【必备】记忆作文合集七篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编精心整理的记忆作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
记忆作文 篇1
有人说时间像海绵，但那要看是在什么地方。在这里，时间就像沙漠中那饥渴的人手中的水一样，喝完了，就没了。一滴，两滴，只剩下那残余的回忆，在杯中慢慢地旋转……
——题记
挥舞记忆
这本来应该是快乐的，但是挥舞键盘写下这每一个字时，心中却没有一丝快感，只尽是悲伤，或是，回忆与思念的痛处。
同桌，这仅仅是一个简简单单的词，两个在普通不过的字吗？也许，每个人的理解不同，可能是，却也可能不是。但是，对于我来说，这个词，这两个字并不是那么的简单，我认为并不是谁都可以真正地理解它。在这个词里，包含了太多太多复杂的情感——Our Friendship。
从小到大，每个人都历经过无数个同桌，但有几个同桌，能留下难忘的回忆，刻骨铭心的记忆呢？我们的将来，还要走好多好多的路，还有好多好多同桌要我们去回忆，那味道或酸或甜或苦或涩。
很怀念那种永远不会返回去的儿时生活，然而，校园里同桌的生活更是让我眷恋，让我牢牢的记在心中，永远都无法忘记。
从一年级开始，我几乎没有和男生同桌过，我的同桌都是清一色的女孩。每个可爱的同桌都给我留下了不同的感受，不同的记忆，更是留下了不同的心情。
那是很久很久以前，大约是二年级的时候，我和丫头被调到了一块儿，因为我们从幼儿园就在同一个班上，自然不会陌生，心里非常舒服，因为丫头在我们班样样都非常优秀，能和她同桌是我的荣幸，应该说是我和她同桌我非常高兴。我这个可爱的同桌，特别调皮，机灵，反应还非常的快，记得有一次，我没有带红领巾，被拦到了校门口，就要扣分了，我的心跌到的深渊，我可不想为班级扣分。这时我的救星到了，只见丫头跑过来说“哟，你的红领巾不是放我这了吗？快戴上！”我激动得语无论次，立即接过红领巾从容的戴上，并且瞟了值周生一眼，心里别提多得意了。丫头类似于这种救我于水火中的事情做得太多了，于是，我就更喜欢上我这个同桌了。但是，天下没有不散的筵席，三年级时，我们又分开了，而且分的好远好远。那种心情，着实让我难过了好多天。
接着，我再有新的同桌，然后再分开，再有新的同桌，然后再分开……一次又一次，一遍又一遍，始终沉沦在心里的矛盾中。刚刚熟悉身边的味道，刚刚清楚她到底喜欢什么，刚刚明白她的性格，就要挥手说再见了。就这样，在这几年的小学生活中，我的前桌，后桌，以及身边的一切事物，都在无形的改变，就好像是在演电影一样……
在我心里一直有一个道理：是同桌，就是朋友。
我的每一个同桌对我来说，都很重要。我把她们当朋友，当前进的动力，当一堵隐隐约约的墙……她们比我优秀的多得多，我们在学习你追我赶，在课外时都是无话不说的好朋友。我们同桌之间有着最珍贵，最纯洁的是友谊。我和我每一个同桌都是朋友，我们会互相帮助，互相比拼，互相结下友谊的种子。那时候的我，常常沉浸在幸福和失落的漩涡中，幸福是因为有这样好的同桌，失落是刚熟悉就要换同桌。
如今我的小学生活即将结束了，心里有一种怀念，不是特别的怀念谁，而是怀念所有的人。我知道，我在怀念那种时光，我知道，每到一个新的地方，就有一个新的感受，新的回忆，新的故事，新的生活方式，以及新的性格。我还知道，每一个同桌都会不同，要认认真真的去发现同桌的存在，才会互相了解，互相学习。
同桌，在我的字典中，是同学，是好朋友，也是，亲人……
记忆作文 篇2
两个人分担一份痛苦就是半份痛苦，两个人分享一份幸福就是两份幸福。
———题记
友谊是温馨的港湾，是风光旖旎的田园，是放飞心情的大地，是热情奔放的“牧场”。友谊是一首诗，浓缩着朋友间的成长历程；是一首歌，每个音符都跃动着你我变化的身影；是一部厚重的书，记载着属于我们的历史变迁。
日子像流水一样逝去，一年的高中生活已经划上一个句号了。每想至此，心里便久久不能平静。回首往事，有考试不及格的沮丧，有考高分时的自豪，有操场上与同学好友的角逐嬉戏，有联欢会上尽情的狂欢，还有纪念册上深深的依恋，美好的祝愿和记忆里那挥不去忘不掉的形象———朋友。
巧巧，你还记得我们共有的回忆吗？一样的糖果屋衣服、一样的星座项链、一样的SD改正带（虽然你丢了）、一样的小鸭笔袋和一样东西的清单以及共同的理想。这一切似乎是非常小的事，却在我心里烙下了深深印迹。我们说过要一起快乐地奔跑，就算被车撞；我们要一起快乐地飞翔，就算遭遇飞机，也要快乐，也要追求。因为是你说“追求，心中便回荡着汹涌的激流。五彩斑斓的生活给予我们无比的快乐，敢于搏击风浪的人生启迪我们执著地奋斗。”因此只有追求，才能在生活的大海里尽情遨游；只有追求，才能登临人生的巅峰，将无限风光看个够。
如今，往事已成记忆。可我相信，总有一个地方，一个场景，会成为我们心中不变的美好。或许我们曾在那里展开了最纯真的笑容，留下了最温馨的记忆；或者在那里开始对世界、生命做了最初的稚气的思考……不经意地拾起这些记忆的碎片，我们会发现它们早已在我们心里驻扎，并且散发着星星般的光辉照亮我们成长的旅程。
记忆作文 篇3
寂静的沙滩残留着一个个脚印，灰暗的天空散漫着一缕缕余辉，枯老的古树铭刻着一道道年轮，记忆，眷恋地被挽留了……
——题记
悠扬的琴声总是在静默的夜里泛起思绪的微波，记忆就晶莹地闪烁在道道微波之间。
闪现着一幅幅没有定格的画面：火辉煌的都市，徘徊在十字街头；在阳光明媚的春天快乐地栽下心中的心愿之树；在凋落的榕树下，一个人悄悄地抽噎着；在吹着风的黄昏，展望着大海的波澜。是快乐，是悲伤，是安静，还是躁动，记忆中都充溢着他们的身影。
记忆不是无声的电影，有听的见的音乐，有笑声，有哭泣的声音，也不时会有疯狂的嚎叫。记忆也不是无味的白开水，他有饭的香味，温馨的饭香；有酒的味道，浓情的酒味；还有蜜的香甜，温情的甜蜜。
翻开记忆的笔记，记录着有声有色的昨天，每一页都讲述着昨天的故事。
欢笑和快乐是记忆中的天使，每一次回想，与他们悄然而遇，幸福总会挂在微笑的嘴角。悲伤之中，忽然感到世界是美好，愉悦之中，欣然赞叹一路走来，总有灿烂的晴天，更为明媚的阳光。
历史是一种记忆，浓墨重彩的记忆。一个朝代的兴盛，一个王朝的没落，鼎盛的文化，屈辱的条约，无论是个人的历史还是社会的历史，都深深地刻在了记忆的围墙之上。已过去的记忆仍然叫人咬牙启齿，记忆中，还可以安静，平静，宁静。后知后觉，记忆之墙上的一道道醒目的痕迹，都指着昨天，警示着今天。
支离破碎的过往被记忆的线缠绕着，他和人一样，似乎并不完美，想扔掉那些灰暗的记忆，但他不肯走，他要留下，他说：没有黑暗，哪来的光明。好吧，就带着所有的记忆，一起向前走着，走了之后，才发现他是重要得不可丢弃。
“好汉不提当年勇”记忆似乎应该受到排挤，过往的事似乎不应该被记忆所包容。不！这不是记忆的真意，记忆也是现实的，他并不遥远和虚幻，闭上眼，温习着写下的从前，一鼓无形的力量由记忆散发，布满全身，站起来，握紧双拳走向明天。让所有认为记忆只是毫无意义的留恋的人汗颜……
不论，挽留的是否都是最美，不论，残留的是否会变得憔悴，更或者，不论，遗留的是泪水或欣慰，记忆，敞开着他的胸怀，带着他们一起在人生的道路上回味，高飞！
记忆作文 篇4
“可惜不是你，陪我到最后，曾一起走却走失那路口。感谢那是你，牵过我的手，还能感受那温柔。” ——题记
太阳毫不留情地炙烤着大地，街上的人们被初夏的太阳晒得像热锅上的蚂蚁，而在家里的人们却吹着空调，悠闲地干着自己想干的事。我就是其中的一员-----吹着空调听着音乐躺在床上看书。
不知何时，音乐放到了《可惜不是你》，“这一刻突然觉得好熟悉，像昨天今天同时在放映……”传入我的耳中，我不由自主的想到了我那已经过世的姥姥，想到了那件让我刻骨难忘的事…….
一个天气阴沉沉的早上，我准备是上学，姥姥非要我带着雨伞。我嫌麻烦，伞碍事，说什么也不愿意带。姥姥非常生气的对我说：“不听老人言吃亏在眼前”还说“如果下雨了，我不会去给你送伞的。”姥姥不断的唠叨使我烦躁起来，顺口说了一句“不去还好呢”然后跑出了家门。放学了，天公不作美，果真下起了大雨，看着同学们陆陆续续的被家长接走了，我心里别提多着急了，后悔不该不听姥姥的话，还和姥姥顶嘴惹她生气，她肯定不会来接我的了。
正在我急得不知所措时，在雨帘中传来姥姥那熟悉的声音“姗姗，姗姗”我看到了姥姥苍老的身影，只见她撑着一把蓝色的雨伞，在狂风暴雨中艰难的向我走来，我连忙跑过去，走近了，才发现姥姥为了打伞没拿着拐杖，姥姥的背更驼了走一步都很艰难，她尽力把伞偏向我，任凭雨水顺着她花白的头发、弯弯的皱纹向下流。看着姥姥，我第一次觉得姥姥是那么老，那么瘦弱，好像随时要倒下离开我，离开她爱的姗姗。果然在那不久，姥姥离开了我，永远的离开了我。我很后悔为什么不能早些发现这一点，为什么不多给她一些爱，多给她一些温暖……
想着想着，发现自己早已泪流满面，而《可惜不是你》也刚刚结束。想起语文老师曾说过，不要等到失去再后悔。是啊，我现在能做的就是当亲人还没离开我前，减少他们为我的操心，多给他们一些关爱，一些温暖。
记忆作文 篇5
穿越时间的罅隙，领略爱的真谛。
——题记
风起花落定，那似水年华的曾经，那如歌如梦的韶华，芬芳了记忆，散发清香。
孩提时代，我总是围在你身旁，喜欢听你讲美好的故事；听你哼古老的.歌谣；看你在厨房忙碌的身影。临睡前，你坐在我身旁哄我入睡，月光皎洁柔和，洒在窗台，倾了一地，月色如水，一如你的眼神，流露出顾盼流转的温柔，我嘴角上扬，安然入睡。
在一个个昏黄的下午，你抱着我坐在庭院的石阶上，看那来往的行人；看那凋零的花瓣；看那飞走的大雁；看那袅袅的炊烟。坐在你的怀里，是那么的安心和快乐。九月的晴天的阳光在那个石阶上温暖地开放。如血的残阳下，那个倚在妈妈肩上的小女孩长大了。
你每天都要带给我一个洗好的苹果，嘱咐我一定要吃掉。我坚定不移地爱着那种红色的馨香的水果，而且认定它一定代表幸福，要不然怎么每次吃的时候，心里面都会涌出甜甜的温暖。那时候家里并不富裕，苹果一带就是十年，等到我们家可以买更好的水果时，我竟离不开苹果了。十年的相伴，我的胃，我的心，都早已习惯苹果的味道了吧。
在每一个飘着雨的早上，你都不忘带给我一把红伞。你趴在窗边目送我的背影，我何尝不知，你看着我越走越远，就尽力把头伸得更远些，直到我身影模糊，消失在路的尽头，你才缩回那被雨水打湿了的头。如同《目送》中所说：“所谓父女母子一场，只不过意味着你和他的缘分就是就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影告诉你，不必追。”
妈妈，你拥有所有母亲的平凡，于我而言却有着不平凡的母爱。经常在夜深人静的时候，我还在挑灯夜战，你却坚持陪在我身旁，告诉我：“路不重要，重要的是脚步的力量。”你随着清晨的第一抹阳光起床，为我做丰盛的早餐。而你，却累得趴在桌子上睡着了，岁月蹉跎了你的容颜，青丝也已然成白发，可是你的嘴角却还是禁不住上扬。一回首一驻足，想的多了，总是喜欢回头看看自己的脚印，那些曾停留着我们身影的地方，仿佛我还能听见那银铃般似的笑声，还能看见我们那嬉笑的身影。那温馨如当初，缠绕指间停留，萦绕于心际，美得像一场梦。
年复一年，我走过了春日的轻柔，夏夜的聒噪，秋雨的寂寥，冬雪的纯净。四季流转，时光不再，但纵使时光如水，也无法冲刷掉每个人心头的记忆。因为那是爱。
浅浅时光，几许温暖，拥恬静安然，伴你身旁。
记忆作文 篇6
阴雨绵绵，如一张用细丝织成的大网，笼罩在天地间，覆盖于云彩之上。
我没有打伞，头发已被小雨淋湿，手里还紧紧地攥着那张被我揉得不成样子的试卷。我缓缓地走着，在家门前徘徊。想起老师冷漠的目光，同学无情的嘲笑，我的手就仿佛注满了铅一样，一直抬不起来，去按下门铃。
终究还是按了，母亲笑着打开了门。她看着我愁苦的面容，还有那张已经成为纸团的试卷，她心里已经明白了大半。
“出去走走吧！”母亲率先打破了沉默。我不语，放下了书包，向楼下走去。
虽然还只是立秋时节，大半树叶却已成枯黄色了，大地一片萧条，毫无半点生机。就在这时，一片绿忽然映入了我的眼帘。它的树叶还是那么翠绿，在这让人悲伤的小雨中，它的根却大口大口地吮吸着水分。鸟儿在它的枝干上蹦来蹦去。刹那间，我感到它变大了，我的眼中，脑海中，心中，都只剩下了绿，和生机。
“这是香樟。”母亲追了上来，它在秋天也不会落叶，一年四季常青。只有在春天，它才会边长叶边落叶。
母亲说完了，我却还沉醉在这绿中。在秋天，大地呈现出一片萧条的景象，只有少数几种绿，坚持了下来，但松太刚硬，竹太需要团结。只有这香樟，即使在秋天，还是这么惹人怜爱。不，我配怜爱它，只因一场考试失利就沉沦的我，怎配怜爱这在在秋风中顶天立地，顽强拼搏的香樟？
“回去吧。”我招呼母亲，准备开始重新启航。
那棵拥有着蓬勃生机的香樟将我之前的沉沦与绝望全部带走了。它给了我新的记忆：执着、顽强与永不言败。
记忆作文 篇7
“神啊，救救我吧，亲爱的佛祖，伟大的耶和华，只要能保佑我过关，我保证下辈子都不杀生，天天去教堂，天天烧香。日日不忘行善积德，时时铭记助人为乐。我要爱护环境，与万物和平共处……拜托了，您一定要让我过关！”每当早晨，同学们总是心惊胆寒，为什么呢？外语单词记不住，想到英语老师就将“大驾光临”，就将是自己的末日。可以相信，英语老师从起床踏往学校的每一步，都是一次死亡丧钟的响起。听写的那一刻，就将是“人头落地”的那一刻。每天不知有多少人被100分无情地拒之门外，英勇牺牲。
“记不住，记不住，还是记不住，为什么神让我能控制思想，却不能让我控制记忆。天妒英才啊，一位志存高远的智者，将要倒在老师的教鞭下。天理难容啊！”不少同学抱怨道。不知是从哪打听到的小道消息，李老师亲自披挂上阵，给我们的记忆好好上了一课。
这是下午第一节课。不知何固，原定的疯狂英语选修课取消。我们正纳闷这该上什么课，三十三班同学便一个个提着蓝色的小凳子走进来，找个称心如意的地方坐下，接着，李老师也夹着一大叠纸大步流星地走上讲台，打开电脑。台上忙着开电脑，台下则议论得热火朝天。“嘿，你说是干什么？”有人问我。“别问我，我毫不知情。”我答曰。我的脑子好像被无数个问号塞满似的，不住地向往外面吐出来。是语文课吗？没这个架势。是李老师上疯狂英语课吗？是李永红不是李阳。是做作业吗？这跟电脑有关系吗？于是，我懒得拐弯抹角直接问老师，但在者铺天盖地的吵杂声中，我只有当哑巴，毫无作用。
“啪！”李老师拍掌，教室里立刻安静。李老师打开电视，把屏幕切换至电脑，上面是一个名为《xx作文专题》，链条一拉，排山倒海的文字让我们眼花缭乱，这样的东西是一时半会做不出来的，我想。台上的李老师乐呵呵地说：“一晚上做六个作文专题，行不行？”一个戴眼镜的同学举手回答：“少说也该有一万字，肯定不行。”知情的同学马上反对：“我说行。”李老师接着问：“为什么？”又有人回答：“你说过的。”“那你知道为什么行？”“因为讲究方法。”终于有人答出。李老师满意地说：“没错，我们今天的主题就是方法。”
李老师点开下一个文档，娓娓絮道：“我知道，你们当中很多人都怕英语听写。”大家全都英雄所见略同地点点头，做出一副饱经沧桑的表情，李老师接着说：“但是，你们知道吗？前些天我考驾照，期限只有一天，要背1300道题，但是我做到了，考了93，你们想不想和我拥有一样的记忆？”同学们刚才还无精打采，顿时挺胸抬头，两眼放光。是什么？我们迫切想知道答案。李老师又说：“下面我们做个测试。”说罢，一把用鼠标吧链条拉到正式内容，一边发放刚才的那一叠纸。
李老师解释道：“这时交通指挥图。我们用三分钟的时间来记这8个手势，现在开始。”话音刚落，教室里一片沸腾。“减速慢行……”我一边说还一边模仿。但是总是记一个，忘一个，就像一个气球，装不了多余的气。“右转弯……可恶，为什么记忆老是和我对着干。”我想。看看周围，他们也不比我好多少，一个个记得咬牙切齿，大汗淋漓，眼睛死死盯着纸不放，像是一对狭路相逢的冤家，谁也不放过谁。“停！”李老师发下另一张卷子，没有写名称，让我们来填。绞尽脑汁、苦思冥想也只记得6个。
“是不是成绩不理想？”李老师说，恰恰到处我们的心里话，“有哪些人全对？”放眼望去，只有稀稀拉拉的几只手。李老师又问：“你们中哪些是有方法背的？”手更少了。李老师叫其一个人，那人说：“我是像这样记得，‘右转弯信号’就联想汽车方向盘往右拐，便是手势……”我一听，真有道理，原来还可以这样记，一瞬间，脑子里冒出无数的记法，蓄势待发。李老师欣慰地说：“很好，那么我们再记一次，时间5分钟。”
这次明显不同于上次，老师一喊停。齐刷刷地举起一片手，想金黄的稻田一样引人注目。其中也有我，让是让我回答我是怎样记住的，我按耐不住心情，激动地说：“我是用的分类法，我把这个分为转弯和行驶状态。转弯分左右，左转分大小。状态有直行，停止有靠内。减速行驶慢，尽量避后车。这样一细化，很快就能记住！”除了联想法、分类法，还有反义法等等。老师对我们的方法赞不绝口。我突然感觉到，原来记忆不需要死记硬背，这样也可以。
课结束了，但他给我们的帮助没有结束。或许它带给我们的，远远不止是一堂课！
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