课堂作文

时间:2024-03-12 15:25:05 课堂 我要投稿

课堂作文10篇【荐】

  在日常生活或是工作学习中,大家都写过作文吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。写起作文来就毫无头绪?以下是小编为大家整理的课堂作文10篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

课堂作文10篇【荐】

课堂作文 篇1

  记得刚进学校时,我们在课堂里大都是以老师的讲授为主。每节课四十分钟,我们的思路跟着老师的问题和讲解高速运转。其实,一节课能听进去二十分钟就不错了,剩下的时间,思想早就溜号了。

  三年级,我们的课堂开始发生变化,最明显的是座位的变更,由原来的排排朝前坐变成了小组合作的形式。桌子对起来了,组长选出来了,课堂变得热闹起来了。大家的脑袋经常凑在一起,叽叽喳喳地说个没完没了——不要想错了,我们自然是在一起讨论问题噢。老师在干啥呢?老师这个组转转那个组转转,哪个小组遇到了问题就在那里讲解一番。

  最精彩的要数小组交流后的全班汇报展示了。在老师的训练下,每个小组成员都变得大方自信起来,每个汇报展示时就是每个人大显身手的时刻。这个小组汇报,其他小组补充,很快就将本课要学习的重点、难点攻破了。

  这个时候老师又干啥去了?老师说呀,这个舞台的主角已经不是他了,他正在边上津津有味地看着我们的“精彩表演”呢。不过,老师终归还是老师,当我们遇到解不开的.“谜题”或发生争执时,他就“挺身而出”,一番“之乎者也”就把“拦路虎”解决了。这样的课堂有意思吧?

  更有趣的还是我们现在的课堂。开学不久,在小组合作学习的基础上,老师让我们把平板电脑带进了学校。起初我们有些摸不着头脑,难不成课堂上还能用平板?我们要用平板上课?一个星期后我们豁然开朗,原来,老师事先做了很多关于学习的重点难点的预习资料和微课程,每天放学前都会让我们把这些内容拷贝到平板上。我们在家的作业就是看着预习资料和微课程进行初步的自学,不明白的问题留到课堂上讨论解决。学校如今也变成了无限上网,课堂上解决不了的难题能随时上网查阅资料。虽然我们的汇报展示还是少不了,但是现在的课堂真的变成了信息化课堂。身临其中,真让我们大开眼界。

  怎么样?我们的课堂是不是大变身了,来了个翻天覆地的变化?

课堂作文 篇2

  走过十几载春秋,听过一遍遍朗朗的读书声,做过一张张测试的试卷,可唯有那为期一周没有教室、没有黑板、没有教材的军训最令我记忆深刻。这也是课堂,它在我心中留下来最深的烙印。

  回想那段困难挑战,那是与炎热酷暑搏斗,磨练意志,超越自我的七天。远离城市分喧嚣,离开舒适的温床,我们带着未知和期待来到那里,参加军人的训练,面对种种前所未有的`挑战,接受烈日汗水的洗礼。

  在那里,做任何事都要听口令,守规矩。单是就吃饭来说,虽是件小事,但只要没有口令,有椅子也不能坐,有饭菜也不能吃。一定要教官下达“请坐”的口令后才能坐下,如果声音过大,就要起立重来,直到教官满意为止。要是你以为坐下就能开饭了,那就大错特错了。那只是第一步,得等到所有人安静就位,才能发出“吃饭”的口令开始吃饭。

  古人云“无规矩,不成方圆”,在那里我养成了规则意识,这也是课堂。

  毫无疑问,训练自然是军训必不可少的一部分。在那里,我们练习站军姿要手贴裤缝一条线,跨立、坐下要抬头挺胸向前看。在七天里,这些动作我们一遍又一遍地在训练场上枯躁地重复,慢慢地不再有一声抱怨。军姿的纹丝不动,队列的整齐划一,正步的铿锵有力,我们用心去体会军人的一丝不苟,坚忍不拔。

  “天行健,君子以自强不息”,在那里我明白了自强不息的真谛,这也是课堂。

  “团结就是力量!这力量是铁!这力量是钢!这力量比铁还硬比钢还强!”认真执着的神情呈现在我们充满英气的脸上,喊哑了,依然忍痛嘶吼着;腿疼得坐在地上,继续爬起,委屈的泪含在眼里,往肚里咽。

  直到今天,那句“流血流汗不流泪,掉皮掉肉不掉队”的口号仍旧回响在我的耳畔。那七天艰苦的生活,铁一般的纪律给了我这三年面对种种困难的信心和勇气,这也是课堂。

课堂作文 篇3

  (一)

  偶遇一家面包店。

  店面门口,一个褪了漆的箱子倚在陈旧的木门框上,阳光洒下来,留下一行斑驳的影子。轻推木门,满目原始森林的颜色,木色的书架配着幽暗的光,这幽暗的光仿佛能照亮每一行字中的每一种心境;书架中夹着面包展柜,柔和的泥黄色的光,如同秋日暖阳抚弄秋叶,轻轻地盖在长条的面包上。

  人,散落在面包店的各个角落里。青年轻敲键盘,微暗的屏幕映照出一张若有所思的脸;老者捻着一支精致的放大镜,厚厚的镜片透着深邃的目光;情侣依偎在墙角的灯光下,拥书而眠。

  我宛若一个迷路的孩子,站在他们面前。

  这里不需要刻意的粉饰,只有木质的地板与木色的灯光。这里没有抒情小调萦绕耳畔,那会惊扰食客与美食,隔断读者与作家的思想交流。

  是怎样一位店主?沉入摩天大厦,在飞奔的城市交响曲中注上一个延音记号,抑或是一个休止符。

  无纷繁刺眼,无喧嚣乱耳,无繁杂劳形。不随波逐流,不人云亦云。

  我惊叹于这位店主的深沉与智慧。

  (二)

  从未觉得它有多起眼。

  它是一棵黄桷树,像是个任性的孩子,立在人行道中,“参天的”枝丫与几十层的水泥大厦相比,实在相形见绌。

  每一个清晨,我都会迈着和昨日同样的步伐,踏着和昨日一样的路径,向学校走去;每一个清晨,我总是茫然走过好几个街口才恍然大悟,原来刚刚又经过了那棵树。

  但总有人会爱上树的轮回。

  早春,那棵黄桷树上还不断有枯叶盘旋着落下。放学了,我又不知不觉走向它。忽见一席枯黄间,一对新人幸福地依偎着,一位胖乎乎的摄影师正摆弄着相机。

  竟有人会在这儿拍婚纱照!

  走近一看,不禁眼前一亮:满地金黄恰似天然的地毯,澄澄然炫亮着双眼;作为背景的黄桷树,虬龙般的躯干尽管略显老态,但却伸着好些细密的.枝丫,满载着沉甸甸的芽苞和早春的讯息。

  胖乎乎的摄影师,不断变换着角度,仰视、平视、拉近、扩远……尽管累得喘气儿,但每一次快门之前又藏着怎样一段深思熟虑?

  一些人也停下脚步,像我一样欣赏着这棵平日里早已被忘却的生命,如今却凝成了一幅爱与美的画面。

  不管社会玉石杂糅、白云苍狗,不管世相覆焘千容、变幻莫测。

  独具慧眼,明察秋毫,洞悉人生。我渴望的美,本身就平凡熟悉,却又些许微妙,触动心灵。

  我惊叹于摄影师的眼光,以及那对新人富裕的心灵。

  (三)

  蜗牛爬得很慢,却能赏到别人眼中一闪而过的美景。

  生活总要有些蜗牛般的情致,脚下的路,慢慢走,在思想的天空中体悟渺小与伟大。

  这样,才不枉世间这一趟美好的旅行。

课堂作文 篇4

  你家附近有超市吗?最近在秀水南路开了一家水果超市,名为“鲜果园水果大卖场”,在水果超市中,信手拈来的购物方式,琳琅满目的满架水果,都让人购物欲望大增。晚饭后,我迫不及待地前去“上课”,其实,超市本身就是一个大课堂。

  来到水果超市,我可以学习语言。我先用标准的普通话读着水果的名称:苹果、柠檬、桔子、香蕉、蜜柚、梨……用中文读完了,我开始试着用英文说:apple, lemon, orange, banana, pomelo, pear……货架上红艳艳的火龙果映入了我的眼帘,可是我的.脑海中搜索不到它的英文名,回家后我翻出汉英字典查找,原来它的英文名是dragon fruit。每买一种水果,我就努力记住这种水果的的英文名。在实际生活中应用、学习语言,真是不错的选择。

  来到水果超市,还可以学习数学。每种水果都有一个标价,我一边选水果,一边调动左脑快速运算的能力,计算着价格。我先挑了8个香蕉,总重量是1.2千克,单价是每千克5.4元,5.4×1.2=5.4+5.4×0.2=5.4+1.08≈6.5 元,我又买了3个柚子10元,一共化去了16.5元,我带了20元,还剩下3.5元,于是我又去挑了2个苹果,正好一斤千重,2.98元,当它3元,还余0.5元。怎么样,我没算错吧?速度也不慢呢!

  来到水果超市,我还试了下理财呢!我只带了20元,所以我一进超市,先调查了一下,看今天哪些商品在打折,柚子在打折,本来2元多一斤的,现在10元钱3个,肯定合算,就买了3个,因为带的钱不多,边买边算计,估摸着所剩无几了,所以最后只买了2个苹果,我和姐姐一人一个吧!

  走进水果超市,在买水果的同时学习,就是在这个水果超市课堂中,我获得了意想不到的大财富。

课堂作文 篇5

  生活中是课堂。只要你细心感悟,就会获得人生的真理。

  大年三十的夜晚,我同家人们一起欢享的喜悦。这时,鞭炮的巨响撼动了整个大地,烟花的光彩映红了深蓝的夜幕。在人们欢呼之际,我却陷入了沉思:烟花在空中描绘出一幅绚丽的图画,绘出了节日的美景;鞭炮声交织成一曲震耳欲聋的交响乐,奏出了喜庆的气氛。但是,那画笔是一笔一笔画上去的,每一笔都是一束烟花用燃烧换来的绽放,都是无数火星用熄灭换来的闪光;那曲是一声一声奏出来的,每一声都是一挂鞭炮惊天动地的`破碎,都是一枚小炮从被点燃走向随风飘落和过程。它们的生命固然短暂,但是它们在夜空中留下了最辉煌的一刻,在人的心里留下了闪光的永恒。我不禁想到了人生。在短

  暂的一生中,有的人碌碌无为,成为了世界上真正的过客,有的人勤勤恳恳,尽自己的最大努力,为这个世界增添一分精彩。哪怕这一分精彩是微不足道的,但也足以感受到生命的价值……

  在那一天,我获得了人生的一大真理,而在平凡的生活中,我依旧感受到了人生的哲理。

  我是个恋旧的人,这在我的抽屉中就能看出来:旧书、旧文具簇拥在这个狭小的空,时而还有些针头线脑之类。不知为何,我总舍不得丢掉它们,好像我与它们之间有一种割舍不下的情缘。但是,这些杂乱的旧物经常给我添了许多麻烦。于是,我终于下决心扔掉它们。抽屉一下子变得整齐了,我会随之学会了舍弃。当你犯了错误时,试着舍弃导致你悔恨的种种错误,舍弃因犯错而带来的自卑与羞辱;当你遭受挫折时,试着舍弃你的沮丧与绝望,才能产生坚强的信念支持你面对现实……,舍弃是艰难的,但是在舍弃下才能有新的开始,才能渐渐成熟起来。那一天,我又一次上了人生中重要的一课。

  其实,生活就是课堂。在这个大课堂中,我们不断吸取教训,不断获得新知;在这个大课堂中,我们不断充实自己,不断刷新生活。睁大你的双眼,让我们在浩瀚的课堂中,来探寻人生的真谛。

  这也是课堂 课堂指在教室里,老师给我们上课,让我们学到知识,懂得道理。社会上到处是“课堂”,我就经历了这样一次的“课堂”教育。

  有一次,妈妈带我到公园里去玩。刚玩了一会儿,我就满头大汗

  了。妈妈给我买了一根冷饮,我撕下包装纸望地下一扔。没走几步,看见不远处,有个小女孩正踮着脚把地上的一个牛奶包装盒往垃圾桶里送。可她个子太矮了,包装盒刚碰到垃圾桶口就掉了下来。小女孩蹲下身子,又捡起包装盒往垃圾桶口送,但还是掉下来了。我想这下小女孩肯定会跑掉的。没想到,小女孩大叫起来:“妈妈,快来帮帮我!”只见一个阿姨走过来问:“怎么啦?”“妈妈,我要把垃圾扔进去,你帮帮我吧!”阿姨抱起小女孩,终于把牛奶盒扔进去了。看到这里,我脸红了,想起了前几天发生的一件事。

  那天早上,妈妈让我到垃圾。我提着垃圾袋来到楼下,远远地像投篮一样把垃圾对着垃圾桶扔过去。只听见“啪”的一声,垃圾袋掉在地上,垃圾撒了一地。我一看四下没人,就逃走了。想想自己做的事情,再看看小女孩的行为,我的脸一阵阵的发烫:小女孩比我小多了,但她却知道保护环境,不乱扔垃圾,我真该好好向她学习。想到这儿,我赶紧回去捡起冷饮纸,认真地把它扔进垃圾桶。

  公园是教室,小女孩是老师,让我知道保护环境卫生人人有责。

课堂作文 篇6

  星期五下午第三节课上,老师在讲台上大声地讲课,大家也在认认真真听着。

  忽然,老师停了下来,打起了哑谜。老师用手臂在空中转了几圈,另外一只手在圈里点了几下。同学们想了一会儿,都明白了。大家转过头来,望着后面的那位,笑得直不起腰来,他旁边的那位女同学,更是笑得牙齿似乎都疼了,你看她手捂住腮帮子,不像牙齿疼,还像什么呢。但我却还未明白过来。这时,老师压低了声音说:“大家一起喊他名字!”“周——云——超——”同学们拉开嗓子喊了起来。原来是他,我心中的疑团便这样解开了。我朝他一看,辖,原来他正趴在桌子上睡大觉呢。经同学们一喊,那家伙终于醒过来了,一副如梦初醒的`样子。

  于是,老师便走过去向他询问了“什么时候睡觉?”“睡多长时间”等之类的问题,问完之后便提醒他要多睡觉。说完,便回到讲台上继续讲课,这次“课堂变奏曲”就这样消失了。

课堂作文 篇7

  下午的课堂有惊喜,老师邀请了三位故事妈妈来给我们讲故事。我们充满了期待。

  罗心语妈妈率先登场,她给我讲述了《三国演义》中一个有趣的故事。虽然她看上去有点紧张,但是舒缓的语速,流畅的讲述,百灵鸟般清脆的声音给我留下了深刻的印象。还有,她笑起来后脸上会露出两个深深的酒窝,就好像给我们送来了一缕夏日里的清风。

  第二位故事妈妈是汲云瀚妈妈,她一头披肩长发,裤子还会闪闪发光,简直就是“时尚女王”。怪不得她要讲一个关于《美女与野兽》的故事。她的声音高低起伏,特别说到精彩的地方,我感觉她就是故事里的.女主角,她完全把我们带入了她所讲述的故事情节里。

  在班级里“大名鼎鼎”的蔡老师上场了。虽然她带来的《花婆婆》我们几乎每个人都知道。但是,今天蔡老师给我们上的是一堂更生动的故事课。说着说着,她会给时不时地给我们提出问题,挑战我们的大脑风暴;或者让我们大胆地发挥想象力,根据一段内容,创造故事里没有出现过的情节。

  三位故事妈妈都带着鲜艳的红领巾,这让我们一下子跟她们没有了距离。每位故事妈妈都有自己讲故事的特色,我都喜欢。我希望除了故事妈妈,还希望有更多的故事爸爸走进课堂。

  

课堂作文 篇8

  我多么想轻轻地走进你,在一旁静静地聆听你温柔的话语,细微的呢喃。冥想着你的微笑和生气的情绪。领悟你每一个动作所包含的寓意。大自然自有品性,都给人以深刻的启迪。

  记得那天,我躲在教学楼下避雨。当时可是风雨交加,电闪雷鸣。漂泊似的大雨你追我赶地落在地上,绽放出无数的水花;风肆虐地将树吹得弯了腰,不时有些雨点飘到我的发际,脸上。闪电似乎把天穹分成了两半。但一会儿功夫(还来不及眨眼)就合拢了;雷声大得如炸弹爆炸,使我惊慌失措,六神无主。有时猛地一下打雷一下子把我吓得瞠目结舌,真是夏天的'力量!自然的力量!

  大约过了20分钟,这度分如日的20分钟终于过了。风停止了肆虐,雨也不再顽皮,闪电似乎也累了,打了个哈欠,伸了个懒腰,渐渐地消失了。起初怒吼的狂狮似乎也饿了,回到遥远的家去了。不一会儿金灿灿的太阳公公露出了笑脸,发出金色的光芒。原本乌云密布的天空一会儿就变得晴空万里,“欣赏“了暴风雨的我仰望天穹,享受着风雨过后的滋味,我感觉非常舒服,似乎比初春的感觉还要爽。暴风雨过后看见太阳,那是何等的感受呢?只有亲自置身在其中恐怕才能感受到吧。因为高山上的无限风光,只有当你置身在顶峰才能感受到。

  这也是一堂课,给人以启迪的一堂课!

课堂作文 篇9

  课堂无处不在,除了学校、实习班,还有许多人生的课堂。

  我带着高兴的心情,迈着轻快的步子,走进了野生动植物园。

  刚进大门,我发现了一棵犹如筷子般笔直的树干,顶端张开了一张绿色的大伞。我走近一看,竟然和椰子树的花纹不同,那会是什么树呢?仔细阅读树牌,原来是海南的名树——槟榔树。

  我想,做人就要像槟榔树一样,挺直腰杆做人。要有骨气,不要贪生怕死,像二战时期的汉奸一般没骨气,贪生怕死去当汉奸,不做一个有骨气的中国人。

  走进动植物园深处,我来到了动物园。看到两只黑乎乎的大狗,它一见到我就大声的叫起来,仿佛说:“你来这里干什么,别打扰我的生活。”那叫声都快把我耳朵震聋了。我赶紧从身后拿出一袋狗粮,它见到立马跑了过来,把尾巴摇得像朵花似的'。我拿出一快肉制品,扔到远远的地方,它闻着味道,找出了那块肉,迫不及待地咬着。我不断地扔,突高突低,突远突近,它就象跳舞似的,上窜下跳,左摇右摆,可爱极了。

  手中的食物全被我扔完了,我向它挥手告别,它居然又凶巴巴地叫起来,仿佛又在说“不给就不给,谁稀罕!”我心想,我们做人不能像狗那样没良心,忘恩负义,恩将仇报。

  大自然是我的老师,槟榔树启示我们要挺起腰杆做人,狗告诉我们不要做忘恩负义的人。生活中处处都有知识和道理,这也是大课堂呀!

课堂作文 篇10

  《剃光头发微》是著名作家何满子的一篇批判性很强的杂文。作者由剃光头联想到古今中外有关头发的故事,点明了有权就想弄权,就想顺着自己意思胡来者的滥用职权的主题。文章内容简单,观点也很明确,如果只是按部就班的讲解,会使这堂课流于一般化。而语文教学是一门艺术,它是学生获取知识,陶冶情操,提高认识的途径,让学生在语文课堂上充分发挥自己的主动性,会使语文教学事半功倍,获得良好效果。

  所以在讲授这节课时,我尝试了以下一些做法。

  一、把课文讲解与写作联系在一起。

  上课开始,我与学生共同回忆了杂文的特点:短小精悍,针砭时弊,鞭挞丑恶,剖析人生,让学生在宏观上把握杂文。在分析完文章内容和结构以后,可以很容易地得出本文的观点。这时,我不失时机地提出了问题:本文所要写的是批判掌权者,作者为什么不由读者来信直接写起,前面写了许多有关头发的故事,是不是没有必要?学生对这一问题很感兴趣,讨论之后,形成两种观点:一种认为作者这样写可以充实文章内容;另一种认为这样写多余,不如开门见山,而且还提到平时老师就是这样讲作文的。

  针对学生的不同观点,我明确了以下两点:

  第一,如果删去有关头发的一些联想,本文也可以形成一篇文章,但未免显得单薄。所以我们在写作时,可以适当选用一些名言或诗词歌赋来充实文章内容。第二,作者这种结构的安排体现了一种大开大合的气势(学生立刻想到了学过的文章《我若为王》,我点头称赞),但对于我们而言,仅仅八百字的文章,就必须注重自己的笔墨,所以我们在写作文时可以采用开门见山这种手法。通过讨论和讲解,学生对写作有了一个更为明确的认识。

  二、把写作与生活联系在一起。

  这篇文章抓住了剃头匠与掌权者的相似点,从而把两者联系起来。在选材上做到了以小见大。可学生们每次写作时总是感到无话可写,没有素材,其实只是他们不善于发现罢了。我引导学生从一些生活小事入手分析,比如我们的吃穿住行,尝试着挖掘出深刻的主题。

  学生们积极思考和讨论。不一会儿,有的同学站起来讲了一件身边同学随地吐痰,扔废纸的现象,从而想到了这实际上是一个人素质高低的体现,再大一些说,是关系到国家和民族的未来。同学们报以热烈的掌声。受到这个同学的`启发,同学们说了许多的现象和例子。最后我做了一个总结:生活中不是没有素材,只是缺少发现,所以我们可以从身边的小事写起,运用本文的写作手法以小见大,也会写出优秀的文章。

  最后,我读了一篇我的学生仝十一妹的文章《染黄头发微》,让学生有一个整体的感受,进而留下了作业题:运用以小见大的手法写一篇杂文(通过收上来的作业可以看出学生已掌握了以小见大这种手法,而且通过写作,提高了他们对社会及生活的认识)。

  三、适当的运用了投影片

  为了让这堂课成为有机整体,我用几个投影片把各个部分联系在一起。例如在讲解文章题目和内容的时候,为了使学生掌握一些基础知识,我用投影进行了分析;在总结以小见大这种手法的好处时,我引用了一句诗一粒沙里看世界,半瓣花上说人情,用形象化的语言使学生对这种写作手法有一个感性认识;读完《染黄头发微》时,学生们热烈鼓掌,正巧打了下课铃,我打出投影世事洞明皆学问,人情练达即文章,只要你用心观察,就能写出好文章,并布置了作业。

  这节课在学生们的掌声中结束了,同时受到了听课老师的好评。本节课能够取得一个好的效果,我想学生的参与起了很大作用。学生在课堂上不是被动的接收知识,而是成为课堂的参与者,从而把课堂变成了思考的乐园。这也许就是诱思探究教学理论的一个体现吧。

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