(优选)活动的作文
在平时的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编整理的活动的作文9篇，希望能够帮助到大家。
活动的作文 篇1
“起床了！”妈妈在门外叫着。睡眼惺忪的我，实在无法和棉被分开，但是想到今天要校外教学，精神便抖擞了起来。背着满满的行囊，禁不住快乐的心情，直奔学校去了。
到了学校，每个人的背包的鼓鼓的，彼此讨论着带什么食物，快乐的像麻雀似的，吱吱喳喳叫个不停。“哔！哔！要集合了！”我们高兴的大叫：“出发！耶！”
在路上，我看到远山有一颗巨大的'石头，形状有点像老鹰，原来它就是驰名中外的“莺歌石”，这里面藏着郑成功为民除害的传奇故事。
过了不久，我们到了莺歌陶瓷博物馆。博物馆外面的水柱喷泉，映着金色的阳光，彷彿有位金发女孩在水面上偏偏起舞，真是美丽极了！进了博物馆，我们都用心听着解说员的讲解，用力睁大眼睛看着陈列的展览品，深怕错过任何精采的画面。博物馆内的陶瓷作品都各有千秋，好似争奇斗艳的佳丽，令人赞叹不已！
下午，我们到陶瓷教室做手拉坏，刚摸到陶土时，一阵冰凉的感觉传到全身，当我要挖动陶土时，一团团的泥巴立刻往我手上飞溅，差点弄脏我的衣服不过，只要一 想到待会儿就有独一无二的作品呈现在眼前，我还是继续完成我的作品。终于，这个美丽的花瓶出现了，我心里真是又惊又喜！
回学校的途中，同学们脸上充满疲倦而满足的笑容，车上更洋溢快乐的歌声。这一次的陶瓷之行既有趣又丰富，要是所有课程都能安排到户外上课，相信我们每一个人一定更乐意学习，更有收获。
活动的作文 篇2
今天下午，我参加了学校的航模俱乐部活动。航模俱乐部的老师是一位姓“李”的女老师。我们先来到航模教室听老师讲理论课。老师说：学习航模一共分为四个阶段：第一阶段是学折纸飞机；第二阶段是制作飞机模型；第三阶段是做皮筋动力飞机；第四阶段是操作遥控飞机。老师还告诉我们，世界上第一架飞机是美国的莱特兄弟发明的.。最后老师给我们教了一种折纸飞机的方法，我很快就学会了，而且折得又快又好！
学习航模很有意思，我一定要坚持下去，争取当上航模比赛的冠军！
活动的作文 篇3
下课铃响了，同学们享受完美味佳肴，就开始午间半小时的活动了。
我们排着队带来了操场。老师一宣布解散，同学们就如潮水般涌了出去。丰富多彩的活动开始了。
看，那群女生在跳长绳呢！一会儿过大桥，一会儿玩接龙，个个身轻如燕，跳得可顺啦！再瞧瞧这边的男生，厮杀声阵阵，原来是在玩“三国杀”！你不让我，我不怕你，玩到高兴处还不时手舞足蹈起来:“哈哈，我赢了！”“哼，下次我一定要赢你的！”。一副不甘示弱的样子，让人既想笑又敬佩。
大家都在快乐的'活动着，只有周秋艳在那边苦练着踢毽。只见她右脚一抬，毽子稳稳当当地飞过了头顶。接着左脚一送，毽子又在空中快乐地展现着优美的舞姿。就这样一上一下，哇！她一下踢了30个，真是了不起啊！顿时我信心满满，相信有了这样一位运动员，我们班的冬季三项比赛有戏了。
“哎……哎……哎……”我被拉进了跳橡皮筋的队伍……
啊，我爱午间半小时！
活动的作文 篇4
“砰砰砰”九龙湾公园传出一阵阵枪声，一群身穿迷彩服，手持机枪的小士兵正在“枪林弹雨”中穿梭，这不是电视中的画面，而是我们德州日报小记者正在参加御美健真人CS活动。
在老师讲完比赛的`基本规则后，我们换上服装开始比赛。
一开始，我在荷花池的建筑旁被袭击，差点儿“牺牲”。我赶紧跑到几块石头后面，用石头掩护回击。由于寡不敌众，不一会儿就“牺牲”了。等我退回集合地点，发现其他队友也被“打死”了，真是出师不利。
在第二轮比赛之前，我们总结了失败的原因，主要是我们不团结，全部分散开了。于是，第二轮比赛的时候，我们重新部署了作战计划，先由两个队友做前锋，吸引对方注意，其他人从侧面包抄围攻。
这个方法很管用，我们在凉亭前遇到两个 “敌人”。前锋左右交叉地跑，浪费他们的子弹，我们趁其不备很快就将他们射中出局。紧接着，我在一棵树后发现了另一个“敌人”，还没等我开火，对方就打中我一枪。我一怒之下，举起长枪，对准他身上的感应点，“砰砰”地一顿扫射。很快，他被我“干掉”了。
这时，队友传来好消息，我们胜利啦！我情不自禁地对着天空开了胜利的一枪。这次活动真过瘾！
活动的作文 篇5
今天，天气晴朗，阳光明媚，我和朋友去九峰公园玩。
我们到了九峰，先玩矿山车，开始了，车像飞马般向前奔驰，一会儿正着，一会儿斜着，把我吓得不得不哇哇大叫，又玩了旋转木马，我随着音乐一上一下骑着；接着，玩了开得慢悠悠的车，虽然慢，可是，往下一看，是一条小河，我想会掉下去吗？我的.脑子忽然出来很多害怕的问题；再玩了海盗船，我坐在船尾，每次当下降的时候，我的心都快出来了；然后，玩了龙车，我坐龙尾，因为龙尾甩得厉害，我疯狂叫着，还玩了降落伞；又玩了碰碰车，我撞别人，别人撞我，有趣极了；最后，玩了淘气包，是海洋世界的，一蹦一跳，有趣极了！
我们准备回家，看见小松鼠在大树上跑来跑去，好像在寻找过冬的粮食。
天色渐渐暗了，我带着依依不舍的心情走了。
活动的作文 篇6
当前，儿童的生活质量出现了“三大三小”现象：生活的欲望越来越大，心灵的空间越来越小;住房的空间越来越大，生长的空间越来越少;外来的压力越来越大，内在的动力越来越少。他们手中那支写作的笔怎么会不沉重!想写，无东西可写，编假话;想说，不敢吐真言，说假话。学生的作品哪有童趣、童真可言?作文教学的改革在呼唤：还孩童以童心、童真、童趣、童言，还儿童作品本来的面目。
我校是一所九年一贯”走寄并存”的实验学校，有５０%以上学生寄宿。让学校成为“温馨大家庭”是“大成”人的心愿。为此，学校开展了《丰富校园生活，培养学生热爱生活的实践研究》课题研究，”课堂生活、课外生活、休闲生活、食宿生活、家庭生活、社会生活“六位一体多维度的”丰富校园生活”的新概念由此产生，极大地丰富了校园生活的形式及内涵，充分发掘了教育教学的丰厚资源，为学校作文教学开辟了一片广阔的、快乐的天地。孩子们在“温馨大家庭”中找回“童趣”，找到了取之不竭的写作素材。
一、在环境中营造童趣
１．视觉环境显示童趣
一组有“ＤＣ”(ｄａｃｈｅｎｇ的带头字母)变形图案的立体花坛，每天把孩子们迎进校园。校园里目及之处都是绿草鲜花，如同置身于花园一般。阳春三月，杜鹃花儿嫣红嫣红;炎炎夏日，月季争相怒放;凉爽的秋日，金桂飘香，彩菊斗妍;茶花更在冬日显出她的美姿。绿树红花间竖着写有浓浓童意“花儿娇美人儿心美”“给我一点爱还你一片绿”的小牌牌。那份童趣的采撷，自然而然地融于鲜花绿草之中。
２．听觉环境蕴含童趣
孩子们从小在《摇篮曲》中长大，音乐给他们带来童年的无限欢愉。针对他们生性好动、喜欢蹦蹦跳跳、说说唱唱的特点，学校构建了一套完整的音控系统，让音乐伴随每位孩子。听!早晨，校园透着晨曦，著名演奏家、教育家赵松亭的笛子曲《早晨》把孩子们带入小鸟飞跃欢唱的情境之中，孩子们充满阳光、充满希望的一天又开始了;在《步步高》的乐曲声中，孩子们踏进课堂，精神抖擞地跨上新的知识台阶;下课时《溜冰圆舞曲》把他们引到与小伙伴嬉戏、交流的场所，童心碰撞，尽情倾谈，其乐无穷;《春江花月夜》的《夕阳箫鼓》又把孩子们带入梦乡，做着他们甜蜜而又天真浪漫的美梦。由此一篇篇动情之作从心窝窝里涌出。
３．活动环境
体现童趣操场、教室、图书馆、寝室是学生的主要活动场所，这里充满了童趣。朱红色塑胶活动场地，激起孩子们自由奔放的热情。音乐、美术教室更有几分儿童活泼、天真的情趣，精美的十二生肖布工艺品，色彩艳丽的装饰画统统收进孩子眼帘。教室的环境独具“匠心”，出自孩子灵巧小手的一件件作品，淋漓尽致地展示了孩子的灵性，营造了浓浓童意的生活氛围。而图书馆则伴随孩子在童趣浓浓书海里遨游，收集他们喜爱的语言信息。
二、在生活互动中发掘童趣作文是表情达意的交际工具，具有交际功能
把丰富的校园生活引进作文课堂教学改革这块基地，促使“师生”之间，”生生”之间的交流，积累源于生活、富有真情实感的素材。
１．形成课堂师生“情感交融”的氛围
作文课堂教学是师生交往双向互动的过程，如何互动得谐调、高效，关键是教师。教师必须实施愉快教学，做到师生平等，相互尊重，真正与生同“乐”。在相互传递信息时，教师要真心诚意地当好“听众”，当好“导师”，拉家常般与孩子进行交流，尽量缩短心理距离。课间教师可参与学生的嬉戏，孩子会拥至而上，还敢于与你“对阵”。你被他们所接受!这样形象“光辉”的“老天真”又将会出现在“小天真”的作品里。
２．提供便于生生“情感沟通”的机会创设宽松、和谐、愉悦的作文教学环境
鼓励孩子学会合作、学会交流，让每个孩子积极主动参与。当然，这是一种互动的行为，单向行为是不能构成真正意义上的情感沟通。只有在互动中认识对方，了解对方，相互包容，才能使彼此间的那份充满童真的情感得到理解。写文章时无需“遮遮掩掩”、笔头“留言”，大胆率直地写出想说的话，充分自然地抒发这份“同窗”之情。如组织气氛热烈而宽松的“班级辩论会”。学生为表明“我方”观点，“驳倒”对方，会毫无顾忌，直言不讳，振振有词，为“真理”而雄辩。这样的辩论，辩出了能力，辩出了真情。当然，那一篇篇“观点鲜明”“论据充足”而又不失儿童稚气的、辩论“火药味”浓浓的文章，不得不叫人刮目相看。又如“看表演猜成语”。教师选择几个适合表演的成语，让孩子即兴自编、自演、自评。在这过程中，个体活动与群体活动相结合，“表演”为个人行为，“看表演猜成语”为群体行为。这样练笔的.形式融洽了“生生”的关系，打开了他们那扇封闭“以我为中心”的心灵大门，融进了集体，交结了伙伴，促进了友谊。
３．扩大与生人”情感交流”的圈子
学校教育要引导孩子走出家门、班门、校门去了解社会中的人与事，找回人与人之间的真情。我校曾开展模拟“社会化”形式的“市场买卖”活动，在校园内摆设“跳蚤市场”，扩大了生生之间交往范围，陌生的同学之间成了“卖主”与“买主”的关系。在“公平买卖”中，他们跨年段地交往，结识了不少新伙伴。有亲身经历、真切体验的文章显得生动、有趣。虽然作品不乏稚气，然而，这是他们从实践中获得的真情实感，通过语言内化表达出来的感受，体现了儿童阶段观察、思维的特点，值得赞赏。又如带孩子去”敬老院”送温暖，他们放开童声，跳着优美的舞蹈，送上精美小礼品，用爱心去关怀年迈的老人。孩子们的深情，感动着老人，老人们关爱下一代的言语感化了孩子，唤起两代人情感上的共鸣。这种”超亲情”的感情在孩子幼小的心田中油然而生，也自然流淌于孩子的笔下。
活动的作文 篇7
昨天，老师给我们布置了一个作业，要每组准备一个展示活动，可以搞制作，可以讲故事，也可以写诗，还可以画画。
今天展示活动课上，四个大组各有各的活动特点。让我印象最深的是一大组王洋鑫制作的海盗船。那艘海盗船光彩夺目，神气十足，隐隐透着一种霸气。它是用稻草做的，上面还立着一根旗杆，一面大大的黄色旗在海风的吹拂下飘飘扬扬。很有创意。
我们这组是由刘浩林讲故事，只见他不慌不忙的走上讲台，神态自若的说：“有一个老人在河边钓鱼，一个小孩走过来，在旁边看老爷爷钓鱼。老爷爷见小孩可爱，要将自己钓到的满满的一筐鱼送给他。小孩摇摇头不要，对老爷爷说：“我想要鱼竿。”老爷爷不解的`问：“为什么要鱼竿呢？”小孩回答说：“这些鱼没过多久就会吃完，如果我有鱼竿，就能自己钓鱼，就有吃不完的鱼了。”
今天的展示活动大家都很活跃，可是活动很快结束了。但也让我明白了一个道理：做什么事情都要通过自己努力完成，不要依赖别人。
活动的作文 篇8
在记忆的心扉中，总会有一些美好的回忆，与伙伴打闹的瞬间、与家人坐在一起欣赏圆月，总会让我们念念不忘。随着时间的推移，我们慢慢地长大，时常不允许我们倒退，我们只能在人生的道路上不断向前奔跑，那些美好的回忆却仿佛发生在昨天。一个个小小的片段，也许会拼贴出一段美好的童年生活。
五岁是自由的，同样也是快乐的。记得那是一个百花齐放、姹紫嫣红的三月，那是我们最快乐的一段时光。那时无知的我们在叔叔的带领下，展开了一次奇妙的春游活动。早晨，我们背上锅、铲、勺、碗、筷子、水、米等东西爬上了一座小山。
到了目的地，我们放下东西，便被山上的美景所吸引，阵阵的微风，像是在给我们助威。
在美景熏陶、春风沐浴之下，我们的'心情格外舒畅。叔叔从背包里取出一叠纸和许多小竹签，还有细细的铁丝，和一瓶胶水，这是要干什么呢？只见叔叔把小竹签都用铁丝固定住，然后做成了一个蝴蝶的形状。叔叔用胶水把纸粘在上面，然后把多余的部分剪掉，一个风筝就做成了。之后他又从背包里拿出了一根长长的风筝线，把一头别在风筝上，另一头卷在一根小木棍上，那只“蝴蝶”就要起飞了。我们走到山顶上，叔叔把手上的风筝往旁边轻轻一抛，他就往前跑，风筝被带了起来，我们的脸上露出丝丝笑意。风筝越飞越高，越飞越高……
我们的那段快乐时光，已经一去不复返了。风筝越飞越高，就离蓝天越来越近，我们越长越大，就离梦想越来越近，可是担子也越来越重，快乐的日子渐渐减少，忧伤与挫折却渐渐增多。我们不仅要向前进，而且还要不忘初心。
活动的作文 篇9
好久没有这样激动人心的消息了：本周二全体师生去洋沙山烧烤！这个消息像风一样，吹遍了全校，烧烤。贺老师像故意折磨人一样，这么重要的事竟然一直不讲，直到最后一节课不能不讲了，才向我们交待。
回到家，我十分兴奋。晚上，我翻来覆去睡不着，老跑到厨房去看看什么东西能带去。我在厨房里翻箱倒柜，恨不得把整个厨房都搬走，要什么拿什么
“到了，到了！”随着汽车马达的熄火声，我们向车门蜂拥过去。下了车，醒目的牌子将我们引向原野烧烤场。烧烤，开始喽！
灶台已经被点着了火，我们手忙脚乱地铺上锡纸，就进行到热火朝天的烧烤中来。郑若鸣和我拿出一袋鱼丸，撕开包装纸，在火上熏了一会儿。冰一融化我们就用竹签把它串起来，一串又一串，然后让郑诗凡刷上油、刷上酱。陈卓然、蒋和用文火烤十分钟，何含潇、马骏再次刷油和撒粉。最后，再烤一小会儿。一串让人就馋涎欲滴的超级麻辣烧烤就OK了！我们又继续烤啊烤，吃啊吃，香飘万里，令人垂涎三尺……
“锡纸焦了，咋办？”
“换！”
“东西焦了，咋办？”
“照样吃！”
盘中的烤肠被我们秋风扫落叶一样一扫而光。年糕、鱿鱼、鱼丸、里脊肉……样样都被拿来烤一烤、尝一尝。我们的麻辣串串香散发着浓浓的`香味，混合着那独特的孜然风味，真是妙不可言。谁能挡得住这样的诱惑？那还不快送进嘴里！
烧烤活动使我们尝到了美味无比的佳肴，也使我们感受到了来自乡村的野趣！
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