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时间：2021-08-11 19:13:45 分享我要投稿

实用的分享作文合集八篇

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你写作文时总是无从下笔？以下是小编帮大家整理的分享作文8篇，希望能够帮助到大家。

实用的分享作文合集八篇

分享作文篇1

　　一、准备作文的前提是了解自己，找准方向，集中突破

　　每位GRE作文考友专业背景、准备时间与英语基础各不一样，在作文中面临的问题当然也不一样：有些是语言和思想都很出色，有些是有思想但表达不出来，有些是英语好但思路打不开一个作文小组只有几个人或者十几个人，就能够看出这些差别来，用一种统一的方法来进行准备，未必对每个人都意味着高效率。在互助的时候也要注意对方最需要提高的是哪个方面，不必面面俱到。

　　二、避免低效率低水平的重复劳动

　　很多GRE作文考友干劲十足，一天一篇issue或者argument，但如果基本问题不解决而沉溺于题海战术中，往往是事倍功半。在网上下围棋，经常会看到有棋友下了几千盘甚至上万盘仍然是入门级的水平，足见得忽视基础的楼房建不高。即使GRE作文考友帮助你修改得很好，但你并不能透彻了解自己语法或者思维方式错误的根源在哪里，那就只能寄希望于把每一篇改过的都背下来然后在考试时碰上。如果记得不牢或者根本没碰上，问题就大了。我喜欢实践-理论-实践这种螺旋式的进步方法，先找到问题，然后有针对性地进行系统性的学习，打好基础;感觉有提高了再来实践，再发现问题再提高。

　　三、重点准备GRE作文提纲，选择性地练习实战写作

分享作文篇2

　　伴着初生的骄阳，我和伙伴们来到植物园。我冲到最前面，从包里翻出一瓶泡泡液，叽里咕噜吹出一连串晶莹剔透的泡泡娃，顺着我的脸蛋溜走。

　　我们追随着五颜六色的泡泡扑向植物园的草地，天羽哼起了歌，阳阳躺倒在草坪上，把气球扔向了天空。随后，我们又跟着泡泡赛跑，来到了湖边。

　　冰融化了，只敷衍着薄薄的一层。湖中心点缀着几片落叶，光秃秃的柳条在风儿的驱使下舞动。大概是柔和的春风了吧。岸边，已然漂浮着几块碎冰。冰面上反射着淡淡的光泽，我蹲下来，拽下一根枝杈，拨动岸边的荆棘。

　　我们凑在一边商量：“谁敢踩冰？”

　　“胖球球”——光光的眼珠转了转，抿着小嘴，摆出一副男子汉大无畏的样子，自告奋勇。我们攥住他的胳膊，提起他的衣领，自认为做好了安全措施。他鼓起勇气蹭了蹭岸边的沙土，把一条腿抬了起来。我们目睹着他的脚触到了冰面，没等用力，他的身体就一趔趄，右腿插入了冰面。我们的身体也随着他向前一拱，吓得我们赶紧往上拽，手忙脚乱地把他拖上了岸。他肉肉的手冻僵了，在石头上压出了几条红痕。他一脸呆滞，嘴唇抽动着，紫红色的鼻头平添了几分滑稽。我们愈加心惊肉跳。

　　“……没事吧？”

　　“没事！”

　　他回答得倒很干脆，可嘴上的无所谓遮掩不住那蜷缩着的竭力克制住瑟瑟发抖的身体。

　　我跪在地上，用热乎乎地胳膊敷在胖球球的脸蛋上。我把他湿透的鞋拔下来，攥在手里使劲拧。鞋面上渗出了一层白色的泡沫，浅蓝的运动鞋浸成了深色。我掏出一叠纸巾，裹在他的脚上。

　　旅行草草地结束了，大家都有种说不出的不快。看着狼狈的胖球球，看着呆若木鸡的我们——万一，河水很深，全身陷入；万一，我们力气不够，拽不动他；万一，我们当时吓呆了，不知所措……后果令人不寒而栗。

　　这次“破冰之旅”让我们品尝了冒失的苦果，同时让我们这些冒失鬼一点点成熟稳重起来。

分享作文篇3

　　想必你有过这样的感受：如果与大家一起分享快乐，那么你的快乐就会成倍增加。这几天我真真确确地感受到了。

　　今天上午，叔叔给了我一个大盒子，说是给我的礼物。我心里纳闷：什么礼物，能装这么大个盒子？我迫不及待地打开盒子。“哇！”

　　我情不自禁叫出声来。原来叔叔送我的是一套“芭比”娃娃。里面不仅有好几个“芭比”娃娃，还有许多漂亮的“芭比”服饰。你瞧！

　　衣服的款式有礼服、泳装，有中式的、西式的、韩式的，令人眼花缭乱。还有一些首饰呢！

　　虽然很小，但很精致，令人爱不释手。我把不同的衣服给娃娃们穿上，然后给她们配上首饰，忙得不亦乐乎。

　　“叮咚！”

　　门铃响了，“啊，是毕毕，快进来。”听到妈妈的招呼声，我立刻激动起来，但仅一秒钟，我想炫耀的想法就改变了：因为毕毕也有“芭比”娃娃，可没几件衣服，她问我要怎么办？我一把搂起所有的东西，刚想藏起来。“哇噻！”

　　毕毕跳进来，惊叫一声，两眼直钩钩地盯着我手上的东西，呆在那儿。片刻，她冲了过来，拿起我手中的“芭比”服，嘴里不停地说：“这件漂亮，这件更漂亮，那件也漂亮。给我的娃娃穿上肯定漂亮……”

　　我心里嘀咕着：要送给她吗？看来看去，哪一件都好，哪一件都舍不得。我抬头，看见了毕毕那羡慕的眼神，手便情不自禁地拿起一件衣服，可又有点不情愿地递过去，轻声说：“送给你。”毕毕拿着衣服，激动的眼睛好像在发光，看她这么兴奋，我忍不住又拿了几件“芭比”服塞到她怀里。于是，她兴奋得手舞足蹈，忽然，她停下来，说了声“谢谢”，转身就往外跑。我想，她应该是去给她的“芭比”娃娃试衣去了。

　　我望着毕毕离去的背影，心里有说不出的高兴。我觉得那就是分享的甜蜜吧。

分享作文篇4

　　晨曦中，桃花灼灼，盈盈欲滴，她们迫不及待地要分享清辉的抚爱；垂暮里，丁香无瑕，清纯素净，密密茂茂地集结在一起，与月夜分享自己亘古的气息。我想，分享像掬芝麻，一般的高雅，却香远益清。

　　淡淡的芝麻香勾起我淡淡的回忆。

　　清晓的乡村，白雾蒙蒙，是江南的天气。白雾像安琪儿蜕下的翅翼，浮在乡间。对面的土地庙，村人们进进出出，一丝檀香袅袅浮现。未满十岁的表妹拉着我，攥着一束贡香，穿过露水歇息着的田野，来到了土地庙。

　　庙内壁垣斑驳，墙角布满着布置网住多少故事的蜘蛛网。一柱柱贡香矗立在菩萨像前，三股烟如舞轻摇，使人如临仙境瑶池。表妹一改往日的俏皮默默地站在一旁，清澈的眼神里充满期待，也许只有面前的这尊大佛才能看透她的心思。一位中年人跪在竹台上，一边叩着，一边悄声地念叨着“请分给我点财运，保佑我生意兴隆……”

　　表妹的目光落在佛台上贡佛的橘子，眼中如一汪春水般漾起疑惑：“哥，给菩萨吃的东西为什么不剥皮呀？”我无语。

　　见我不答，表妹便径直走近佛台，抓起一只橘子剥好后，如视珍宝般地将它放在了台上。

　　一旁的香客见状，有的侧目指指点点，有的用慈祥的目光审视佛前这个无礼又可爱的小姑娘，唯独土地庙的那位负责人，他抚摸着表妹黝黑的头发，随即从袋中掏出一掬的芝麻放在表妹手心，说：“小姑娘，挺为菩萨着想的嘛！这些算作奖励。”表妹此时脸上顿放笑容，欢快地蹦跳着出了庙门。

　　庙外地上一撮撮从石缝钻出草芽，泛着昨夜的露水，盈盈欲滴。几只麻雀扑闪着翅膀落在光秃的小土丘上，一跳一跳地寻找着食物。表妹抬头看去，“一只只什么鸟儿，肥嘟嘟的？它们在找什么？是饿了吗？”表妹斜了身子，用左手抓起小把芝麻撒向鸟儿，麻雀们先是低翔躲开了，见无恙，便落下饶有兴趣地啄食零星散落的芝麻。表妹见状，愈发欣喜，又是小把小把的扔去，直至剩下的一丝沿指缝落下。

　　“你在喂鸟啊？”我问道。

　　表妹就剩下的几颗抛进嘴里，佯装撸了撸嘴，说：“不，我在与它们分享早餐！”我心中倍感温暖，幼稚的分享，只有拥有佛一样胸怀的人能读懂，人们到庙里，虔诚地拜佛，但目的总是为了让菩萨分享给自己一些，譬如金钱。而表妹却是与菩萨分享了橘子，与一个个鲜活的生命分享了自己的早餐。

　　我将手中的芝麻抛向天空，虔诚的祈祷：“菩萨，请把您所有的善良、正义、纯洁都洒向人间，和需要它们的人们一起分享”。

分享作文篇5

　　我小学的语文课一直是一位姓王的老师教的，他中等身材，胖胖的，再加上他那鹰钩鼻，活像笑星李金斗，而且，王老师说话也像李金斗那样幽默，他上课从不对人发火，让同学们在笑声中懂得知识。

　　记得有一次，王老师教我们写信的格式，他说：“写信完了之后，要加上一些祝颂语，但一定要适当才行，比如有的同学给我写信，说祝我天天发财，这就不行了，我是一名教师，天天教课，怎么会天天发财呢？大家听了，会意地笑了笑，接着，王老师又说道：“祝颂语不但要适当，而且要注意一封信只要一个颂语就可以了，如果写了两个祝颂语就不好了。”说着，只见他一只手敬礼，并且弯下腰鞠起躬来了，逗得大家哈哈大笑，王老师不动声色地说：“如果写了三个祝颂语的话……”话还没说完，就看他一只手敬礼，另一只手作揖，还鞠着躬，大家笑得直捂肚子，我也笑得前仰后合。

　　也许你会说我们的课上得不伦不类，没有规矩，可是每当笑声过后，知识便深深地在我们的头脑中扎了根。

　　王老师教训人也很特别，他并不是对犯错误的同学吹胡子瞪眼，而是在幽默的气氛中来教育人的。

　　有一回，我们进行语文单元测验，我的成绩不错，之后的'几天里，我总是得意洋洋的，上课也不听讲，总是照着书中插图画着玩，终于有一天，王老师发现了，他只是把画放到口袋里边，说了声：“下课找我。”就继续讲课了。下了课，我硬着头皮走进老师的办公室，王老师坐在椅子上说：“快请进，我未来的小画家！”看着王老师那认真样，我不好意思地笑了一下，到了他跟：前，我十分渐愧地低下了头，可王老师并没有说我，而是问我；“臭”字怎么写，我赶紧说道：“臭是自大加一点儿。”“对！”王老师肯定地说，接着，他又语重心长地说：“反过来自大一点就：是臭啊！”我听了又差点儿笑起来，可心里更加渐愧了。但是我：也不禁佩服起王老师那幽默的口才。

　　一转眼我就要毕业了，大家都准备了节目，要在联欢会上表演，果然，联欢会上，大家八仙过海——各显其能，使联欢会热闹非凡，可我总觉得少了点什么，这时，王老师站了起来，以一段单口相声把大家的笑声引到了联欢会上，笑着，笑着，我突然哭了，因为我以后再也听不到这幽默的口气，这笑声了。

　　笑，可以使人年轻，使人富有生机，但是，王老师给予了他新的内容：让人在笑声中懂得知识，让人在笑声中懂得做人的道理，我永远也忘不了这笑声！

　　点评：

　　写人必须抓住特点。本文便是抓住王老师给同学们带来的“笑声”刻画其“幽默育人”的特点。

　　他不光长得“像笑星李金斗”，而且说话也“像李金斗那样幽默”，一句话便由外貌描写巧妙地转人言谈介绍。

　　文中所举之例个个令人忍俊不禁。如为讲写信不要过多运用“祝颂语”，王老师“一只手敬礼，另一只手作揖，还鞠着躬”，把大家笑得“直揉肚子”；训人也颇有艺术，称上课乱画的“我”为“未来的小画家”，并用“自大一点反过来就是臭字”说“笑”了“我”。这两个例子一个用于教学，一个用于教育，全面地反映了王老师作为园丁的高超技能。

　　联欢会上，大家都在为王老师的单口相声欢笑，而“我”却“突然哭了”，这细腻的感情变化，表现出作者对王老师多么深沉而浓烈的热爱之情啊！

　　结尾段以排比句总括了“笑”的作用，层层深人，首尾圆合，显示出作者的匠心。

分享作文篇6

　　快乐的分享，痛苦的承担。在你与人分享的时候，就肩负着一份重任，让他更快乐；让痛苦全部溜走；让阳光洒满你的心灵。有人说，要让自己快乐，最好的方法是先令别人快乐。把快乐的香水喷洒在别人身上时，总有几滴溅到自己。

　　不知从何时开始，分享不再是幼时一起吃零食的喜悦；不再是儿时一起玩乐一起疯闹的洒脱。它指是人世间最美好的付出，它是天使会洒在人间的星星，是它让我们能和家人和朋友更开心愉快地生活，更忧心的一起分享快乐。

　　分享是一种美德，当你和别人分享你所开心的事物时他们也会弥漫在你的欢乐中；当你在饥饿无助时，你拥有一片面包，你会和你的同班分享这片面包吗？如果你和他分享了，即使你们依然饿着但却减轻了两个人的痛苦。

　　当你把快乐的香水喷洒在别人身上时，总会洒几滴到自己身上，散发出浓浓的香味。你与别人分享你们两个人都会拥有快乐，但如果你们互相分担，那么痛苦就会淡化。

　　因为分享我们快乐着；因为分享我们交到了许多的朋友；因为分享让我们的生活更加快乐。

　　我们会与别人分享，也要学会互相分担。快乐与人分享就是两份快乐，分担痛苦则是半个痛苦，分担别人的痛苦，不但自己快乐别人也会少一些痛苦。

　　歌德说过“责任就是对自己要去做的事情有一种爱。”而分担就是责任的体现，就是一种爱的体现。而分享是一座天平，你给予他人多少，他人便回报你多少。相反，如果你是一个自私的人，那么你就永远不会得到真正的快乐，永远交不到知心的朋友！

　　与别人分享快乐，为别人分担一丝痛苦，这样自己与别人都是最快乐的。

分享作文篇7

　　今天是植树节，我很开心。因为我很荣幸跟着我们老师去植树。

　　今天上午第三节课，我们跟着我们老师和大队部的张我们老师来到了篮球场，一到那里，我就看见篮球场的一角，有一辆小推车。上面放着几十棵树苗，那大概就是我们要种的树了吧！

　　接着，谢校长走过来和我们一起照了个相，照完相后，就开始植树了。我们老师先叫十二个小组站出去拿了两棵树苗，并亲手种下了第一棵树苗。之后，我们老师说：“一至四组先出去植树。”听了这句话，一至四组的同学马上跑到那块土块那儿，开始植树。看着他们一个个，你扶树苗、我挖坑、他填土、她浇水，一个个干得满头大汗。看到这儿，我心里不禁有点儿跃跃欲试了。一至四组很快植完树了，轮到五至九组了，他们开始了植树了。看着那小推车里的树苗一棵棵地没了，我心里不禁有些着急了。

　　当五至九组植完树后，当我们老师说：“十至十二组的同学可以过来植树了！”我迫不及待地跑了过去，组长递给我一棵树苗，说：“这棵你种吧！”“好”听到这话，我马上小心翼翼地拿过那棵树苗，我先用铲子挖了个小坑，再让小婷把树苗放进去，由小琪扶着，我用铲子挖起一些泥土，开始填土了，不一会儿，树种好了，可小阳还是不放心。又用他那大大的脚踩了几脚，笑着说：“这样我就放心了！”

　　我们每组分的两棵都种完了，可小推车里还剩下一些，于是，每组又多分了几棵。所以我有幸又种了一棵。过了一会儿，活动结束了，我们就收拾东西回班了。

　　通过这次活动，我明白了：每一棵树都是种树人辛辛苦苦种的，那是种树人的心血，所以我们不能随便砍伐树木！

分享作文篇8

　　追忆至几千万年前，当人类还不是自然界充满智慧的主宰，许多双忍饥挨饿，虎视眈眈的眼在无时无刻的瞪着你。你，是选择死亡，还是生存，是选择合作，还是竞争？

　　竞争，对于人的发展和社会进步有促进作用，世界离不开竞争，自然界，动植物会为一点利益相互捕杀，偷掠，官场上，多少得罪人的勾心斗角，冷箭暗器，世界上，多少发达国家乃至发展中国家为打破一超多强格局在全国发展。竞争，它给予人的是最大限度地激发我们的潜能，不断提高效率，发现自己的局限性。德谟克利特曾感叹过：“不敢同冠军较量，就永远争不到冠军。”从这一面来看，或许，选择竞争是相当正确。事情的两面性不至会如此，竞争的不利，与它的好处是同重的，我们中考前，许多人避免不紧张与失眠，竞争的压力和心理的防御是重要的，也许它会产生竞争中偏激的思想：嫉妒产生的是向别人投射冷箭暗器，在竞争之外的猎杀，使人走向极端变得卑劣，从而言之，竞争不能盲目断行。

　　合作，是个人或群体间为达到共同的目的需要的彼此合作，世界离不开合作，自然界，为避免或减少被狩猎者所捕杀，通常会采取合作保护群体的做法，官场里，党派之间需要合作才能使自己不易被排挤，楚时《离骚》的作者屈原就是因不参与而被排挤才有如今投汨罗江。更不用说世界上正采取经济一体化的贸易，没有合作，闭关锁国的清政府也为之垮台，中国有句老话：人心齐，泰山移。是的，有多少名人学士为它赞叹出千古名句，一个人的力量或许是有限的，但群体的力量，是无比强大的，人们会说：“这样，选择合作是正确的吧。”我却说：“不。”合作的双刃在于前者，竞争是不可分开的，没有竞争，合作的力量止步不前，分享如今的喜悦却不看今后的结果，可能也不是永远的成功，所而言之，合作不可孤行。

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