨不得把“柿把儿”老师亲两口。第二天，“柿把儿”老师去上课，发现讲桌上亭亭玉立着一个漂亮花瓶，瓶里插着鲜艳的野花，花茎上系着一张纸条，上面写着：“赵老师，我们全班同学都爱你，我们不能没有你。我们不再叫你‘柿把儿’老师了，以后一定好好听你的课！”“柿把儿”老师痴痴地望着纸条，眼睛眨也不眨，半天说不出一个字，只有那两撇小胡子在剧烈地抖动。突然他嘴一张，进出两个字：“是吧？”可教室里静悄悄的，没有一个人笑。
关于老师的作文10
踏着树影空隙中斑驳的阳光，迎着透有丝丝凉意的秋风，怀揣一颗充满期待又略有点紧张不安的心，我步入初中校门。进入初中，意味着我将要面对新的老师、新的同学、新的校园和许许多多未知的东西。我相信我能在尽量短的时间里习惯这一切，尤其是老师。
教语文的俞老师是一位中年大叔，头发略微稀疏。第一天自我介绍，我发现他往右偏头时，脑门上鼓起的一块挡住了另一边的头发，像秃了一半似的'。之前有个学生说他有个很大的啤酒肚，我很不赞同，因为我爸的啤酒肚远远超过他。相比之下俞老师的啤酒肚可算不大不小恰到好处。俞老师中等身材，很有活力，上课的时候一激动就到处走来走去，有时在讲台上手扶多媒体，腿一弯一弯地，似乎整个身体都蓄满了激情。
有一次，俞老师给我们讲李白的《送张舍人之江东》。他问我们“李白写这首诗表达了自己什么情感”，见没人举手，俞老师又问了一遍“什么情感”。问的时候俞老师就在座位中间过道上，一边踱着方步一边弯下腰瞪着一双泛着光的小眼睛把周围的同学挨个儿盯过去，终于得到一个令他满意的答案，他激动地窜上讲台，手指着大屏幕高声讲解，最后又用一种恨铁不成钢的语气高喊：“同学们啊，要多读书，多揣摩呀！”他的腿又开始一弯一弯的，眉头紧锁，嘴唇嘟噜着……
平时上课俞老师的样子很有意思。你别看他长的不是特别帅，却有一种由内而外的文人气质。讲课时常常引经据典，挥斥方遒，循循善诱，用他那广博的学识和丰富的人生阅历给我们打开无穷无尽的知识之门。他曾经说到，三年前来南京，因为想带的两千多册书放不下，无奈抛弃了好几百本，心痛不已。俞老师上课，总喜欢带我们朗读，用他那浑厚的声音，似乎就是这种朗读中，我们一下子融入课文，并与作者对话。每篇课文，俞老师总让我们充分了解作者的思路，末了还会由课文讲到人生哲理。这个时候，他特别激动，角色不停变换，讲起师哥师姐们的光辉事迹，眉飞色舞，欣喜若狂。
俞老师常挂在嘴边的一句话就是：“警钟长鸣，居安思危。”人不能被现下安逸的生活状态所迷惑，要时刻保持警醒，以防什么时候这种安逸被打破。老师常说，人不能把自己看得太高，太重要，要常常思考，自己正在待的环境离开了自己能不能发展得更好？怎样才能让自己为这个社会做出更大的贡献？怎样才能让这个社会变得更加美好？只有这样人才会拥有上进心，才会加倍努力，才会成为一个有用之人。他让我们知道，一个人如果没了上进心就有可能被社会淘汰，甚至是在自己的家族，亦会嗤之以鼻。
开学已有两周，每门课的老师都一一亮相。但我印象最深的还是俞老师，他的各种形象都令我难以忘怀。可以说，他是我的良师之一。
关于老师的作文11
要问谁是我心目中的好老师，我会毫不犹豫地回答：他就是大名鼎鼎的梅建平老师。
梅老师是体操健将，曾得过世界冠军的奖杯。他身材高大、健壮，走起路来似乎地皮都忽忽悠悠作响。一顶小红帽整天陪伴着他的大脑袋，看上去十分可笑。古铜色的脸上有一双充满智慧的小眼睛，说起话来声音洪钟一般响亮。特别是他喊口令很有震撼力，我们只要一听到他下达的口令，再顽皮淘气的孩子也变得乖乖的。
刚刚读小学一年级，我就非常幸运地被梅老师选中，当上了一名体操运动员。当时我是又兴奋又害怕，兴奋的是在一年级200多名同学中只选中了我们十几个人，我能不高兴吗？害怕的是我本来胆子就小，每天面对那么威严的梅老师，总有“老鼠见猫”的感觉，不由自主地想躲开他。很快，梅老师凭着他的细心和多年的经验看出了我的心思。于是，每天训练时，他都夸奖我、鼓励我，主动找我说笑话。渐渐地，找的胆子越来越大，进步也越来越快。
不过，有时候我们骄傲了，想偷懒了，也别想逃过梅老师的眼睛。每当这时，只见他瞪着严厉的眼睛，板着铁青的脸，大吼着：“不对！重做！重做……”我们怕极了，只有认真，认真，再认真，直到梅老师的表情逐渐恢复原样，我们也就知道动作过关了，就又开始和梅老师耍皮了。
梅老师为了我们能够在比赛中拿到好成绩，费尽了心思，好辛苦啊！每天早晨6点多钟就骑着那辆“喀嚓、喀嚓”作响的破单车地来到学校，为我们备好早餐，打扫训练场地；中午一下课，满头大汗的他就赶到训练厅等我们。今年暑假为了迎接大赛，我们苦练了将近两个月，大家又疲惫又厌倦，实在没有耐心再练下去。梅老师把我们叫到一起，语重心长地讲起了他小时苦练本领，为国争光的一个个小故事，我们渐渐懂得了：成功的背后一定要付出艰辛的汗水。
我们终于迎来了“市第六届少儿体操大赛”。这一天，因为我是第一个出场，紧张的心快要跳出嗓子眼了，梅老师却笑呵呵地摸着我的头说：“不要紧张，就像平时训练一样，保持一颗平常的心，你一定没问题。”顿时，我就像吃了一粒定心丸，平静了许多。在一声清脆的哨声中，我快步人场，又一步步平稳地走上了高高的平衡木，伴着悠扬的乐曲，我做着优美的动作。谁知我突然身体一歪，脚下踩空，人从平衡木上掉了下来，我暗吃一惊，“真见鬼了！这么不小心。”我立刻爬上去，坚持做完了动作。
回到台下，我伤心极了，觉得自己没有拿到理想的成绩，既没面子又对不起梅老师，鼻子一酸，泪流满面。梅老师赶过来，并没有责怪我，反而又乐呵呵地摸摸我的头说：“找到自己失败的原因，就会走向成功，失败是成功之母嘛！”
回到蛇口，梅老师还请我们吃了“麦当劳”。尽管梅老师在宽慰我们，逗我们开心，可我知道梅老师想让我们取得好成绩的心情更急切。我暗自下定决心，一定下苦功夫练习，争取在下比赛中取得好成绩，为梅老师争气，为学校争光。
关于老师的作文12
老师：穿越在你的文字里，就有一种寄托，有一种追随，有一种仰仗。当那些饥渴的文字在你心里诞生那一刻，我什么都没看见，只看到你的泪在我的瞳孔里偷偷逃逸的影子，而且那些影子里的影子也跟着悄悄离去，究竟去了哪里我一无所知，我只知道远山、草地、白桦林和索勒，以及和你有关的所有事物都冲你而去，它们喜欢被你宠爱，喜欢你叫着它们的名字，它们还喜欢和你在一起给它们讲关于青春和成长的那些年那些事。你把你自己写成字，我把你的字读成泪，但是我把它们弄混了，分不清哪些是你的那些是我的眼泪，于是，我为自己的无用而耿耿于怀。
我越来越感觉到你的文字是我最最合适的精神墓地，总有一天，我多么热切地想为自己举行一场我最喜欢的葬礼，用你的文字庄严地覆盖着我的躯体，超度我的灵魂，无牵无挂地把我送走——后来我即使不能嫁给你，或者你因为种种擦肩而过的遗憾不能娶我，我也要做你的骆驼。做你的羊羊，做你的索勒，做你的青青草和白桦林，抑或是所有的和你好的从弯弯到圆圆的月亮，我都心甘情愿。
我知道我被你的文字俘获，我出不来了，让我去吧，只有你的文字才能救我，原谅我并且也宽容我吧，我生是你的读者，死是你的索勒，也可能是你的羊羊或者别的东西，总之，你喜欢我是啥就是啥，我会躲藏在你那辉煌的牧场里，陪着你一起眺望着水草羊群和远处的白桦林，愿意和你慢慢老去，老在那些所有我们熟悉的令人欢欣鼓舞的事物里。当你独自转身的时候，在你的左边我会是一屡朝霞或晨露，在你的右边我会是一片夕阳或黄昏。
我深思熟虑很久，李娟老师你还是让我去吧，没有别的办法，如果非要让我说出决定理由的那句话——我就是太喜欢你的文字了，而且至今仍然执迷不悟地喜欢，我想说都是你的文字惹的祸，但我不能这样说，我不能连累你，愧对你，你是一个好人，每当我和索勒羊羊们提起你的时候，它们都泪流满面，心里对你无限感激，并且一直都没忘记你对它们的好。
来世我还一如既往地读你的文字，做你的日月，做你的心情，做你那珠曾经跌落在草尖上的泪，做你水中那青春靓丽的容颜。
我今天早晨醒来，大概五点多，睡不着，冬天的黑夜漫长而且还能磨蹭，我知道它不会因为我睡不着而单独为我亮天，我知道我着急也没有用，这不能怪天，没关系，我可以等，但我不能白等，我得看你的《羊道——前山夏牧场》，看着看着突然心里有好多话折磨我，于是我就写给你，别怨恨我，看你的书太想和你交流了，虽然这愿望是如此的渺茫。
李娟老师，假如我变成别人的盘中餐或是索勒油，你千万不要难过，假如你要难过，我会更难过，难过和更多的难过在一起我会崩溃，我们不是为了难过和更多的难过而活着。世界本来就是这样，为了难过而难过不值得。
手机响了，我得接个电。好了李娟老师，就到这吧，你走的时候别忘了喊我一声。——再见李娟，——再见前山夏牧场，——再见骆驼和洋洋，——再见那条河边丢失的小狗，向所有和李娟有关的美好世界致敬！
关于老师的作文13
闭眼小憩，漫无边际的黝黑的脑海中，一个用粉笔勾勒的身影立马浮现。“落红不是无情物，化作春泥更护花”，没错，身影的主人便是我的语文老师，名副其实的怪老师。
怪样
瞧此“怪”，怪眼怪眉怪脑袋！可不是，那双眼好似一对平行四边形。但你别忘了，平行四边形稳定性最低，所以，每当他讲课时，那平行四边形马上变成正方形，好不精神！好不怪哉！平日里眼珠子都是黑乎乎的，颇有些混沌。但在眼睛变成平行四边形后，它便一扫往日的昏昏沉沉，变得精光万丈，堪比当年大闹天宫的齐天大圣那一双火眼金睛，明察秋毫，任何“次品”都会完形毕露。神了，真怪！
别看他，总和平行四边形较上劲，那对眉毛更是如此，特别是两边的又长又浓，不知是传说中的“寿眉”，还是“何方妖孽”，二字——怪哉！那脑袋也怪的可怜，不成方圆，似那不规则图形，这“图”上还“豆苗稀少”，“左邻右舍”相隔数远，但正是这“贫瘠”的土地下蕴含着无穷的“矿产资源”。“表里”不如一，怪！
怪龄
知道了他的怪样，不如来猜猜他的年龄。“来，猜一猜！”“50？”“NO！”“45？”“NO，NO，NO!”Now Listen to me Carelly！39哎！没吓着吧！”唉，又差了个十万八千里！
怪教
怪老师又岂是怪龄、怪貌这般小样，他的教学那才是真正令人拍案叫绝之处！俗话说得好：“人不可貌相，海不可斗量。”俞老师的教学经验堪比满天星斗，中比诗仙李白豪饮过的美酒，下比科比进过的球！上课时，一般的内容在他眼里似浮云流水，只容他轻描淡写，一带而过，声细如蚊！可正当我们要把那双“不争气”的耳朵伸到他嘴边时，重头戏到了！“……”（因分贝较高超过300造成耳朵暂时性失聪尚未听见故此省略请见谅）那洪亮高音，惊天地泣鬼神！乖乖不得了，河东狮吼也要退避三舍，韩红或许都自叹不如！那分贝好似平地一声惊雷，晴天一道霹雳，雷公扯着嗓子卯足劲嚎（请注意是嚎，对，就是嚎）《天路》。吓得全班人三魂六魄顷刻间冲上九重之天，魂不附体，面如土色，瘫软如泥！那气势，就是当年在长坂坡大喊三声“燕人张翼德在此，谁敢前来挑战！”的张飞与之一比也是那般不及……如今回想还会冷汗湿襟不寒而栗呢！“普通声如蚊，重点音似雷。方出神，不觉呀然惊恐，忙坐定，急瞪眼。
怪老师的怪法又岂这一次？就说前天，他提出一道难题，全班沉默。“谁会？”一片寂静。“有人会吗？”依旧鸦雀无声。要是一般的老师定会大发雷霆：“找啊！到书上找答案啊！”可他没有生气，反而越来越兴奋，嘴角扬得更高，见我们都不会，他便带着那神秘的微笑，用粉笔在黑板上写下答案，写之前还笑着看了我们老半天，好似一个魔术师，在欣赏自己制造的这种充满期待的氛围，百看不厌。当他写出答案并几乎是趾高气扬地说：“看，不就是这个嘛！”哦！我知道了，那神秘的笑是骄傲，就是骄傲！小小的骄傲！样子有些岁月的俞老师竟然童心未泯，像个孩子！这题，你们不会，我会，哦哦，好开心哟！那时他忘了自己是个老师，而是和我们一般大的孩子，你们不会我会，我比你们聪明，好不骄傲，尾巴翘上了天！
好一个语文老师，的的确确的怪老师！
关于老师的作文14
雄鹰感恩天空，因为广阔的天空给了她自由翱翔的空间；小鱼感恩大海，因为蔚蓝的大海给了她无拘无束的生活；树木感恩土地，因为湿润的土地给了她挺拔向上的动力；我感恩六中的一个人，因为博爱的她给了我成人成才的机会。
老师是天底下最受尊敬的人，而我最尊敬的人就在这里。杨老师，她的人就如她的姓一样，伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和。
我们这群调皮的孩子，总喜欢在背后议论烫着小卷发长着大眼睛的杨老师。老师严肃时，整张脸可以刮下几厘米厚的冰层，滔滔不绝地讲着她平时最痛恨的所谓教育学生的大道理，这时我们就像受惊了的小兔子，心里一颤一颤的，生怕一个微小的动作惹毛了怒火中烧的大眼睛。
不过大部分时候，她还是我们的活泼开朗的大姐姐。用妈妈来比喻老师，最不贴切了，即使年龄上很相近，但是，妈妈不会眨着有几分淘气色彩的大眼睛捂着脸，用可笑的声音喃喃自语呀，我又算错了，真是老年痴呆了。妈妈不会在班会时眉飞色舞的回忆童年时的糗事，引得我们哈哈大笑，就连她的小卷发也一蹦一跳地笑得前仰后合。妈妈更不会说两句话就激动的握着你的手，完全抛下长辈的尊严，仿佛几年未见的老朋友要向你表达亲切的问候。
但，无可知否，在她身上，我们的确找到了妈妈的影子。一样的喜欢用温和慈祥的笑容来掩饰糟糕透顶的心情，一样的喜欢用浓重的鼻音来提醒我们多穿衣服预防感冒，一样的喜欢用饱含关切的目光仔细的瞄过教室的每一个角落，一样的希望和我们能有更多话题，一样的喜欢在三言两语中重新振奋你的精神……像，真是太像了，不同的是，妈妈的爱会毫不保留的全赋予自己的孩子，而老师的爱却要平均的洒向每位同学的心田。突然有个想法，好想做老师的孩子，这样我就可以多享受一些老师的爱了，呵呵，还真是自私呢。
老师终归是老师，在课下她可以扮演我们的姐姐、妈妈，但课上她始终是最尽职尽责的数学老师。她可以赌气似的要你一遍一遍又一遍的算数，只为惩罚你在数学考试中永不停止的算术错误；她可以望着你挂满问号的脸，一边耐心的讲着，一边手在演算纸上飞快的划过，就算到了你为自己的愚笨而退缩时，她也不会放弃；她会不遗余力的迅速判完当天考的卷子，这样才能在晚自习时仔细讲解同学们的错误。她并没有多么风趣的语言，并没有多么年轻的活力，可是我们就是喜欢看着她的大眼睛、微乱的头发，在抛物线上，大喊着√3我们来了；就想要在无聊的课间翘首盼着数学课，杨老师教的数学课；就爱在大晚上苦嚼着复杂的数学题。从这方面来讲，她是位成功的老师，正如她在第一节数学课上所讲，她将带我们进入奇妙的数学王国。
不知不觉间，我悄悄的喜欢上这位老师，她用三年的真情付出把我教导成人，即使他的眼睛不像影星一般明亮闪烁，甚至有些枯黄，但我仍感到哪里有一道奇异的光芒向我招手，是邻家姐姐的友善，妈妈的光环还是数学老师的严谨，我不懂，所以只能怀着一颗小小的感恩的心向它渐渐走近，走近。
关于老师的作文15
“同学们好！”老师站在讲台上问候着。声音不高，但听得出里面的亲切和诚意。
“老师——您好——”这是不整齐而又懒散的声音，隐隐透露着不耐烦的情绪。顺着声音望去，甚至有好几个同学没站起来，站着的也是神态慵懒，像被风刮偏的树。我心里一惊：我们什么时候成这样了？
恍然间回首六年前，一年级的教室，一年级的讲台，班主任老师站在台上，“同学们好！”“老师，您好！”一年级的我们齐刷刷地站着，稚气的声音整齐有力，眼睛亮亮地看着老师。站姿标准笔直，像一排茁壮的树。老师听了，好像精神都为之一振！
而六年后的今天，我却隐约看到老师的眸子里闪过一丝失落：她一定也想起了小小的我们吧？
我们不是一开始就是这幅模样的，一年级，二年级，我们都热切地跟老师问好，站得规规矩矩，目光里饱含对知识的渴求。但是后来，学习任务越来越重，知识越来越难，升学的压力越来越大，我们的情绪也越来越差。每天回家，没完没了的升名校模拟卷让我们焦头烂额，一次次考试失利让我们紧张又沮丧，连课堂也变成了难熬的时刻——那一句问候，开始变得应付，开始少了许多真诚；我们甚至暗暗地希望，不要有那句问候才好！“同学们好！”老师，我们不好。
年级一级一级上升，学习好像成了套在我们颈上的一只沉重的枷锁，压得人喘不过气来。而老师，好像无暇顾及我们的感受，反而一把一把往枷锁上加石块儿，死死扣着我们玩耍的时间。“老师，您好！”老师，您让我们怎么才好？
有一天，在全班同学心不在焉地问候“老师，您好”时，一个情绪失控的男同学和同桌打了起来，一拳一拳，不可开交。老师从讲台上冲了下来，“你住手！”她用单薄的身躯堵了上去，而那位同学竟然还不停手，开始发狂似地对着老师又踢又打。老师只是努力地捉住他的手，并轻声抚慰他。看见老师像个活靶子，因为挨打，腰也微微弯曲，我们差不多哭了，拼命跑出去求助男老师。“老师，您好！”老师啊，您千万千万要好！后来，那位同学在学习上犯错误时，老师仍旧耐心地为他补课讲题，不厌其烦地一遍遍提醒他；当我们 还 愤愤不平时，老师却说：“你们都是我的学生，我欣赏并爱着我的每一个学生！”
直到那个时刻，我们才醒悟：老师真的真的很好！在繁忙的学习中，我们忘了：我们在艰难学习的时候，老师也更辛苦地陪伴我们帮助我们；当我们在埋怨作业太多的时候，老师家里的灯光也亮到深夜；当我们发泄着对繁重学习的不满时，老师已经绞尽脑汁地把任务削减再削减，努力为我们减负！我们这才发现，皱纹已爬上了老师的眼角，黑亮的头发附上了一层淡淡的白霜，她因为要批改作文而不得不经常把56个作文本带回家批改到深夜，她因为我们的小升初而整天整天地坐在电脑前出卷子，连白发悄悄滋长了都不知道；连她自己要高考的女儿都无暇顾及……为了我们，她真的付出太多太多，我们都是她的孩子，她有五十六个孩子呀！等到毕业了，我们还怎么问候她？“老师，您好！”老师，您真好！
就要毕业了，我们也要离开亲爱的老师妈妈了，她真的很好。待其桃李满园时，难忘怀当年恩师，这位栽种桃李的园丁，这束哺育树苗的阳光！她真的很值得很值得我们真心诚意地问候：老师，您好！
【关于老师的作文集锦15篇】相关文章：
关于老师的作文(集锦15篇)05-16
关于老师的作文05-11
关于老师的作文集锦15篇05-14
关于老师的责任作文集锦六篇05-27
关于老师的高中作文03-18
关于老师的作文【热】05-16
关于老师家访的作文03-18
我的老师-关于老师的作文900字03-15
关于赞美老师的优美语句集锦08-18
关于初中的老师作文300字集锦六篇05-14