黑板上的记忆
黑板上的记忆1
古语早有云，教师似蚕、似蜡炬，奉献自己毕生的精力，只为在我们的未来道路上多一缎华丽的锦帛，少一片阴沉的黑暗。但我始终都无法感受到老师对我们的爱，他们有时批评我，有时对我要求很高，我迟到了还罚我站，但就在那天，我的看法彻底地改变了，那天，老师给了我们一黑板歪斜的字，一黑板的记忆，一黑板沉甸甸的爱……
初三期中考试前，凌厉的寒风如刀般彻骨入髓，有“北风卷地白草折”的感觉，冷风渗入头脑，把我从半醒半睡的状态下激醒。我们一边打哆嗦一边等着早课的来临。
不一会儿，教室的门缓缓地打开了，语文王老师出现在了我们的视野里，“王老师怎么了？”“咦？”
不断有同学脸上都浮现出惊疑的表情，王老师和平时不一样了，脸上经常洋溢着的红光被惨淡的白色取代，脚步虚浮，好像随时都会摔倒似地，还带了一个银色的保温杯。毋庸置疑，王老师病得很重。她坐在讲台前，顶着沙哑的喉咙说：“今天，我们上……咳，第二十课，翻开书……”那一个个的汉字就像是被用力推出来的一样，虽然很轻，但是却能听见。心疼夹杂着一股凉意直袭我们的心头。老师开始在黑板上写字了，老师慢慢站起来，左手撑着桌子，右手开始在黑板上无力地跳跃、滑动，一个个如老妪般缺少气力的字渐渐浮现在黑板上，她一向清秀的字荡然无存了，老师为了让我们能看清楚，写得更用力了一点，左手在桌子上不停地颤抖。此时，我心底貌似有什么东西涌上了，我从来没有这样的感觉，有点……像母爱的感觉……
下课了，老师用模糊的口音对我们说：“祝大家……考个好成绩，同学们再见……”之后老师就踱步出了教室。
教室里依旧是鸦雀无声，看着那一黑板歪斜却可分辨的字，我们无语凝咽，老师走了，却留下了这一黑板的字，迟迟地，没人起身像平常一样去擦黑板，都静静地坐着，它们象征的不是别的，而是那沉甸甸的教师之爱啊！这一黑板的字，虽然能擦掉，但这黑板上的记忆，会永远存在我们的心中，永世难以抹去！
考场上，我们个个奋笔疾书，我们的动力不是别的，只是因为那黑板上的记忆，它如同一颗璀璨的明珠照耀着我们，它比和煦的阳光还要温暖数十倍！
黑板上的记忆2
亲爱的黑板先生：
您好！此时此刻，看着你满面疮伤，我的心，也在流泪。
记忆里，我第一次走进教室，第一眼见到的，便是您。当时，您穿着墨绿色的外衣，显得很精神。坐在您的跟前，我顿时感觉到了您的庄严与肃穆。所以，自打那时起，您便在我心中占有了一个很重要的位置。
第一节上课时，我们的语文老师在您的身上画上了第一笔。白色的粉笔留下的印记，在您的映衬下显得那么的有力，那么得耀眼，那么地让人难以忘怀。从您那里，我了解了韩愈笔下的《马说》中所运用的托物寓意的写法；从您那里，领略了《与朱元思书》中所描绘的祖国山川的美好；从您那里，我学会了要想学有所成，必须勤奋而且不怕吃苦，更要虚心，还要博览群书……
那时的您，就像我们生活中的一个大哥哥，默默地为我们承载着无穷的知识，把我们引领到知识的海洋里。
记忆里，调皮的我们将废弃的粉笔末倒在了您的身上，可让我们惊讶的是，您不但没有甩掉那肮脏的粉笔末，反而还尽你最大的可能吸附住它，不让它飞溅的到处都是。所以，自打那时起，我有就对您倍加的尊重，倍加的喜爱了！
现在的你虽然有些略显苍老，但是你依然在那间宽敞明亮的教室里继续为我们承载着知识，默默无闻，一动不动，毫无怨言。记忆里的那节数学课，老师讲的全部都是重点内容。于是，老师在您的身上“画”了许多数字，文字。当时没有一点地方可以写字了，就在这个时候，您又叫您的板擦兄弟来帮您擦掉一些，您瞬间又露出了您那墨绿色的身躯供我们写字，为我们展现出那圣洁的知识。那时的在心里不由自主地说了声：“黑板先生，您，真好！”
那时的您，就像我们生活中的一个长者，虽然有些苍老，但是仍用您那无私的胸怀容纳着内心的疮伤，为我们提供知识的琼浆玉液。
转眼间，初三来临，原本那有活力、有激情的您，偷偷的溜走了！留下的，便只有那满是疮疤，沾上了永不可擦去的粉笔末。虽然您已被那现代化的白板黑板所替代，但是您的付出，您的无私的精神，您的高尚的品格，将永远印在我们的脑海里。它似一盏明灯，在我们成长的道路上，光芒万丈！
黑板先生，您赋予我们的，不只是那知识，更多的，是爱啊！您如阶梯，供我们攀登；您如灯塔，供我们远行；您如雨露，滋润我们成长！您是我们坚强的后盾，我们永远记得您！我相信，您永远不会老去，您还会陪伴着我们，直到我们步入梦想的殿堂。
此致
敬礼
黑板上的记忆3
我轻轻走近，缓缓推开了门，一声“嚓吱”声起，门老了，过去它不是这样。眼前的景致真是似曾相识，桌椅摆放整齐，后面的“风采展示”被撕得凌乱不堪，窗子紧闭，后门却敞开着，随着风儿摇曳，一切都是那么的自然。如我六年前第一次来时一般无二。但前者永远的离开了我们，为新一批孩子们欢腾，后者则在六年前迎接我们。
我走进教室，里面空无一人，两面黑板一前一后，照应着，像是我们的身影，在过去六年中坐在中间学习的我们的影子，还有一个高大的人再讲台上踱步，她是谁?每走一步，都能清楚的看到建起的尘埃，是的，这里脏乱不堪，我走上讲台，望着黑板。它乌黑而泛着一点绿色，棕色的边框已经沾满污点，中间的板面上还残留有板擦擦过的痕迹，那是一道道弧，勾勒出如波浪般的线儿。我的手轻轻拂去上面的粉笔屑，手上沾满了粉色的沫，这手，喔，是老师的。我深深凝望着黑板，看着他那宽阔的臂膀，曾经担负着我们六年的知识，但现在却什么也没有留下。他照映出一个高大的人儿，右手一根长棍子，左手一本书，面对着台下众人，我看不清她的面庞，但手臂粗壮，抖动着，显得十分激动，台下的我们一片茫然，不知所措。哦，我想起来了，是那一次。
语文课上，老师一遍又一遍的讲解，我们非但不听，反而又吵又闹，全然不当一回事。老师于是甘脆不上，一条教鞭摔在讲台上，引的一声巨响，全班肃静，老师开始责骂我们，她手舞足蹈，显得十分有趣，在那时的我们看来，这的确很好笑，有些人忍不住发出了声音。老师惊住了，片刻后，她缓缓放下了双手，斜倚在讲台上，双手垂下，眼睛空洞，伴随着一声叹息，她缓慢向门口走去，当老师一脚迈出班门时，一名同学忍不住叫道：“老师……”她没有理会，离开了教室，面色一片伤感，我们这才知道后果的严重性，可一切都晚了。下课的铃声欢快的唱着，没有一个人离开，更没有一个人说话。老师又一次出现在门口，眼圈红红的，谁都不知道刚刚发生了什么。他再一次缓慢的走进，拿起书本，但将教鞭冷落在一旁。带着沙哑的声音讲完了余下的课程，然后凝视着我们，她的嘴角微微上翘，似乎在笑。但更醒目的，是她的两髻边，几根银丝飞舞!
忽然，黑板上又一次浮现出熟悉的画面：说有人都在笑，笑得那么天真，那么灿烂。
黑板上的记忆4
“沙沙沙”，老师手中的粉笔还在不停地飞舞着，在黑板上留下一排排娟秀的字体，更留下一段段无法忘怀的记忆……
灰色记忆
“唉！”“啊？”对于教室里这种此起彼伏的惊叹声大家都已经习以为常了，此时大家心里想的都是今天晚上可不要挨留，又有谁去管那些可怜的人呢？“周子……嗯……”老师那一声清脆的女音，把我从同情中拉了会来。不等老师说完，我便站了起来，我知道她读不准最后一个字的！老师微微点了一下头，示意我将下一题的答案写在黑板上。趁着老师低头寻找下一目标的时间，我急忙瞟了一眼同桌的卷子，谢天谢地，我俩的答案一样！顿时，我信心大增，一个箭步冲上来讲台，一把抓起粉笔，迅速将答案写在黑板上。可是，当我回到座位上时，同桌却很同情地看着我！不好！我顿时打了一个激灵，只见老师正微笑着看着我！我凝神一看，糟了，我情急之下写错了一个字！我顿时加入了捶胸顿足的行列中！
就这样，黑板上烙下了一道灰色的记忆。
白色记忆
“叮铃铃……”下课铃声终于响起，将大家从噩梦般的课堂中解救出来！顿时，室内温度从0度直线上升到100度，完全不顾英语老师的存在。“安静！”一句愤怒的女高音夹杂着粉笔断裂的声音，瞬间将沸腾的我们拽回了零下n度。只见老师瞪着那双比铜铃还大的眼睛，胸腔的巨大起伏可以看出她无比的愤怒。老师说了些什么，我已经记不清了，只记得老师最后快步走出了教室，这个可见也没有人说一句话。只有黑板上那个由愤怒制造出来的白点格外刺眼，仿佛在证明我们做了一件错事。
于是，黑板上烙下了一道无法磨没的白色记忆。
金色记忆
“老师，我！”“我来！”每当回想起王老师的数学课，耳边总会响起同学们激动兴奋的声音。一到老师请同学们到黑板上讲题的时候，不少同学就把手举得高高的，生怕老师看不到！被点到的同学就会很高兴的跳起老，其他同学均是唉声叹气，连连摇头。老师呢，则会一步步检查，对了，就会画一个大大的独具特色的对号；错了，就会在上方写下负分。于是每到上数学课，我也会和同学们一同举手，在数学的黑板上留下自己的符号。
可惜的是，数学老师辞职了，黑板上这道金色的记忆只能永远留在过去了。
不知不觉间，黑板已经陪我走过了近十个春秋！黑板包含了太多的情感，隐藏了太多的记忆，见证了学生时代的苦辣酸甜。
教师点评：用小标题的好处是新颖醒目，文章结构层次更加分明，但坏处是小标题的内容不能描写的精妙细致。“灰色记忆”部分，最要突出的是你上黑板做题的潇洒和出错后状态的对比；“白色记忆”部分应该突出英语老师的话语，因为“白色”可以让人有恐怖的联想；“金色记忆”部分应该写数学课上生动活泼的情境。
黑板上的记忆5
“《石榴》，郭沫若……”上完体育课的我们奔回到教室里，便在黑板上看到了这么几个字，端端正正的方块字，下面沿着一串省略号，似乎没有尽头……
回忆就此被勾起，黑板上的粉笔的印记，似乎从来没有淡过。
现在的新式设备添了很多，我们几乎很少用黑板了，可以毫不夸张的说，我们老师除了数学、英语以外，加起来的粉笔使用数量不超过两只。
黑板从八年级开始，便从记忆里淡了。
说实话，我是非常喜欢黑板的，从小时候开始就很喜欢。
最喜欢看老师在黑板上写字，那些字体各不相同，有的是漂亮的，看起来很舒服的行楷，还有的则是龙飞凤舞的草书。百看不厌，有的字很大，占满了整个黑板，有的很小，如同涓涓细流。我爱上的是黑板，其实，有时候，稍稍哀怨起黑板擦来，怎么可以这样，那样的字体很快就消失在了一堆飞扬的烟尘粉屑之中。
黑板上，我看了多少年的行云流水，超凡洒脱。那里流逝着的东西太多，回忆的扁舟载着它并没有走远。老师虽然换了一任又一任。同学也换了一拨，但是黑板每件教室仍然有着。擦黑板的值日生也换过一拨又一拨，黑板时而干净，时而却粉扑扑的。我们在教室里上课，在黑板上扒拉着字眼，寻找课堂的意义。
曾经看着别的城市的人用电脑上课，曾经还羡慕过，但是真正的离开黑板，也进入这种生活的时候，有一种怅然若失的感觉。
空旷的教室，漆黑一片的黑板，有多少人在孤独的时候将他们抚摸了一遍又一遍……
英语老师那潇洒的笔体，每当英语课的时候准时的出现在黑板上，明明不多的两三句话，却占去了半个黑板，再配上英语老师奸诈而又有一点小腹黑的笑容，我不得不拜倒。说是对他不佩服是不可能的。
数学老师的字体只能用娟秀来形容，美丽而小巧，小巧到精致。我很喜欢那种怎么也模仿不来的美感。写在黑板上，给人一种美的享受，但是，数学老师从抱着笔记本电脑走进教室的那一刻，我终于知道，也许……一切都不会再回来了。
物理老师有一种近乎狂热的偏执，他用着电脑，却用草书占去了半个黑板。投影仪在黑板垂下的幕布上放出了清晰地影像，但是他却更宁愿用手绘着那一幅幅的熔化凝固图。他的字不粗犷，也不娟秀，可以说是毫无特点的草，却又有一种倔强的味道。不曾擦尽的黑板上到底残留着多少多少人的味道，我们这块黑板，换过多少个老师，又步上了多少的新人呢，那也无从知晓了，但是那黑板上的记忆却是真真实实的发生过了。
你是否喜爱一块黑板，还是贪恋黑板上的回忆？你是否会在无人的时刻，细细地抚摸那黑板上从不曾真正尽过的粉屑，还有那折射反光的弧度？
黑板上的记忆，永远都不走远，我看过了字体的更变，那些曾经改变，终究还是和黑板上的记忆交叠，那师生共度的日子，也不会遗忘。
黑板上的记忆6
进初中后，老师经常会在黑板的左上角写上同学的名字，美其名日“晒斑台”：有作业未及时完成的，有上课迟到的，也有值日工作不认真的……老师说这些名字是我们班级脸上的小斑点，因此同学们常会揶揄这些同学，给他们取名“小痘痘”。我也笑话过他们。不料，有一次我自己也上了“晒斑台”。
因为课业负担轻，所以我沉迷于网络游戏，每天睡得很迟，早上总是在闹钟的反复催促下才醒来，还常会赖床，导致上学到得很晚。有一天，我睡过了头，醒来已是早上七点三十几分了。我匆匆忙忙吃完早饭骑上车直奔学校，到校后再以百米冲刺的速度奔向教室，心想只要在老师来上第一节课前坐在教室就行了。没想到老师已开始上课，我只好站在教室门口喘着粗气，怯生生地喊了声“报告”。老师并没为难我，只是铁青着脸说了句：“今天怎么上课都迟到了？”就让我回到自己的座位上了。
课后，老师把我叫到教室外，询问我迟到的缘由。我本想说个谎，可最终还是告诉了老师原因。老师有点生气，但还是为我的.说实话而原谅了我，语重心长地说：“你上学每天来得都比较迟，许多同学在阳光中晨读，时间长了，你的学习成绩会落在同学后面的。”我的脸一阵阵发热，双手捂一下脸，烫得像在火上烤似的。瞥一眼教室里，几个同学正好奇地看着我，老师仍不紧不慢地给我讲着晨读的意义，我低着头一声不吭地听着。
时间过得真慢啊！也不知过了多少时间，老师总算放我进教室了。不过他把我的名字用红色粉笔写在了“晒斑台”上，左上角的黑板一尘不染，我的名字格外显眼。我的同桌看着有点幸灾乐祸，我的几个“冤家”还热嘲冷讽地说一句：“欣——小痘痘。黑板上‘欣’字真耀眼啊。”我无言以对，无地自容。语文课时，我抬头看老师板书，望见那鲜红的名字，马上把头低下，不敢正视黑板；英语课时，正读着黑板上的单词，我又瞥见了那鲜红的名字，熟悉的音节忽而变得不流畅起来：数学课时，老师让我上讲台板演，那左上角鲜红的名字仿佛成了一双眼睛，瞪得我内心紧张，似乎在嘲笑我：“谁让你迟到！”很简单的一道计算题我竟然做错了。
我忐忑不安地过了一天，傍晚回到家。妈妈见我双眼红红的，问我是否病了，我只好苦笑说：“没什么。”说真的，我感到特别的累，早早就上床睡了，心想：“明天一定不再迟到了，不，是以后每一天都不迟到了！”这就是我在黑板上最深刻的记忆，那黑板左上角鲜红的名字仿佛一个幽灵，时时在督促着我做好每一件事情。从那以后至今，我再也没有迟到过了。
黑板上的记忆7
那一方黑板，不大，却似一片天空，我在你构筑的天地中尽情翱翔；不远，却似一片大海，我在你宽广的怀抱中不断探索；不宽，却似一片草地，我在你温暖的土壤中奋力发芽。而那方黑板上的记忆，我也永远不会忘却。
刚上小学时，你买了一块黑板挂在墙上，雪白的墙壁衬得那墨绿色的黑板格外的显眼，你说：“以后有什么重要的事情，写在黑板上就不会忘记了。”再后来，我有不懂的问题向你询问时，你总是会把过程和思路详细地写在那块黑板上，讲解完后，你会把过程擦掉，又在一边写上重点。偶尔解不出题时，我会发脾气，但你从来都不会责备我，而是耐心地教导我，你在黑板上画了一只乌龟和一只兔子，说：“宝宝，你听过《龟兔赛跑》的故事吗？尽管兔子跑得快，最后还是输掉了比赛，做题不用急于求成，要一步步稳扎稳打。”
每天，你都会把我不懂的问题写在黑板上，无论你回来得多晚，都会在黑板上为我解答，以便于我一早就可以看到。
这方黑板承载着的不仅仅是几道题目，更是你对我深深的爱。
记得刚上初中时，我的成绩大幅下降，这个现象顿时让我感到无措，不知道应该怎么学习，尝试了很多方法却依然得不到提高的我感到了几分绝望，不禁想：可能我也只能这样了，为什么还要努力呢？几乎放弃的我在一天早上醒来，惊讶地发现黑板出现我的房间，那上面写着“你要继续努力，学习总会有起色的，永远不要轻言放弃，我们一起加油。”这句话的后面画着一个笑脸。我知道这句话是你写的，你的鼓励自那以后，就一直伴随在我的身边，从未消散。
这方黑板承载着的是你给予我的鼓励。
近一个月里，你总是会在黑板上给我出数独题。题目简单时，我这边写一下，那边画一笔，就做出来了，你在我的答案边画了一个大大的勾，我总会缠着你再给我出几题；题目很难时，我总是在旁边写下很多的可能，有时会把自己都绕进去，你在旁边耐心地看着我，时不时地指点一下，经过长时间的思考后得出了正确的答案，你会和我一起在黑板上画着简笔画，庆祝着成功。黑板上画了又擦，擦了又画，总是灰白的一片。你拿起湿抹布仔细地把黑板又擦了一遍，它就又恢复了墨绿的颜色。
这方黑板在承载着爱与鼓励的同时，还有着你给予我的快乐。
妈妈，感谢你对我的关爱。我明白，无论时间如何流逝，都无法磨灭我对你的爱和对这方黑板的记忆。
黑板上的记忆8
20xx，爱丽丝梦游仙境，七月倾城……
这一个个刺眼的词，是我们在黑板上留下过的痕迹。曾经嬉笑过，玩闹过。
“熙城，你说，20xx会是真的吗？”我一边在黑板上写着20xx这个数字，一边问。“不知道，如果真的世界末日了，我一定带着你逃跑，也带着我妈一起。”
2年过去了，真正熬过去了。每当望着那清纯而又苦涩的黑板，回忆，一点点的涌了起来。
“你是我心牵着心的朋友，像流星陪伴而过，一句问候，难过就好了。我们是牵心的朋友，笑容来自你的快乐。……”我们彼此手牵着手，唱着牵心的朋友，彼此微笑，点头。
每当早晨，你总是跑到我家来找我。逼我坐上你的车，哼起我们的歌。一起上学，一起下课，一起留在教室里。等同学都走光了，俩个人一起偷偷摸摸的在已经被擦得透亮的黑板上涂鸦。Sh3n，Ch7ng。这是属于我们彼此的称号。每当涂鸦结束，总会在结尾爽快的签上英文名字。
我狠狠哭了一整个冬天，把你留在昨天做纪念，一个人反反复复，去想去沉淀，终于了解……狠狠的哭了一整个冬天。即使在寒假，也会裹上轻快的卫衣，骑着蓝色自行车，去教室，回忆辛酸。已经在教室过完一个夏天和半个冬天的我们，终究分开了。手轻轻的触碰着冰凉的黑板，一股痛苦，一股冰凉，一股寂寞涌起全身，涌进心窝。终究克制不住了，蹲在同样冰凉的地板上，狠狠的哭了。而你，偷偷地在教室外看我，不惜转头朝着灰色的天边，眼角流下后悔而又爱惜的回忆。
坐在草坪里，风放肆的吹过。用手轻轻的撒开被风吹乱的根根细发。白色耳机，传来一阵悲伤。世界忽然变形，忽然很安静，无助的我一秒间失去重心，听你不停为我担心，看你不停离我而去，你要我照顾自己。我用狂奔用无力用噩梦去想你，我讨厌命运骄傲的神情。……而你，也约好似的，也来了。因为，那个草坪，也是我们嬉戏的一片天地。眼角，依旧是湿润的。那颗本来没坠落的流星，在拼命烧亮了自己。
再次回到教室，感觉更深了。鼻子也渐渐酸了。坐在课桌椅上，盯着长长的，寂寞的黑板，两个天真的少男少女正在快乐的涂鸦。不知不觉，彼此的脸，彼此的头顶，都已成灰。呵呵呵呵，当两人的眼光碰撞时，傻傻的笑了，为彼此弄掉灰色。
星光像泪水，没说的思念，变成黑眼圈。
夏天的黑板，温馨而热情。冬天的黑板，冰冰冷冷。
夏天的黑板，快乐而欢笑。冬天的黑板，孤苦伶仃。
夏天的黑板，充满回忆。冬天的黑板，化成灰烬。
20xx，爱丽丝梦游仙境，七月倾城，Sh3n，Ch7ng……会永远记住，黑板上的点点滴滴。
黑板，温馨，而又冰凉。
黑板上的记忆9
我抚摸着黑板，渐渐回到了当时的记忆。
——题记
时光迷离，光阴流逝。好像手中刚抓起一把金黄沙土，却又在转瞬间消失殆尽。我盘膝坐在时间的沙滩上，回想着，在那很久以前的黑板上的记忆……
天晴朗，宝石蓝的天空上缀着几朵白云，一缕阳光透过玻璃，折射在毕业照上，我看到了你，笑靥如花。
“温柔女神”
你的面庞并没有多么地令人惊艳，但是你那温柔的笑脸和飘逸的长发，却和着一份盈满了爱意和信心的心一同闯入了我的世界。
记得那时的你总是拿着我的语文成绩向其他老师炫耀，而后又马上和我一起细细分析试卷；你在我走错路的时候，和我闲聊以暗中引导；更会常常把失意的我紧紧拥住，用温柔的怀抱承接着我那不争气的眼泪。时过境迁，尽管那些日子早已成了回忆，可你的音容笑貌却一直以圣洁的光辉将我围绕！
小学已成过往，我面临的又是一个新的挑战，但我并不会退缩，因为：我就是我，而您，永远是那“温柔女神”，在我成长的道路上，一直将我陪伴。
“幽默大王”
当我满怀着对初中生活的憧憬，意气风发地踏进实验中学大门，迎接我的，是一脸严肃的你——王老师。你那一头微微卷起的头发透露着你那与众不同的个性。起初，我以为你是刻板的，甚至有几分怕你。可在语文课上，你是那么地神采飞扬，幽默乐观，激情满怀，你在黑板前大声“演讲”，声情并茂地朗诵，每到精彩之处，总会冒出几句妙语，精辟之极，使我们在笑声中微微汗颜：“唉，姜还是老的辣啊！”
慢慢地，我更加了解你了，你的博览群书和渊博的学识，豁达开朗的性格，滔滔不绝的讲演，都令我钦佩不已。老师虽然你已不再教我们了，但是你永远是我心目中的“幽默大王”，在我成长的道路上，似一盏明灯，永远为我指明前方的路。
“亲切严师”
你的敬业精神让我为之折服，你的一视同仁让我既兴奋有钦佩，你的与众不同和天马行空更是令我刮目相看。你看似漫不经心，实则明察秋毫，而且发现问题决不手软……虽然有的时候会对我们发脾气，但从不会让我们觉得累或疲倦。
你在那小小的三尺讲台上演绎着只属于你一个人的精彩，放射出夺目的光彩，让我们无法把目光移开。你是多么亲切呀！李老师，虽然你才与我们相处三周，但是你可知道我们早已把你当成自己人了，你也被我们私下里称为“亲切严师”。在我成长的道路上，你像灯塔，记远为我指明航向。
沙沙，沙沙……我在黑板上继续书写着属于我们的崭新的记忆！
黑板上的记忆10
陈年旧事，记忆犹新，舞文弄墨，黑板情深。
——题记
记忆就像一扇门，当你打开它时，就会不自学地走入其中，不能自拔，以至贪婪的吮吸着那难以忘怀的不计其数的甜蜜和温暖。
小时候
小时候的我，天真无邪，年幼无知。只是模糊地记得，从我跨入幼儿园大门的那刻起，妈妈就日日夜夜的向爸爸抱怨：怎么还不让夏夏学认字？你看人家孩子都会认好多，咱家孩子一个都不会！爸爸无奈，只好买了几本识字书和一块小黑板。
在妈妈的带领下，我逐步走进文字天地，领会中国博大精深的文字奥秘。说实在的，那时的我只是每天非常积极的学习认字，并不是为了增长知识，而是享受那份特有的温暖。
每天下午放学后，妈妈就会牵着我的小手走向阳台。不知怎的，每到那一刻，我的心都快要融化了。因为我看到了阳台上洒满了碎碎散散的阳光，那是黄昏时独有的赋予我的礼物；因为，在那个时刻，妈妈会在小黑板上一笔一画地写出简单的汉字，然后用她那充满磁性的声音一遍一遍地教我认读。那声音好似森林中的百灵鸟，在树叶沙沙声的衬托下，口中发出充满母爱的音符。那种声音，我不能忘，也不敢忘。每每读着那一个个有灵性的字，再看看妈妈那充满慈爱的目光，就好似有一波泉水在荡漾，在午后阳光的衬托下，散发出只有妈妈才有的母性光辉。那个场景，我不能忘，也不敢忘。
童年时期的黑板让我记忆深刻。
长大后
长大后的我，感受到了青春的羞涩，但也无怨无悔。处于青春期中的我，懂得对自己心灵的保护和封闭。也许是封闭太久了，不敢对任何人开启，直到有一人的出现改变了我的性格。
她很平凡，但人缘极好。她和我从初一认识，彼此谁也没有离开过谁。在她的诉说下，我的心灵逐渐打开，露出一个真实的我。曾记得，在那个时候，数学对我来说充满难度，每每遇到不会做的“拦路虎”时，她总会第一个站在我的面前，乐此不疲地给我讲解。那个时候，黑板是我们的舞台，课间，黑板上总会留下我们为争执一道题时而留下的痕迹；放学后，黑板上会再次留下只有我们两人能懂的语言。每每回忆起那种感觉，真的很美好。
长大后，黑板让我增长了见识，开阔了视野。
后来啊……
记忆就像一扇窗，打开了就再也合不上，尽情的呼吸着窗外原有的空气，享受着窗外独特的阳光和花园，然后不知不觉的融入到记忆的爱的长河里去。
黑板上的记忆11
一块黑板，几只粉笔，几个字母，几个符号，几个潦草的字迹，便构成了学校中最普通的黑板。
语文课上，每当讲解练习时，总会有一道看拼音写汉字题。对于错别字很多的我，自然成为老师的重点关注对象。每一次，我都会被叫到黑板上，写下这一题的答案。而我，往往只将会写的完成，剩下的，就随它去了。几次洋相后，老师决定和我打赌，如果到下次考试之前，我在黑板上写的字没有错，考试加十分。自此，我每一次遇见这种题，我总会为了这10分去查字典，完成题目。一节语文课上，老师突然决定默写词语。我自然难逃一劫。虽然老师默的词语都是之前我在黑板上写过的，但由于没有重视，却一个也想不起来了，如一尊雕像一般站在黑板前，尴尬不言而喻。老师看着有些不甘的我，长叹一口气，说道：“做这题，靠的是平时的积累。你平时只查字典，却不用心记，并积累起来，考试时还会有知点给你查吗？你这样是治标不治本呀！”自此，我总会将老师的这句话牢记在心，只要遇到生词，就记录下来，再也不临时抱佛脚了。
刚来学校时，班主任总是提醒着每一个擦黑板的同学，必须将其来回擦三遍，并且保证上面没有白色的粉笔印。一开始，由于老师天天来检查，所以每个同学都不敢怠慢。自然，我们班的黑板没扣过一分。随着老师检查的次数越来越少，同学们以俄开始马虎了起来。一次做值日生，擦黑板的同学刚“擦完”，正在那聊天，不料班主任神兵天降，来到教室突击检查。那种偷懒的黑板，自然瞒不过她的火眼金睛，立刻命令那位同学重新擦。只见他满脸不高兴的站在椅子上一边擦，一边小声说：“装得这么认真干什么，我保证这样不扣分！真烦！”“擦黑板的目的是为了不扣分吗？擦黑板是为了回报老师一天的付出，以一个干净的黑板，是老师在第二天的教学中有一个好心情，快乐的给予学生知识。这们能以不扣分作为底线呢？”说罢，老师拿过同学手中的抹布，亲自在黑板上擦了起来。虽然速度很慢，但老师不放过任何一个角落。黑板在灯光照映下，宛如一金光闪闪的湖面，照耀得让人睁不开眼。从此，没有一位同学感偷懒了。
黑板，是老师最好的助手。它能为老师的上课提供便利，更能帮助学生改正错误，于是，黑班上的记忆，往往会和老师的记忆混在一起，相结合，就成了青春的记忆。在这记忆中，有成功，有失败，有快乐，有辛酸。而，我们就像一只只小鸟，没有太阳，就会在黑暗中绝望。没有老师的帮助与关心，我们无法学会如何感知世界，面对世界。
如今，再次回想起黑班上的记忆，更多的，是对老师的感谢，感谢老师为我们这一只只小鸟付出的一切。
黑板上的记忆12
一所很古老的学校，走进大门，那座被生锈的铁墙包围起来的浮雕就告诉了你这一切。
看着那富有革命意义的画像，你就会感到它的不同。在最外面的行政楼上缠满了爬山虎，他们用自己那四季常青的绿遮盖住了楼上褪色的蓝。在一个转口处，还特地在墙上挖了一块地方，种上了竹子。真不知道这是外国的建筑风格，还是中国的。也不知道是古典的，还是现代的。继续前进，你就能看见我们的教学楼。那一座座破旧的楼房，无一不显现出学校的悠久历史。
楼房上，到处都能看见那种暗黄色的洗不掉的斑纹。教室里的设备到是经常更换，比如说桌椅啊、大屏幕的电视啊之类的，唯独那一块块黑板，还和学校一样保留了岁月的沧桑。他的上面坑坑洼洼，不过也都是一个一个的小洞。洞的旁边，就是那种被擦后的粉笔留下的印记，有的地方只有暗暗的一道，有的却像刚刚写上去的一样。总而言之，是没有空白的地方的。为了方便学习，前人想出了一个好办法：将黑板分成板书、作业以及成绩三个部分，以便于学生和老师在学校的学习和工作。就在这样的一个学校里，这样的一块黑板上，我度过了我那美好的童年。蓦然回首，才发现在我的记忆中，学校这两个字，不过是淡淡的一笔，而黑板，却像那一个大坑，那一个永远无法弥补的大坑。
刚刚进入小学一年级，我们的老师就把黑板分好了板块，占面积最大的，自然就是板书这一块了。虽然六年过去了，但我还是记得当初，几十双眼睛齐齐地盯着那块黑板的情景。的确，在这么小小的一部分黑色区域中，包含了无数的老师几十年的心血以及下面许多学生求知的渴望，它的作用实在是太大了，使得人人都无法离开它，生怕在眨眼的一瞬间，自己就少了一点什么。作业板块，素来是学生们最讨厌的一块，毕竟小学里，还是以多讲多做为主，往往许多很容易的题目，还要重复的做上好几遍。而作业板块，就是传达这一消息的。俗话说“爱屋及乌”，但是“厌屋”也会“及乌”啊。加上随着年龄的增长，作业板块也随着逐渐扩大，同学们对它的感情也是一点一点的恶劣。最小的板块莫过于成绩版块了，但是在这么小的一片黑色中，却包含了学生们最多的感情，有欢笑，也有泪水，因为在这里，写的都是一个学生作为一个学习者的价值。那几个小小的数字，往往就代表了一个学生几个月甚至几年来的成果，这么庄严而又重要的一个地方，怎么能缺少情感的衬托呢？
转眼间，我已经步入中学了。教室的前端也已经不再是那一块破旧的黑板了。可是我的眼前，却依然是那三个板块。我的心中，依然是那一面历经沧桑的黑板。
黑板上的记忆13
你信吗？黑板是一块神奇的画布，黑作底，粉作笔，却能够画出最美的画卷。童年时代，黑白色的光影给我留下太多完美的回忆。
还记得小学四年级的一次班会，当同学们伴着铃声纷纷走进教室的时候，惊奇地发现：往常纤尘不染的黑板上这天居然多出了一个可爱的娃娃脸，美中不足的是这张娃娃脸上少了个鼻子。
正当同学们窃窃私语、议论纷纷的时候，班主任老师带着神秘的微笑走进了教室。顿时，教室里鸦雀无声，一双双渴求答案的目光转向了班主任。在期盼的眼神中，班主任最后揭开了谜底：“这堂课咱们不上作文课，上美术课。但在美术课之前，咱们先来玩个游戏，好不好？”一听玩游戏，同学们个个都兴奋得摩拳擦掌、跃跃欲试：“好！好！好！”
任务很简单：给这个可爱的娃娃画上鼻子。四位“勇士”被挑中，完成这一“神圣使命”。但是当他们被蒙住双眼，那气势就去了大半。果然不出所料，看似简单的任务却变得十分艰巨。第一位同学，“初生牛犊不怕虎”，不管三七二十一上去就画，结果那鼻子都跑到脸外面去了。换了一位同学，有了前面那位同学的教训，谨慎多了，先用手在黑板上固定好位置，然后再根据感觉画。左右的方位是找准了，但是手不听话，把鼻子画到眼睛的上方了。第三位同学依葫芦画瓢，先定位，再画画，但是矫枉过正，把鼻子画到娃娃的嘴巴里去了。最后一位同学，吸取前车之鉴，屏气凝神，上北下南左西右东，都思考到了，找位置找得十分精准，遗憾的是，那个可爱的娃娃脸快给他擦完了。
在同学们的哄笑中，班主任开始归纳了：“为什么他们没能够成功？”大家你一言我一语，说得不亦乐乎。等大家讨论得差不多了，老师说话了：“这次失败的主要原因是没有眼睛的指引。后面的同学一个比一个有改善，那是正因在前面同学错误的基础上。因此，当你们学知识还很盲目的时候，老师就是你们的眼睛。当你们不断发现错误的时候，也就是你们不断进步的时候。”一番话，顿时点亮了咱们的心灵，一时刻，小小的咱们都陷入了沉思。
时隔几年，我仍记忆犹新。那段黑板上的记忆挥之不去，老师的那番话至今言犹在耳。此刻的咱们，正值十四岁的花季，充满朝气，充满活力，但是在老师和家长面前，还是那么的幼稚，那么的可笑。咱们只有听从老师的循循善诱、谆谆教诲，在老师的引导下，走好人生每一步，更少错误，更多进步，画出人生最完美的画卷。
黑板上的记忆14
时光从身边无情又匆匆地流逝，一转眼，我已进入了毕业班。回首这飞逝而去的五年，老师们和蔼可亲的面容，尤如那快进的镜头，在我脑海中一一浮现。凝望着教室里朴实而又平凡的黑板，她们那一个个刚劲有力又不失娟秀的字体，似乎是美妙的音符立刻在我眼前跳动着。想到毕业后就要离开青春阳光的母校，离开朝夕相处的老师，平日爱笑，从不落泪的我，此时却泪眼婆娑……
在我的记忆中，有那么一个深刻又可爱的身影：胖胖的身体，长长的马尾辫，闪闪的大眼睛。她就是我三年级的班主任——肖婧老师。肖老师带给每个熟悉她的人的印象，都是那么的年轻又富有才气。平日里，不但和我们一起学习，下课也陪我们一块游戏。她的课气氛活跃生动有趣，令我们每天都是那么的期待。在语文课上，肖老师会调动所有同学的积极性，即使平时不爱回答问题的同学，在她的课上，小手都会情不自禁地高高举起，人人也都有机会发言。在班队活动课上，肖老师也会让我们“八仙过海，各显神通”，个个都毫不扭捏，落落大方地展示出各自的才艺，我们的每节班会活动总是搞得那么有声有色，精彩万分。
今天，我能在各方面取得优异的成绩都离不开肖老师的培养。她知道我的组织能力强，所以经常把班会活动课交给我来组织安排；她知道我的朗读能力强，所以经常让我参加各种演讲比赛；她知道我的薄弱之处是阅读短文，所以教了我一个好办法，带着短文后的问题认真阅读去寻找答案……有了肖老师的帮助，我的进步突飞猛进。
还记得学期快结束时，我上课有时心猿意马。肖老师悄悄地把我喊了过去，面带一丝笑意地对我说：“你最近上课怎么有点心不在焉的？我跟你说，这次期末考试你如果考不好，你就辞去中队委职务！”我一听，心就立刻揪了起来：离期末考试没有几天了，我一定得细心复习，争取好成绩，不然只能“引咎辞职”了，那脸可就丢大了。经过肖老师的一顿鞭策，那次期末考试得了99．5的高分！事后回想肖老师的话，是她给了我小小的压力，我才化压力为动力，取得了好成绩呀。
“随风潜入夜，润物细无声。”老师们的谆谆教诲尤如轻柔的春风吹拂着我，又如那绵绵的春雨滋润着我。黑板上的记忆，承载着老师对我们多少殷切的期望，装载着师生间多少美好的回忆。它就如那和煦的阳光照耀着我们每一个人，动力十足地前进，前进，再前进！
黑板上的记忆15
当时，你对我三分好，我用七分不屑还给你；如今，你对我三分恨，我会用七分爱还给你。——题记
在我们班上，几乎每个人都有一个无比贴切的绰号，就像某些常见的绿色植物，除去拗口的学名，总还有一两个通俗易懂的别称。字正腔圆的学名听起来就有种正襟危坐的生硬感，只有绰号才是确切的富有个性的标签。
通常这些绰号的由来肪络清晰明白如水，总有一点揭短和戏谑的意味，比如小宁的外号叫“冬瓜”，因为她十分胖，长得也难看，还有高原红，全班同学都不喜欢她，我跟她也不熟。
可是那一天，改变了一切。我的那支印有“海绵宝宝”的笔掉了，正在我烦恼到极点时，我看到小宁手上竟拿着我的笔。她正用那只笔写着作业呢！小偷！我的脑海里冒出了这两个字。我冲到她面前，一把抓走她的笔，骂道：“你这个小偷！”她一脸茫然地看着我，“死冬瓜，少装无辜！”我反驳她，她说“这是我在——”没等她说完，我走上讲台，拿起粉笔在黑板上写道：“死冬瓜，是小偷；犯了错，找理由；家里穷，长得丑；于是便去做小偷！”我大大的楷体字在黑板上呈现出来，班上的同学也渐渐明白了什么，都对小宁指指点点，小宁冲上去拿起黑板檫开始擦黑板，她擦了我再写，甚至我的好友还对全班说：“大家看着黑板跟我念“死冬瓜——”小宁最后将班主任带来了，我却争着讲事情的原委，我成绩优秀而且又是班干部，班主任只说我不该把骂同学的话写在黑板上，却把小宁骂了个狗血淋头，说她不诚实，后来那支笔回到了我的笔袋。可是在周末我收拾房间里才发现我的那支笔在书架上放着，早已布满灰尘，我忙拿出笔袋中的笔与这支笔比较，一模一样。是我错怪小宁了，是我让她背了黑锅。后来，我非常想跟她说对不起，但我如终鼓不起勇气，黑板上的字已经深深刻在了她的心里，那种耻辱，那些罪名，会不是我一个“对不起”就能弥补的。再后来，黑板上经常会出现骂小宁的话，同学一但丢了什么东西，都会怀疑是她偷的。每每看到这一幕，我的心都会钻心地疼。我欠她太多太多，我对窗外喊的那些“对不起”也随风飘散了。
曾经的花开，曾经的花落，你是否还记得，当时傻傻的我，现在忆起，是否能掀起一片狼藉。宁立风雪，张开双臂，仰头的瞬间是否能感受得到曾经的哀惜，记忆或许是我们最无奈的叹息。对不起……
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