课堂作文

时间:2021-11-13 12:49:13 课堂 我要投稿

课堂作文汇总五篇

  在学习、工作或生活中,大家都尝试过写作文吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢?以下是小编精心整理的课堂作文5篇,欢迎大家分享。

课堂作文汇总五篇

课堂作文 篇1

  5月12日下午14时28分,四川汶川发生7.8级地震,北京、重庆、湖南、湖北、山西、陕西、河北、等近半个中国有震感。相信大家都看过,也了解过这篇报道吧!为了帮助灾区人民能感受到一点温暖,全中国举行了一次为灾区人民捐款的活动。捐款的数目我不清楚,但是却充分体现我们中国人对同胞们的关心!

  外国华侨听说了祖国的同胞们受到了惨重的伤害,纷纷献出自己的一份力量。沉睡已旧的千年龙苏醒了,被它的子孙后代共同度过难关的精神给惊醒了!“孩子们,你们为同胞们担心,你们对他们的关爱,唤醒了我!来,让我们一起手拉着手,一起度过难关!”

  自然界带给我们的伤害很大,洪水、海啸、龙卷风、地震等,虽然我们倍受伤害,但是,正是这些灾害让我们拉起了手,正是这些困难使我们心紧紧地靠在一起。我相信只要人间处处有爱,面对再大的灾难我们都不怕!连沉睡了千年的千年龙都被我们给惊醒了,困难还能挡得住我们吗?同胞们,把痛失亲人的悲伤抛在脑后,把流离失所的痛苦忘却,重新投入建设家园的行列吧!

  愿你们早日找回从前的幸福!

  PS:各位荷友,这篇文本来是要在5月15日发的。可是我忘了,对不起。我现在补回来。因为是课堂作文,字数比较少。还是希望大家能好好看看!给灾区人民鼓励。

课堂作文 篇2

  今天,田老师笑眯眯地说:“今天我们这节课进行语文活动。”教室里顿时沸腾起来,有的.同学大叫:“耶!”有的蹦着跳着,有的使劲拍手。我则坐在位置上直笑,心想:我今天一定要好好表现。

  第一项活动在我们欢声笑语中开始,田老师满面笑容地拿出了一幅图画,上面有一只漂亮的小黑狗。我们都感到奇怪,这是要叫我们干什么呢?在我们的猜疑中,田老师一字一板地说:“第一项活动是看―图―猜―字。”李义还没容我想就说是:“狗”。严越也不甘示弱地大叫:“犬”。田老师微笑地摇了摇头,他们垂头丧气地坐下了。李义趴着看着那幅图,向天帆用手托着脸。李莲青胸有成竹地站了起来说:“默”。田老师点了点头。我想怎么是默呢?田老师让李莲青说理由,李莲青说:“一只小黑狗的黑加上犬就是默。”我恍然大悟原来是这样啊!田老师把那幅图送给了李莲青。哇!我真羡慕他啊!如果我答对了,那幅可爱的小黑狗就是我的了。

  紧接着进行第二项活动猜字谜,田老师在黑板上写了“旭日东升”四个大字,我用手挠着头苦思冥想,到底是什么字呢?正当大家低头苦想的时候,郭奇站起来说:“九”。田老师点了点头,“噢”,旭日的日升走了,不是剩九了吗?田老师又出了72小时。72小时就是3日,但三日又是什么字呢?同学们都在思考。有的同学用食指和中指轻轻揉着太阳靴,像一休一样思考,有的同学用手蒙着脸,有的同学仰着头,眼睛不停地转着。我们没辙只好叫田老师说出正确答案。田老师说:“你们都已经知道72小时就是3日,那3日加起来不就是个晶字”。啊!原来是这样啊!

  接着是看图猜成语活动。嘿!我可爱猜成语了,想到我以前在家可是成语大王,这可是我的强项,我不禁自豪起来。田老师在黑板上写了一个章,中间有个义字,这到底是什么成语呢?大家热闹起来了,含义什么呢?过一会儿,李义突然说:“取义断章。”田老师摇了摇头说出了答案是断章取义。真可惜李义说反了。第二个图田老师画了三个网,大家议论起了亡羊补牢、漏网之鱼。。。。。。都不是。经过好一会儿,田老师给我们些提示,我突然想到瞧!有些犯错误的人求别人网开一面。“对,就是网开一面”。我站起了说。田老师微笑地点了点头,那时的感觉别提多高兴了。

  活动继续进行着。

  今天我非常开心,还可以增加我们的知识,我非常喜欢语文大课堂。

课堂作文 篇3

  今天是上作文课。

  我们的作文老师一开始就给我们画了一个圆形。我奇怪地想:老师为什么要画一个圆形呢?这个圆形用来干什么呢?这个 时候,老师问同学们:“这个圆形可以用来干什么呢?”有一个同学说:“这个圆形可以用来写愿望。”还有一个同学说:这个圆形可以用来画一朵花.”后来老师 就请他们两个上去写了。写完了,老师对我们写的不满意,所以把我们画上去的都擦了。我心里又想:老师为什么把我们画上去的都擦掉了呢?然后,老师接着画了 一根好像猪尾巴的线,老师又问:“这个东西像什么?”有个同学说: “这个东西像个大西瓜一样。”老师听了,在圆形的下面的左右两方又画了两个三角形。同学们看了哈哈大笑,因为老师画的越来越像猪了,我心里又想:老师为什 么画一个猪的屁股对着我们呢?我觉得很奇怪。后来老师又在圆形的上面的左右两方又加上了两个三角形。我怎么觉得老师画的越来越像猪了,老师真奇怪。

  后来我才知道,老师画猪是为了给我们上“你的心说话了吗?”这一课。

课堂作文 篇4

  一阵嘈杂的声音从六(4)班传来,台上的我无能为力……

  今天老师有事,不知怎么,老师异想天开,竟让同学们当“代课老师”。第一节课是我上,真是惨不忍睹。原本我也是昂首挺胸地走上台,似乎很威风,可是同学们看都不看我一眼,自己说自己的话,自己做自己的事,完全不把我放眼里,稀稀拉拉的鼓掌声夹杂着吵闹声。大丈夫岂能容忍这般侮辱,我愤怒地敲一下讲台,同学们只是惊愕地望了我一下,便又开始闹腾了。这下我束手无策,无奈地摇了摇头,草草地了结这节课,便灰溜溜地跑了下来。

  最后一节课,邹顺萍双手放在后面,拿着课本,郑重地走上讲台,喊了一句:“上课!”“老师好!”同学们好像也很郑重。同样是第一节课,为什么态度区别那么大呢?可惜好景不长,不一会儿,班里犹如油锅里扔了一只炸鸡,瞬间沸腾起来。只见邹顺萍思考了一会儿,提高嗓门大叫:“我先立一个规律,谁敢讲话,后果自负!”说完,还夸张地挥了挥手中的“尚方宝剑”——教鞭,这招果然管用,教室又恢复了原来的平静。

  她俨然成了一位名副其实的语文老师,把同学管教得服服帖帖,让我对她刮目相看。虽然比不上正牌语文老师,但总比我这个菜鸟要好。

  她转过头去写字,就在这时,有人想趁机说几句话,她突然停下写字,顿了几秒,猛一回头,一眼就盯住了说得正嗨的卢俊希,一个箭步冲上去,冷冰冰地质问道:“打手还是告老师?”“打手吧……”卢俊希只好自认倒霉。“啪!啪!”几声清脆的声音从卢俊希那边传出,看着都感觉痛。卢俊希眼里噙着泪水,轻轻抚摸着通红的手。

  至此,从未有过第二个“卢俊希”。

课堂作文 篇5

  今天下午,教室里传来了激烈的加油声与呐喊声,他们在干什么呢? 原来,他们在举行抢答比赛呢! 让我们一起来看一看吧!

  午饭结束后,我们安静的写作业。 突然,上课铃一响,我们应该立刻把作业收了回去,坐端正,等待老师来上课。过了一会儿,语文老师开了投影仪,黑板上立刻出现了“一战到底”四个大字,我们疑惑的看着黑板,均不知道胡老师葫芦里卖的到底是什么药。我们班里有54个人,所以老师也分配了一对一对的对手。老师随机叫了一对对手,只见页面一下子变了,黑板上有30张卡片让他们随机挑选。“3号”站在左边的对手发话了,老师点击3号卡片,突然出现了一道题目。噢!原来是抢答题,对了就加分,错了就给对手加分。接着,老师又点击了一个写有“风”字的方格,里面又有了30道题,不过分为三栏:10分区、20分区、30分区。但分数越高风险越大说明这里的题难度较高。掌握了规则,我们就开始比赛了。

  一组一组的对手前去PK,抽到的题更是千变万化:有关于数学的,比如“假分数一定要比真分数大?”;有关于历史的,比如“中国古代第一女皇帝是谁?”;还有关于品德与社会的,比如“中国第二大岛是哪个岛?”。同学们有的因回答正确而趾高气扬,有的也因回答错误而垂头丧气。

  轮着轮着,就轮到了我们班的“学霸对手”—陈笛与胡雪。她们的成绩总是名列前茅,要是PK起来肯定是不分上下,最精彩的就是第一题。第一题的问题是“端午节”的风俗是吃粽子还是要纪念谁”,这道题从头读到尾肯定会知道是屈原,但是,题一出来,像刚才说的一样,两个对手几乎同时举起手来,我们雪亮的眼睛一下就发现了是陈笛先举,陈笛也回答正确。说这道题精彩,就是因为陈笛举手速度快,读题速度也快,所以才战胜了对手。

  等着等着,终于轮到我了。哈,今天我要与我的对手一决高下。首先是抢答题,对手朱锦辉直接说:“30!”与前面一样,黑板上蹦出了另一道题:“世界第一条人工河是什么?坐在下面的同学像触了电一样,迅速举起手来。“咦,这题好熟悉,好像是运河。”在我的思考之中,对手举起手来,缓慢地回答:“是运河。”同学们叹了一口气,好像是因为老师没让他回答,又好像是因为对手答错了一样。老师点击了答案是京杭运河,耶!我加十分。下一题是风险题,我自信地选择了30分的题,看了题之后,我与对手几乎同时举手,同学们把这“宝贵的回答权”交给了我来回答“奥运五环有什么颜色?”的问题,我自信满满:“红,黄,绿,黑……黑……白!”我的脸一下子红了起来,最后一个突然忘记了。老师点击了答案:黄、黑、绿、红、蓝。啊!原来是蓝,我白白送了30分。

  “虚心使人进步,骄傲使人落后。”在这次PK中,我虽然输了,但却悟出了大道理:赢了不能骄傲,要谦虚对待,否则只会得到失败的结果。书到用时方恨少啊!

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