关于快乐作文五篇
在平时的学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编收集整理的快乐作文5篇，欢迎大家分享。
快乐作文 篇1
不遇，让你成为群体中的另类。作为另类，最显著的标识，就是独特的思维，独到的见解。你有睿智的头脑，忧郁却常常写在脸上。你的人生图案可以方圆并蓄，可以庄重，可以粗犷，可以刚柔相济，但绝不会为一己私念混淆黑白。
不遇之人我行我素，独立特行，是因为不屑于效仿别人；不遇之人有自己的坚守，这种坚守在某些人眼里，也许是刻板的，但在你心里，有些东西永远不可失落；不遇之人也有情思绵绵的时候，这些绵绵情思，有直线的意蕴，曲线的韵律，以及不离不弃的眷念和爱意。
不遇而不弃，时常让自己的思想淬火，才有迷人的火花迸发。
快乐作文 篇2
快乐，是一颗颗可口的果子，它为人生增添了一些酸甜的味道；快乐，是一缕明媚的阳光，使我们的生活充满了光明和灿烂；快乐也是一丝清风，它可以吹走人们心灵上的尘埃。快乐其实很简单，只需一张嘴，清脆的嗓音里流露出几个活蹦乱跳的语气词就行了。
从小我便十分爱笑，不论谁说一句玩笑话，我便会眼睛一眯，嘴巴一咧，“哈哈哈”的声音便从我的喉管涌上来。记得有一次妹妹生病了，住进了医院，在弥漫着漂白水和酒精味的病房里，难免会产生些许沉重和压抑的心情。看着妹妹日渐消瘦的脸庞，以及很少张开的苍白的嘴唇。我的心里有一种说不出的滋味。于是我经常坐在妹妹的床边为她讲一些已经背得滚瓜烂熟的笑话。可是她仿佛都没有为之动情，我又绞尽脑汁为她讲班里的一些奇闻轶事，为她讲小时候做过的一些恶作剧。她那僵硬无力的嘴唇才有了些许的颤动，也许是她实在没有力气吧。
第二天我同她讲了“快乐”的一些道理，告诉她快乐的重要性，而且要学会收藏快乐，积极面对一些不如意的现实。现在最重要的是要面对病魔，战胜病魔，多想一些快乐的事情。后来我去花店买了一大束百合花送给她，看着典雅大方，恣态娇艳的花朵，不时又闻到一股股清香宜人的花香，妹妹的脸上终于露出了一丝笑容。此刻我拍拍她的肩告诉她，其实得到快乐是很简单，把嘴角扬起就可以了。趁机我又向她展示了一个俏皮的姿势，逗她快乐，这下妹妹终于会心地笑了。
第三天当阳光刚射入病房，伴随着空气中弥漫的花香，我便听到耳边传来一串银铃般的笑声。我便猛地睁开眼睛，看见妹妹正蹲在我边上，笑嘻嘻地望着我说：“姐姐，你真好。”随后就拉着我玩游戏。此时我们仿佛在家里一样，而不是在病房里。看着妹妹日渐红润的双脸，我一直悬着的心终于落下来了。
朋友，快乐自己，可以使自已身心愉悦，也可以感染你周围的人，使他们也觉得人生充满了和谐与光明。
快乐作文 篇3
爱是世间最温暖的阳光，爱是人间最滋润的春雨。爱将人世无情的冰块融化，爱能消融人们之间的隔阂；爱，在生活中不能没有。而人间最伟大的爱就是骨肉至亲的父母之爱了。
父爱如山，母爱似海。父母的爱伴随着孩子渐渐长大。爱融于举手投足间、一个个的眼神，一次次的鼓励与沟通当中，人们需要爱，特别是父母的爱与关怀。爱是伟大的。
快乐是人的心理感受，它通常“额眉微皱肌上集，嘴角上翘——笑”的表达中。生活中，快乐应是最有意义的'事了。她可以是生活带给你的馈赠，也可以是老天爷的赏赐。不过快乐，很简单，每个人拥有或深或浅的定义与概念。快乐，人人尽有，人人喜欢。有人会质疑爱与快乐会有什么联系，是百分之百成正比吗？面对他人的爱，有的快乐，有的却烦恼，这或许是我不愿看到的。两者又有什么因果关心呢？
例如当今社会的普遍现象一一显示。父母对儿女的爱，有的欣然接受，有的苦恼不堪，而缺少爱时，有的孩子自然倍感失落，而有的欣然享受着“自由”。
爱催化一个人的长大，我们绝对不能把父母的爱当成苦恼于心的东西。父母的放任，让孩子享受“自由”，这“自由”颇具讥讽意味。父母的爱绝对不是舒服你的“囚笼”，它是你在长成新羽飞翔天际前的怀抱，是你成长的保护伞。我一直认为爱一定是与快乐成正比的，收获的或付出的爱越多，得到的快乐一定更多。爱似阳光，只是你一直把皮肤裹实，这样怎能感受到阳光的温情呢？
爱是无私的奉献，它的付出一定会让人感到快乐。我想被爱束缚而略微不乐的人是愚昧的，他们无法转过身子，站在另一个角度看到爱。无法认识到爱就在自己身边。爱这个简单却极其圣明伟大的东西被拒之门外，是可惜遗憾的。“身于福却不知福”人们应该认识到快乐是因为有爱。
海伦凯勒是失明的患者，聋哑的“废人”，她却能奇迹般地成为坚强女性的代表。因为爱给了她坚强，因为爱赋予了她生命，因为感官的缺失，她扔以身体对美与爱的最不敏感的受体，将人，将自然，将世界的爱汇聚于小小的心室里，变成最简单的快乐。
还感觉不到爱吗？风吹来了，雨下来了，太阳出来了，妈妈给你碗里夹红烧肉呢……生活中，让爱与快乐成正比吧！
快乐作文 篇4
快乐发现
幼年的我喜欢观察一些新奇、好玩的事物。
我家里种有很多种花草，我没事的时候总爱蹲在花草中玩耍。一次，我无意中用手去碰一种草的叶子，那叶子立马就合拢了，我被吓了一跳，继续用手去抓它，它不一会就全合拢了。妈妈这会儿回来了，我高兴地跑过去告诉她我的新发现。她告诉我说那是含羞草。一受到外界干扰就会收合叶子，妈妈还表扬我，说我发现了一个道理。我高兴得满屋子乱跳。
虽说这次发现微不足道，但是我现在回想起来都还很高兴。
快乐实践
生物课上，我与大家接到老师布置的任务后到校外收集植物资料。
我与小组的队员一边记录一边玩，既学到了知识，又可以玩得开心。我们每记一种植物，就要从树上摘下两片来，一片用来品尝一下味道，一片用来做标本。有一种叫“双木红栖叶”的草，样子像葡萄的平面图，我们摘了一片来尝，结果我们的嘴都被麻木了，比吃胡椒还难受，重要的是它的麻力时间持续一节课，害得我们一节课都麻嘴。事后一想起这事，我们就感到吃惊与高兴，心想我们那时那么大胆，什么都敢吃，不过我们又庆幸没被中毒。
快乐学习
学习的方法有很多种，跟老师学、跟父母学、跟朋友学、自学……每一种学习方法都是快乐的，学习可以让我们懂得很多知识，可以让我们学会做人做事。更重要的是，学习不仅本身快乐，它还教我们找快乐。所以说学习也是我生活中的快乐。
快乐发现、快乐实践、快乐学习……生活中的快乐远不止这些。因为生活中本身就是快乐的。
快乐作文 篇5
最近，孩子进入了复习阶段。楷楷每天回到家，就赶忙趴在写字桌上，专注地写起作业。看到儿子忙碌劲儿，就想为孩子做点什么，在检查完他的作业后，和孩子一起来复习。这样，缓解他复习中的孤军作战，增强他的学习兴趣，提高他的综合能力，也使得我这个家长对儿子的学习了解透彻，促进他更上一层楼，更使他能够快乐有效地复习。
今晚，我和儿子先从“小数乘法、小数除法和小数四则混合运算”三部分来复习。
一、小数乘法
在这个单元里，楷楷学习了小数乘法的估算、笔算、积的近似值以及解决问题四部分知识。
我们一起先复习了小数乘法的计算方法：小数乘法与整数乘法的计算方法一样，只是在计算出积后，因数中一共有几位小数，就从积的右边数出几位，点上小数点。当积的位数不够时，就在积的前面用“0”补位，再点上小数点，最后去掉小数末尾的“0”。让儿子算了几组特殊的小数乘法习题：4.08×15、0.29×0.38，告诉儿子在计算的时候，可以把估算和笔算相结合，把估算作用于笔算的过程之中，促进他更好地掌握这两种计算方法；再出了相关的填空题型和易错题，使他能够游刃有余地做题；最后和他一起复习了积与因数之间的大小关系：一个数（0除外）乘大于1的数，积比原来的数大；一个数（0除外）乘小于1的数，积比原来的数小。还让楷楷举例说明，在验证的同时，明白积与因数之间的大小关系。
在复习估算和求积的近似值的时候，我用同一道题，让他按照两个不同的要求算出结果。儿子在计算的过程中，明白了小数乘法的估算是把比较复杂的数看成与它最接近的比较简单的数来计算，比如把2.9看成3，78看成80……先估看再计算；而积的近似值则是，先计算再求近似值。这样，就加深了他对估算和求积的近似值的理解。
在解决问题的复习中，我觉得楷楷复习比较到位，能理解题意，并能正确列式计算，平时做的解决问题很少出错，所以，没有让他计算，而是说出解题思路和算式。
二、小数除法
和楷楷再次仔细翻阅了数学书，先熟知了除数是整数除法的计算方法：①商的小数点要与被除数的小数点对齐；②个位不够商“1”，就商“0”；③除到被除数的末尾仍有余数，要在后面添“0”继续除；再细读了除数是小数除法的计算方法：要用到商不变的性质。把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法来计算。例如0.135÷0.15，把除数0.15变成整数15，使除数0.15扩大了100倍，根据商不变的性质，被除数也要扩大100倍，是13.5，因此0.135÷0.15=0.9 。楷楷通过口答和计算，对此知识熟悉了许多。其实，他平时做题的时候，还是比较仔细的，极少出错，我常常为他的正确率而自豪。
循环小数的特点是：从小数部分的某一位起，一个数字或几个数字依次不断重复出现。明白了循环小数的特点，还知道了小数部分依次不断重复出现的一个数字或几个数字就是这个循环小数的循环节。如15.9878787……中的87就是循环节，它用简便写法记作：
15.987。还告诉楷楷怎样求
出15.9878787……小数点后面的第50位数字和如何求出15.878787……小数点后面的第50位数字，让他发现两者之间的区别。
取近似值的方法有两种：一种是常用的“四舍五入法”，取近似值时要比保留位数多看一位；另一种是“进一法”和“去尾法”。这两种方法都要根据实际情况而定。如人们围桌吃饭时需要准备桌子的数量、装东西的时候所需的数量等，都会用到进一法；把一定数量的纸张按照要求装订本子时，所需本子的数量、做衣服时候，所需衣服的套数、把一根长绳裁剪成规定跳绳根数时等都会用到去尾法。
商、除数与被除数之间的关系则是：当除数（0除外）小于1时，商比被除数（0除外）大；当除数（0除外）大于1时，商比被除数（0除外）小。记住了它们之间的关系，才能应对考试中常常出现的5.35÷0.96○5.35、64.8÷2.4○64.8这类题，以及相关的判断题和选择题。
三、小数四则混合运算
复习了小数除法和小数乘法，就不得不复习四则混合运算，只要求楷楷明白：小数四则混合运算的运行顺序与整数四则混合运算的运算顺序相同；整数四则混合运算的运算律在小数运算中同样适用。若题目要求是“能用简便方法的要用简便方法算”时，楷楷通常会犯迷糊，有的题会不太清楚，是否可以用简算，但楷楷有个优点，就是准确率较高，只要会做的题，很少出错。常常出错的简算题有：4.9÷0.14÷0.5、3.14×4.6＋31.4×0.54等，会出错多一点。
学习需要温故而知新，和儿子在一起复习，不仅仅激发了他的复习兴趣，使他对所学知识能深入理解、融会贯通、牢固掌握，更使他在快乐轻松地氛围中有效地复习，从而使学习成绩不断提高，收到了事半功倍的效果。
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