反思的作文

时间:2023-10-29 12:50:41 反思 我要投稿

反思的作文汇编[4篇]

  在学习、工作乃至生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。你知道作文怎样写才规范吗?以下是小编为大家整理的反思的作文5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

反思的作文汇编[4篇]

反思的作文 篇1

  唉!我又犯了一个大错误,就是和妈妈顶嘴。现在回想起来,我当时实在是太冲动了,太不应该了,不知道妈妈能否原谅我。 记得我当时正在看电视,正看得起劲,妈妈上前问我作业写完了没有,我说还没有写完,等看完这一集再写。妈妈就好心好意地劝说我赶快去写作业,写完了再看电视。说完就把电视给关了。我一见妈妈把电视关了,一气之下和妈妈顶嘴,当时我还是理直气壮地和妈妈顶嘴,还说了一些不该说的浑话,气得妈妈都不想管我了。之后,我们谁也不理谁。

  直到现在,我很后悔,我认识到了自己的错误,我觉得当时的我是个不懂事,不孝顺的孩子。即使妈妈做得有些过分,没有尊重我,不由分说地把电视关了,那也是我有错在先,在没有完成作业的时候看电视,就是我不对。我不应该和妈妈顶嘴,因为我知道,妈妈也是为了我好,是想让我努力学习,想让我有一个美好的未来,让我将来过上梦寐以求的幸福生活。我真为当时的愚毒行为感到万分自责,因我的任性而深深地伤害了妈妈而后悔不已。

  我想找机会和妈妈道歉,就偷偷地观察着妈妈,发现她虽然不理我,却一点也没有闲着。一会忙着给我做饭,而且做得饭还都是我平时爱吃的饭菜;一会又忙着给我洗校服,见到油渍还使劲不停地搓洗着,非把油渍去除不可。看着看着,我突然觉得,我的缺点不就像衣服上的那点污渍吗?不正需要妈妈帮我把人生的坏毛病去除吗?此时,我觉得妈妈十分伟大,她并没有记我的仇,还是一如既住地照顾着我,料理着我的.生活。我想,天下只有母亲才能做到这点吧!

  我现在开始慢慢喜欢上这样的妈妈了,喜欢她的不与我计较,喜欢她的用行动来表达对我的爱,喜欢她的唠叨……

  我也要努力做一个妈妈喜欢的儿子,我要树立远大的人生目标,我要改变以前的懒散,改掉爱看电视的坏毛病,认真对待学习,最后用自己优异的成绩考上理想的中学,然后再去努力奋斗,将来成为妈妈的依靠。

反思的作文 篇2

  三年级上学期结束了,回想这个学期我有很多地方做得不好,上课说话,玩笔,还有不认真听老师讲课。下课后还和同学在班上追追打打,被老师看见啦还罚留堂,我知道这样做不好,我决心要改正这些缺点。

  我以后要认真上课和努力学习,要做一个老师心中的'好学生,妈妈心中的好孩子。

反思的作文 篇3

  随着科技、经济的迅猛发展,社会对教师的要求不仅体现在专业知识和能力结构上(能力中应具备的反思能力常被忽视),更主要的要求教师具有开拓、创新精神。而要想开拓创新必须对反思有所体验,养成反思的习惯,形成反思能力。

  新课程中新内容的增加,要求教师具有创新精神。新课程增设了“数学建模,探究性问题,数学文化”。这三个模块式的内容,这些内容的增设其主要目的是培养学生的数学素质。这些内容要求教师用全新的教学模式来教学,因此,要求教师具有创新精神,要能推崇创新,追求创新和以创新为荣。要善于发现问题和提出问题,要善于打破常规,突破传统,具有敏锐的洞察力和丰富的想象力,使思维有超前性和独创性,不反思思维习惯中的不合理行为是不可能具有创新思维的。

  新课程的多样性、选择性要求中学数学教师具有良好的综合素质、现代的教学观、人才观。新课程的选择性是在共同基础上设置不同的系列课程,以供学生进行适合自己的选择。整个数学课程体系,包括课程设置、课程目标、课程内容等,都将致力于根据学生的不同兴趣,能力特征以及未来职业需求和发展需要而提供侧重于不同方向的数学学习内容和数学实践活动,这就要求教师反思传统的教学观念以及衡量人才的标准,教师不再是权威,只是平等的参与者,不仅是解惑者,还应是问题的诊断者,学习的启发者,要求教师了解学生的个性发展,指导帮助学生按自己的能力需要选择所需课程。这决不是一个把抱残守缺者所能胜任的'。

  终身教育的提出,要求教师具有可持续发展的人格。未来社会的知识结构是信息化板块结构、集约化基础结构、直线化前沿结构,这就要求教师必须不断更新自身的知识,才能适应社会,中学数学教师首先应通过自学,参加继续教育学习或一些培训班学习,提高自身的专业理论水平,其次通过随时随地教学反思,收集资料,充实自己的实践知识,并将这种学习反思内化为教师自身的“自觉行为”。

反思的作文 篇4

  五年级第五单元的作文训练是缩写,运用缩写这一读写结合的形式,既可以练习培养学生的概括能力,又提高了学生的读写能力。习作指导课讲完以后,我静下心来反思:这节课自己的成功之处在哪?不足点在哪?学生在我的指导下是否学会了缩写?

  一、 分层训练,循序渐进

  缩写文章是学生第一次接触,交给徐方法是很有必要的,所以我先让学生明白什么是缩写,,缩写的.方法与步骤是什么。在弄清这两点的过程中,我引导学生从文段中提炼主要,抓重点、学概括。这样无形中又训练了学生的概括能力、缩写能力。

  二、进行缩写练习

  我组织全体学生在一块讨论《景阳冈》的原文,理清文章的条理,每一部分保留哪些内容,学生也都讨论出结果。然后让学生开始动手缩写。

  三、自主合作、有效探究

  在训练过程中,学生先自主缩写,觉得有难度的同学可以商量交流合作完成,实在不能解决的,拿出来全班讨论。所以在整节课上学生的积极性、主动性发挥的淋漓尽致。

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