课堂作文

时间:2024-01-27 16:27:23 课堂 我要投稿

课堂作文6篇[通用]

  无论在学习、工作或是生活中,大家或多或少都会接触过作文吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。你所见过的作文是什么样的呢?下面是小编精心整理的课堂作文6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

课堂作文6篇[通用]

课堂作文 篇1

  镜头一:数学课上的难题

  数学老师正讲解着一道又怪僻又新颖又极难又需要绕好几个“弯“才能解出的习题,分析后,老师问同学们听懂了没有,并让没听懂的同学举起手看看,但没有一只手举起,同学们都把双手深深插进衣袋木偶般端坐着,眼睛紧盯黑板,似乎很认真一样,偶尔伸出右手拿起笔写写画画,因为天太冷了。老师见没人举手就显出很高兴的样子说:“既然都懂了,那就接着讲另一道题吧。”——我真不知道老师此时是真高兴还是假高兴。

  数学老师接着就讲解了一道不太容易但并不十分难的题,这题只需要用一个公式拐一个“弯“就能解出。分析后,老师问同学们听懂了没有,并让听懂的同学举起手看看,但还是没有一只手举起,同学都把双手深深地插进衣袋木偶般坐着,眼睛一动不动盯着黑板,仿佛很困惑,偶尔伸出右手拿笔写写画画,因为天太冷了。老师有点惊讶,但并没有泄气,随后又拿起粉笔继续讲那道不太容易但并不十分难的习题……

  ——是懂了,还是没懂?你们能知道吗?

  镜头二:课文课上的风景

  子曰:“学而不思则……”

  语文课上,老师在讲那毫无生气、一点都不吸引人的古文。

  同学们有的捧着书本,有的摇头晃脑,有的恹恹欲睡,有的在毫无生气地不停地念着。老师很是高兴,真不愧是早春的太阳,孺子可教也。哦,忘了说,语文老师年事已高,早成了老花眼,也难怪他把毫无生气看成了朝气蓬勃。

  学生A“呼”的放下书本,弓着腰踮着脚跟站起,朝窗外左瞧瞧,右望望。

  看什么呢?窗外一定有风景可看,是靓妹?帅哥?亲密的.恋人?还是……

  A同学屁股刚坐到凳上,他的同桌就好奇站起,朝窗外左瞧瞧,右望望。

  可惜他没看到刚才的美景,懊恼地坐下,但他们的后座又“腾”地站起,朝窗外左瞧瞧,右望望,又是失望的坐下。

  接着,再下一桌,再下一桌的下一桌,再下一桌的下一桌的下一桌……都相继站起然后又失望的坐下。

  老师终于发现了这一壮观景象,大声喝斥:“干吗?都看什么?”顶了顶鼻梁上的老花镜一个一个问。

  看什么?再下一桌的下一桌问再下一桌的下一桌,再下一桌的问下一桌……一个个发问,一个个摇头,最后A同学的同桌问他看什么呢?A同学也说不来。

  “刚才不是你先站起来看的吗?”B同学责问他。

  “刚才?哦,我念累了站起来活动下筋骨,看看外面绿色植物,——难道不行吗?”

  全班无语……

  简评:这篇习作很有特色,文章选取了班上学习的两个画面,运用了近乎漫画式的描写方法,使文章具有一种诙谐幽默的情趣。

课堂作文 篇2

  “看,这是什么?”一个同学指着投影仪屏幕大叫。正沉浸在美妙的生物世界的我们这才如梦初醒,饶有兴趣地盯着屏幕上乱动的大黑点。

  “好了,好了,大家专心听讲,别看它了!”生物老师提醒着大家。

  然而同学们仿佛什么也没听见似的.,几十双眼睛齐刷刷地随着屏幕上的大黑点转动着。这个转动的黑点到底是什么?

  突然,一个前排的同学“噌”地站起来,郑重地向老师和同学们宣布:“我知道这个黑点是什么了!是一只苍蝇飞到了投影仪镜头上!”“苍蝇?哈哈哈……”全班同学立刻哄堂大笑。谁也没想到一只小苍蝇也这么幽默,竟然在课堂上给我们开起了玩笑!

  “快,哪个反应快的同学上来把苍蝇拍死!不然这课没法上了!”生物老师有点生气地大喊,“我来!”两个矮个儿小男生争先恐后地冲上讲台,以迅雷不及掩耳之势拿着生物课本,朝投影仪镜头“嗖嗖嗖”来了几下,然而小苍蝇却仍骄傲地绕着教室飞行一周后,又优雅地飞到了镜头上。“来吧!让你尝尝我的‘扇苍蝇功’!”其中一个小男生“啪!”地一声朝镜头拍去,小苍蝇惨鸣一声,掉在了地上,用仅剩的一只翅膀苦苦挣扎着,说时迟那时快,另一个男生一脚踩下去,可怜的小苍蝇便一命呜呼了。

  两个拍苍蝇的小男生小心翼翼地把苍蝇的遗体捡回到桌子上,拿一张白色餐巾纸包好,又拿出一个小纸盒把包好的苍蝇尸体放入盒子,叹了口气说:“今天,我们地球上又少了一只苍蝇,因为这只无名苍蝇上课捣乱,因此被处以死刑。看,上课捣乱的后果是多么严重啊!小苍蝇,安息吧!”

  “哈哈哈……”全班63个人,不,是64个人(加上老师),都哈哈大笑起来。

  唉,可怜的小苍蝇啊!下次可千万别再来我们班捣乱了,好吗?

  后记:这是生物课上发生的趣事,记录下来跟大家一起分享!

课堂作文 篇3

  课堂百态 经过了书书写写的数学课,经过了枯燥无味的英语课,经过了读读背背的语文课,我忙得头昏脑涨,终于迎来了快快乐乐的自习课,太棒了,耶! 如何放松呢?同学们可是“八仙过海,各显神通”了,你看那边的几个,他们在呼呼大睡呢?可能是昨天打游戏太晚了;你再看那边的肥姐,正在大吃呢!看样子中午肯定没吃饱。还有一些在吹牛皮呢!看样子他们把教室当成了演说台。还有一群在聊天,好像在说小沈阳四月一日来徐州的.事呢! 其实班里最懂享受的是王小乐,你看他在打他的游戏机呢!他打得那么入神,好像投了进去,任凭你怎么叫,他也听不见。 这时我也忙里偷闲,借了一个同学的画书了,今天一看太好看。我想:反正晚上妈妈也不会让我看画书,不如我趁这堂自习课好好看吧! 这时突然有一个说:“老师来了”。同学们听到这个消息立刻手忙脚乱起来,赶紧收拾起来,零食往书包里藏,游戏机扔进抽屉里。我也连忙把画书还给了那位同学,然后坐好,这时老师扫了一下全班,满意地说:“同学们真听话,一直在学习,值得表扬”。同学们听了,露出了僵硬的笑容。

课堂作文 篇4

  我们正在读自己的习作,张老师突然说:“赵子卓,你上台来。”顿时,大家的目光一下子转移到他身来。

  等了一会儿,张老师把赵子卓叫到讲台上,说为什么踢郭紫旋,赵子卓说:“她踢我书包。”老师问郭紫旋:“你为什么踢他书包。”郭紫旋说:“他拉我帽子,我是不小心的。”那么,有一个同学说:“再一,再二,不再三。”有一个同学说:“有错就改还是个好同学。”又有一个同学说:“你们要珍惜今天,以后,说不定你们俩就见不到了。”“我想让你们俩相互道歉,才能成为一个很好的.同桌。”一个同学说道。

  通过道理让他们相互道歉,并让他们说还委屈吗?两人都说不委屈了。

  音乐响起,下课了,张老师让他们回自己的座位,这一节课我们有了一些收获。

课堂作文 篇5

  大千世界,无所不有。用心观察,生活中的一件微不足道的小事,一个细致入微的镜头,都能给我们启迪,带来心灵的悸动……

  一个傍晚,放学后,我失魂落魄地走在回家的路上。繁华的街道依旧如白天般喧嚣,热闹的场景却丝毫提不起我的兴致。眼前仍然不时地闪过那惨不忍睹的分数。在刚刚擦肩而过的月考中,我又失败了。我不明白,为什么努力了却没有收获,上帝真的是公平公正的吗?

  泪水不争气的夺眶而出,顺着脸颊流淌。泪眼朦胧中,我看到一群孩子正在一片硕大的空地上踢球。美丽的夕阳洒落在他们肩上,追逐着他们的脚步。余晖下,他们无忧无虑地咧嘴大笑,那天真烂漫的笑容,渲染着青春的活力,渗透着无以言喻的欢乐感。“真的好羡慕你们。”我喃喃道,“不用因学习成绩而焦虑,该是多么美好。”我神色黯然地坐在不远处的草坪里,观看他们的比赛,希望自己多多少少也能被那纯粹的快乐感染。

  那群孩子的球踢得真的很棒。我看得入了迷,之前的忧虑也被暂时抛到九霄云外。尤其是那个衣着白色T恤的男孩,简直百发百中。他的`球技无可挑剔,足球被他同脚轻轻勾起,在空中划过一道优美的弧线,直入球门。“哇。你真行。”他的出色表现无疑博得了同伴的一致赞赏。天渐渐黑了,太阳也即将收敛最后一缕光芒,悄然回家。暮色里,他们相互道别,我也起身打算离开。这时,我发现唯有那个穿白色T恤的孩子还站在空荡荡的场地上,我不禁心生疑惑。细细观察,原来他还在继续练球。他竭力训练着,传球,射门,转弯……他累得气喘吁吁,满头大汗,却丝毫不肯松懈。他已经够优秀了,怎么还……

  路边的灯睁开了惺忪睡眼,挥散了无边的黑暗。望着他正在奋力拼搏的身影,我仿佛窥视到了他的光明未来,看到了他在璀璨人生舞台上的出色表现。

  成功只会向付出最多的人绽放笑脸,还是自己不够努力啊。

  我会心地笑了,径直朝家走去。感谢那位男孩,他给我上了人生独一无二的一堂课。

课堂作文 篇6

  老师说:“今天的作文课就是做游戏。”同学们都在底下开始议论起来:“什么游戏啊?”老师说道:“今天我们玩绕口令游戏。”老师先在黑板上写 “叮零零”,上课铃响了,作文老师卢老师走了近来。

  了“司马光砸缸”五个字,然后对我们说:“大家先练习三遍,一会儿发言时需快速说三遍。”同学们纷纷在下面练习起来。随后,老师请了第一个同学说,他说的慢吞吞的,没有达到老师的要求。第二个同学竞说成了“司马光砸光”了,同学们哈哈大笑。最后老师又请我来说,我说得又快又好,老师表扬了我,同学们也用赞扬的眼神看着我,我开心极了。

  然后,老师又说“班干部管班”,结果老师自己都说错了。在回答时,没有一个同学答对。第一个同学说得结结巴巴,第二个同学把“班干部管班”说成了“班干部管关”了,同学们哄堂大笑,有的笑得前仰后翻,有的笑得合不拢嘴,还有的.笑得用手捂住了嘴……

  这真是一节有趣的作文课啊!

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