游桃花溪作文
在学习、工作乃至生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。写起作文来就毫无头绪？以下是小编收集整理的游桃花溪作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
游桃花溪作文1
20xx年8月29日，商丘市第二试验小学组织了师德教育陈述会，会上张书记作了“不忘初心，砥砺前行，做美好的引路人”的专题陈述。经过学习使我收获颇丰。
高尔基从前说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只需爱孩子的人，才干教育孩子。”教师的爱是杰出师生联络的润滑剂，教师的爱是教育作业的魂灵。有了爱，咱们之间就能以诚相待、志同道合。有了爱，师生就能够无障碍地沟通；有了爱，在师生调和的气氛中，就能够展开教育互动，进步教育的实效性。
在多年的教育实践中我深深地体会到爱孩子首要要尊重孩子，要相等民主地对待孩子，尊重他们展开的积极因素，让他们自动地展开。因而每逢孩子有作业跟我来讲时，我都认真地听，而且同单个幼儿对话时，我一般都蹲下来，使孩子感到教师是尊重他的，孩子们已把我当成了‘大朋友’，有什么作业都乐意跟我讲。在日常的教育进程中肯定不能体罚或相体罚，更不能侮辱孩子，不然不只伤了孩子的品格和自尊心，更简单让孩子对学习失掉爱好、对校园发生惧怕的感觉，乃至是排挤来园上学等。
幼儿可塑性大，模仿性强，教师的一言一行、一举一动都回对他们起到耳濡目染的`效果。乃至能够说，幼儿教师的道德水平，决议着幼儿的道德水平。因而，咱们做幼儿教师的必定要严于律己，一马当先，不时处处给幼儿以典范之影响。日常作业中注重本身的涵养，做到文明、礼貌，长于与人协作，待人真诚，有耐性、不烦躁，谈吐文雅，朴素，活波大方，正经、整齐，诚笃有自傲，心口如一，动之以情，以情育人，晓之以理，以理塑人。
在往后的教育教育作业中我将严厉要求自己，用心呵护每一个孩子，做一名优异的幼儿教师。
游桃花溪作文2
今天，阳光明媚，万里无云，是个适合旅游的好天气。于是，我们全家便来到了风光秀丽的桃花溪。
只见这里的水清澈见底，小溪蜿蜒曲折、缓缓流动，桃花也露出了美丽的笑脸，向我们点头招手，让人顿时感到神清气爽，如临仙境！沿着蜿蜒的小溪，踏着木梯栈道继续前行，我们被这里的景色迷住了。有曲折攀爬的藤蔓形成美丽的仙门，热情地迎接八方来客；有青葱的树木似高大挺拔的巨人，为我们遮天蔽日；还有调皮的小鱼小虾在水中嬉戏……
顺溪流而上，耳畔响起了阵阵轰鸣声，一泓清泉映入眼帘，她像一叶水帘从岩石上飞流直下，声如春雷、珠玑四溅、气雾濛濛、落入银滩。我不禁想起了一首诗：飞流直下三千尺，疑是银河落九天！桃花溪的瀑布虽比不上李白的《望庐山瀑布》那样大气磅礴，但也足以让我震撼，我想，这大概是桃花溪最为壮观的地方了吧！我们在这里驻足观望并拍照留念后才依依不舍的离开。
沿着瀑布旁边的岩石继续艰难爬行，这真是一段惊险的路啊，在巨大而陡峭的岩石上凿出仅容脚尖下足的石阶，大人们只能蜷缩着身体向上爬行，我真为年已花甲的外公捏了一把汗，不停地提醒外公要小心！外公却关爱地望着我说：“不要紧，你手一定要抓牢铁链啊，脚要踩稳吆”！我自信地说：“没事，我能行！”
终于爬上最后一个石阶，我兴奋极了。路越来越平坦了，走了大约500米，一块大石头上写着：您已到达目的地——桃源人家，全程3000米。这里真是世外桃源啊！我看见了在电视上出现过的一大排草房子，和溪流中的一辆筒车。外公告诉我这是古代灌溉农田的工具，我觉得这个筒车好神奇呀！桃园人家的周围全是美丽的桃花，漂亮极了！
桃花溪可真是一个好地方！真是不虚此行啊！
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