(精选)合作的作文7篇
在现实生活或工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么，怎么去写作文呢？以下是小编精心整理的合作的作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
合作的作文 篇1
一天，我和同学一起植树。我们买好了工具和树苗，来到了山上。我找到一个好地方，拿起铲子挖树坑。我挖呀挖呀，就自言自语地说：“啥时候能挖好啊！”突然，高瞰、张倚浩和阮昊晨一起过来了，他们拿起铲子帮我一起挖。
我们挖呀挖呀，很快就挖好了树坑。我把树苗栽在树坑里，高瞰埋土，其他两个人去提水。齐心合力的力量可真大啊！我们分工合作，很快大家的树苗都栽好了。大家可高兴了，最后我高喊一声：“团结就是力量！”
合作的.作文 篇2
现代社会是一个充满竞争的社会，同样也是呼吁合作的社会，处理好竞争与合作的关系才可以在社会上立足。竞争是合作的目的，合作是竞争的基础。
正是我们的合作意识使自己变的如此高大，我们只有依靠集体的力量，登上成功的顶峰。使自己有了竞争的实力，并最终胜利下去。
作为学生的我们，摆在我们面前的重要任务是学习，我们同学之间一直存在着竞争与合作，如果我们自己都没有信心，那么我们在学习上就不敢与其他对手对抗竞争，()争取理想的成绩，那么我们就是学习上的手将败将，我们的学习不在于单单只想有理想的成绩，而且为了成功，不想在学习上与其他同学交流，不想告诉自己所掌握的知识，那可以摆明是不想互相合作，也是做人的.懦夫，一个不想与他人合作的人，就算现在取得优秀的成绩，到头来以后就不能取得这么优秀的成绩了，因为在这个社会中合作是社会的立存，任何一个人都不能掌握所有的知识。
竞争与合作是彼此之间不能分离的，如果没有合作的竞争，只会弄的两方都两败俱伤，合作不竞争，社会就不会向前发展。
竞争与合作是相随相生的，只有共同发展，我们人类才会有所真的发展与进步。
合作的作文 篇3
在很早的时候，有次在课堂里，市场营销的老师问，假如你一个产品做得很好了，那么下一步怎么办。而我得答案是肯定是做上游跟下游。老师说，其实这样子是不行的。
因为每个环节都需要每个环节的核心竞争力。我们只能是一点突出，其他的用合作。
昨天有个朋友过来问我开工厂的事情，他的意思，他最近看到一个很好的产品，他说，那个东西没有技术含量。他打算自己生产，然后在网络上卖，卖多少自己生产多少。
对于开工厂，其实我蛮担心的。因为我最担心的还是他的生产力不行，还有渠道。
我说，尽量先不要开。然后想办法先代理那个产品，先卖。
先把渠道建立起来，还有就是真的要生产，也要去人家工厂呆几个月，几天也行。
我们县城的产业带都是这样，基本上后面自己创业的。原来都是工厂里的厂长，或者是管理出来。出来之后，然后融资，大家看到他原来做都很好，就投了。
还真的别说，很多的人就是这样子起来。有些会抢原来的客户与渠道，但这个不谈。
因为这个世界上，很多的东西真的是有核心竞争力的。而我们很难做到全流程，所以我们只能是选择一点突出。最好的办法就是学习别人的经验，然后努力做好其中的一个点。
比如开工厂，很多的人开工厂到最后都自己关了。特别是销售转过去的那群人。
因为他们本来是做销售的，所以他们销售很猛。
销售很猛，他们就想着把生产的钱给赚了。可是后面才发现，生产很累，成本比原本的进货价还高，想想不划算，于是就放弃了。但是很多的人没经历过，还真的就是不相信。
那么既然生产很难，为什么很多的人却还生产呢。
一样的，也是有核心竞争力的。就是我们说的，他们只懂得生产，不懂销售的。
我一个朋友就是，他小时就喜欢摸机器，天生就喜欢研究那些机器，所以别人都不懂那些机器的时候，他一下就研究出来。最主要他研究出来的机器，质量真的很好。
还有就是，基本都是自动化。因为他努力的降低生产成本。别的企业都被他打败。
因为他一直都专注生产，有核心竞争，所以很多销售的公司都从他那里进货。
而这个，就是我们题目所讲的，一点突出，其他的用合作。
其实在以前，在开始做网络的时候，那个时候总喜欢建站，为什么呢，总觉得终于有一个属于自己的网站了。可是建站之后，才知道，有那么多的东西需要自己去维护。
又是备案，又是这个，又是那个，往往在那个时候，就坚持不下去了。
不是一个人坚持不下去，是大部分的人坚持不下去，这个跟坚持有关，也跟方向有关。
因为假如能从一开始的时候，就把空间当做网站，那么因为Q是不会丢，所以这个也就是一直在积累了。而且因为是用Q，申请一个，是不需要多长时间，更不需要钱。
所以说，最开始的时候是方向错了。应该做的'是好好的用Q空间，好好的做内容。
但是人就是这样子，走了一圈才回来。也看到过外面很多建站的人，其实他们一年赚不了多少。但是同时却也看到很多玩空间，一年可以几百万的赚，甚至比开一个工厂还赚钱。
所以很多的人，到最后终于把根放在了空间，也终于有时间好好的去做内容。
也终于懂得了，其实跟别人合作，这样子力气是最省的。对于我们来说也是最省心。
当初也是在阿里上开始写文字。这个我们也说下，假如我当初没有在阿里上写，那么现在肯定也没现在的我，因为上面是大的平台，我只管写就可以了。其他的都不需要去想。
只要是写得还行，用心去写的，管理员会帮忙推荐，所以这个也是我说一定要大平台。
所以现在很多的人说，要卖一个产品，要自己建立一个网站。
我说，真的不要这样子。我们要选择第三方大的平台。这样子信任度也有。而且也是对比下，我们会不断的提高自己，从而让自己脱颖而出。所以还不如去淘宝开个店。
因为越简单的事情要是想做好，越是不简单。
淘宝你花的时间不需要像建独立站那么多，只要你花一般精力，也许结果会是两倍。
而这个就像我们一个公司。如果我们什么都想自己做那是不可能的。包括很多的人注册公司，他们都选择了自己去跑。然后自己去跑一个月总算是注册下来了。
但是要是请人注册，也许费用是500-1000。排除其他的因素，从价值角度讲，我们一个月的钱只值500-1000。肯定是不只的，所以我们要选择专业的人合作，速度是最快的。
想到这个，我想到了别人说的一句话，他说，阿里巴巴上面都是比价格的。所以还是做下企业网站好。这个是对的。但是阿里上即使我们价格再高，总有比我们更高的。
独立站是要做，但是阿里更要做，因为有个信任度在那里，别人看了会是不一样。
想到这个，我想到了以前很多的事情总是喜欢自己去做，而到最后，做到自己都不好意思了。因为速度实在是太慢了。而且做不好。花一点点小钱就能答到的结果，为什么不要。
更多很多的，他们其实只要方向转下，就可以多赚很多
比如招代理，招代理的话，等于大家有钱一起赚，每次发货，我们也赚一点。但是一个代理都不招，想着他们会破坏市场，对品牌不利，那么这样不好，销量才是最重要的。
在阿里巴巴平台上，太多的人说，竞价的费用高，其实不是的。
因为我们选择了人家的平台，我们要选择去适应，然后努力的优化自己。是高，但是我们一定要让他们高得有价值。也只有这样子，我们才能比别人做得好，逃避肯定不行。
朋友在游戏公司当经理。他说，他们平台上，很多广告位，一个广告位一天2万。投还是不投，很多的人抢着投的。因为他们去投的那个广告可以在一个月之内回本。
因为说到底，其实还在于我们赚了还是没赚了，投了钱赚了，对于我们来说要多多的投。
要是我们都不投，自己搞，自己拉流量，那么很难很难的。没没被赚，但是自己也很少。
所以我们现在不是想着要不要自己建站的问题，而要想着如何跟别人合作，如何跟大的公司，大的牌子合作。然后想办法做到最前面去，这样子对于我们来说，成本最小，利润大。
现在的微商能发展得这么快就是这样子，虽然都只是靠一个聊天的工具，但是因为他们有品牌的背书，有各种的代理，所以也就变得不一样了。而对于我们，选择做一个点就好了。
然后那个点一定是要做到最突出，做到最前面去，因为那点会成为我们核心竞争力的。
合作的作文 篇4
一天，小象玩着玩着，不小心把它的后背和肚子弄伤了。
小象就去医院治疗伤口。
兽医先生坐在小象的鼻子上问它的情况，小象把情况一五一十的告诉了兽医。不时还帮帮忙。
接着，兽医拿着医疗包要给小象治疗伤口，这时，兽医问：我上你的后背不好上，我能顺着你的鼻子爬上去吗？小象说：好的，能治好我的病就行。他就顺着小象的鼻子爬了上去，大象一看，哎呀！他的医疗包怎末没拿呀！就用鼻子把医疗包送上去了。小象努力配合治疗，不一会儿，就治疗好了。
兽医刚要只肚子，才发现自己还下来，哎，这个兽医的`记忆力真差呀！他正在着急想怎么下来的时候，不知不觉就到了小象的肚子下面，原来，是小象用鼻子把他送到下面的。他躺在小象的鼻子上面，觉得很舒服。过了一会儿，肚子上的伤也治好了。
小象说：谢谢你，兽医生，你以后一定会有好报的。兽医说：我也得谢谢你，要是没有你，我没准还治不好呢，再见，以后小心点儿，别再弄伤了。小象也说：再见。他们两个告别后，小象高高兴兴的回家了。
合作的作文 篇5
星期六的中午，我和阳和龙一起去烤番薯，我垒了一个五边行的窝。阳拾柴，龙烧火。
好一会儿才生起火来，由于我狂放柴，所以我们起了矛盾。龙说：“你放这么多柴干吗。怕火不够大吗。”我是个不能忍耐的人，我大声地回答：“你没看见火小了吗。”“火小了也不能浪费啊”他大声回答。我说：“火小了就过了吗，还烤什么番薯，你忘了是谁在拾柴。”他说：“你拾柴又怎么样。”我们大家说完以后就互不搭理了。阳说：“我们要合作，我们不能像一盆散沙，不合作连一个鸡蛋也没有。”
我们的面红了，因为我们连一个小孩也不如。我站起身去拾柴了，龙也更认真了。
我们快乐地享受我们的`“合作之果”。
合作的作文 篇6
积极倡导自主、合作、探究的学习方式，是本次课程改革的基本理念之一。《语文课程标准》指出：“语文课程必须爱护学生的求知欲、好奇心，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。”在新课程实验中，我们围绕“在怎样的知识层面组织学生合作学习”，“如何提高学生合作学习的兴趣”等方面做了一些有益的探讨。下面以笔者最执教了一节研讨课《公输》为例谈谈体会。
情景一：会读的同学最“香”
《公输》的教学过程进入到“朗读加深体味”阶段。由于本文是一篇已对话为主的文言文，老师指导学生分角色有感情地朗读课文。其中有一句公输盘的对话“吾义固不杀人”学生断句老犯错误，读成“吾义固／不杀人”。情急之下，老师只好边读边用体势语示范：“吾义”──一个手拍自胸的动作，“固不杀人”──一个表示否定的摆手动作，终于纠正过来了。但同时产生了另一个效应，读其他对话也都辅以动作──大家都想模仿古装戏中的古人动作，这表演读还真能表现人物的思想感情。看着众多急于表现自己而又没有机会的面孔，我灵机一动：自由组合成三人或四人小组练习，公输盘、楚王各一人，墨子对话多，可分两人扮，然后全班比赛看哪个小组读得好。这一下，整个教室沸腾了。首先是寻合作伙伴，那些平时朗读水平较好的同学成宝贝了，几个小组争抢。“抢人”风波让人忍俊不禁。接下来的表演读竞赛将整个教学活动推向高潮，那富有个性化的动作一个比一个新鲜、有趣。
华东师范大学叶澜教授在谈到学习的自主性时说；“没有学生的主动性，教育就有可能蜕变为‘训兽式’的活动。”在这“表演读”的过程中，学生因一体势与而触发兴趣，强烈地要求表现自己的创造力，积极主动地与教材、与他人展开对话。对“会读”者产生羡慕了，对“读”感兴趣了，“读”的能力的提高也就功到自然成了。”
情景二：会写的同学最“忙”
为了让同学们尽快背诵《公输》，我决定趁热打铁，在活动课时提议同学们甩掉课本进行表演读──表演“背”了。这一提议得到大部分同学的积极响应。一位同学勉强表演完后，颇有点遗憾的说：“老师，如果用现代语表演，我能演得更好！”说者无心，听者有意，一个火花在我脑际一闪：为什么不让学生改编成课本剧呢？很自然，一个提议──自成小组。编课本剧、演课本剧──得到积极响应。马上，教室里开了锅，那平时周记评讲中的皎皎者，同学们心目中的“文学家”成了“宠物”。瞧，那一小组有两个顶尖“笔杆字”，硬是被旁边一组拆开了要了一个去。而此时，“笔手”也是最忙的一次写作。刚写完一句楚王的台词，旁边准备扮楚王的同学不同意：“如果是我演应该这样说……”，还有争论是“三幕剧”还是“独幕剧”，道具的设计、动作的提示语等，吵得不可开交。争论是激烈的，语言，是发自内心的。
学生的一句感叹，将语文学习活动推向一个新的阶段，一个更高的层次。姑且不论这一环节中，老师在无准备的情况下对有关剧本知识的指导是否到位，那几位所谓的“笔手”的文字表达是否成功，仅就学生满怀信心地参与了这一点，就说明成功了。在这一综合性知识要求极广的语文实践活动中，培养和发展了学生的沟通能力，既要学会倾听别人的话语，又要表达自己的观点；培养和发展了学生的协作能力，分工合作，根据剧情分扮角色，建立伙伴关系，积极参与讨论，主动提出意见、交换意见，应对得体，容纳不同的意见等。这些，是在以往的所谓“常规”课堂的教学中是无法完成的。
情景三：会演的同学最“棒”
利用花朝节的庆祝活动（本地习俗，非常隆重的民间活动）之机，我们进行了课本剧表演赛。精彩的表演赢了同学们真诚的喝彩。特别是“表演艺术家”刘小鹏的表演让大家尤为佩服。那“长跪”，“再拜”演得有板有眼，颇具需雅之气。人物形象，生动传神。而总结活动中。“最佳搭档”石顺，何承阳两同学的经验介绍可以说是既简单又深刻。“我教他把台词说好，他教我把动作演好，所以就演好了……”
“学”大于“教”，学生的选择就是教师努力的方向。“演戏”是件不简单的事，特别是演古代戏。而学生却演得有滋有味，有板有眼，其主要原因是这是学生根据自己的兴趣爱好选择的活动。活动结束了，我在教学随笔中课情地写道：“同学们这样充满激情地参加了。真诚地合作了，怎么会不成功呢！
纵观整个《公输》教学实践活动，有以下启示：
１、兴趣在合作中提高，能力在合作中成长：
苏霍姆林斯说过：“孩子的素质和天资只有当他们每天都有时间从事自己喜欢的劳动时才能得到发挥。”新课程要求教师在教学过程中与学生积极互动，处理好传授知识与培养情感态度、培养能力的关系，也是在强调“喜欢”“兴趣”的作用。《公输》教学活动中，教师几次都较好地抓住了“一闪即逝”的机会，洞察到学生的兴趣，适时点拔，推波助澜，掀起了学生的精神潮涌。而这一连串的活动的根本动力，在于对“合作”环节的艺术把握；学生的思想火花因合作而产生，综合实践活动又因合作而展开，因合作而发展。学生在积极主动的思维和情感活动中加强合作，加深体会，语文素养得到综合提高。
２、资源在学生中发现，自主在活动中升华：
学生也是教育资源，而且是重要的教育资源.。学生的认识基础、情感体验，都是重要资源，极为珍贵。从一定意义上讲，离开学生资源教育教学将成为无源之水，无本之木。《公输》教学实践活动中，学生要求表演读的心愿，要求用现代汉语表演的感叹，正是把教学活动推向深入的.因素。而学生在合作活动中互相争论、互相帮助、取长补短的过程，又正是互相学习，共同提高的过程。这时，老师的角色不仅仅是“传道，授业，解惑”者而是“媒人”，是学生与学生，学生与教材联系的桥梁。对学生的“天真”的想法，“幼稚”的举止，老师所能做到的最重要的就是不去伤害他们，并参与到学生的学习活动中去，这才是学生的完全意义上的“自立”。《语文课程标准》指出：“语文课程应该是开放而富有创新活力的。应尽可能满足不同地区不同学校，不同学生而需求。”充分利用好学生这一富有朝气的资源是建设开放而有活力的语文课程的重要保证。
合作，意味着一种开放的心态，进取的意识、成长的渴望。合作学习是一项人际互动过程，是基于学生需要展开的。教师最需要的即是发现这种需要，点燃希望之火，并用合作的方法，使之向更高的需要发展。
合作的作文 篇7
星期四老师让我们每四人为一小组，做一张关于春天的小报。我是小组长，由我给大家分配任务。我说：”我家有彩色打印机，我来负责打印那幅春天的画。接下来，我们现在开始讨论选谁写春天的作文？“最后大家一致认为，王彤宇平时作文写得好，由他来写描写春天的作文。宿恒伟写春天的好句子，邢宇菲写描写春天的两首古诗，我是打印春天的画。任务分配好后，大家回家各自准备。
我回到家后，先在网上搜了几张描写春天的图片，经过再三比较，我选了一张非常漂亮的图片打印出来后，才发现原来我们家的打印机只剩下黄墨水了，整张纸都是黄的，我又重新选了一张带有白色小花的图片打印出来，效果比第一张图片好多了。
第二天，我们都把自己准备的材料拿了出来，我同桌的那篇作文，写的非常优美，我打印的那幅春天的画，画面好看极了，太阳当空照，雪白的小白花好像露出了灿烂的微笑，天空中的白云好像一只只小羊羔，地面上还有绿茵茵的草地，真是一派春天的景象。还有宿恒伟描写春天的.好句子和邢宇菲的古诗真是优美，描写贴切。
我们把自己准备的材料贴了上去，宿恒伟又在这张纸的上面画了一朵洁白的云朵，里面写着：”春天的脚步“他可真有想象力啊！
经过我们四人的齐心协力，终于完成了这张合作小报，看着这张小报，我们心里美滋滋的！